第五單元 寫(xiě)作 文從字順

1、1第一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 媽媽是一個(gè)勤勞的人,她對(duì)我很關(guān)心,但是要求很?chē)?yán)格。有一次,我的數(shù)學(xué)考了95分,媽媽就很耐心地給我講錯(cuò)在哪里,她講得非常細(xì)致,我聽(tīng)得明明白白。媽媽把家里的活全承擔(dān)下來(lái)了,讓我一絲不茍地進(jìn)入學(xué)習(xí),所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的。 這段文字有什么問(wèn)題？2第二頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。文從字順文從字順從：服從從：服從,順從；順從； 順：通順。順：通順。 指文章通順。指文章通順。 文從字順是指語(yǔ)言表達(dá)符合寫(xiě)作內(nèi)容的需文從字順是指語(yǔ)言表達(dá)符合寫(xiě)作內(nèi)容的需要要,表意準(zhǔn)確表意準(zhǔn)確,閱讀起來(lái)通順流暢。閱讀起來(lái)通順流暢。3第三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn)

2、 十一分。閱讀教材閱讀教材,歸納要點(diǎn)歸納要點(diǎn)要做到文從字順要做到文從字順,要注意三點(diǎn)：要注意三點(diǎn)：1語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確,用詞防止產(chǎn)生歧用詞防止產(chǎn)生歧義。義。2要注意語(yǔ)句間的連貫。要注意語(yǔ)句間的連貫。3寫(xiě)完后要讀一讀寫(xiě)完后要讀一讀,還可以請(qǐng)別人來(lái)讀。還可以請(qǐng)別人來(lái)讀。 寫(xiě)時(shí)琢磨寫(xiě)時(shí)琢磨,寫(xiě)后修改寫(xiě)后修改4第四頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 電影風(fēng)雨下鐘山里電影風(fēng)雨下鐘山里,有這樣一個(gè)鏡頭：以周恩來(lái)有這樣一個(gè)鏡頭：以周恩來(lái)為首的中國(guó)共產(chǎn)黨代表團(tuán)與以張治中為首的國(guó)民黨代表為首的中國(guó)共產(chǎn)黨代表團(tuán)與以張治中為首的國(guó)民黨代表團(tuán)在北平舉行談判。談判破裂以后團(tuán)在北平舉行談判。談判破裂以后,傳來(lái)

3、了人民解放軍占傳來(lái)了人民解放軍占領(lǐng)南京的消息。張治中低頭嘆道：領(lǐng)南京的消息。張治中低頭嘆道：“這是天意如此這是天意如此!周周恩來(lái)立即予以嚴(yán)肅的更正：恩來(lái)立即予以嚴(yán)肅的更正：“不不,是民意如此！是民意如此！-周恩周恩來(lái)對(duì)張治中的話來(lái)對(duì)張治中的話,僅更換一個(gè)字僅更換一個(gè)字,就把國(guó)民黨敗亡的原因科就把國(guó)民黨敗亡的原因科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了出來(lái)。學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了出來(lái)。 故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí)故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí),一位將一位將軍向斯大林報(bào)告說(shuō)：軍向斯大林報(bào)告說(shuō)：“敵人撤退了敵人撤退了!斯大林立即糾正斯大林立即糾正道：道：“不是敵人撤退了不是敵人撤退了,而是敵人在逃跑而是敵人在逃

4、跑!斯大林把斯大林把“撤退換成撤退換成“逃跑逃跑,準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。第一：準(zhǔn)確第一：準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確,是作文用語(yǔ)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。是作文用語(yǔ)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。5第五頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。1 1、在關(guān)鍵的地方盡量不用、在關(guān)鍵的地方盡量不用“歧義語(yǔ)。歧義語(yǔ)。 在表達(dá)中,凡屬關(guān)鍵的地方,為防止誤解,盡量不要用容易產(chǎn)生“歧義的言辭。比方“驕傲一詞,就有兩種“歧義, 一為“看不起別人,一為“自豪,前者含有貶義,后者那么不含貶義。這樣的詞語(yǔ)如果直接運(yùn)用說(shuō)：“他因此很驕傲。這就不知道是在“褒他還是“貶他。6第六頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。2 2、運(yùn)用多義詞時(shí)、運(yùn)用多義詞時(shí), ,一

