五年級上學期必讀書目_六步導讀攻略

1、閱讀指導五年級學生必讀書目六步與讀攻略.名著曾介熟悉作家背景資料，初步了解圖書主要內容分階段制訂閱讀計劃,按提示學習閱讀技巧。讀完全書，仟選話題寫 一篇閱讀城悟。一-Cl六步導讀攻略寫板書回顧各篇章情節(jié), 用填空檢測閱讀效果也語文,魯）4(aH£緊扣教材單元閱讀要求 節(jié)選片段賞析閱讀。貼標簽還原經典角色形象. 再嘗試動手畫一回口計劃 親子共讀：確定時間、地點、進度.閱讀目標 猜讀讀封面收集信息，讀目錄和標題猜想內容通讀 速讀一遍，弄清故事情節(jié)，有不懂之處先跳過必讀書目閱讀策略#考用橫線同舟精彩句段4 標記：用波浪線畫出有疑問的句段用圓圈畫出值彳導根累的詞句再讀 再讀一遍，難理解處慢讀

2、、品讀；簡單處速讀或跳讀摘抄 在筆記本上摘抄書中值得積累的詞句并嘗試背誦中期反饋課堂上學習.快樂讀書吧”時通過教師講讀、學生匯 報、表演等形式檢測前期閱讀效果，優(yōu)化后期閱讀策略閱讀驗收 讀完全書與同學交流分享、寫讀后感、匯報表演言) 富 .is必讀書目閱讀設計 列那孤 的故事L樂精一【第一階段閱讀指南】P需一步名著簡介1.作家著者：瑪特艾吉羅夫人，又譯季諾夫人，法國女作家。她受伊索寓言的影響， 根據當時流傳于法國的民間寓言故事，編寫了列那狐的故事，目的是影射當時的法國社會。簡/介*11作品簡介：代表新興市民階級的列那狐聰明機警、機智樂觀，在面對獅王的強權、公 狼的霸道、公雞的弱小無助時，列那狐

3、總是能左右逢源。故事暗諷了中世紀的黑暗統治和 不良的社會風氣，為讀者描繪出了一個時代的畫卷。創(chuàng)作背景：吉羅夫人生活于1213世紀的法國，當時歐洲社會矛盾尖銳，各國君王 對貴族們的斗爭無能為力。因此，吉羅夫人改編了敘事詩列那狐的故事，試圖用寓言 的形式來諷刺當時的貴族和官吏等。O寤S委'閱讀指導周數章節(jié)1 HZIT 5 6 7 8 I 9|lo1n|lFpl3 1415|16|二.三”十五 +六，十七三十三十"四十五我的閱讀計劃列那狐的故事共 :章，第15周我會閱讀第:章至第:章的內容精讀以下三章，自讀其余章節(jié)公狼成了“修道人”>內容概要列那家的烤魚香招來了列那的舅舅伊商

4、格羅的惦記，精明的列那識破了 伊商格羅的想法，設置圈套愚弄了伊商格羅。閱讀目標伊商格羅為什么來到列那家？按照列那的說法， 伊商格羅怎樣才吃到更多的肉？列那總共讓伊商格羅做了幾件事？（在書中標出相關語句）閱讀技巧注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。（教材P75單元導讀要求）«那 %頰 鳥 »內容概要列那誘騙白頰鳥失敗，雙方斗智斗勇后，列那反被獵人追擊。最后列那 巧施妙計逃脫了追捕。閱讀目標列那一共誘騙白頰鳥幾次？白頰鳥為什么沒有上列那的當？列那在逃跑的過程中遇見了誰？列那最后逃脫了獵人的追捕嗎？（在書中標出相關語句）閱讀技巧了解文章內容，創(chuàng)造性地復述故事。（教材P31單

5、元導讀要求）香腸事件>內容概要古杜瓦的香腸被列那和蒂貝爾惦記上了，兩人合伙弄走了香腸，得到香 腸的列那和蒂貝爾對香腸展開了爭奪之戰(zhàn)。狡猾的列那也有失誤的時 候，遇上比他還聰明的蒂貝爾，列那只能咬牙離開。閱讀目標古杜瓦/、開心的原因是什么？列那和蒂貝爾是怎樣弄到古杜瓦的 香腸的？蒂貝爾是怎樣說服列那放下香腸的？列那為什么沒肩在 小丘下等蒂貝爾下來？（在書中標出相關語句）閱讀技巧圖解文脈閱讀完了這三章故事，故事中描寫的主要內容你都了解了嗎？下面的思維導圖展示了各篇章主要的情節(jié)，請試著將橫線處的關鍵詞補充完整。公狼成了“修道人”/【吸引】 ，【識破】 I【吃肉】«0£【伸頭

