【KS5U解析】廣東省惠州市2020屆2020屆高三6月模擬考試文綜歷史試題 Word版含解析

1、惠州市2020屆高三模擬考試文綜歷史試題一、選擇題1.春秋時(shí)期，齊國管仲改革規(guī)定，國中“慈孝于父母，聰慧質(zhì)仁發(fā)聞?dòng)卩l(xiāng)里者”，“有拳勇股肱之力，秀出于眾者”，由鄉(xiāng)長推薦，試用考核合格后就能參與政事。這一規(guī)定a. 加強(qiáng)了中央集權(quán)b. 打擊了貴族特權(quán)c. 加劇了諸侯混戰(zhàn)d. 瓦解了傳統(tǒng)秩序【答案】b【解析】【詳解】齊國管仲改革，慈孝、聰慧質(zhì)仁、有拳勇股肱之力的人都可以通過鄉(xiāng)長推薦的途徑，參與政事，一定程度上選拔出一些有品德、才能的人才，打擊了貴族的世襲特權(quán)，故選b；中央集權(quán)指中央對(duì)地方的控制，與材料信息無關(guān)，排除a；選拔人才的改革與諸侯混戰(zhàn)無關(guān)，排除c；d項(xiàng)表述不符合史實(shí)，排除。2.漢代賈誼在論積貯

2、疏中指出：“民非足也，而可治之者，自古及今未之嘗聞?！标隋e(cuò)在論貴粟疏中強(qiáng)調(diào)：“民貧則奸邪生饑寒至身，不顧廉恥?！边@主要體現(xiàn)了a. 救災(zāi)是政府行政的首要任務(wù)b. 社會(huì)安定依靠民眾道德c. 重農(nóng)抑商政策實(shí)行的必要性d. 民生問題影響國家治理【答案】d【解析】【詳解】根據(jù)“民非足也，而可治之者，自古及今未之嘗聞。”“民貧則奸邪生饑寒至身，不顧廉恥?！笨芍?，材料強(qiáng)調(diào)了民生問題關(guān)系國家安定，影響國家治理，故選d；材料信息無法體現(xiàn)救災(zāi)是政府行政的首要任務(wù)，排除a；材料信息沒有涉及民眾道德問題，排除b；材料信息與重農(nóng)抑商政策無關(guān)，排除c。3.在君臣關(guān)系上，北宋程灝程頤主張君臣一體，應(yīng)相互依賴，相互扶持，共治

3、天下；南宋朱熹倡導(dǎo)君臣共享治權(quán)，臣子應(yīng)“格君心之非”，主動(dòng)參與治理天下。兩者的思想a. 繼承了先秦民本思想b. 體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感c. 削弱了君主專制統(tǒng)治d. 成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想【答案】b【解析】【詳解】北宋程灝程頤主張君臣共治天下，南宋朱熹倡導(dǎo)君臣共享治權(quán)，臣子應(yīng)主動(dòng)參與治理天下，都體現(xiàn)了理學(xué)思想強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，故選b；材料沒有涉及先秦民本思想，排除a；二者的思想都維護(hù)君主專制統(tǒng)治，排除c；材料信息無法體現(xiàn)二者的思想成為“當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想”，排除d。4.清朝制定了針對(duì)蒙古族、藏族、回族以及西南少數(shù)民族的專門法規(guī)理藩院則例欽定西藏章程回疆則例苗例等，因俗而治。這些法規(guī)a. 有利于多