5、定要加上限制性詞語(yǔ)一定要加上限制性詞語(yǔ), ,以以消消“歧義。歧義。要做到用語(yǔ)準(zhǔn)確要做到用語(yǔ)準(zhǔn)確,應(yīng)注意的是：應(yīng)注意的是： 漢語(yǔ)中有不少多義詞,完全不用是不可能的。我們應(yīng)注意的是,在使用時(shí)加上消除“歧義的限制性詞語(yǔ)。比方“大方一詞,有時(shí)表示“花錢(qián)不吝惜,有時(shí)表示“看上去很耐看。如果光用“大方一詞來(lái)形容對(duì) 方,便有產(chǎn)生“歧義的可能。這時(shí),我們可以將前一種含義使用時(shí)加上“慷慨一詞,組成“慷慨大方一語(yǔ)；將后一種含義使用時(shí)加上“美觀一詞。組成“美觀大方一語(yǔ)。這時(shí),“歧義便消除了。7第七頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。第二：連貫 連貫連貫,指句與句之間要連接得上。文章要指句與句之間要連接得上。文章要連

6、貫連貫,應(yīng)做到：應(yīng)做到：1 1、人稱清楚。、人稱清楚。2 2、立足點(diǎn)清楚。、立足點(diǎn)清楚。8第八頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。文章要連貫文章要連貫,應(yīng)做到：應(yīng)做到： 一般地講,一篇文章所使用的人稱是固定的,特別值得注意的是第三人稱。因?yàn)榈谝?、第二人稱的所指只有一個(gè)人,比較清楚,第 三人稱的“他可指的人就多了,所以,行文中一定要搞清“他是誰(shuí)。“他的所指不清,就會(huì)影響上下文的“連貫。1、人稱清楚9第九頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 立足點(diǎn)就是說(shuō)話、寫(xiě)文章的人所占的位置。這包括時(shí)間和空間兩方面的內(nèi)容。這兩方面的內(nèi)容如果在一段話或一篇文章中沒(méi)有表達(dá)清楚,也會(huì)影響文章的“連貫。文章要連貫文章要

7、連貫,應(yīng)做到：應(yīng)做到：10第十頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。第三：分寸 如果一種見(jiàn)聞如果一種見(jiàn)聞,一種心思一種心思,說(shuō)出口或?qū)懗烧f(shuō)出口或?qū)懗晌奈?只能有一種形式只能有一種形式,那么那么,人們的口頭或書(shū)面人們的口頭或書(shū)面的交際便不會(huì)如此豐富多彩了。的交際便不會(huì)如此豐富多彩了。 所幸的是所幸的是,同樣一種見(jiàn)聞同樣一種見(jiàn)聞,同樣一種心思同樣一種心思,常?？梢杂眉僭O(shè)干種不同的方式來(lái)表達(dá)。常?？梢杂眉僭O(shè)干種不同的方式來(lái)表達(dá)。 能掌握好用語(yǔ)的“分寸,是語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)的表現(xiàn)。11第十一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。12第十二頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分?！胺执缰饕磉_(dá)在：分寸主要表達(dá)在：1

8、 1、褒貶恰當(dāng)、褒貶恰當(dāng) 漢語(yǔ)中漢語(yǔ)中,許多詞語(yǔ)都具有明顯的感情色彩。許多詞語(yǔ)都具有明顯的感情色彩。在作文時(shí)在作文時(shí),應(yīng)注意恰中選用褒義貶義應(yīng)注意恰中選用褒義貶義,來(lái)表達(dá)不同來(lái)表達(dá)不同的感情色彩。如果該用的感情色彩。如果該用“貶義詞貶義詞 用了用了“褒義褒義詞或該用詞或該用“褒義詞時(shí)用了褒義詞時(shí)用了“貶義詞貶義詞,不僅不僅表達(dá)不準(zhǔn)確表達(dá)不準(zhǔn)確,鬧出笑話鬧出笑話,還會(huì)產(chǎn)生料想不到的嚴(yán)重還會(huì)產(chǎn)生料想不到的嚴(yán)重后果。后果。13第十三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 比方作文中寫(xiě)到某個(gè)朋友的親人去世了比方作文中寫(xiě)到某個(gè)朋友的親人去世了。你該用什么詞呢。你該用什么詞呢?用用“去世、去世、“病故或病故