6、】 '【守制列那家的烤肉香招來了伊商格羅，他讓開門口 V 列那告訴伊商格羅他得等大家才能開門口 1列那拿了一小塊魚肉給吃o列那騙伊商格羅得接受才能吃肉oI伊商格羅把頭從伸了進去。I伊商格羅需要 才能取得信任0/麻煩多多切勿貪吃列那與白頰鳥/【偽裝】 f【拒絕】【欺褊】【動搖】【辯解】 【遇險】 1【逃脫1列那遇到白頰鳥，假裝友好想和她來個 Q白頰鳥拒絕列那,說他那些把戲傳遍了 立列那謊稱國王擬定了條約，嚴禁 o白頰鳥動搖了，順手摘下 測試列鞏列那告訴白顆鳥想跟她來一次真誠的 c列那遭到 的追捕0到那在逃跑的過程中鉆進了，脫離險境,平平安安 遠離壞人結合具體事例寫出人物的特點。（教材P1

7、5單元導讀要求）香腸事件【誘盛】【施計】 【上當】 【就界】 卜生氣】 I【自保】公狗得到了香腸卻不能立馬吃掉，只、能等。香腸的香味引來了列那和騎在 睡覺的蒂貝爾口列那和蒂貝爾巧施妙計拿到 o蒂R爾發(fā)覺上當抄近道堵截°蒂貝爾戲弄列那說去吃掉香腸口列那告訴蒂貝爾他可以在下面守年口 J列那聽到了遠處傳來的 的叫聲，倉皇逃走口 /肘刻e通處事靈活步角邑畫像閱讀完了列那狐的故事第115章，故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是不 是在你的腦海中留下了深刻的印象？照樣子給下列書中的角色選擇匹配的形象標簽，還 原角色形象。任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著動手 畫一畫，并

8、在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字 和特征。人物形象標簽善彘高傲謹慎笨拙貪吃聰明理智靈巧狡詐希明有權看勢不長記性（結合具體事例感受人物的特點）“我就不相信你不下來，我總會等到你下來的那一天“那你準備等多長時間？親愛的列那先生?！薄拔野l(fā)誓一直等下去，我可以在這兒守七年！”“七年？啊，這太讓我傷心了！ ”蒂貝爾假裝悲傷地說，“想到你七年不吃不喝，還真 叫我傷心吶！你已經發(fā)過誓了，你可不能再離開這兒了。 ”列那氣急敗壞地瞪著蒂貝爾。蒂貝爾瞟了列那一眼，然后又不慌不忙地吃起了香腸。突然，列那把耳朵豎起來了，顯得有些緊張?！暗儇悹?，你聽這是什么聲音？”他問?！安贿^是一段

9、美妙的樂曲聲，”蒂貝爾回答，“可能是一支游行的隊伍在唱歌。唱得真 好聽！ ”但是，列那知道蒂貝爾是拿自己開心，因為遠處傳來的明明是獵狗的叫聲。于是列那坐立不安起來，準備要逃跑。1 .”蒂貝爾瞟了列那一眼”中的“瞟”字是 描寫，表現了蒂貝爾對列那的 （）（填序號）A.外貌輕視B.動作輕視 C.外貌討厭 D.動作討厭2 .列那說了要守著蒂貝爾七年，卻因為要逃命而食言了。這說明列那是一只（）的狐貍。A.不誠實 B.懂得自保C. 忘性大3 .讀了選文，你明白了什么道理？4 .列那很怕獵狗，獵狗是狐貍的天敵，你還知道狐貍有哪些天敵嗎?【第二階段閱讀指南】 OJ_I .一 . , .）第二步，閱讀指導列那