4、民族國家鞏固b. 形成了完整的法律體系c. 體現(xiàn)了天朝上國意識(shí)d. 加強(qiáng)了民族間交流交融【答案】a【解析】【詳解】清朝制定了針對(duì)蒙古族、藏族、回族以及西南少數(shù)民族的專門法規(guī)，因俗而治，有利于多民族國家鞏固，故選a；僅僅從制定了針對(duì)蒙古族、藏族、回族以及西南少數(shù)民族的專門法規(guī)，無法體現(xiàn)形成了完整的法律體系，排除b；材料信息與天朝上國無關(guān)，排除c；材料反映清朝制定了針對(duì)蒙古族、藏族、回族以及西南少數(shù)民族的專門法規(guī)，與民族間交流交融無關(guān)，排除d。5.1898年7月13日，清政府頒布的工商章程中規(guī)定：如有能造新器切于人生日用之需，其法為西人舊時(shí)所無，請(qǐng)給工部郎中實(shí)職。該規(guī)定從某種程度上反映a. 民族危

5、機(jī)日益深重b. 重農(nóng)抑商傳統(tǒng)的改變c. 民族工業(yè)迅速發(fā)展d. 官本位思想得以強(qiáng)化【答案】b【解析】【詳解】材料反映清政府頒布工商章程，獎(jiǎng)勵(lì)新技術(shù)新發(fā)明，從某種程度上反映清政府重農(nóng)抑商傳統(tǒng)的改變，故選b；材料信息無法體現(xiàn)民族危機(jī)日益深重，民族工業(yè)迅速發(fā)展，排除ac；材料反映清政府獎(jiǎng)勵(lì)新技術(shù)新發(fā)明，d不符合材料主旨，排除。6.1917至1919年，在新青年中“十月革命”被提及的次數(shù)極少，1919年以后逐漸增多。引發(fā)這一變化的主要因素是a. 俄國十月社會(huì)主義革命爆發(fā)b. 民主共和觀念深入人心c. 新文化運(yùn)動(dòng)主流思想的變化d. 國內(nèi)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變【答案】c【解析】【詳解】1919年五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思

6、主義傳播成為主流，新青年中宣傳“十月革命”和馬克思主義學(xué)說增多，故選c；1917年俄國十月社會(huì)主義革命爆發(fā)，a不能說明變化的原因，排除；1911年辛亥革命后民主共和觀念深入人心，b不能說明變化的原因，排除；1917-1919年中國的國內(nèi)主要矛盾仍然是帝國主義和中華民族的矛盾以及地主階級(jí)和人民大眾的矛盾，排除d。7.1946年7月，面對(duì)糧食奇缺，糧價(jià)暴漲，中共哈爾濱市委派人到鄰近地區(qū)籌集糧源，控制和調(diào)劑糧食市場，形成了以公營糧店為中心的限價(jià)售糧網(wǎng)。這反映了中國共產(chǎn)黨a. 開展對(duì)資本主義的改造b. 發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)c. 探索城市經(jīng)濟(jì)治理方式d. 積極推動(dòng)工作重心轉(zhuǎn)移【答案】c【解析】詳解】19

7、46年7月，正是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共哈爾濱市委派人到鄰近地區(qū)籌集糧源，控制和調(diào)劑糧食市場，解決糧食奇缺，糧價(jià)暴漲問題，反映了中國共產(chǎn)黨對(duì)城市經(jīng)濟(jì)治理方式的探索，故選c；1953年開始對(duì)資本主義的改造，1992年提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，1946年黨的工作重心仍然在農(nóng)村，排除abd。8.1953年4月，中共中央發(fā)布指示，指出以“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)”來代替社會(huì)上流行頗廣的“技術(shù)一邊倒”口號(hào)?！凹夹g(shù)問題和政治問題不同，并沒有階級(jí)和陣營的分別”。這一指示反映了當(dāng)時(shí)a. 外交政策調(diào)整的必要性b. 改善與美國關(guān)系的愿望c. 科教興國推行的迫切性d. 大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求【答案】d【解析】【詳解】“技術(shù)

