陜西省咸陽市2010-2011學(xué)年高三下學(xué)期高考模擬考試(三)(理綜)

1、金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng) 陜西省咸陽市2010-2011學(xué)年高三下學(xué)期高考模擬考試(三)理科綜合試卷本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，時間150分鐘，滿分300分。第I卷(選擇題 共21題126分)一、選擇題：（本題共13小題，每小題6分，共78分，在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。）1下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 A線粒體可獨(dú)立完成有氧呼吸過程，葉綠體可獨(dú)立完成光合作用過程B動物細(xì)胞有絲分裂末期，高爾基體活動加強(qiáng)C減數(shù)分裂過程中不存在一個細(xì)胞同時含有兩條Y染色體的階段D核膜的存在使轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同區(qū)域完成，使生命活動更加高效有序2下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史的有關(guān)敘述，

2、不正確的是 A人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素B利用實驗法摩爾根等人證明了基因在染色體上C驗證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實驗中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)D可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度3. 有關(guān)曲線a、b的說法，錯誤的是 A.如果橫軸表示營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，縱軸表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，則a表示抵抗力穩(wěn)定性，b表示恢復(fù)力穩(wěn)定性B.如果橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示耗氧量，則a表示變溫動物，b表示恒溫動物C.在受精卵行有絲分裂發(fā)育成胚過程中，如果橫軸表示時間，縱軸表示體積，則a表示胚的總體積，b表示毎個細(xì)胞的體織BA+D.正常生長的番茄，突然停止光照時，如果橫軸表示時間,縱軸表示物質(zhì)

3、的含量，則短時間內(nèi)a可表示三碳化合物，b可表示五碳化合物4在下列中，A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是 A-胰高血糖素， B-胰島素 A-甲狀腺激素，B-促甲狀腺激素 A-細(xì)胞外液滲透壓，B-抗利尿激素分泌量 A-皮膚血流量，B-體溫 A只有 B只有 C只有 D都可以5.下列關(guān)于基因頻率，基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是 A一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化B在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因頻率之和為 1C基因型 Aa 的個體自交后代所形成的種群中，A 基因的頻率大于 a 基因的頻率D因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于

4、女性群體6右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量（相對量）的曲線圖，下列說法錯誤的是 Aa曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者 Bb、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石Ca、b、c都有可能是細(xì)菌 Db曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者7、2009年聯(lián)合國氣候大會上，各國達(dá)成采用低碳經(jīng)濟(jì)的共識，下列敘述不正確的是ACO2分子含有極性鍵，是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏wB大力植樹造林，提高森林覆蓋率，可大幅度降低大氣中的CO2含量CCO2是酸性氧化物DCO2與SiO2的物理性質(zhì)相同8.一定條件下,在體積為10 L的密閉容器中,1 mol X和1 mol Y進(jìn)行應(yīng):2X(g)+Y(g) Z(g),經(jīng)2 min達(dá)

5、到平衡,生成0.6 mol Z,下列說法正確的是A.以X濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.001 mol/(L·s)B.將容器體積變?yōu)?0 L,Z的平衡濃度為原來的1/2C.若增大壓強(qiáng),則物質(zhì)Y的轉(zhuǎn)化率減小D.若升高溫度,X的體積分?jǐn)?shù)增大,則該反應(yīng)的H>09下列說法正確的是A甲烷、乙烯、苯分子中所有原子都在同一平面中B等物質(zhì)的量乙醇、乙酸分別與足量的鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不相等C甲烷、乙烯的混合氣體v升與足量的氧氣點燃反應(yīng)后恢復(fù)到原狀況(1.01×105pa，120)，氣體體積仍為v升D. 乙醇可做為從碘水中萃取碘的萃取劑10下列敘述正確的是A將磁性氧化鐵放入稀HNO3中發(fā)生