10、狐的故事共 :章，第610周我會閱讀第:章至第:章的內容« 仍格弄 列 那 »內容概要列那受傷后來到伊商格羅家歇息，舅媽埃珊特熱情款待了列那。伊商格 羅和列那去偷食物，伊商格羅巧施計謀懲治列那。閱讀目標為什么列那會進門拜訪埃珊特太太？埃珊特太太的孩子們?yōu)槭裁?會討厭列那？伊商格羅希望列那幫他什么忙？列那最后吃到魚了 嗎？（在書中標出相關語句）閱讀學習列提綱，分段敘述。（教材P49單元導讀要求）自讀其余章節(jié)1精讀以下三章技巧«g 電 笆量 »內容概要外出尋找食物的列那偶然間發(fā)現了很多他愛吃的雞。有一只叫尚特克勒的公雞沒有聽從母雞潘特的勸告，相信了列那，結果

11、被列那抓住?？傻?手的列那得意忘形，以致讓尚特克勒逃走。閱讀目標潘特為什么在群雞里享有很高的聲譽？尚特克勒做了一個什么樣 的夢？尚特克勒為什么不相信潘特的解夢？列那是如何取得尚特 克勒的缶任的？（在書中標出相關語句）閱讀技巧注意根據要求梳理信息，把握內容要點。（教材P105單元導讀要求）« 狗 熊 勃 倫 吃蜂 蜜»內容概要狗熊勃倫奉國王的命令前去抓捕列那，一開始信心滿滿，但是他比較貪 吃，被列那抓住這個弱點算計了一番。上當受傷的勃倫十分沮喪，不知 道該如何向國土父差。閱讀目標列那做了哪些準備？勃倫喜歡吃什么？勃倫吃到他最喜歡吃的東四了嗎？（在書中標出相關語句）閱讀技巧結合

12、具體事例寫出人物的特點。（教材P15單元導讀要求）（ 上一.）第三步圖解文脈閱讀完了這三章故事，故事中描寫的主要內容你都了解了嗎？下面的思維導圖展示了各篇章主要的情節(jié)，請試著將橫線處的關鍵詞補充完整。否則自食惡果不要戲弄他人與尚特克勒的較量【覓食】 【預兆】 【大意】 【出手】 【吹捧】 【得手】 【脫陽外出的列那在路上意外發(fā)現了一個母雞潘特善于，分析了尚特克勒的凄夢。不相信潘特,覺得自己很安全口 躲在 后的列那對獨處的尚特克勒動了壞心思口列那吹捧尚特克勒繼承了他著善的o尚特克勒被抓,一個最先發(fā)現了列那。鎮(zhèn)將的尚特克勒順利逃脫，飛到了附近的上“切勿一意現行善于聽取意見/T 伊商格羅戲弄列那/【

13、受飭】列那受傷后去尋求霾鼠太太的幫助口 /【拜訪】列那拜訪埃珊特時，去找吃的不在家.【招待】熱情的埃班特大太做了 招待列那。I【敵意1歸家的和伊商格羅討厭列那的到來口I【深劃】伊商格羅靖列那幫忙去偷，改善伙食口I【發(fā)覺】行事途中醒來，列那機智逃脫/【氣憤】險些喪命的列那看到地上有兩條 ，火冒三丈 /狗熊勃倫吃“蜂蜜”/【準備】 已有預感的列那將周圍作了巧妙的、專心致志才能成功做事要心無旁鷲偽裝口用,/【恭維】聰明的列那對到來的十分恭維Q1【回憶】狗熊勃倫想起了對自己的忠告.I【套】列那謊稱自己吃了一頓后，大病了一場°I【上當】貪吃的勃倫被列那帶到了農民 的田鼠|1【受傷】勃倫鉆進樹縫

14、后，到那把救了出來。 /1【勝利】勝利的列那偷了一只肥嫩的準備當晚飯廿/篥避就角色畫像閱讀完了列那狐的故事第 1630章，故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是 不是在你的腦海中留下了深刻的印象？照樣子給下列書中的角色選擇匹配的形象標簽，還原角色畫像。任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字和特征人物形象標簽熱情固執(zhí)溪殼大方笨拙善鼠健壯偏愛外拐埃珊特太太善良受炫耀有禮貌住危不亂健壯尚特克勒笨拙勃倫我來畫（語文素養(yǎng)（學習列提綱，分段敘述）不管別人怎么說列那的不是，埃珊特太太卻對這個外甥格外偏愛，但