9、或“辭世等都可以。這里有一種莊重、崇敬辭世等都可以。這里有一種莊重、崇敬的心情在里面的心情在里面,用用 語(yǔ)是準(zhǔn)確的。而如果改用語(yǔ)是準(zhǔn)確的。而如果改用“沒(méi)命了沒(méi)命了“斷氣了斷氣了“進(jìn)棺材了等詞語(yǔ)進(jìn)棺材了等詞語(yǔ),就就會(huì)有一種幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。所以會(huì)有一種幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。所以“褒貶二褒貶二字字,千萬(wàn)小視不得。千萬(wàn)小視不得。14第十四頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分?！胺执缰饕磉_(dá)在：分寸主要表達(dá)在：2 2、得體、得體 得體得體,就是講話、寫(xiě)文章因時(shí)、因地、因?qū)褪侵v話、寫(xiě)文章因時(shí)、因地、因?qū)Ψ角闆r的不同而變化方情況的不同而變化,使之與環(huán)境相適合使之與環(huán)境相適合,更好更好地到達(dá)交際的目的。地到達(dá)交際的

10、目的。15第十五頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 傳說(shuō)清朝乾隆皇帝到鎮(zhèn)江金山游覽。當(dāng)?shù)氐姆秸膳闪藗髡f(shuō)清朝乾隆皇帝到鎮(zhèn)江金山游覽。當(dāng)?shù)氐姆秸膳闪艘粋€(gè)能說(shuō)會(huì)道的小和尚做向?qū)?。?dāng)乾隆皇帝上山時(shí)一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小和尚做向?qū)?。?dāng)乾隆皇帝上山時(shí),小和小和尚邊走邊說(shuō)：尚邊走邊說(shuō)：“萬(wàn)歲爺步步高升。萬(wàn)歲爺步步高升。 乾隆聽(tīng)了很快樂(lè)。一會(huì)兒乾隆聽(tīng)了很快樂(lè)。一會(huì)兒,下山了。乾隆皇帝有意試試小下山了。乾隆皇帝有意試試小和尚的口才和尚的口才,便問(wèn)：便問(wèn)：“你在上山時(shí)說(shuō)我步步高升你在上山時(shí)說(shuō)我步步高升,現(xiàn)在你看我怎現(xiàn)在你看我怎樣樣? 小和尚小和尚 不假思索不假思索,立即答道：立即答道：“萬(wàn)歲爺后步更比前步高萬(wàn)歲爺后步

11、更比前步高! 下山時(shí)后面腳步的位置當(dāng)然比前一只腳要高下山時(shí)后面腳步的位置當(dāng)然比前一只腳要高,所以所以,仍然暗含著仍然暗含著“步步高升的意思。這個(gè)小和尚能隨地點(diǎn)的變化而更換恰步步高升的意思。這個(gè)小和尚能隨地點(diǎn)的變化而更換恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ),得到了乾隆皇帝的獎(jiǎng)賞。這樣因地、因時(shí)或因聽(tīng)眾得到了乾隆皇帝的獎(jiǎng)賞。這樣因地、因時(shí)或因聽(tīng)眾不同而變化的言辭不同而變化的言辭,就是注意了就是注意了“得體與否。得體與否。16第十六頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。17第十七頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 一天一天,唐朝年輕的詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安參加考試。他騎著驢唐朝年輕的詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安參加考試。他騎著驢,在大街在

12、大街上一邊走一邊想著他的詩(shī)句。突然上一邊走一邊想著他的詩(shī)句。突然,他想到了兩句好詩(shī)他想到了兩句好詩(shī):鳥(niǎo)宿池邊鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)樹(shù),僧推月下門(mén)。又一想僧推月下門(mén)。又一想,覺(jué)得覺(jué)得“推字改為推字改為“敲字更好一些敲字更好一些,他他想的正入神時(shí)想的正入神時(shí),只聽(tīng)得對(duì)面喊了一聲：只聽(tīng)得對(duì)面喊了一聲：“干什么的？還沒(méi)弄清楚干什么的？還沒(méi)弄清楚是怎么回事是怎么回事,便被拉下驢便被拉下驢,帶到韓愈面前。原來(lái)帶到韓愈面前。原來(lái),他碰見(jiàn)了大文學(xué)家韓他碰見(jiàn)了大文學(xué)家韓愈和他的隨從愈和他的隨從,等賈島把事情說(shuō)了一遍后等賈島把事情說(shuō)了一遍后,不但沒(méi)有受罰不但沒(méi)有受罰,反倒引起了反倒引起了韓愈對(duì)詩(shī)句的興趣韓愈對(duì)詩(shī)句的興趣,韓愈

