小區(qū)景觀設(shè)計(jì)(教學(xué)大綱)

1、小區(qū)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)使用)荊楚理工學(xué)院二一五年七月小區(qū)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)大綱本課程大綱依據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2015版人才培養(yǎng)方案制定。課程名稱：小區(qū)景觀設(shè)計(jì)課程代碼：B1512152課程管理：藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)教研室教學(xué)對(duì)象：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)數(shù)：總時(shí)數(shù)48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)32學(xué)時(shí)。課程學(xué)分：3.0課程開(kāi)設(shè)學(xué)期：第6學(xué)期課程性質(zhì)：專業(yè)教育拓展課程課程銜接：景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（庭院設(shè)計(jì)）、公共綠地設(shè)計(jì)一、課程教學(xué)目標(biāo)及要求小區(qū)景觀設(shè)計(jì)是我院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教育拓展課程,本課程前期主要講授景觀設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)方法。根據(jù)景觀設(shè)計(jì)的不同層次，并結(jié)合我院學(xué)生的具體情況，在后期將主要

2、講授小區(qū)景觀設(shè)計(jì)。在實(shí)訓(xùn)期間將主要圍繞小區(qū)景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行展開(kāi)，以期讓學(xué)生學(xué)以致用。二、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 景觀設(shè)計(jì)的概論、類型與影響要素（一）教學(xué)目標(biāo)從不同的尺度與工作任務(wù)來(lái)理解景觀設(shè)計(jì)。理解景觀設(shè)計(jì)的基本類型，掌握對(duì)不同類型的景觀設(shè)計(jì)工作的要點(diǎn)。同時(shí)對(duì)影響景觀設(shè)計(jì)的要素有深刻認(rèn)識(shí)，并能據(jù)此進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)分析。（二）知識(shí)點(diǎn)及要求第一節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的概念1、理解景觀設(shè)計(jì)的概念。第二節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的類型1、掌握景觀設(shè)計(jì)的類型。第三節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的影響要素1、理解景觀設(shè)計(jì)的影響要素。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、不同尺度與類型的景觀設(shè)計(jì)。第二章 景觀設(shè)計(jì)的歷史與理論（一）教學(xué)目標(biāo)對(duì)中西傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)各自的形式特征

3、，以及影響其發(fā)展的主導(dǎo)因素有深刻認(rèn)識(shí)。同是能夠結(jié)合中國(guó)當(dāng)下的景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，來(lái)理解現(xiàn)代意義的景觀設(shè)計(jì)的主要方法以及利弊。在此基礎(chǔ)之上，反思中國(guó)傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)對(duì)當(dāng)代之啟示。（二）知識(shí)點(diǎn)及要求第一節(jié) 中國(guó)古代景觀設(shè)計(jì)的歷史與理論1、理解中國(guó)景觀設(shè)計(jì)的歷史簡(jiǎn)介；2、理解影響中國(guó)古代景觀設(shè)計(jì)的主導(dǎo)因素。第二節(jié) 西方古代景觀設(shè)計(jì)的歷史與理論1、了解西方景觀設(shè)計(jì)的歷史簡(jiǎn)介；2、了解影響西方古代景觀設(shè)計(jì)的主導(dǎo)因素。第三節(jié) 現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的歷史與理論1、掌握現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理論。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、中西古代景觀設(shè)計(jì)的不同之處及其原因。2、現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的主要理論。第三章 小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的基本理論（1） 教學(xué)目標(biāo)本章主要

4、講授小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的基本原理，具體內(nèi)容包括：小區(qū)的組成、功能、結(jié)構(gòu)，小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。（二）知識(shí)點(diǎn)及要求第一節(jié) 小區(qū)的組成、功能1、掌握小區(qū)的組成、功能、結(jié)構(gòu)。第二節(jié) 小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)1、掌握小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的基本原則與要求；2、掌握小區(qū)的規(guī)劃布置；3、掌握小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施及其用地的規(guī)劃設(shè)計(jì)；4、掌握小區(qū)道路和交通的規(guī)劃布置；5、掌握小區(qū)綠地規(guī)劃布置。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、以公共服務(wù)設(shè)施、道路交通、綠地、景觀的布置為重點(diǎn)。第四章 小區(qū)景觀設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)（一）教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體設(shè)計(jì)案例，加深對(duì)小區(qū)景觀設(shè)計(jì)理論的理解。之后對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)書進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)，并對(duì)小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的方法與流程進(jìn)行說(shuō)明。（二）知識(shí)點(diǎn)及要求第一節(jié)

5、小區(qū)景觀設(shè)計(jì)經(jīng)典案例講解第二節(jié) 小區(qū)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)書講解第三節(jié) 小區(qū)景觀設(shè)計(jì)方法與流程1、基地考察與案例調(diào)研；2、概念構(gòu)思；3、結(jié)構(gòu)規(guī)劃：功能結(jié)構(gòu)、建筑布局、綠地系統(tǒng)、空間組織、交通結(jié)構(gòu)、景觀體系；4、規(guī)劃設(shè)計(jì)的推進(jìn)和深化：環(huán)境設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)深化定稿圖；5、豎向、管線綜合設(shè)計(jì)；6、綜合表現(xiàn)。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、對(duì)小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的方法及流程的理解和掌握。三、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容及基本要求實(shí)驗(yàn)一 小區(qū)案例調(diào)研 1、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)調(diào)研，使學(xué)生對(duì)小區(qū)區(qū)位、空間尺度、周邊環(huán)境、功能分區(qū)、設(shè)計(jì)特色有直觀而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并能對(duì)下一步設(shè)計(jì)的展開(kāi)提供啟示。 2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求（1）任課教師帶學(xué)生到荊門市某小區(qū)進(jìn)行考察。（