8、問題和政治問題不同，并沒有階級(jí)和陣營的分別”體現(xiàn)了先進(jìn)技術(shù)不強(qiáng)調(diào)社會(huì)制度的異同，這一指示適應(yīng)了當(dāng)時(shí)中國一五計(jì)劃時(shí)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)先進(jìn)技術(shù)的需求，故選d；材料無法體現(xiàn)外交政策調(diào)整的必要性，排除a；材料沒有涉及美國的信息，排除b；1995年提出科教興國戰(zhàn)略，排除c。9.公元前5世紀(jì)，希臘人在取得希波戰(zhàn)爭勝利之后，用“蠻族”一詞指代所有的非希臘人。后來古羅馬人征服地中海周邊地區(qū)，也把自己和希臘人之外的異族人統(tǒng)稱“蠻族”。這反映了古希臘羅馬a. 一脈相承的文明b. 世界領(lǐng)先的地位c. 民主政治偏見d. 文化自傲的心態(tài)【答案】d【解析】【詳解】希臘人把非希臘人成為“蠻族”，古羅馬人把自己和希臘人之外異族

9、人統(tǒng)稱“蠻族”，反映了古希臘羅馬認(rèn)為自己文明先進(jìn)的文化自傲心態(tài)，故選d；僅從材料信息無法體現(xiàn)希臘人把非希臘人成為“蠻族”，古羅馬人把自己和希臘人之外的異族人統(tǒng)稱“蠻族”的說法體現(xiàn)了希臘羅馬文明是一脈相承的，排除a；材料無法得出古希臘羅馬地位世界領(lǐng)先的結(jié)論，排除b；材料信息沒有涉及民主政治，排除c。10.下圖為法國畫家雅克·大衛(wèi)在1787年創(chuàng)作的油畫蘇格拉底之死，描繪了古希臘思想家蘇格拉底被判處死刑以后，拒絕了他的學(xué)生讓他從獄中逃走的建議，左手高舉，堅(jiān)守信仰，鎮(zhèn)定自若，服毒自盡。該作品旨在a. 激勵(lì)推翻專制的斗志b. 呼喚啟蒙運(yùn)動(dòng)的到來c. 揭露資本主義的弊端d. 表達(dá)內(nèi)心的精神危機(jī)【

10、答案】a【解析】【詳解】蘇格拉底之死描繪了古希臘思想家蘇格拉底被判處死刑以后，堅(jiān)守信仰，服毒自盡，結(jié)合所學(xué)可知，1789年法國大革命爆發(fā)，該作品旨在激勵(lì)法國人民推翻專制的斗志，故選a；17世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始，排除b；1787年法國還是封建社會(huì)，不可能揭露資本主義的弊端，排除c；“表達(dá)內(nèi)心的精神危機(jī)”是現(xiàn)代主義繪畫的特點(diǎn)，現(xiàn)代主義繪畫產(chǎn)生于20世紀(jì)后，d時(shí)間不符合題意，排除。11.學(xué)界關(guān)于19181919年大流感發(fā)源地的說法，歸納起來主要有以下幾種：起源地主要觀點(diǎn)法國醫(yī)學(xué)專家們通過檔案發(fā)現(xiàn)，19151916年間在法國西北部的軍營中曾出現(xiàn)過一種嚴(yán)重的、神秘的呼吸道感染疾病。澳大利亞澳大利亞的檔案

11、材料表明，最早的流感于1917年春季爆發(fā)于澳大利亞。中國1917年中國支援歐戰(zhàn)的勞工傳播開來的。該觀點(diǎn)缺乏有力證據(jù)的支撐，偏見的成分多于事實(shí)。美國最早的病例于1918年3月起源于美國的堪薩斯州，后又由美國軍隊(duì)傳播到法國戰(zhàn)場，其后傳播到世界各地。越來越多的學(xué)者認(rèn)可這種觀點(diǎn)。據(jù)此可知，這場大流感發(fā)源地的說法a. 沒有科學(xué)和歷史的研究價(jià)值b. 缺少對(duì)世界所有國家考察c. 通過查找最早病例即可確認(rèn)d. 需要尋找更加科學(xué)的證據(jù)【答案】d【解析】【詳解】學(xué)界關(guān)于19181919年大流感發(fā)源地的說法，無論哪種觀點(diǎn)都需要尋找更加科學(xué)的證據(jù)進(jìn)行證明，故選d；ac表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤；無論哪種觀點(diǎn)只要能夠?qū)ふ业礁涌?/p>

