第二單元 探秘水世界

1、探秘水世界探秘水世界第二單元第二單元第一節(jié)第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子運(yùn)動(dòng)的水分子n設(shè)想把封閉在針管設(shè)想把封閉在針管中的少量水煮沸，中的少量水煮沸，液態(tài)的水就會(huì)變?yōu)橐簯B(tài)的水就會(huì)變?yōu)樗魵?，體積會(huì)明水蒸氣，體積會(huì)明顯增大。你有沒有顯增大。你有沒有想過，在這個(gè)過程想過，在這個(gè)過程中，水分子發(fā)生了中，水分子發(fā)生了什么變化？什么變化？一、水的三態(tài)變化一、水的三態(tài)變化水分子本身變大了？水分子本身變大了？水分子之間的間隔變大水分子之間的間隔變大了？了？水分子的數(shù)目增多了？水分子的數(shù)目增多了？水分子受熱都運(yùn)動(dòng)到針?biāo)肿邮軣岫歼\(yùn)動(dòng)到針管的另一端去了？管的另一端去了？n在固態(tài)的水中，水分子緊密有序排列，不能在固態(tài)的水中

2、，水分子緊密有序排列，不能自由運(yùn)動(dòng)。（水分子就像閱兵的隊(duì)列一樣）自由運(yùn)動(dòng)。（水分子就像閱兵的隊(duì)列一樣）固態(tài)的水在液態(tài)的水中，水分子間隔較小，可在一定程度在液態(tài)的水中，水分子間隔較小，可在一定程度上自由運(yùn)動(dòng)。（水分子就像課間的校園的同學(xué)）上自由運(yùn)動(dòng)。（水分子就像課間的校園的同學(xué)）在氣態(tài)的水中，水分子間隔較大，可以完全自在氣態(tài)的水中，水分子間隔較大，可以完全自由運(yùn)動(dòng)，（水分子就像放學(xué)后的同學(xué)）。由運(yùn)動(dòng)，（水分子就像放學(xué)后的同學(xué)）。固、液、氣三態(tài)微觀圖固、液、氣三態(tài)微觀圖 你能說出物質(zhì)在這三種狀態(tài)你能說出物質(zhì)在這三種狀態(tài)下有什么不同嗎？下有什么不同嗎？n雨后初晴的夏日，路邊的斑斑水漬一會(huì)兒就雨后初晴

3、的夏日，路邊的斑斑水漬一會(huì)兒就消失得無影無蹤了，這是水蒸發(fā)的緣故。在消失得無影無蹤了，這是水蒸發(fā)的緣故。在水蒸發(fā)的過程中，水分子獲得太陽光的能量水蒸發(fā)的過程中，水分子獲得太陽光的能量后，運(yùn)動(dòng)加快，克服了水分子之間的相互作后，運(yùn)動(dòng)加快，克服了水分子之間的相互作用，離開液體表面，變成水蒸氣逸散到空氣用，離開液體表面，變成水蒸氣逸散到空氣中去了。中去了。液化與汽化n燒開了水之后，揭開鍋燒開了水之后，揭開鍋蓋，立即就會(huì)有許多水蓋，立即就會(huì)有許多水滴滴下，這是水蒸氣在滴滴下，這是水蒸氣在鍋蓋上冷凝的結(jié)果。燒鍋蓋上冷凝的結(jié)果。燒水時(shí)，部分水分子獲得水時(shí)，部分水分子獲得足夠能量，離開水面向足夠能量，離開水面

4、向鍋蓋處運(yùn)動(dòng)。這些水分鍋蓋處運(yùn)動(dòng)。這些水分子遇到冷的鍋蓋后失去子遇到冷的鍋蓋后失去部分能量，導(dǎo)致其運(yùn)動(dòng)部分能量，導(dǎo)致其運(yùn)動(dòng)減慢，由于分子間的相減慢，由于分子間的相互作用而彼此靠近，于互作用而彼此靠近，于是聚集在一起，凝結(jié)成是聚集在一起，凝結(jié)成水滴。水滴。n水結(jié)冰和冰融化的過程中，水分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率、相互間的作用及間隔是怎樣變化的？小結(jié)：小結(jié)：布朗運(yùn)動(dòng)課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：n分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，它們都是分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，它們都是由原子構(gòu)成的由原子構(gòu)成的分子的質(zhì)量和體積都很小分子的質(zhì)量和體積都很小，相相互之間有間隔互之間有間隔，存在著相互作用，自身有能，存在著相互作用，自身有能量，量，總在不斷地運(yùn)動(dòng)總在不斷地運(yùn)動(dòng)。正是由于分子具有這。正是由于分子具有這樣的本質(zhì)屬性，自然界里的水才會(huì)通過分子樣的本質(zhì)屬性，自然界里的水才會(huì)通過分子能量的變化實(shí)現(xiàn)固、液、氣三種狀態(tài)之間的能量的變化實(shí)現(xiàn)固、液、氣三種狀態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。相互轉(zhuǎn)化。二、水的天然循環(huán)n觀察圖中水的天然循環(huán)路線，想一想：在水循環(huán)的每觀察圖中水的天然循環(huán)路線，想一想：在水循環(huán)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，水