6、2）學(xué)生四人一組，對(duì)小區(qū)進(jìn)行考察，以ppt形式完成考察報(bào)告。3、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)二 小區(qū)景觀設(shè)計(jì)1、 實(shí)訓(xùn)目的（1）通過(guò)小區(qū)景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)，使學(xué)生了解景觀設(shè)計(jì)的方法和流程，并提升學(xué)生的景觀設(shè)計(jì)思考與實(shí)踐能力。（2）練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生能夠根據(jù)某一虛擬或?qū)嶋H項(xiàng)目為依托，完成一套完整設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的作業(yè)。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求（1）任課教師提供小區(qū)平面圖，對(duì)區(qū)位、周邊環(huán)境、配套設(shè)置、地形特征、學(xué)校要求等做講解說(shuō)明。（2）學(xué)生根據(jù)老師提供的平面圖，設(shè)計(jì)一套完整的圖紙。圖紙包括：1、設(shè)計(jì)概念及分析（參考內(nèi)容：功能結(jié)構(gòu)分析、道路交通分析、空間結(jié)構(gòu)分析、綠地系統(tǒng)分析、景觀體系分析等）2、平面圖1：10003、群

7、體主要景觀立面1：1000或1：5004、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)（內(nèi)容自定）5、鳥(niǎo)瞰圖或正式模型（1：1000）6、豎向設(shè)計(jì)1：1000（3）作業(yè)打印成冊(cè)，要有封面、設(shè)計(jì)說(shuō)明。3、 所需實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備（1）市場(chǎng)實(shí)地考察、資料室、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 （2）其他教學(xué)用材師生自備。四、課程時(shí)數(shù)分配表（一）總體學(xué)時(shí)分配教 學(xué) 內(nèi) 容課堂授課實(shí)驗(yàn)上機(jī)作業(yè)其它合計(jì)第一章 景觀設(shè)計(jì)的概論、類型與影響要素44第二章 景觀設(shè)計(jì)的歷史與理論44第三章小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的基本理論44第四章小區(qū)景觀設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)44合 計(jì)1616（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排1小區(qū)景觀案例調(diào)研4學(xué)時(shí)2小區(qū)景觀設(shè)計(jì)28學(xué)時(shí)合計(jì)32學(xué)時(shí)五、課程

8、考核（一）考核方式1、考查2、考查方式課內(nèi)外作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、技能測(cè)試。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1、總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)比例占總成績(jī)的（30%），期末成績(jī)占總成績(jī)的（70%）；2、以課程期間學(xué)生考勤表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)素描寫生作業(yè)得分、表現(xiàn)素描寫生作業(yè)得分計(jì)算平時(shí)成績(jī)，以實(shí)驗(yàn)二主題性全因素素描作業(yè)得分為期末成績(jī)。六、教學(xué)參考書1、揚(yáng)蓋爾.空間與交往【M】.北京.中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2012年.2、周維權(quán).中國(guó)古典園林史.北京.清華大學(xué)出版社.1999年.3、約翰.O.西蒙茲.俞孔堅(jiān)等譯.景觀設(shè)計(jì)學(xué)-場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊(cè).北京.中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2000年.執(zhí)筆人：周瓊 教研室主任審核： 教

9、學(xué)院長(zhǎng)審核： 完成時(shí)間這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧?kù)o。其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒(méi)有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來(lái)的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說(shuō)話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧?kù)o的夜色里放空?；仡^看看曾經(jīng)走過(guò)的

10、路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來(lái)的希望，是對(duì)生活的虔誠(chéng)。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開(kāi)個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來(lái)的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無(wú)窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時(shí)候，難過(guò)了，想哭就哭出來(lái)，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒(méi)有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有一些看不見(jiàn)的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放

11、棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來(lái)越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好的前進(jìn)。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí)，自己千萬(wàn)不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅(jiān)持，生命一定會(huì)被你改寫。人生何其短，千萬(wàn)不要讓過(guò)往和未來(lái)，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時(shí)光，活好每一天。林清玄說(shuō)：“今天掃完今天的落葉，明天的樹(shù)葉不會(huì)在今天掉下來(lái)，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一

12、刻。”還有一句話叫，昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣裳。假若有人問(wèn)，你的一生有多長(zhǎng)？請(qǐng)告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命里，昨天我們已經(jīng)浪費(fèi)掉了，明天不一定屬于你，那你的時(shí)間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧?kù)o。其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒(méi)有人打擾，一個(gè)人，也有一

13、個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來(lái)的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說(shuō)話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧?kù)o的夜色里放空。回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來(lái)的希望，是對(duì)生活的虔誠(chéng)。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開(kāi)個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來(lái)的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無(wú)窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時(shí)候，難過(guò)了，想哭就哭出來(lái)，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒(méi)有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有一些看不見(jiàn)的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來(lái)越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好的前進(jìn)。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí)，自己千萬(wàn)不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要