12、學(xué)的證據(jù)進(jìn)行論證即可，不需要對(duì)世界所有國家考察，排除b。12.1952年，斯大林進(jìn)一步提出了實(shí)現(xiàn)向共產(chǎn)主義過渡的物質(zhì)指標(biāo)：每年生產(chǎn)生鐵5000萬噸、鋼6000萬噸、煤5億噸、石油6000萬噸。這a. 加劇了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的畸形b. 推動(dòng)了計(jì)劃體制的確立c. 加強(qiáng)了國家干預(yù)的力度d. 順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢【答案】a【解析】【詳解】由材料“每年生產(chǎn)生鐵5000萬噸、鋼6000萬噸、煤5億噸、石油6000萬噸”可知，斯大林對(duì)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)工業(yè)的發(fā)展提出了非常高的要求，這必然會(huì)使國家只能集中有限力量而優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，這也就加劇了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的畸形，故選a；蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制在20世紀(jì)30年代就已確立，與材料時(shí)間不符

13、，排除b；蘇聯(lián)實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)原本就歸政府管制的，因此加強(qiáng)國家干預(yù)力度的說法無從談起，排除c；排斥市場和商品貨幣關(guān)系的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是與經(jīng)濟(jì)全球化這一發(fā)展趨勢相悖的，排除d。二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。材料一 英國中世紀(jì)的學(xué)校大都由教堂和修道院創(chuàng)辦，特權(quán)階級(jí)為維護(hù)其統(tǒng)治地位將勞動(dòng)視為丑惡的下等人所做的事情。15世紀(jì)末，隨著人文主義思想的傳播，學(xué)校教育出現(xiàn)了向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向。學(xué)校教學(xué)強(qiáng)調(diào)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，看重勞動(dòng)教育在教育和德育中的作用。詹姆士一世和查理一世統(tǒng)治期間，都鐸王朝的統(tǒng)治者為實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大重視科學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。18世紀(jì)中葉以來，工業(yè)技術(shù)的變革迫切需要?jiǎng)趧?dòng)者掌握文

14、化知識(shí)，接受教育訓(xùn)練，學(xué)校教育面向社會(huì)生產(chǎn)、面向自然科學(xué)的科學(xué)化趨勢越來越明確。摘編自郝宏桂論英國現(xiàn)代化進(jìn)程中的教育改革材料二 近代以來，中國學(xué)校教育仍是少數(shù)人的特權(quán)。五四新文化運(yùn)動(dòng)期間，李大釗曾在勞動(dòng)教育問題一文中指出：“民主的精神，在教育上也要求一個(gè)人人均等的機(jī)會(huì)。”隨著一戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相繼爆發(fā)，尤其是在杜威“學(xué)校即社會(huì)”教育思想的影響下，中國迫切需要一大批有知識(shí)、有能力的實(shí)干型人才，生產(chǎn)勞動(dòng)教育、職業(yè)教育開始受到重視。國民會(huì)議也于1931年規(guī)定：“各學(xué)校之訓(xùn)育應(yīng)體察當(dāng)?shù)刂鐣?huì)情況，務(wù)使大多數(shù)學(xué)生皆有自立之能力，養(yǎng)成獨(dú)立之生活技能”。摘編自劉京京民國時(shí)期中學(xué)生生活研究（19121937）材

15、料三 勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國近代教育的發(fā)展趨勢，并分析其主要原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出民國時(shí)期中國勞動(dòng)教育受到重視的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明新時(shí)代中國勞動(dòng)教育的重大意義?！敬鸢浮浚?）趨勢：教育世俗化、大眾化趨勢明顯；越來越重視與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；面向自然科學(xué)的科學(xué)化趨勢明確。原因：傳統(tǒng)中世紀(jì)教育的弊端明顯；人文

