下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、學校青少年科技創(chuàng)新工作中存在的問題(一)創(chuàng)新意識差。根據(jù)中國科協(xié)2018年進行的中國公民 科學素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果,雖然我國的公民科學素質(zhì)有了很大提 高(我國公民具備科學素質(zhì)的比例從2015年的6. 2%上升到了 2018年的8. 47%),但是與科技興旺國家相比仍然存在不小差 距。這一科學素質(zhì)水平僅相當于歐美興旺國家20多年前的水 平,而美國早在1999年就已經(jīng)到達了 17%的平均水平。根據(jù)預(yù) 測,即使到2020年,我國公民具備科學素質(zhì)的比例也只能到 10%左右,與美國等主要興旺國家當前20%-30%的指標差距甚大。 造成這一現(xiàn)象與基礎(chǔ)教育階段的科學教育體系缺失密切相關(guān), 青少年的科技創(chuàng)新意識因
2、小考、中考、高考教育的短視而不斷 被壓抑,一方面,科學教育仍然大量地停留在課程或?qū)W科階段, 缺乏課程之間的融合以及與實際問題的對接。另一方面,科學 教育更多地讓位于高考考試科目的教學和強化,狹隘的應(yīng)試教 育既忽視了科學思想和科學方法的培養(yǎng),也占用了學生珍貴的 時間。此外,在高考指揮棒沒有實質(zhì)性改變的情況下,老師和 學生都以爭“分”奪秒的精神過度強化題海戰(zhàn)術(shù)和考試技巧, 無暇顧及更為重要卻一時難以量化顯見的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意 識培養(yǎng),而這恰恰是科技創(chuàng)新人才最需要最珍貴的核心素養(yǎng)之O此外,我國在高中階段的自然學科(物理,化學和生物等)的結(jié)業(yè)考試中雖然已引入實驗操作的考核內(nèi)容,但所占比例太 小,而且考
3、核的主要方式仍然是以機械的操作步驟和技能為主, 因此無法真正檢驗學生在相關(guān)學科領(lǐng)域的探究能力潛力和方 法。這就必然導(dǎo)致相關(guān)課程標準中雖然明確倡導(dǎo)了要培養(yǎng)科學 探究能力以及核心科學素養(yǎng),但是由于在現(xiàn)有的考核體系中無 法有效檢測,因而也就很難到達引導(dǎo)學生強化科學素養(yǎng)以及提 升科學能力的既定目標。實際上,基礎(chǔ)教育階段的科學教育體 系應(yīng)該是一個涉及科學教育以及包括數(shù)學、物理、化學、生物、 地理等學科在內(nèi)的綜合系統(tǒng)。但是,區(qū)縣的中小學往往只將專 門的科學教育課程納入科學教育體系,在其他與科學思想、科 學思維等密切相關(guān)的學科領(lǐng)域仍然停留在學科知識和應(yīng)試方 法的掌握上。在這種宏觀環(huán)境下,就出現(xiàn)了離開基礎(chǔ)教育
4、后的 大量公民普遍缺失創(chuàng)新意識的這一狀況。(二)創(chuàng)新資源缺。從助力科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度看, 區(qū)縣的科學教育還任重道遠。首先是教師資源欠缺,目前,區(qū) 縣各中小學校尚無專職的科技輔導(dǎo)員老師?,F(xiàn)有的科技輔導(dǎo)員 老師有兩類,一類是由校內(nèi)的科任教師兼任,但受專業(yè)面的限 制,不適合青少年科技創(chuàng)新中多學科交叉的特點;一類是邀請 校外的科技人員擔任,通過其去聯(lián)系校外的專業(yè)科技人員對學 生加以輔導(dǎo),帶著青少年參加科技實踐活動,但這不是他們的 主業(yè),受精力的困擾,大多數(shù)科技人員都不能全心投入;其次 是設(shè)施資源缺。青少年在進行科技創(chuàng)新時,所能利用的文件檢 索、資料收集、實驗場地、實驗器材、樣品制作、成果保護等 資
5、源比擬欠缺。局部區(qū)縣科技館的建設(shè)落后,目前都還沒有建 立科技館、圖書館的建設(shè)有點流于形式,受到資金的影響管理 人員較少、每年的圖書資源更新很少,公共科普網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本 沒有投入。這就形成了青少年不能到科技館參觀學習、感受不 到科技的氣氛。正是由于這些創(chuàng)新資源的緊缺,青少年不能及 時了解科技開展的動態(tài)和科技帶來的進步和開展就不能激發(fā) 他們應(yīng)有的科技創(chuàng)新意識提升科技創(chuàng)新能力。開展活動少。區(qū) 縣目前的科技創(chuàng)新活動除了青少年科技創(chuàng)新大賽外,少有有其 它的科技創(chuàng)新活動,缺少了活動這一載體青少年沒有施展的平 臺和機會,這讓他們的創(chuàng)新精神得不到很好的培養(yǎng)。(三)激勵措施弱。我市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二、三 等獎獲得者只有獎狀,沒得獎金。僅有很少作品能在全國大賽 上獲獎,得到高考加分優(yōu)待。以上問題使得區(qū)縣青少年科
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度版權(quán)質(zhì)押合同:某音樂人將其音樂作品版權(quán)質(zhì)押給銀行3篇
- 2024版房屋租賃終止后的買賣補償合同3篇
- 2024年度辦公樓室內(nèi)外裝修一體化承包合同3篇
- 2024版全新商標許可使用合同12篇
- 北京一零一中2025屆高三下學期第六次檢測語文試卷含解析
- 湖北省恩施州巴東一中2025屆高考仿真卷數(shù)學試卷含解析
- 2025屆浙江省余姚市高考數(shù)學考前最后一卷預(yù)測卷含解析
- 上海市浦東實驗2025屆高三第二次診斷性檢測數(shù)學試卷含解析
- 2025屆云南省紅河州瀘西縣第一中學高三下學期第五次調(diào)研考試語文試題含解析
- 四川省仁壽第一中學2025屆高三第一次調(diào)研測試英語試卷含解析
- 醫(yī)院住院病人滿意度調(diào)查表
- 藥店安全檢查與風險防控
- C語言課程設(shè)計-學生成績管理系統(tǒng) 完整版
- 2024年醫(yī)療器械培訓計劃
- 排球場租用協(xié)議
- 環(huán)氧地坪漆工程投標方案(技術(shù)標)
- 醫(yī)療資源配置公平制度逐步完善1
- 中國加速康復(fù)外科臨床實踐指南
- 青島市衛(wèi)生健康委員會直屬事業(yè)單位招聘衛(wèi)生類崗位人員筆試真題2023
- 航道疏浚工程課件
- 薄層色譜法TLC課件
評論
0/150
提交評論