6、如下反應(yīng)：3Fe3O4 + 28HNO3 9Fe(NO3)3 + NO + 14H2O 反應(yīng)中每還原0.2 mol氧化劑，就有0.6 mol電子轉(zhuǎn)移 BKMnO4、O2、H2O2、H2SO4(稀)、H2O、K2SO4、MnSO4存在于同一化學(xué)反應(yīng)中，配平后硫酸的化學(xué)計量數(shù)為5C0.2mol·L-1CH3COONa溶液和0.1mol·L-1HCl溶液等體積混合后： c（CH3COO-）>c（Na+）>c（Cl-）>c（H+）>c（OH-） D凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用11在化學(xué)反應(yīng)中，有時存在“一種物質(zhì)過量，另一種物質(zhì)仍不能完全反

7、應(yīng)”的特殊情況。下列反應(yīng)中屬于這種情況的是 過量的Zn與18mol/L硫酸溶液反應(yīng) 過量的氫氣與少量的氮?dú)庠诖呋瘎┐嬖诤鸵欢l件下充分反應(yīng) 過量的二氧化錳與濃鹽酸 過量的銅與濃硫酸 過量的銅與稀硝酸 過量的稀硫酸與塊狀石灰石 常溫下過量濃硫酸與鋁A B C D 12下列有關(guān)定量實驗的敘述中，正確的是A配制500 mL 1 mol·L-1稀硫酸實驗中，稀釋后立即進(jìn)行后續(xù)各項操作，所配溶液濃度偏小 B. 配制100 mL 5 mol·L-1氯化鈉溶液實驗中，定容時仰視讀數(shù)，所配溶液濃度偏大C. 用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定待測NaOH溶液的實驗中，使用堿式滴定管開始平視，后來俯視讀數(shù)，所測N

8、aOH溶液濃度偏大D 中和熱測定實驗中，大、小燒杯之間未填滿碎塑料泡沫所測結(jié)果偏大13關(guān)于下列各裝置圖的敘述中，正確的是 A用裝置精煉銅，則a極為純銅，電解質(zhì)溶液可為CuSO4溶液B裝置的總反應(yīng)是：Cu+2Fe3+=Cu2+2Fe2+C裝置中鋼閘門應(yīng)與外接電源的正極相連D裝置中的鐵釘幾乎沒被腐蝕二、選擇題(本大題共8個小題，每小題6分，共48分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有錯選或不選的得0分)14在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系的實驗中，實驗的研究方法是（ ）A歸納法 B比較法C等效替代法 D控制變量法15如圖所

9、示，一平行板電容器與電源連接，負(fù)極板B接地，以E表示兩板間的電場強(qiáng)度，U表示電容器的電壓，p表示P的電勢，閉合開關(guān)后再斷開，保持正極板A不動，將負(fù)極板B向下移動一小段距離后，則AU不變，E不變 BE不變，p變小CU變大，p變大 DE變大，P變大16、如圖，閉合開關(guān)后燈泡發(fā)光，一會后若燈泡突然變亮，兩電流表示數(shù)變小，則電路出現(xiàn)故障的是（ ）A.R1斷路B.R2斷路C.R1短路D.R2短路17一輛汽車在平直的公路上以初速度v0開始加速行駛，經(jīng)過一段時間t后,汽車前進(jìn)的位移大小為s,此時汽車恰好達(dá)到其最大速度vm，設(shè)在此過程中汽車牽引力的功率P始終不變,汽車在運(yùn)動時受到的阻力恒為f .那么下列四個表

10、達(dá)式中，能夠正確表達(dá)汽車的牽引力在這段時間內(nèi)做功的是Af vm t B Pt- f s Cf t（v0+vm） Dmv2m-mv20 18.如圖所示，AB段是一質(zhì)點勻變速直線運(yùn)動的s -t圖像，從圖像中所給的數(shù)據(jù)可以確定A質(zhì)點在AB段的平均速度大于4m/sB質(zhì)點在3.5s時的速度等于4m/sC質(zhì)點在8m時的速度等于4m/sD質(zhì)點在8m時的速度小于4m/s19.如圖所示，實線表示一正點電荷和金屬板間的電場分布圖線，虛線為一帶電粒子從點運(yùn)動到點的運(yùn)動軌跡，帶電的粒子只受電場力的作用，.那么下列說法結(jié)論正確的是A帶電粒子從到過程中動能逐漸減?。?B點電勢比點電勢高；C帶電粒子在點時具有的電勢能大于在