16、主義思想的傳播；工業(yè)革命的推動(dòng)；維護(hù)國家統(tǒng)治的需要；自然科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（2）原因：打破特權(quán)教育的需要；新文化運(yùn)動(dòng)民主思想的發(fā)展；西方教育思想的影響；中國工業(yè)化發(fā)展的迫切需要；民國政府立法的推動(dòng)。（3）意義：新時(shí)代勞動(dòng)教育是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的必然要求；有助于促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展；對(duì)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全球共同發(fā)展意義深遠(yuǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）趨勢：由材料“學(xué)校教育出現(xiàn)了向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向”可歸納為教育世俗化、大眾化趨勢明顯；由材料“學(xué)校教學(xué)強(qiáng)調(diào)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，看重勞動(dòng)教育在教育和德育中的作用”可歸納為越來越重視與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；由材料“學(xué)校教育面向社會(huì)生產(chǎn)、面

17、向自然科學(xué)的科學(xué)化趨勢越來越明確”可歸納為面向自然科學(xué)的科學(xué)化趨勢明確。原因：由材料“特權(quán)階級(jí)為維護(hù)其統(tǒng)治地位將勞動(dòng)視為丑惡的下等人所做的事情”可知，教育發(fā)生變革的原因是傳統(tǒng)中世紀(jì)教育的弊端明顯；由材料“隨著人文主義思想的傳播，學(xué)校教育出現(xiàn)了向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向”可知，人文主義思想的傳播推動(dòng)了教育的變革；由材料“工業(yè)技術(shù)的變革迫切需要?jiǎng)趧?dòng)者掌握文化知識(shí)，接受教育訓(xùn)練”可知，工業(yè)革命推動(dòng)了教育的變革；由材料“都鐸王朝的統(tǒng)治者為實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大重視科學(xué)技術(shù)”可知，推動(dòng)教育變革也是出于維護(hù)國家統(tǒng)治的需要；另外結(jié)合所學(xué)還可從自然科學(xué)技術(shù)的發(fā)展這一角度進(jìn)行分析。（2）原因：由材料“近代以來，中國學(xué)校教育仍是少

18、數(shù)人的特權(quán)”可歸納出原因是出于打破特權(quán)教育的需要；由材料“五四新文化運(yùn)動(dòng)期間，李大釗曾在勞動(dòng)教育問題一文中指出”可歸納出原因是受新文化運(yùn)動(dòng)民主思想發(fā)展的影響；由材料“尤其是在杜威學(xué)校即社會(huì)教育思想的影響下”可歸納出原因是受到了西方教育思想的影響；由材料“中國迫切需要一大批有知識(shí)、有能力的實(shí)干型人才”并結(jié)合所學(xué)可歸納出原因是出于中國工業(yè)化發(fā)展的迫切需要；由材料“國民會(huì)議也于1931年規(guī)定：各學(xué)校之訓(xùn)育應(yīng)體察當(dāng)?shù)刂鐣?huì)情況，務(wù)使大多數(shù)學(xué)生皆有自立之能力，養(yǎng)成獨(dú)立之生活技能”可歸納出原因是受民國政府立法的推動(dòng)。（3）意義：由材料“直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水

19、平”可知，勞動(dòng)教育對(duì)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全球共同發(fā)展意義深遠(yuǎn)；另外結(jié)合所學(xué)可從弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、促進(jìn)人的全面發(fā)展等角度進(jìn)行分析說明。14.閱讀材料，完成下列要求。歷史著作編撰時(shí)間主編編撰立場涉及傳記人物清史稿19141928趙爾巽（清朝遺老，曾任清山西、湖南省巡撫、東三省總督）不奉民國為正統(tǒng)，同情清朝，詆毀農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和清末革命。后妃、諸王、大臣、循吏、儒林、文苑、忠義、孝義、遺逸、藝術(shù)、疇人、烈女新修清史2002年至今戴逸（著名清史專家，清史研究所名譽(yù)所長，中國史學(xué)會(huì)會(huì)長，曾任中國人民大學(xué)歷史系主任、圖書館館長，一級(jí)教授）以史為鑒，可以知興替，為國家留史，為民族留記。體例設(shè)計(jì)在繼承中有所創(chuàng)新，刪