15、她無法阻止自己 的孩子們對列那的厭惡。孩子們一回家見列那被母親請進家就悄悄躲在暗處，以防自己的 “表兄”在自己家干壞事。當他們看見原本留給爸爸吃的鴿子不一會兒就進了列那的肚子 時，火就不打一處來。要知道那鴿子肉也是他們夢寐以求的，可是媽媽不舍得給他們吃一 丁點兒，現在卻整只給了這只紅毛狐貍。列那也注意到暗處的小狼們對自己懷有敵意。不過，他可不在乎這些。眨眼間鴿子就 進到他的肚里，連一點骨頭渣都沒剩。列那吃完了鴿子，坐在安樂椅上自在地剔著牙縫， 覺得現在感覺好極了，身上的傷痛仿佛也好了。他悠閑地躺在椅子上，嘴里還哼上了小曲 兒。."WMVVWW.就在這時，伊商格羅從外邊回來了，肩上扛著

16、一只小羊。孩子們把這件令人氣憤的事 告訴了他。伊商格羅聽了也是一肚子氣，可他還是強忍住了，而且不露出一點生氣的神色。 相反，他還裝作對列那親熱的樣子，因為他已經有了教訓“外甥”的主意了。這只狡猾的 狐貍害得伊商格羅三番五次吃苦頭，他不會輕易咽下這口氣的。伊商格羅親熱地對列那說：“我的好外甥呀，最近你可真是風光！我聽別人說，你和 兩個魚販子斗智，不但把他們戲耍得團團轉，還讓他們損失了很多魚。有一個像你這么聰 明的外甥，我的臉上也很有光彩呢?！?.埃珊特太太不舍得給孩子們吃一丁點鴿子肉，卻把整只都給了列那，這是因為（）A.埃珊特太太不喜歡孩子們，更喜歡列那。B.埃珊特太太為人熱情善良，心疼受傷的列

17、那。2 .文中畫波浪線的句子是描寫，生動形象地寫出了列那吃完鴿子后的 ，（）（填序號）A.外貌激動 B.動作滿足 C.外貌滿足D.動作激動3 .根據選段內容，下列排序正確的一項是（）埃珊特太太的孩子們在暗處監(jiān)視自己的“表兄”。伊商格羅強忍住對列那的不滿。列那吃完鴿子后很自在。伊商格羅夸贊列那。A. B. C. D. 4 .讀了伊商格羅戲弄列那這個故事，我們清楚地知道了事情的始末，請你發(fā)揮想象, 為故事改寫一個不同的結局。【第三階段閱讀指南】p匚 ,第二步閱讀指導一付 MND 一我的閱讀計劃列那狐的故事共 第1115周我會閱讀第:章至第:章的內容« 危 險 之 旅 »內容概要

18、在探尋寶藏的過程中，列那憑借自己的智慧和膽識，帶領三位使者擊退 了普里莫夫婦和狼群，在整場指揮中發(fā)揮著出色的領導才閱讀目標普里莫夫婦發(fā)現家里有人時是怎么做的？在擊退普里莫夫婦的過 程中，列那是怎么對三位使者進行分工的？列那和三位使者是怎么擺 脫狼群的危險的？誰退出了這次探尋寶藏的任務？（在書中標出相關語句）閱讀技巧注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。（教材P75單元導讀要求）I 精讀以下三章，自讀其余章節(jié)列那歸來>內容概要列那回家后知道妻子要嫁給別人，心中失望又心痛，使計愚弄迎娶自己 妻子的年輕狐貍彭賽，彭賽最終命喪獵人之手。閱讀目標列那為什么要返回森林？列那的妻子為什么同意嫁人？

19、列那是通過什么方式到達婚禮現場的?列那是如何愚弄彭賽的？（在書中標出相關語句）閱讀技巧結合具體事例寫出人物的特點。（教材P15單元導讀要求）«內容概要農夫不想兌現自己的諾言，于是列那和農夫一家展開了幾次較量，雙方 都吃了一些苦頭，最后狡猾的列那憑著自己的機智將農夫打敗了。列那智斗農婦農夫應該向列那兌現什么諾言？戴杜是以什么方式騙到艾莫麗娜閱讀目標并把她帶走的？艾莫麗娜是怎么逃回家中的？農婦把布袋里的大公雞和小嫩雞換成了什么？（在書中標出相關語句）»閱讀學習列提綱，分段敘述。（教材P49單元導讀要求）技巧醯I疊第）圖解文脈1.閱讀完了這三篇故事，故事中描寫的主要內容你都了解了

