口語交際 (5)

1、 決勝中考決勝中考口語交際專題口語交際專題 有個年過半百的財主老年得子，大有個年過半百的財主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周，眾擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周，眾賓朋上前道好。張秀才說：賓朋上前道好。張秀才說：“令郎定會令郎定會大富大貴。大富大貴。”財主大喜。王秀才說：財主大喜。王秀才說：“令郎定會金榜題名。令郎定會金榜題名。”財主又喜。李財主又喜。李秀才見狀，搖頭晃腦的說：秀才見狀，搖頭晃腦的說：“令郎將來令郎將來定會一命嗚呼。定會一命嗚呼?！睗M座愕然。老財主大滿座愕然。老財主大怒，令眾家丁痛打李秀才怒，令眾家丁痛打李秀才。 教材中知識點分布情況教材中知識點分布情況 七年級上七年級

2、上第二單元第二單元與人交流注意對與人交流注意對象、場合，用語文明得象、場合，用語文明得體體 第四單元第四單元說話有針對性，說話有針對性，有吸引力，善于打動別有吸引力，善于打動別人人n七年級下七年級下第一單元第一單元做一回小記者做一回小記者第二單元第二單元勸告勸告第三單元第三單元話須形象才動人話須形象才動人n八年級上八年級上第一單元第一單元當一次主持人當一次主持人第三單元第三單元一姿一容總關情一姿一容總關情第四單元第四單元假如我是導游假如我是導游 n八年級下八年級下第一單元第一單元清楚連貫地表達清楚連貫地表達思想觀點，不離話題思想觀點，不離話題第二單元第二單元聽出討論的焦點，聽出討論的焦點，有針

3、對性地發(fā)表意見有針對性地發(fā)表意見第六單元第六單元師生自行設計師生自行設計 中考關于口語交際的目標中考關于口語交際的目標n具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、交際活動中，學會傾聽、表達與交流表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。（往，發(fā)展合作精神。（20082008年幾十個省年幾十個省市地方涉及到市地方涉及到“口語交際口語交際”考題，其中考題，其中以以“地震地震”為中心話題的占一半以上。）為中心話題的占一半以上。） 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn)n（2008福建三明）考試結束不久，小明福建三明）考

4、試結束不久，小明作為學校廣播站一名記者去采訪一位英作為學校廣播站一名記者去采訪一位英語滿分的同學小亮，正好小亮父母在場，語滿分的同學小亮，正好小亮父母在場，小明說：小明說：“叔叔阿姨，你好，別來無恙叔叔阿姨，你好，別來無恙啊，你們的英語水平一定很棒吧，要不啊，你們的英語水平一定很棒吧，要不小亮怎么會考滿分呢！小亮英語滿分一小亮怎么會考滿分呢！小亮英語滿分一定有良好的的家庭教育，請你們談談，定有良好的的家庭教育，請你們談談，好嗎？好嗎？” 請指出小明采訪中的不當指出。請指出小明采訪中的不當指出。 主要問題：不簡明主要問題：不簡明 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn)n對于身價高達對于身價高達7600萬美元的姚明來說

5、，一場重要萬美元的姚明來說，一場重要的比賽，可能為他贏得數(shù)百萬元的收入。不久前，的比賽，可能為他贏得數(shù)百萬元的收入。不久前，姚明加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行姚明加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列。記者為此采訪了他：現(xiàn)在你是中華骨髓庫的列。記者為此采訪了他：現(xiàn)在你是中華骨髓庫的志愿者，是真的捐還是只作為一個形象代言人？志愿者，是真的捐還是只作為一個形象代言人？”姚明：姚明：“我們已經簽訂過合同意向書了，一旦匹我們已經簽訂過合同意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐。配成功的話，馬上就捐?！庇浾哂謫枺河浾哂謫枺骸叭绻侨绻钦谂e行一場重要的比賽呢？正在舉行一場重要的比賽呢？”姚明：

6、姚明：“我依然我依然捐獻，因為捐獻，因為 。” 請你設想姚明請你設想姚明的回答。的回答。 明確：（有據(jù)：沒有什么東西比生命更寶貴。）明確：（有據(jù)：沒有什么東西比生命更寶貴。） 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn) 根據(jù)下面的語境填寫恰當根據(jù)下面的語境填寫恰當?shù)皿w得體的語言。的語言。（1 1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯誤：的錯誤：（2 2）在班上組織的一次課外學習活動的總結會）在班上組織的一次課外學習活動的總結會上，你第一個發(fā)言你的發(fā)言結束時要說的話：上，你第一個發(fā)言你的發(fā)言結束時要說

7、的話： （20082008四川內江）四川內江） （1 1）得體：老師；有據(jù)：我記得都德是法國作家）得體：老師；有據(jù)：我記得都德是法國作家 委婉委婉: :老師，我記得都德老師，我記得都德好像好像是法國作家。是法國作家。（2 2）得體：我的發(fā)言權當）得體：我的發(fā)言權當拋磚引玉拋磚引玉，謝謝大家。，謝謝大家。 我的話說完了，我的話說完了，請多指教請多指教。 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn)n小明乘火車去北京旅行，途中，鄰座的小明乘火車去北京旅行，途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地起學過的安全知識，于是禮貌地說：說： 。 （得體得體：謝謝。：謝