20、掉傳統(tǒng)的貞女烈婦部分，突出人民性和唯物史觀。王公大臣、軍事將領(lǐng)、學(xué)術(shù)、文苑、宗教、少數(shù)民族、科技、工商、遺民、農(nóng)民領(lǐng)袖、革命黨人、華僑、外籍人士和循吏、孝義、忠烈、武術(shù)、棋藝、曲藝、筆墨、制硯、雕刻、泥塑、陶瓷、刺繡、等傳統(tǒng)手工工藝及帶有工藝特色的老字號(hào)創(chuàng)始人、重要傳承人。摘編自中國社會(huì)科學(xué)報(bào)丹青難寫是精神戴逸先生談清史研究及相關(guān)問題從表中提取相關(guān)歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)中國史知識(shí)予以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合，表述清晰。）【答案】示例一：論題：不同史書的編撰體現(xiàn)了不同的時(shí)代背景論證：清史稿編撰時(shí)間為19141928，此時(shí)辛亥革命推翻了清王朝的封建帝制，建立了民國，頒布了臨時(shí)約法，

21、是中國近代史上的一個(gè)重要里程碑。但清史稿的主要作者趙爾巽作為清朝遺老，在思想上受到了傳統(tǒng)封建思想束縛。在清史稿的編撰中，不奉民國為正統(tǒng)，同情清朝，詆毀農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和清末革命，再加上北洋政府時(shí)期的政局動(dòng)亂等各種因素決定了清史稿的編撰不能客觀如實(shí)反映清朝的歷史。2002年至今的新修清史，處于改革開放之后，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力提高，思想不斷解放，政府重視史書的編撰，同時(shí)各種史學(xué)理論研究和史學(xué)知識(shí)得到一定的發(fā)展。因此其體例設(shè)計(jì)在繼承中有所創(chuàng)新，刪掉傳統(tǒng)的貞女烈婦部分，突出人民性和唯物史觀。這些因素決定了新修清史的客觀性和唯物主義性。由此可見，史書編撰體現(xiàn)了時(shí)代的特征。示例二：論題：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

22、論證：在新修清史中，強(qiáng)調(diào)了史書的編撰要突出人民性。在所涉及的人物傳記中，不僅涵蓋了傳統(tǒng)史書的重要政治人物，還把各行各業(yè)的小人物和人民群眾納入到史書中，充分體現(xiàn)了新修清史涉及人物范圍寬廣，反映清朝歷史的印跡，可見人物在清朝歷史占有重要地位。在中國不同時(shí)期的歷史發(fā)展中，人民群眾也是歷史的創(chuàng)造者。如平民劉邦建立了西漢，北宋的畢昇發(fā)明了活字印刷，清末的洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了聲勢浩大的太平天國運(yùn)動(dòng)，都對(duì)歷史產(chǎn)生了重要影響。在新民主主義革命過程中，中共在不同時(shí)期實(shí)行不同的政策，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性，貫徹群眾路線，最終取得了新民主主義革命的勝利。由此可以，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的重要組成部分。其他論題：如

