民族學(xué)概論教學(xué)大綱

1、民族學(xué)概論教學(xué)大綱一、說明（一）課程性質(zhì)：民族學(xué)概論是歷史專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課。（二）教學(xué)目的：目的在于運用馬列主義、毛澤東思想的立場、觀點和方法總結(jié)各個民族起源、發(fā)展、變遷及消亡等規(guī)律，及其各族的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑。為祖國的統(tǒng)一和各民族的團結(jié)服務(wù)，為各族人民的根本利益服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨的民族工作服務(wù)。 （三）教學(xué)內(nèi)容：該門課程主要講述民族學(xué)研究的基礎(chǔ)知識如民族的形成、民族與語言的關(guān)系、民族的經(jīng)濟文化類型；民族學(xué)的源流、研究方法和任務(wù)；民族的社會形態(tài)；婚姻家庭與親屬制度；民族的文化；民族學(xué)在我國社會發(fā)展過程中的實際的應(yīng)用。（四）教學(xué)時數(shù)：全部課程的教學(xué)總時數(shù)約36個課時（一學(xué)

2、期，周2課時）（五）教學(xué)方法：本門課程將采用課堂教學(xué)為主，可結(jié)合情況適當布置課外閱讀書目、作業(yè)，以及課堂討論等。（六）選用教材：無指定教材。二、本文 第一章 民族學(xué)研究的基礎(chǔ)知識教學(xué)要點：民族、種族與族群概念。語言與民族的關(guān)系教學(xué)時數(shù)：6課時。教學(xué)內(nèi)容：本章主要講述民族的形成、民族與種族、族群概念的區(qū)分；語言與民族之間的關(guān)系；經(jīng)濟文化類型的劃分及其民族的分布格局。 第一節(jié) 人類的起源與民族的形成（2） 人類的起源。民族的形成；民族與種族、族群的異同。 第二節(jié) 語言與民族的關(guān)系（2） 語言的產(chǎn)生。語言和民族的關(guān)系；語言學(xué)在民族學(xué)研究中的地位；民族學(xué)研究中的語言學(xué)方法。 第三節(jié) 經(jīng)濟文化類型（2）

3、 經(jīng)濟文化類型的含義；經(jīng)濟文化類型理論的作用；經(jīng)濟文化類型理論在中國的實踐和發(fā)展；中國經(jīng)濟文化類型的基本框架?？己艘c：識記：民族、種族、族群的概念。理解：語言與民族的相互關(guān)系。綜合運用：分析我國各民族經(jīng)濟文化類型及其分布狀況。 第二章 民族學(xué)的源流、研究方法和任務(wù)教學(xué)要點：民族學(xué)的源流與主要的研究方法、研究任務(wù)。教學(xué)時數(shù)：4課時。教學(xué)內(nèi)容：民族學(xué)的源流；民族學(xué)的實地調(diào)查方法；中國民族學(xué)的任務(wù)。 第一節(jié) 民族學(xué)的源流（2） 馬克思主義民族學(xué)的創(chuàng)立；西方民族學(xué)流派；蘇維埃民族學(xué)派；中國民族學(xué)的發(fā)展歷程。 第二節(jié) 民族學(xué)的實地調(diào)查方法（2） 民族學(xué)實地調(diào)查的主要特點；民族學(xué)實地調(diào)查的類型；民族學(xué)調(diào)

4、查者素質(zhì)的培養(yǎng)?？己艘c：識記：西方主要民族學(xué)流派。理解：西方民族學(xué)流派與蘇維埃民族學(xué)流派的關(guān)系。綜合運用：中國民族學(xué)的形成和發(fā)展過程及其特點。 第三章 民族社會形態(tài)教學(xué)要點：社會形態(tài)與民族學(xué)的研究；中國少數(shù)民族社會形態(tài)及其向社會主義過渡。教學(xué)時數(shù)：2課時。教學(xué)內(nèi)容：社會形態(tài)與民族學(xué)的關(guān)系；資本主義生產(chǎn)以前的諸社會形態(tài)；中國少數(shù)民族社會形態(tài)及其過渡。 第一節(jié) 社會形態(tài)與民族學(xué)的關(guān)系（2） 人類社會形態(tài)學(xué)說；社會形態(tài)是馬克思主義民族學(xué)研究的重要的課題。 第二節(jié) 中國少數(shù)民族社會形態(tài)及其向社會主義過渡（2） 中國少數(shù)民族社會發(fā)展的不平衡性；中國少數(shù)民族中的原始公社殘余形態(tài)；中國少數(shù)民族的政治制度；

