以某中學(xué)為例淺談教學(xué)建筑的設(shè)計(jì)-2019年精選文檔

1、學(xué)校是培養(yǎng)人才的特定環(huán)境，學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，除了要遵守國家有關(guān)規(guī)范和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置、教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及建筑材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)和藝術(shù)三者之間的關(guān)系， 同時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮青少年好奇、好動(dòng)和缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，充分注意安全的設(shè)計(jì)理念。一、設(shè)計(jì)背景與總平面的布置2011 年因受甲方的委托，對(duì)某新建教學(xué)園區(qū)用地進(jìn)行實(shí)地踏勘。 隨后開始了對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)，展開建筑方案及建筑施工圖的編制工作。新建教學(xué)園區(qū)占地面積32000 平方米， 場(chǎng)地較為平整，整個(gè)平面形狀也較為規(guī)矩?？偲矫娌季謺r(shí)將校園主入口設(shè)在南側(cè)，并在校園的東西兩側(cè)各

2、設(shè)一個(gè)次入口。將教學(xué)區(qū)域設(shè)計(jì)在整個(gè)校園區(qū)的中南部，學(xué)生們由學(xué)校南側(cè)大門進(jìn)入校園，通過布置有若干景觀的校前廣場(chǎng)，進(jìn)入位于校前廣場(chǎng)北側(cè)的中學(xué)教學(xué)樓。在校園的西北部設(shè)計(jì)為室外操場(chǎng)活動(dòng)區(qū)域（包括400 米環(huán)形塑膠跑道、籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、室外器械活動(dòng)區(qū)等），將體育館、教職工餐廳、 學(xué)生食堂等配套生活區(qū)域布置在校園的東北側(cè)，并且通過連廊與教學(xué)樓相連。中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)在校園的中南部，使得中學(xué)教學(xué)樓與南側(cè)的校前廣場(chǎng)一起，形成一個(gè)完整、開放的空間。既對(duì)外聯(lián)系方便，又與校內(nèi)其他各區(qū)域聯(lián)系密切。并且與教學(xué)樓北側(cè)部分的生活區(qū)域及室外活動(dòng)場(chǎng)地相隔，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為該學(xué)校的主體建筑中學(xué)教學(xué)樓， 是學(xué)生學(xué)

3、習(xí)生活的主要場(chǎng)所，設(shè)計(jì)規(guī)模為普通教室24 個(gè)，并設(shè)計(jì)有：物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、書法教室、美術(shù)教室、舞蹈教室等專用教室，以及合班教室、閱覽室、醫(yī)務(wù)室、大型會(huì)議室、教師辦公室、配電室、消防控制室等房間，設(shè)計(jì)總建筑面積為9500 平方米。二、功能與空間 . 普通教室的設(shè)計(jì)中學(xué)教學(xué)樓集教學(xué)、辦公等多種功能與一身，為了使教學(xué)區(qū)域和辦公區(qū)域，以及普通教學(xué)區(qū)域和專業(yè)的教學(xué)區(qū)域既相對(duì)獨(dú)立，避免交叉干擾，又能相互聯(lián)系，經(jīng)過多輪方案設(shè)計(jì)推敲及反復(fù)論證， 最終決定將中學(xué)教學(xué)樓的平面布置設(shè)計(jì)為類似“山”字形。具體而言，普通教室區(qū)域作為教學(xué)樓最重要的功能分支，將其布置在“山”字形教學(xué)

4、樓南側(cè)的“一”字形中， 布置形式為單廊，教室布置在南側(cè)，北側(cè)為走廊。這樣既能滿足普通教室有充足的日照光線，同時(shí)又使得教室和北側(cè)的生活區(qū)域及室外活動(dòng)區(qū)域分隔開，使其位于相對(duì)安靜的環(huán)境中，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 . 專用教室設(shè)計(jì)教學(xué)建筑中除普通教室外，根據(jù)不同學(xué)科在教學(xué)環(huán)節(jié)上的特殊要求，以及為提高該學(xué)科的教學(xué)效果而需設(shè)置適量的專用教室。在本教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)中，將物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、書法教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、合班教室等專用教室布置在“山”字形教學(xué)樓的左右兩側(cè)， 每側(cè)分別設(shè)有兩部封閉樓梯間，既各自可以形成相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)區(qū)域，又可以通過內(nèi)部走廊和各層的普通教學(xué)區(qū)域相連，