11、點時具有的電勢能D帶電粒子的加速度逐漸變大20質(zhì)量為m的人造地球衛(wèi)星在地面上的重力為G0，它在距地面高度等于2倍于地球半徑R的軌道上做勻速圓周運(yùn)動，則下列說法中正確的是（ ）A線速度B動能為G0R C周期為D周期為21某同學(xué)在實驗室熟悉各種實驗儀器的使用，他將條形磁鐵放在水平轉(zhuǎn)盤上，如圖甲所示，磁鐵可隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，另將一磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器固定在轉(zhuǎn)盤的旁邊，當(dāng)轉(zhuǎn)盤（及磁鐵）轉(zhuǎn)動時，引起磁感應(yīng)強(qiáng)度測量值周期性地變化，該變化的周期與盤轉(zhuǎn)動的周期一致，經(jīng)過操作，該同學(xué)在計算機(jī)上得到了如圖乙所示的圖像該同學(xué)猜測磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器內(nèi)有一線圈，當(dāng)測得磁感應(yīng)強(qiáng)度最大時就是穿過線圈的磁通量最大時，按照這種猜想在0.1

12、s時刻，線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化B. 在t=0.15s時刻，線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化C. 在t=0.1s時刻，線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流達(dá)到最大D. 在t=0.15s時刻，線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小達(dá)到了最小值第II卷（非選擇題，共174分）三、非選擇題（包括必考題和選考題兩部分。第22-第32題為必考題，每個試題考生都必須做答。第33-第38題為選考題，考生根據(jù)要求做答。）（一）必考題（11題，共129分）22、（4分）某研究小組在“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗中，將不同數(shù)量的鉤碼掛在豎直彈簧下端進(jìn)行測量，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用描點法作出鉤碼的重力G與彈簧的總長L的關(guān)系圖像，

13、如圖所示請根據(jù)圖象回答下列問題：（1） 彈簧的原長為 cm（2） 彈簧的勁度系數(shù)為 N/m23.（11分）在“測電源電動勢和內(nèi)阻”的實驗中，可用下列器材完成實驗：一節(jié)干電池、量程的電壓表、量程為0.6A的電流表A（具有一定的內(nèi)阻）、滑線變阻器（010）、滑線變阻器（0200）、開關(guān)S、導(dǎo)線若干。 為方便實驗調(diào)節(jié)能較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量，滑線變阻器應(yīng)選用 該同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，畫出的UI圖像。通過分析可知其中 （填a或b）圖像表示電壓表V示數(shù)隨電流表A示數(shù)變化的關(guān)系。 根據(jù)圖像求得電動勢E= V,內(nèi)阻r= （均保留兩位有效數(shù)字）測得電源電動勢值_真實值，測得內(nèi)阻值_真實值（填 “大于”、 “等于”

14、或“小于”）24.（14分）某天，張民在上班途中沿步行道向一公交車站走去，發(fā)現(xiàn)一輛公交車正從身旁的平直公路駛過，此時，張民的速度是1m/s，公交車的速度是10m/s，他們距車站的距離為50m。假設(shè)公交車在行駛到距車站25m處開始剎車，剛好到車站停下，停車20s后公交車又啟動向前開去。當(dāng)車勻速行駛時張民以1m/s速度勻速行走，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)車開始減速時立即以2m/s的速度勻速向站臺跑去，求：若把公交車剎車過程視為勻減速運(yùn)動，其加速度大小是多少？分析張民能否在在公交車停在站臺時安全上車。25.（18分）如圖所示，粒子源產(chǎn)生質(zhì)量為，電荷量為的粒子（重力不計）。粒子從1孔飄進(jìn)（初速不計）一個水平方向的加速電