13、想了一會(huì)韓愈想了一會(huì),還是敲字好。靜靜的夜晚還是敲字好。靜靜的夜晚,在月在月光下光下,一個(gè)僧人德德的敲門(mén)一個(gè)僧人德德的敲門(mén),這個(gè)情景是很美的。于是這個(gè)情景是很美的。于是“推字改推字改為為“敲字。后來(lái)敲字。后來(lái),“推敲便成為人們反復(fù)考慮的意思。推敲便成為人們反復(fù)考慮的意思。好文章不是寫(xiě)出來(lái)的好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。而是改出來(lái)的。18第十八頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。原文：原文： 一位胖得肥豬一樣的阿姨又?jǐn)D上一位胖得肥豬一樣的阿姨又?jǐn)D上了車(chē)了車(chē)。搶座搶座改文：改文：一位一位肥胖肥胖的阿姨又?jǐn)D上了車(chē)。的阿姨又?jǐn)D上了車(chē)。 病句診療病句診療改法一：改法一：“把把不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)卦~句地詞句

14、改恰當(dāng)改恰當(dāng)19第十九頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。改文：改文： 你總是把眼睛中的陽(yáng)光送給別人你總是把眼睛中的陽(yáng)光送給別人, ,你你總是將冷漠摔得很重?？偸菍⒗淠さ煤苤亍?原文：原文： 你總是把你眼中的陽(yáng)光傳送給別人你總是把你眼中的陽(yáng)光傳送給別人, ,冷漠冷漠, ,你總是將它摔得很重。你總是將它摔得很重。 致父親致父親改法二：把改法二：把不整齊不整齊的詞句的詞句改整齊改整齊病句診療病句診療20第二十頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。改文：改文： 媽媽媽媽,你是我生命中的火焰你是我生命中的火焰,沒(méi)有你沒(méi)有你,我的世我的世界不再溫暖界不再溫暖,我將在人生的森林中迷失方向。我將在人生的森林

15、中迷失方向。原文：原文： 媽媽媽媽, ,你是我生命中的火焰你是我生命中的火焰, ,沒(méi)有你沒(méi)有你, ,我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng)我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng), ,我將在沼澤森林中迷我將在沼澤森林中迷失方向。失方向。母親母親改法三：把改法三：把不搭配不搭配的詞句的詞句改搭配改搭配病句診療病句診療21第二十一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。原文：原文： 寬容是一門(mén)交際藝術(shù)。它潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系寬容是一門(mén)交際藝術(shù)。它潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系, ,消除了彼此的消除了彼此的隔膜隔膜, ,掃清了彼此的顧忌掃清了彼此的顧忌, ,增進(jìn)了彼此的了解。寬容翻開(kāi)兩顆相增進(jìn)了彼此的了解。寬容翻開(kāi)兩顆相對(duì)封閉的心靈對(duì)封閉的心靈, ,像一種明澈而柔韌

16、的調(diào)和劑像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑, ,使之相融相知。懂使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。得寬容的人生是美麗的。 寬容別人寬容別人, ,就是解放自己就是解放自己改文：改文： 寬容是一門(mén)交際藝術(shù)。寬容是一門(mén)交際藝術(shù)。 學(xué)會(huì)寬容就能潤(rùn)滑彼此的關(guān)系學(xué)會(huì)寬容就能潤(rùn)滑彼此的關(guān)系, ,消除彼此的隔膜消除彼此的隔膜, ,掃清彼此的顧忌掃清彼此的顧忌, ,增進(jìn)彼此的了解增進(jìn)彼此的了解, ,因此因此, ,懂懂得寬容的人生是美麗的人生得寬容的人生是美麗的人生改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦的詞句的詞句改簡(jiǎn)潔改簡(jiǎn)潔病句診療病句診療22第二十二頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。牛刀小試牛刀小試1、歧義、歧義 王亮從王