23、歷史有利于傳承文明，弘揚(yáng)民族精神；不同史觀影響史書的修撰；唯物史觀對(duì)歷史發(fā)展的作用等?！窘馕觥俊驹斀狻恳罁?jù)表格中清史稿和新修清史稿的主編和編撰立場來看，清史稿的主要作者趙爾巽作為清朝遺老，在思想上受到了傳統(tǒng)封建思想束縛，因此產(chǎn)生了不奉民國為正統(tǒng)的思想主張，而新修清史稿編撰于改革開放之后，綜合國力提高，思想不斷解放?？梢姴煌窌木幾w現(xiàn)了不同的時(shí)代背景?？梢砸源藶檎擃}，然后結(jié)合相關(guān)知識(shí)加以論證、總結(jié)即可。例如：論題：不同史書的編撰體現(xiàn)了不同的時(shí)代背景。論證：清史稿編撰時(shí)間為19141928，此時(shí)辛亥革命推翻了清王朝的封建帝制，建立了民國，頒布了臨時(shí)約法，是中國近代史上的一個(gè)重要里程碑。但清史稿

24、的主要作者趙爾巽作為清朝遺老，在思想上受到了傳統(tǒng)封建思想束縛。在清史稿的編撰中，不奉民國為正統(tǒng)，同情清朝，詆毀農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和清末革命，再加上北洋政府時(shí)期的政局動(dòng)亂等各種因素決定了清史稿的編撰不能客觀如實(shí)反映清朝的歷史。2002年至今的新修清史，處于改革開放之后，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力提高，思想不斷解放，政府重視史書的編撰，同時(shí)各種史學(xué)理論研究和史學(xué)知識(shí)得到一定的發(fā)展。因此其體例設(shè)計(jì)在繼承中有所創(chuàng)新，刪掉傳統(tǒng)的貞女烈婦部分，突出人民性和唯物史觀。這些因素決定了新修清史的客觀性和唯物主義性。由此可見，史書編撰體現(xiàn)了時(shí)代的特征。請(qǐng)考生在三道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題記分，作答時(shí)用2

25、b鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。15.閱讀材料，回答問題。材料 2003年我國爆發(fā)“非典”疫情，并迅速向全國蔓延，充分暴露了我國公共衛(wèi)生服務(wù)體系的漏洞。我國政府開始改變過去的以市場為導(dǎo)向的公共衛(wèi)生政策，加快改革。2003年國務(wù)院頒布突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例，2004年全國人大常委會(huì)修改傳染病防治法等系列法律法規(guī)。同時(shí)財(cái)政對(duì)公共衛(wèi)生的投入加大，特別是專項(xiàng)防治經(jīng)費(fèi)大幅增加，公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)通過市場化的技術(shù)服務(wù)收入比重逐年下降，公共衛(wèi)生服務(wù)逐漸回歸公益性質(zhì)。近年來，在有效減輕人民醫(yī)療負(fù)擔(dān)和促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的醫(yī)改基礎(chǔ)上，國家加快了以“重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，體現(xiàn)知識(shí)密集、高風(fēng)險(xiǎn)”公共衛(wèi)生系統(tǒng)人

26、員的薪酬改革，并制定了城鄉(xiāng)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)口支援，城市醫(yī)生晉升前下基層服務(wù)，萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程等政策措施，優(yōu)化醫(yī)療人才的資源配置，緩解西部、農(nóng)村基層等落后地區(qū)的人才匱乏狀況。2018年起，將每年的8月19日設(shè)立為“中國醫(yī)師節(jié)”。摘編自胡興強(qiáng)中國公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展與改革歷程（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括2003年后我國公共衛(wèi)生改革的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析2003年后我國公共衛(wèi)生改革的作用?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；法律保障；回歸公益為改革導(dǎo)向；薪酬改革與制度改革同步；向基層、落后地區(qū)傾斜。（2）影響：促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展均等化；減輕百姓負(fù)擔(dān)；提高醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人員的業(yè)務(wù)能力