15、場，再經(jīng)小孔2進(jìn)入相互正交的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場，電場強(qiáng)度大小為，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為1，方向如圖，虛線、之間存在著方向水平向右的勻強(qiáng)磁場， 磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為2（圖中未畫出），有一硬質(zhì)塑料板（不帶電，寬度很窄，厚度不計）放置在、之間（截面圖如圖），兩點恰好分別位于、上，且，、之間的距離為，若粒子能沿圖中虛線進(jìn)入、之間的勻強(qiáng)磁場區(qū)域。（）求加速電壓；（）假設(shè)粒子與硬質(zhì)塑料板相碰后，速度大小不變，方向改變（即方向改變遵守光的反射定律）。求粒子在、之間的區(qū)域中運(yùn)動的時間和路程分別是多少？26(12分)今有一澄清溶液，只可能含有下表中的若干種離子(存在的離子均大量)：陽離子K、NH、H、Ba2陰離子Cl、C

16、O、SO、OH現(xiàn)取三份上述澄清溶液各100 mL，分別進(jìn)行以下實驗：第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生第二份加入足量NaOH溶液加熱后，收集到氣體0.04 mol第三份加入足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27 g，經(jīng)足量鹽酸洗滌，干燥后，沉淀質(zhì)量為2.33 g。請回答下列問題：(1) 100 mL溶液中c(SO)_。(2) 第二份加入NaOH溶液產(chǎn)生氣體的離子方程式_(3) 6.27 g沉淀的成分是_ (用化學(xué)式表示)(4)上述澄清溶液中除SO以外，一定大量存在的離子是_。27(15分)已知A、B、C是中學(xué)化學(xué)的常見物質(zhì)，它們在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。ABC(1)若A是一種淡黃色固體，B

17、是造成酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住保瑒tX的化學(xué)式為_ _。(2)若A為氣體且能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，C為紅棕色氣體，用電子式表示A的形成過程_(3)若A、B、C的焰色反應(yīng)均為黃色，A是一種工業(yè)原料，B俗稱小蘇打，電解C的水溶液可以得到兩種氣態(tài)產(chǎn)物，這兩種氣態(tài)產(chǎn)物在工業(yè)上可以合成X，則電解C的水溶液的離子方程式為_。(4)若A、C為無色溶液。B為白色膠狀沉淀，是治療胃酸過多的一種藥物的主要成分，X的焰色反應(yīng)為黃色，則C溶液中除氫氧根離子外還存在的陰離子的化學(xué)式為_。(5)若A、B、C均為氧化物，X是一種黑色固態(tài)非金屬單質(zhì)，則B分子的結(jié)構(gòu)式為_。28(16分）在濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2，可以

18、制得納米級碳酸鈣（粒子直徑在1100nm之間）。下圖所示AE為實驗室常見的儀器裝置（部分固定夾持裝置略去），請根據(jù)要求回答問題。（1）實驗室制取、收集干燥的NH3，需選用上述儀器裝置的接口連接順序是（選填字母）：a接 ， 接 ， 接h；用A裝置制取NH3的化學(xué)反應(yīng)方程式為 （2）用右圖所示裝置也可以制取NH3，則圓底燒瓶中的固體可以選用 （選填字母編號）；A堿石灰 B生石灰 C無水氯化鈣 D無水硫酸銅 E燒堿（3）向濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2氣體制納米級碳酸鈣 時，應(yīng)先通入的氣體是 ，試寫出制納米級碳酸鈣的化學(xué)方程式 ；（4）試設(shè)計簡單的實驗方案，判斷所得碳酸鈣樣品顆粒是否為納米級

19、。29.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答:(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線_，可選用圖中_點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有_作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的_點。(3)將大小相近的同種植物分為三組，分別進(jìn)行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)圖中的_組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出

20、頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而根據(jù)圖中的_組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用。（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。(實驗器材、藥品等自選)步驟1 ：_；步驟2 ：給予甲組_光照，給予乙組_光照；步驟3 ：觀察兩組幼苗的_并測量_的含量；預(yù)測實驗結(jié)果：_。30.（8分）某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做