17、亮從 中得知中得知,開(kāi)刀的是他父親。開(kāi)刀的是他父親。縣里的通知說(shuō)縣里的通知說(shuō),讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)15日前去匯報(bào)。日前去匯報(bào)。老張的衣服比老李的衣服做得好。老張的衣服比老李的衣服做得好。小華和小李一起走在回家的路上小華和小李一起走在回家的路上,他約他明他約他明天到家里來(lái)寫(xiě)作業(yè)。天到家里來(lái)寫(xiě)作業(yè)。23第二十三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。2、連貫、連貫 在昏暗的黃昏在昏暗的黃昏,他單獨(dú)一人在寂寥的林間散步他單獨(dú)一人在寂寥的林間散步,在雷雨交在雷雨交加時(shí)加時(shí),我毫無(wú)畏懼我毫無(wú)畏懼,依然在林間欣賞那寧?kù)o的生活。依然在林間欣賞那寧?kù)o的生活。 安靜的夜里安靜的夜里,月光在天上寂寥凡間的大地月光在天上寂

18、寥凡間的大地,毫無(wú)畏懼的月毫無(wú)畏懼的月光與大地凝聚在一起。光與大地凝聚在一起。 四川汶川大地震四川汶川大地震,無(wú)數(shù)生命在危險(xiǎn)中無(wú)數(shù)生命在危險(xiǎn)中,這時(shí)候這時(shí)候,警察叔警察叔叔你卻偉大著叔你卻偉大著,毫無(wú)畏懼地伸出無(wú)私奉獻(xiàn)的身軀毫無(wú)畏懼地伸出無(wú)私奉獻(xiàn)的身軀,并并且把畢生的心血都凝聚在這個(gè)大地震中。且把畢生的心血都凝聚在這個(gè)大地震中。24第二十四頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 小結(jié)：句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的,從語(yǔ)義上看,句子各局部應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起,表達(dá)一個(gè)集中的、相對(duì)完整的意思；從語(yǔ)法角度來(lái)看,正確的句子應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)系一致、語(yǔ)序正確；從修辭角度來(lái)看,好的句子應(yīng)該中心突出、邏輯性

19、強(qiáng)、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。25第二十五頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 3、語(yǔ)感他的和藹的面容,爽朗的笑聲,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。 六年的小學(xué)生活結(jié)束了,已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷,這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶,能啟迪我們不斷完善自我,認(rèn)識(shí)自我。尤其難忘的是,那些年長(zhǎng)的老教師對(duì)我們的諄諄教誨。 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí),她突然以數(shù)里之闊的水面,跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川,濁流的奔涌如騰飛的巨龍,懸垂的水流如張掛的天幕,激起的水珠如四濺的鋼花,使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。26第二十六頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。 小結(jié)：文章寫(xiě)完后小結(jié)：文章寫(xiě)完后,同學(xué)們

20、要通過(guò)小聲地讀同學(xué)們要通過(guò)小聲地讀來(lái)感受一下來(lái)感受一下,看看思路是否清晰看看思路是否清晰,意思說(shuō)明白意思說(shuō)明白了沒(méi)有了沒(méi)有,句子通不通順。還可以請(qǐng)同學(xué)讀一句子通不通順。還可以請(qǐng)同學(xué)讀一遍遍,提提意見(jiàn)。語(yǔ)感提提意見(jiàn)。語(yǔ)感,即人們對(duì)語(yǔ)言的一種敏即人們對(duì)語(yǔ)言的一種敏銳的感覺(jué)。它包括語(yǔ)言的通順感、連貫感、銳的感覺(jué)。它包括語(yǔ)言的通順感、連貫感、分寸感、韻律感等。這種分寸感、韻律感等。這種“感覺(jué)的形成感覺(jué)的形成,一是要平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣一是要平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣,對(duì)一些優(yōu)秀對(duì)一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；二是要的文章能熟讀成誦；二是要“多聽(tīng)多聽(tīng),強(qiáng)化強(qiáng)化讀的效果；三是要盡量豐富自己的詞匯量讀的效果；三是要盡量豐富自己的詞匯量,確切掌握詞語(yǔ)的含義確切掌握詞語(yǔ)的含義,且懂一點(diǎn)語(yǔ)法。這種且懂一點(diǎn)語(yǔ)法。這種感受語(yǔ)言的習(xí)慣一旦養(yǎng)成感受語(yǔ)言的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,做到文從字順就做到文從字順就不難。不難。27第二十七頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 十一分。好的文章總是好的文章總是從怦然心動(dòng)到從怦然心動(dòng)到假設(shè)有所思假設(shè)有