5、方便學(xué)生使用。 . 辦公區(qū)域的布置“山”字形教學(xué)樓的中軸處， 設(shè)計(jì)有共享大廳，教師的辦公用房就布置在共享大廳的兩側(cè)，并以共享大廳為樞紐，連接著普通教室， 又通過走廊連接著兩側(cè)的功能教室，方便學(xué)生和教師之間的聯(lián)系。教學(xué)樓北側(cè)設(shè)計(jì)有連廊，分別連接著食堂和體育館。設(shè)計(jì)時(shí)除了在整體上考慮教學(xué)用房功能的完整性外，還考慮在極端寒冷、 暴雨等惡劣的氣候條件下，學(xué)生和教師可以不出教學(xué)樓也能進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)生活。 . 輔助用房的布置考慮到學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，而本教學(xué)樓中的普通教室區(qū)域和專用教室區(qū)域即相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，因此在教學(xué)樓中間部位和教學(xué)樓的東、西兩側(cè)分別設(shè)計(jì)了男、女學(xué)生衛(wèi) 生間，以避免人流過

6、于集中，保證學(xué)生安全。而設(shè)計(jì)教工衛(wèi)生間時(shí)， 考慮到教師辦公室位于教學(xué)樓的中軸部位，故只在教學(xué)樓的中間部位設(shè)計(jì)了男、女教工衛(wèi)生間。一層設(shè)計(jì)有無障礙衛(wèi)生間。 . 交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)門廳是教學(xué)樓組織分配人流的交通樞紐及供學(xué)生活動(dòng)的地方，應(yīng)有足夠的面積，滿足安全疏散及休息?？?。本教學(xué)樓的主入口為南向，在主入口處設(shè)有寬敞的門廳，進(jìn)入門廳沿著教學(xué)樓中軸向北行，設(shè)計(jì)有一個(gè)三層高的共享大廳?，F(xiàn)代的教育主張：“教育的目的不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而應(yīng)該是傳導(dǎo)一種學(xué)習(xí)與生活的方式。 ”現(xiàn)代教育建筑的設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)為師生提供多樣的交往空間，因此， 在實(shí)現(xiàn)必要的使用功能的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)以盡可能多的開放空間營造多元的人文交流。高

7、大、寬敞、明亮的共享大廳，能夠?yàn)閷W(xué)生們營造一個(gè)可以交談、 學(xué)習(xí)、 展示的空間。使學(xué)生的校園生活變得豐富多采起來，為校園中自主的行為提供多種的可能。樓梯是多層建筑常用的垂直交通設(shè)施。樓梯設(shè)計(jì)主要根據(jù)使用要求，人流通行及防火規(guī)范等要求，確定樓梯的平面位置、數(shù)量、寬度及形式等。在本教學(xué)樓的設(shè)計(jì)過程中，考慮到普通教室區(qū)域、專用教室區(qū)域、教師辦公區(qū)域相對(duì)獨(dú)立的平面特點(diǎn)，將樓梯分散布置在教學(xué)樓的左、中、右三個(gè)部分，有利于人流的疏散和使用的方便。所有樓梯間均靠外墻布置，自然采光，光線充足。封閉樓梯間滿足消防要求，各層樓梯口處設(shè)有一定的緩沖地帶，避免垂直交通與水平交通交接處擁擠堵塞。教學(xué)樓內(nèi)的走廊設(shè)計(jì)為單廊，

8、自然采光，通風(fēng)良好。 . 空間設(shè)計(jì)教學(xué)樓共三層，普通教室區(qū)域、專用教室區(qū)域、辦公區(qū)域各層的層高均相同，這樣在教學(xué)樓內(nèi)部，沒有高差，方便使用。考慮到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要有排氣柜，并用通風(fēng)管道通向室外以排除實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的毒氣，而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中常有酸、堿溶液排出，對(duì)鐵制下水管有腐蝕，所以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)室布置在一層，并用陶管單獨(dú)排水。將生物實(shí)驗(yàn)室等有用水要求的房間盡量布置在建筑的底層，將不用水的房間盡量布置在上面樓層。在頂層設(shè)計(jì)有閱覽室和大會(huì)議室。三、立面與色彩教學(xué)樓一層主入口的柱子和上部明快的豎線條以及頂部的穹頂造型，巧妙地將直線和曲線交融在一起，給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。色彩是建筑語音的一種主要形式，色彩的選擇關(guān)系到設(shè)計(jì)的成敗，一般而言，采用淺色調(diào)不會(huì)出現(xiàn)大的差錯(cuò)，但往往流于一般， 而大面積過于鮮艷的顏色又會(huì)