21、了有關(guān)光合作用的兩組實驗，請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題：實驗一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng)，A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%，B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射，并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如下圖：實驗二：選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨(dú)種植和間行種植，生長相同且適宜時間后，分別測植株的光合速率，結(jié)果如下圖：（1）實驗一的自變量是 ，當(dāng)光照強(qiáng)度為5個單位時，限制光合速率提高的因素是 。（2）氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果，某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促

22、進(jìn)還是抑制時，他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外，最好在1.5個單位的光照強(qiáng)度、0.40%的二氧化碳濃度下來進(jìn)行實驗最適當(dāng)，理由是 。（3）根據(jù)實驗二結(jié)果，當(dāng)光照強(qiáng)度為1個單位時，玉米單獨(dú)種植時單位時間單位葉面積上積累的有機(jī)物量 （“”、“”或“”）間行種植，花生單獨(dú)種植時單位時間單位葉面積上積累的有機(jī)物量 （“”、“”或“”）間行種植。（4）間行種植與單獨(dú)種植相比，玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度 ，花生達(dá)到 最大光合速率所需的光照強(qiáng)度 （“強(qiáng)”、“弱”）。31（9分）下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）在圖1

23、的各個字母中，不參與構(gòu)成群落的是 （填字母）。（2）圖l中主要體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的 功能。（3）F的糞便被分解者分解，也就是表示 （填字母）同化的能量被分解者利用。（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是F 、D 。（5）圖2中丙曲線bc段下降的原因是 ， 。（6）若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)：秸稈當(dāng)作燃料使用，糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田，由此造成 （答出l點即可）等不良后果。針對這一現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的 （填字母）產(chǎn)生的纖維

24、素酶催化降解。32（9分）番茄是二倍體植物（染色體2N=24）。有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多了一條6號染色體）。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，形成一個二價體和一個單價體；3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會，另1條同源染色體不能配對，減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價體的同源染色體正常分離，組成單價體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如5號染色體正常配對、分離（如右圖所示）（1）在右側(cè)方框中繪出三體番茄減數(shù)第一次分裂后期圖解。（只要畫出5、6號染色體就可以，并用“5、6號”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體）（2）設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型及其比例是 。則根

25、尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為 。（3）從變異的角度分析，三體的形成屬于 ，形成的原因是 。（4）以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（DD或DDD）的三體番茄為母本（純合體）進(jìn)行雜交。試回答下列問題：假設(shè)D（或d）基因不在第6號染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為 。假設(shè)D（或d）基因在第6號染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為 。（二）選考題（共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。

26、注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計分。）33. 物理選修3-4模塊（1）如圖所示，沿波的傳播方向上有相距1m的6個質(zhì)點a、b、c、d、e、f均靜止在各自的平衡位置，一列橫波以1m/s的水平速度向右傳播。此波在t=0時刻到達(dá)質(zhì)點a，質(zhì)點開始由平衡位置向下振動，t=1s時質(zhì)點a第一次到達(dá)最低點，則4s<t<5s這段時間內(nèi)，下列說法正確的是（ ）A質(zhì)點c的加速度逐漸小B質(zhì)點d向上運(yùn)動C質(zhì)點a的速度逐漸增大D質(zhì)點f已經(jīng)開始振動(2)、如圖所示，一不透明的圓柱形容器內(nèi)裝滿折射率n =的透明液體，容器底部正中央O點處有一

27、點光源S，平面鏡MN與底面成450角放置，若容器高為2dm，底邊半徑為（1+）dm，OM = 1dm，在容器中央正上方1 dm 處水平放置一足夠長的刻度尺，求光源 S 發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后，照射到刻度尺的長度。（不考慮容器側(cè)壁和液面的反射）34物理選修35（15分）（1）（5分）下列說法中正確的是（ ）A光電效應(yīng)是原子核吸收光子向外釋放電子的現(xiàn)象B一群處于n=3能級激發(fā)態(tài)的氫原子，自發(fā)躍遷時能發(fā)出3種不同頻率的光C放射性元素發(fā)生一次衰變，原子序數(shù)增加1D235U的半衰期約為7億年，隨地球環(huán)境的變化，半衰期可能變短（2）如圖所示，滑塊A質(zhì)量為2m，滑塊B質(zhì)量為m，滑塊C的質(zhì)量為0.5m，開始

