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1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。九年級(jí)綜合實(shí)踐練習(xí)1.我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,當(dāng)感恩圖報(bào);同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦,并說(shuō)明推薦理由。(推薦理由寫(xiě)在方格內(nèi),不超過(guò)60字)(3分)推薦的名著: 推薦理由: 示例:傅雷家書(shū)(1分)這本書(shū)作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo),像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議,循循善誘,感情真摯。(2分)六、綜合實(shí)踐(共10分)調(diào)查顯示:2012年我國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書(shū)為4.39本,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而,多項(xiàng)調(diào)查顯示,我國(guó)國(guó)民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升,人們普遍“
2、手不釋機(jī)”(手機(jī)、平板電腦、電子書(shū))。由此可見(jiàn), 。殊不知,電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來(lái)的一個(gè)直接后果,就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂的是,校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體,他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁,不求甚解,讓良好的閱讀習(xí)慣成為空談??上驳氖?,我市許多學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了“書(shū)香校園”“書(shū)香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書(shū),在慢下來(lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)中回歸經(jīng)典“深閱讀”。17.聯(lián)系上下文,請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)總結(jié)句,不超過(guò)20個(gè)字。(2分)18.廣西科技大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象,倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī),課后多讀好書(shū)。請(qǐng)你為這
3、個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法,20個(gè)字以內(nèi)。(4分)19.王林同學(xué)是一個(gè)“低頭族”,向來(lái)只愛(ài)看電子讀物,不愛(ài)看紙質(zhì)圖書(shū)。假如你們居住的桂中社區(qū)開(kāi)展了“書(shū)香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),請(qǐng)你利用材料所給信息,勸說(shuō)王林跟你一起去參加活動(dòng)(4分)答: 六、綜合實(shí)踐17.(2分)示例電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀。電子閱讀成為主流閱讀。人們更喜歡電子閱讀。不是國(guó)民閱讀少,而是閱讀方式發(fā)生了改變。人們不是“手不釋卷”,而是“手不釋機(jī)”了。18.(4分)示例:課堂無(wú)手機(jī),校園滿書(shū)香(內(nèi)容2分,修辭、字?jǐn)?shù)各1分)19.(4分)示例:王林,長(zhǎng)期只看電子書(shū)不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙
4、質(zhì)圖書(shū)能讓我們?cè)诼聛?lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書(shū)香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧!(稱呼1分,勸說(shuō)2分,勸說(shuō)內(nèi)容應(yīng)出自材料;語(yǔ)氣委婉1分)五、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)(好讀書(shū),讀好書(shū))(九上第四單元)17今年的“世界讀書(shū)日”,學(xué)校將舉行以“經(jīng)典名著伴我成長(zhǎng)”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng),請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)活動(dòng)前,你以學(xué)校文學(xué)社小記者的身份,采訪學(xué)校校長(zhǎng)。請(qǐng)寫(xiě)出你采訪時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)。(2分)你對(duì)校長(zhǎng)說(shuō): (2)本次讀書(shū)活動(dòng)有一項(xiàng)內(nèi)容是“介紹名著”。請(qǐng)你從推薦的下列作品中任選一部,介紹給同學(xué)們。(提示:可從作品、作者及年代;作品主要人物、主要情節(jié)等方面進(jìn)行介紹。)(3分)推薦作品:西
5、游記 水滸傳 駱駝祥子 魯濱遜漂流記答: 17.(1)校長(zhǎng)您好,今天是“世界讀書(shū)日”,我們都知道閱讀經(jīng)典能夠提升文學(xué)素養(yǎng)和文化品位,您能談?wù)劷?jīng)典名著對(duì)中學(xué)生的教育意義嗎?(2)示例一:西游記的作者是明朝文學(xué)家吳承恩,全書(shū)記述了玄奘法師一行四人,歷盡千辛萬(wàn)苦,經(jīng)歷九九八十一難,最終掃盡沿途妖魔鬼怪,取得真經(jīng)的故事。示例二:水滸傳描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山伯聚義的故事。其中有許多生動(dòng)的情節(jié),如:武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱等。(3)示例三:駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作,它描寫(xiě)了20年代北京的一個(gè)人力車夫祥子的悲慘命
6、運(yùn),揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫,控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。(4)示例四:魯濱遜漂流記講述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遇難,一個(gè)人流落荒島并生存下來(lái)的故事。魯濱遜從絕望的縫隙中得到了生命的啟示,性格堅(jiān)強(qiáng)的他在島上獨(dú)自生活了28年。他在荒島上勞作生息,開(kāi)拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種種常人難以克服的困難。2014年廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市(好讀書(shū),讀好書(shū))(九上第四單元)18綜合性學(xué)習(xí)。(7分)“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái)”,回首好讀書(shū)、讀好書(shū)的初中生活,思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在舉行主題為“分別是為了更