5、中國少數(shù)民族向社會主義過渡?？己艘c：識記：中國少數(shù)民族中的原始公社殘余形態(tài)。 簡單運用：舉例說明中國少數(shù)民族由原始公社殘余形態(tài)向社會主義的過渡。 第四章 婚姻家庭與親屬制度 教學(xué)要點：婚姻制度的演變；親屬制度的分類；親屬制度與婚姻家庭的關(guān)系。教學(xué)時數(shù)：6課時。教學(xué)內(nèi)容：主要講述婚姻家庭的基本概念和理論；以及幾種主要的婚姻家庭制度的演變；親屬制度的分類；親屬制度與婚姻家庭的關(guān)系。 第一節(jié) 婚姻家庭制度（3） 婚姻家庭的基本概念；以及幾種主要的婚姻家庭制度的演變過程。 第二節(jié) 親屬制度（3） 親屬制度的分類；親屬制度與婚姻家庭的關(guān)系?？己艘c：識記：幾種主要的婚姻家庭制度。理解：婚姻家庭制度的基

6、本概念和理論。綜合運用：婚姻家庭與親屬制度之間的密切關(guān)系。 第五章 文化教學(xué)要點：文化與民族的關(guān)系及其民族學(xué)文化研究的重要意義。教學(xué)時數(shù)：6課時。教學(xué)內(nèi)容：本章主要介紹文化的概念；民族學(xué)文化研究的意義；物質(zhì)文化與精神文化。 第一節(jié) 民族學(xué)文化研究的意義（2） 文化與民族；民族學(xué)文化研究的重要意義。 第二節(jié) 物質(zhì)與精神文化（4） 物質(zhì)文化與精神文化的基本概念；兩種文化所包含的主要內(nèi)容?？己艘c：識記：文化的概念；物質(zhì)文化與精神文化。簡單運用：民族學(xué)文化研究的重要意義。 第六章 民族學(xué)在我國的實際應(yīng)用教學(xué)要點：民族學(xué)在中國的實際應(yīng)用；民族地區(qū)的生態(tài)問題與經(jīng)濟發(fā)展；民族現(xiàn)代化的進程。 教學(xué)時數(shù)：12

7、課時。教學(xué)內(nèi)容：本章主要講述民族學(xué)在西方與中國的實踐與應(yīng)用；民族地區(qū)的生態(tài)類型與經(jīng)濟發(fā)展的問題；少數(shù)民族的人口問題與文化教育的發(fā)展問題。 第一節(jié) 民族學(xué)的應(yīng)用（4） 西方應(yīng)用人類學(xué)的簡介；民族學(xué)在中國的實踐與應(yīng)用。 第二節(jié) 民族地區(qū)的生態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展（4） 民族地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與生態(tài)類型；經(jīng)濟開發(fā)的途徑。 第三節(jié) 民族地區(qū)的人口、文化、教育及其現(xiàn)代化（4） 少數(shù)民族地區(qū)的人口歷史、現(xiàn)狀與特點；影響少數(shù)民族人口變動的主要因素。考核要點：識記：民族地區(qū)的生態(tài)類型。簡單運用： 簡述影響少數(shù)民族人口變動的主要因素。綜合運用：談?wù)劽褡鍖W(xué)在中國的實踐與應(yīng)用。 三、參考書目：1楊堃：民族學(xué)概論，中國社會科學(xué)出版社，1984年版。2林耀華主編：民族學(xué)通論，中央民族大學(xué)出版社，1997年版。3宋蜀華、白振聲主編：民族學(xué)理論