28、時，AB分別以v1，v2的速度沿光滑水平軌道向固定在右側(cè)的擋板運(yùn)動，現(xiàn)將C無初速度的放在B上，并與B粘合不再分開，此時A與B相距較近，B與擋板相距足夠遠(yuǎn)。若B與擋板碰撞后以原速率返彈，A與B碰撞后粘合在一起，為使B能與擋板碰撞兩次，v1、v2應(yīng)滿足什么關(guān)系？35 化學(xué)選修物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（15分）已知A、B、C、D和E都是元素周期表中前20號的元素，它們的原子序數(shù)依次增大。A與其他4種元素既不在同一周期也不在同一主族。B原子的L層有1對成對電子且其單質(zhì)是空氣的主要成分。C原子的L層p軌道中有5個電子；D是周期表中1-18列中的第14列元素；D元素原子次外層電子數(shù)與最外層電子數(shù)之比為4：1。 E跟

29、C可形成離子化合物，其晶胞結(jié)構(gòu)如右圖。請回答： （1）A與D形成的最簡單化合物的分子式是 ，該分子的立體構(gòu)型是_。該分子屬于 （填“極性”或“非極性”）分子 （2）C與D形成的化合物晶體類型是 。B單質(zhì)分子中含 個鍵 個鍵 （3）C的電子排布圖 （4）從上圖中可以看出，E踉C形成的化合物的化學(xué)式為 ；若設(shè)該晶胞的邊長為a cm，則該離子化合物晶體的密度是 （只要求列出算式）。（5）電負(fù)性（用X表示）也是元素的一種重要性質(zhì)，下表給出8種元素的電負(fù)性數(shù)值：請回答下列有關(guān)問題：估計鈣元素的電負(fù)性的取值范圍：X經(jīng)驗規(guī)律告訴我們：當(dāng)形成化學(xué)鍵的兩原子相應(yīng)元素的電負(fù)性差值大于1.7時，所形成的一般為離子鍵

30、；當(dāng)小于1.7時，一般為共價鍵。試推斷AlC13中形成的化學(xué)鍵的類型及其理由是。36化學(xué)選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（15分）有機(jī)物A為烴類化合物，質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為70，其相關(guān)反應(yīng)如下圖所示，其中B、D、E的結(jié)構(gòu)中均含有2個CH3，它們的核磁共振氫譜中均出現(xiàn)4個峰。銀氨溶液H+H2 / Ni/氫溴酸/NaOH/乙醇/ABCDE請回答：（1）D的分子式為 B中所含官能團(tuán)的名稱為 ；（2）的反應(yīng)類型為 的反應(yīng)類型為 （填字母序號）；a還原反應(yīng) b加成反應(yīng) c氧化反應(yīng) d消去反應(yīng)（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（4）有順反異構(gòu)且結(jié)構(gòu)中有2個CH3的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為 ；（5）E有多種同分異構(gòu)體，

31、其中能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，能與足量金屬鈉生成氫氣，不能發(fā)生消去反應(yīng)，其結(jié)構(gòu)簡式為 。37【選修1生物技術(shù)實踐專題】（15分）回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問題。（1）（2分）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、 和 等條件。（2）（3分）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 ；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能 。（3）（2分）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的 。（4）（3分）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的 等菌

32、落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類）。（5）（3分）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法 。（6）（2分）若用大腸桿菌進(jìn)行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_ _處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。38. (15分) （選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題）下圖表示科學(xué)家通過基工程培育抗蟲棉時，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基，因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行操作時，要用同一種 _分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過_而結(jié)合。 (2

33、)圖中的III是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 ，原因是_。(3)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往入有很多植株不再具有抗蟲性，原因是_，要想獲得純合體，常采用的方法是_。(4)科學(xué)家最初在做抗蟲棉實驗時，雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因，但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時，棉鈴蟲并沒有被殺死，這說明_(2分)。科學(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾，然后再讓棉鈴蟲食用棉的葉片，結(jié)果食用的第