8、謝。有據(jù)有據(jù)：我不渴。）：我不渴。） 備考錦囊備考錦囊 八字要訣八字要訣 課堂訓練課堂訓練 在下面情景中說話最得體的一項是（在下面情景中說話最得體的一項是（ ） 王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：連忙回去對售書阿姨說： A.“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？你是否看見了？” B.“阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的。你這兒的?！?C“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？現(xiàn)在將它藏在

9、哪兒了？” D“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的。酬謝你的?！盇 A 課堂訓練課堂訓練 電視臺正在播放電視連續(xù)劇電視臺正在播放電視連續(xù)劇笑傲江湖笑傲江湖。初。初三三(2)班的大多數(shù)同學每天晚上都要看到十一二點。第二班的大多數(shù)同學每天晚上都要看到十一二點。第二天還利用課余時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，天還利用課余時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率低。班主任宋老師了解這一情況后，壓抑住火聽課效率低。班主任宋老師了解這一情況后，壓抑住火氣，對大家說：氣，對大家說：“同學們，聽說你們這段時間都很用功，同學們，聽說你們這段時間都很用功，

10、每天到晚上十一二點才睡覺。第二天來了還不放松課余每天到晚上十一二點才睡覺。第二天來了還不放松課余時間。時間?！彼卫蠋熣f到這里，同學們都慚愧地低下了頭，宋老師說到這里，同學們都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。明白自己錯了。 假如你是初三假如你是初三(2)班的班長，這時代表全班同學站起來班的班長，這時代表全班同學站起來發(fā)言，該怎樣說發(fā)言，該怎樣說? 宋老師，請您別生氣，我們知道錯了，從今以后我們一定宋老師，請您別生氣，我們知道錯了，從今以后我們一定要處理好看電視、學習和休息的關系，努力學習，把學習要處理好看電視、學習和休息的關系，努力學習，把學習搞好搞好. .（請看我們的表現(xiàn)，好嗎？）（請看我們的表

11、現(xiàn)，好嗎？） 課堂訓練課堂訓練 語文課宋老師得知張楠同學最近常在語文課宋老師得知張楠同學最近常在課上看課上看三國演義三國演義后，打算找她談話，后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你能引導她重視課堂學習的目的。如果你是宋老師，你怎么說才能使張楠同學樂是宋老師，你怎么說才能使張楠同學樂于接受你的意見呢？于接受你的意見呢？ 張楠同學，張楠同學，三國演義三國演義確實是一本好書，確實是一本好書，但如果在課上偷偷地看，既影響課堂學習，但如果在課上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀興趣大打折扣，以后課后看好嗎？又使閱讀興趣大打

12、折扣，以后課后看好嗎？ 復習總結復習總結n八字要訣八字要訣n口語交際的題型千變萬化口語交際的題型千變萬化n依據(jù)依據(jù)“對象、場合、文明得體地進對象、場合、文明得體地進行交流行交流”n解答注意點解答注意點 1.看清題目，明確要求看清題目，明確要求 2.抓住題眼，品讀情境抓住題眼，品讀情境 3.理解題意，靈活答題理解題意，靈活答題 小試牛刀小試牛刀n下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經醫(yī)生王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為術費為2

13、000元。王明和李強商量先打電話通知元。王明和李強商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境，設計出兩次電話的內容。據(jù)以上情境，設計出兩次電話的內容。 示例：示例： 叔叔（阿姨），我是張偉的同學，張偉得叔叔（阿姨），我是張偉的同學，張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術，需了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術，需20002000元錢，你馬上過來好嗎？元錢，你馬上過來好嗎？ 爸爸（媽媽），我班同學病了，我在照顧爸爸（媽媽），我班同學病了，我在照顧他，晚上可能晚一點回家。他，晚上可能晚一點回家。 小試牛刀小試牛刀n2008四川成都

14、 假如你是校籃球隊的隊長，你的好友假如你是?；@球隊的隊長，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他球小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你將如何應對？你將如何應對？你說：你說： 。示例：小亮，實在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟球示例：小亮，實在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再練練隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再練練吧，到時候我肯定推薦你加入。吧，到時候我肯定推薦你加入。 新題設計新題設計鏈接鏈接09n材料：齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。有材料：齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。有餓者，蒙袂，貿貿然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：餓者，蒙袂，貿貿然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！嗟！來食！”揚其目而視之曰：揚其目而視之曰：“予唯不食嗟來之予唯不食嗟來之食，以至于斯也！食，以至于斯也！”終不食而死。終不食而死。 文中的餓者為保持自尊而拒絕接受施舍，付出生命的文中的餓者為保持自尊而拒絕接受施舍，付出生命的代價，令人十分感慨。今天，我們生活中也有許多貧代價，令人十分感慨。今天，我們生活中也有許多貧困者或不幸者需要社會的慈善救助。我們在向他們提困者或不幸者需要社會的慈善救助。我們在向他們提供救助時應注意什么呢？供救助時應注意什么呢？ 態(tài)度要平等，尊重受助者的