7、好的相聚”的班會(huì)活動(dòng),邀請(qǐng)你參加。(1)即將與朝夕相伴的初中語(yǔ)文課本作別,相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一篇課文(選用本卷涉及的課文不給分)。要求說(shuō)明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。(4分)答: (2)即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師,你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于20字。(3分)答: 18(1)示例:口技是一種仿聲藝術(shù),表演者用口模仿各種聲音,能始聽(tīng)的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),是我國(guó)文化藝術(shù)的寶貴財(cái)產(chǎn)之一。古代沒(méi)有錄音錄像設(shè)備,口技表演很難保存下來(lái)。而林嗣環(huán)卻運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法,完美地再現(xiàn)了
8、當(dāng)時(shí)口技表演的情景,讓我們至今感嘆不已。(2)三年彈指一瞬,今朝即將別離老師,敬愛(ài)的老師,是您給了我騰飛的翅膀;是您給了我不屈的力量;是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星,將照亮我的一生。不管走向哪里,我們都不會(huì)忘記您,我會(huì)用知識(shí)來(lái)武裝自己,報(bào)答老師對(duì)我的付出。2014年廣西壯族自治區(qū)梧州市5.下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( B )A.史記是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用畢生精力寫(xiě)成的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B.莫泊桑,法國(guó)著名的短篇小說(shuō)家,羊脂球變色龍等都是他的代表作品。C.杜甫,唐代的偉大詩(shī)人,他的詩(shī)在總體上放映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程,被譽(yù)為“詩(shī)史”。
9、D“四書(shū)”是指大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子,從明代起,規(guī)定為封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)讀本。2014年廣西壯族自治區(qū)百色市6. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)(B ) A.左傳是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)。B.我國(guó)古代儒家經(jīng)典“四書(shū)”指大學(xué)中庸論語(yǔ)尚書(shū)C.冰心是我國(guó)現(xiàn)代著名作家,代表作有繁星春水往事寄小讀者等D.令,敬辭,用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人,如令尊(對(duì)方的父親)、令堂(對(duì)方的母親)等。)中考操練:1、再說(shuō)林沖踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草料場(chǎng)門口,開(kāi)了鎖,入內(nèi)看時(shí),只叫得苦。那兩間草廳,已被
10、雪壓倒了。林沖尋思:“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái),搬開(kāi)破壁子,探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí),只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái),見(jiàn)天色黑了,尋思:“又被打火處,怎生安排?”想起:“離了這半里路上,有一古廟,可以安身。我且去那里宿一夜,等到天明,卻作理會(huì)。”把被卷了,花槍挑著酒葫蘆,依舊把門拽上,鎖了,望那廟里來(lái)。入得廟門,再把門掩上,旁邊止有一塊大石頭,掇得過(guò)來(lái),靠了門。(1)上面這段文字出自我國(guó)古典名著 。(2)從這段文字來(lái)看,林沖的主要性格特點(diǎn)是( )A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹(jǐn)慎細(xì)心 D.武藝高強(qiáng)(3)有關(guān)林沖的故事有的已演變成
11、了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。(選做兩個(gè)即可)示例:林沖看守草料場(chǎng)英雄無(wú)用武之地。林沖上梁山:_林沖誤闖白虎堂:_林沖到了野豬林:_答案:C(3)官逼民反單刀直人絕處逢生五、金錢,共同面對(duì)的話題1、與錢有關(guān)名言: 2、與錢有關(guān)俗語(yǔ):3、與錢有關(guān)的成語(yǔ)及詩(shī)句。4、通過(guò)這次活動(dòng),你知道應(yīng)該如何正確看待金錢了嗎?結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?、按提示答題:(1)越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”、甚至干脆說(shuō)讀書(shū)就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢,住豪宅,過(guò)闊氣日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的?答案示例:追求物質(zhì)生活和精神生活,其中精神生活更重要。(2)假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人,請(qǐng)仿照下面的示例,運(yùn)用比
12、喻手法寫(xiě)兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。示例:金錢像一面鏡子,照出人們靈魂的美與丑。 答案: 1、黃金是最重的枷鎖。巴爾扎克沒(méi)有錢是悲哀的事,但是金錢過(guò)剩則是更加悲哀列夫 托爾斯泰2、有錢能使鬼推磨。 君子愛(ài)財(cái),取之有道。 時(shí)間就是金錢。人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡金錢如糞土錢財(cái)乃身外之物3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。 李白將qing進(jìn)酒人皆嫌命窘,誰(shuí)不見(jiàn)錢親?張可久正宮·醉太平。5、答案示例:(金錢本身是沒(méi)有善惡、好壞之分的,關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢既可為善,也可作惡;既可維護(hù)和平,也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng);既能發(fā)展慈善事業(yè)
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