27、和工作積極性；優(yōu)化醫(yī)療人才的資源配置，提高落后地區(qū)的醫(yī)療水平；促進(jìn)尊重醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人員的良好社會(huì)風(fēng)氣?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料“改變過去的以市場為導(dǎo)向的公共衛(wèi)生政策”來看，我國實(shí)行以政府為主導(dǎo)的政策；依據(jù)材料“頒布突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例，2004年全國人大常委會(huì)修改傳染病防治法等系列法律法規(guī)”來看，我國公共衛(wèi)生改革有法律保障；依據(jù)材料“公共衛(wèi)生服務(wù)逐漸回歸公益性質(zhì)”來看，我國衛(wèi)生改革以回歸公益為改革導(dǎo)向；依據(jù)材料“加快了以重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，體現(xiàn)知識(shí)密集、高風(fēng)險(xiǎn)公共衛(wèi)生系統(tǒng)人員的薪酬改革”來看，薪酬改革與制度改革同步進(jìn)行；依據(jù)材料“城市醫(yī)生晉升前下基層服務(wù)，萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”來看，

28、向基層、落后地區(qū)傾斜。（2）依據(jù)2003年后我國公共衛(wèi)生改革的內(nèi)容來看，有助于公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展均等化，減輕百姓負(fù)擔(dān)；薪酬改革提高醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人員的業(yè)務(wù)能力和工作積極性；向基層、落后地區(qū)傾斜優(yōu)化醫(yī)療人才的資源配置，提高落后地區(qū)的醫(yī)療水平，進(jìn)而促進(jìn)了尊重醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人員的良好社會(huì)風(fēng)氣。16.閱讀材料，回答問題。材料 20世紀(jì)80年代初，面對(duì)美蘇核均勢下蘇聯(lián)咄咄逼人的對(duì)外擴(kuò)張形勢，美國里根政府提出“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”，決定重整軍備，發(fā)展和部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)利用高科技競賽向蘇聯(lián)施加競爭成本和壓力，徹底消除蘇聯(lián)的核威脅，改善惡化的美蘇戰(zhàn)略平衡狀況，實(shí)現(xiàn)更加安全和穩(wěn)定的威懾。從長遠(yuǎn)來看，這一計(jì)劃標(biāo)志著美國

29、核戰(zhàn)略思想由“相互確保摧毀”轉(zhuǎn)向“相互確保安全”的重大轉(zhuǎn)變。在里根總統(tǒng)第一個(gè)任期結(jié)束時(shí)，美國初步建立了積極的防御體系，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)略上的被動(dòng)局面。該計(jì)劃發(fā)展太空防御系統(tǒng)的要求，推動(dòng)了美國諸多高科技領(lǐng)域的技術(shù)突破，而巨大的競爭成本消耗使蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)后期陷入嚴(yán)重困境，間接引發(fā)了世界政治社會(huì)劇變。摘編自劉磊“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”的提出與里根政府朝野的反應(yīng)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括里根“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”提出的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析里根“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”的影響?！敬鸢浮浚?）背景：美蘇冷戰(zhàn)，蘇聯(lián)咄咄逼人；美國在美蘇冷戰(zhàn)中處于劣勢，美國亟需改變這一局面；美國高科技發(fā)展飛速；美國傳統(tǒng)戰(zhàn)略思想已不適合冷戰(zhàn)的需要。（2）影響：短期：初步建立了積極的防御體系，扭轉(zhuǎn)的被動(dòng)局面；推動(dòng)了美國科技的發(fā)展；新的軍備競賽導(dǎo)致蘇聯(lián)陷入困境。長期：引發(fā)美國戰(zhàn)略思想的轉(zhuǎn)變；加劇東歐劇變和蘇聯(lián)解體，引發(fā)世界格局變化。【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)材料“美蘇核均勢下蘇聯(lián)咄咄逼人的對(duì)外擴(kuò)張形勢”來看，美蘇冷戰(zhàn)，蘇聯(lián)咄咄逼人；依據(jù)材料“消除蘇聯(lián)的核威脅，改善惡化的美蘇戰(zhàn)略平衡狀況”來看，美國在美蘇冷戰(zhàn)中處于劣勢，美國亟需改變這一局面；依據(jù)材料“發(fā)展和部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)利用高科技競賽