20、嗎？下面的思維導圖展示了 各篇章主要的情節(jié)，請試著將橫線處的關鍵詞補充完整。危險之旅/【休息】 列那與三位使者商量后決定在休息、/-晚口1團結力量大遇事要冷靜49ft f【發(fā)現】普里莫夫婦發(fā)現家中有人，準備抓捕fl i|【安排】為了擊退普里莫夫婦,列那安排 項住大門。【中計】普里莫中計后，對著他的腦袋沖了上去"號右：【求救】為了報復,普里莫夫人找_來到自己家。"【躲避】列那、貝蘭和貝納為了躲避敵人藏到了o j【安全】列那,朗普和 繼續(xù)踏上了尋找寶藏的旅程：,列那歸來人歸家】I【誤會】 I【同意】【知曉】【施計】 WM '【射死】列那想家，于是離開，回到家鄉(xiāng)。艾莫麗娜

21、以為列那病死，需要幫手管教 o I艾莫麗螂在 的勸說下同意嫁給別人Q I得知妻子要嫁人,心都要碎了 Q 到那裝作去婚禮上一探究竟白列那誘騙去條女墳上守夜0I被捆在樹上的彭賽被 射死0/不要輕信他人凡事要留心眼列那智斗農婦（【反悔】【吃虧】 【中計】 【逃走】【協商】 【調包】 【勝利】農夫不想兌現自己的諾言，并把這事告訴了 0 在農夫手中吃了虧，想讓農夫嘗苦頭白1艾莫麗螂上了 的當，被帶到了農莊3I乘機逃回了自己的家。獨自和列那達成協議農婦把布袋里的大公雞和小嫩雞換成了獵狗 o 列那成功得到了，取得勝利0 /自食惡果言而無信畫步角色畫像, -T閱讀完了列那狐的故事第 3145章，故事的主人公們

22、模樣各異、性格鮮明，是 不是在你的腦海中留下了深刻的印象呢？照樣子給下列書中的角色選擇匹配的形象標 簽，還原角色畫像。任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試 著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她） 的名字和特征錢來國（）人物形象標簽破4?廉明故猜膽小善良希明守規(guī)矩才先很小辦事妾當狼奉不守成信心思細膩、第五步語文素養(yǎng),（注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情）這時，貝納和貝蘭感到步子越來越沉重，而且他們慌不擇路還迷失了方向。列那看到他們狼狽的樣子，知道想要安全回家，與狼群硬拼是不行的，只能用智慧戰(zhàn)勝狼群。他抬頭看到不遠處有一棵大樹，樹

23、葉長得茂盛，就對大家說：“都別跑了，快點爬上這棵大樹，我們暫時躲避一下。只要等到天亮，我們就可以安全走出森林了?！薄澳阏f得倒容易，你不知道我根本就不會爬樹嗎？”貝納心急如焚地說著，貝蘭也不 會爬樹，也不同意這個辦法。“我不用爬到樹上去了，”兔子朗普說，“我要在附近找一個洞穴，我在洞里先藏一夜, 明天早上安全了你們再來找我。”還沒等大家答復，朗普就一頭鉆進草叢里的一個洞中，就這樣從大家眼前消失了。列那安慰其他兩位說：“我知道你們不習慣爬樹，但是，在這緊要關頭，事關性命， 我勸你們還是努力一下試試看吧。人在被逼到絕境的時候，總能爆發(fā)出自己都難以想象的 潛力，來吧，克服困難就能保證你們活下來。我先做個示范給你們看看。 ”列那先挑了一棵較矮的樹枝爬了上去，然后順著往上逐漸攀爬，最后鉆進茂密的枝葉 中不見了蹤影。看到這里，貝納與貝蘭也找到了信心，他們雖然費了很大力氣，但總算爬 到樹上了，然后躲藏在枝杈之間。1 .讀畫“i”的句子，從中我們可以看出朗普是一只（）的兔子。A.聰明 B. 勇敢 C. 膽小 D. 固執(zhí)2 .和不同意 提