34、2天棉鈴蟲就死亡了。 (5)科學(xué)家想把下圖的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因的表達(dá)載體，已知限制酶I的識別序列和切點是一GGATCC一，限制酶的識別序列和切點是一GATC一。請你幫助科學(xué)家完成操作，你的做法是_ _ (2分)。陜西省咸陽市2010-2011學(xué)年高三下學(xué)期高考模擬考試(三)理科綜合試卷參考答案第卷一選擇題：1.D2.A3.C4.A5.B6.A7. D8.A9.C 10.A11.B12.二選擇題：14 D 15 C 16 B 17 A 18 B 19AB 20 BD 21 A22 (1)12cm （2分） (2)16.5N/m （2分） 23 R1 （2分） b （2分） 1.471.49V

35、 （2分） 0.580.75（2分） 小于 小于 （3分）24解：公交車的加速度 （4分）所以其加速度大小為2m/s2 汽車從相遇到開始剎車時用時 （1分）汽車剎車過程中用時t2=(0-v1)/a1=5s （2分）汽車與張民相遇到再次開動總運(yùn)動時間為T=t1+t2+t0=27.5s （2分）張民以1m/s速度在t1時間內(nèi)走過的距離s2=v2t1=2.5m （1分）張民以2m/s速度走完s-s2=47.5m所用時間為t3=47.5/2s=23.75s （1分）張民從與車相遇到到達(dá)站臺總用時為T=t1+t3=26.25s （1分）因T<T，所以張民能在車還停在車站時安全上車。 （2分） 25

36、.(18分)解：（1）由帶電粒子在O2O3從沿直線運(yùn)動有， 1= (2分) 即 (1分) 在加速電場中，由動能定理得， qU=m (2分) 所以 U= （2分） （2）帶電粒子在PQ、MN之間區(qū)域運(yùn)動軌跡如圖所示。粒子從O3到C和從C到D做勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動的時間t1和路程s1分別為：t1= （2分）s1=L (1分)粒子與硬質(zhì)塑料板相碰后，垂直紙面做勻速圓周運(yùn)動，由勻速圓周運(yùn)動規(guī)律得: （2分） 即 (1分) T= （2分） 粒子做勻速圓周運(yùn)動的路程s2 S2= (1分) 所以粒子在，之間的區(qū)域中運(yùn)動的時間t和路程s分別為： t=t1+T= (1分) s=s1+s2= (1分)26(每空3分

37、，共12分)：(1) 0.1 mol·L1 (2) NHOH=NH3H2O (3) BaCO3 BaSO4 (4)NH、K、CO 27（每空3分，共15分）：(1)O2 (2) 3(3)2Cl2H2OH2Cl22OH(4)AlO或Al(OH)4 (5)O=C=O28（16分）（1）d e g f（2分）2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3 + H2O （3分）（2）ABE（3分 漏選一個扣1分，錯選一個倒扣1分 ）（3）NH3（2分） CaCl2 + CO2 + 2NH3 + H2OCaCO3 + 2NH4Cl（3分）（4）取少量樣品和水混合形成分散系，用一束光照射，

38、若出現(xiàn)一條光亮的通路，則是納米級碳酸鈣，否則不是（3分）29.(13分) (1) (1分) d(1分) (2) 抑制(1分) B(1分) (3) (1分) (1分) （4）將小麥幼苗平均分為甲組和乙組(1分) 適宜的可見光(1分)   同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光(1分) 高度（生長狀況和高度）(1分)   兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量(1分) 甲組植株高于乙組(1分)，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組(1分)30（8分，）（1）光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度（1分） 二氧化碳濃度（1分） （2）在此條件下，最容易測定氣體X對光合速率的影響 （2分） （3） （1分） （1分） （4）強(qiáng) （1分） 弱（1分）031 （9分） （1）A （1分）（2） 物質(zhì)循環(huán)和能量流動 （1分）（3）