社會研究方法教學(xué)大綱

1、社會研究方法課程教學(xué)大綱一、課程基本信息英文名稱Social Research Methods課程代碼URMA5100課程性質(zhì)大類基礎(chǔ)課程授課對象城市管理學(xué) 分3.0學(xué) 時54主講教師修訂日期2021年5月5日指定教材社會研究方法，中國人民大學(xué)出版社，2018年第五版。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：本課程的授課對象是公共管理城市管理專業(yè)本科生。本課程將在詳細講解社會研究方法的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，重點闡述定量和定性研究方法在實際研究和實際工作中的應(yīng)用。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地掌握社會研究方法的基本思想、基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法；理解并識記社會研究方法的有關(guān)基本

2、概念和范疇；培養(yǎng)解決實際問題的能力，也為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)：作為一門入門級概論課程，本課程旨在幫助學(xué)生對社會研究方法的核心概念、研究對象、研究問題、基本理論及研究方法有全面的框架性理解。要求學(xué)生了解社會研究方法的基本技術(shù)并識別關(guān)鍵要素和重要環(huán)節(jié)；掌握文獻檢索的基本方法，并結(jié)合運用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查閱文獻資料；了解社會研究的基本研究設(shè)計與方法，具備初步的科學(xué)研究能力，掌握基本的社會科學(xué)研究方法，從而產(chǎn)生相應(yīng)的研究興趣，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和社會研究打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過社會研究方法的核心概念、研究對象、研究問題、基本理論及研究方法的學(xué)習(xí)，對社會研究方法的本質(zhì)形成正

3、確的認(rèn)識，了解社會研究方法的基本技術(shù)，能夠識別社會研究方法的關(guān)鍵要素和重要環(huán)節(jié)，形成相應(yīng)的研究設(shè)計或研究方案。課程目標(biāo)2：了解和掌握本學(xué)科領(lǐng)域常用的研究方法，了解本學(xué)科領(lǐng)域研究方法的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢，形成基本的學(xué)科素養(yǎng)。掌握文獻檢索的基本方法，結(jié)合運用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查閱文獻資料，并能將社會研究的基本技術(shù)應(yīng)用于實踐操作中。課程目標(biāo)3：通過對小組合作、項目學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的參與與反思，改善學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、溝通能力、反思能力。并且能夠根據(jù)自身的興趣與能力特征，結(jié)合對專業(yè)課程知識體系的分析，掌握對社會問題研究和分析的能力。三、教學(xué)內(nèi)容第一章緒論教學(xué)目標(biāo)：（1）了解什么是社會科

4、學(xué)研究。（2）了解社會科學(xué)研究中的辯證關(guān)系。（3）了解理論與社會科學(xué)研究的關(guān)系。重點難點：（1）理解社會科學(xué)研究中的辯證關(guān)系。（2）理解理論、命題、假設(shè)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 課程介紹第二節(jié) 什么是社會科學(xué)研究一、我們試圖了解并預(yù)測社會二、社會科學(xué)的基礎(chǔ)第三節(jié) 社會科學(xué)研究中的辯證關(guān)系一、個案式和通則式解釋模式二、歸納與演繹三、歸納/演繹與個案/通則四、定量與定性資料第四節(jié) 理論與社會科學(xué)研究一、理論的功能二、理論的構(gòu)成三、命題四、假設(shè)五、理論的建構(gòu)六、演繹與歸納教學(xué)方法：（1）講授法：相關(guān)概念及理論框架。（2）研討法：“科學(xué)環(huán)”；理論、命題與假設(shè)的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)評價：思考題（1）理論（2）命題（

5、3）假設(shè)（4）自變量和因變量（5）定量研究與定性研究（6）歸納與演繹（7）個案與通則（8）“科學(xué)環(huán)”第二章研究設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1）了解研究目的。（2）理解分析單位。（3）理解時間維度。（4）了解一般研究過程重點難點：（1）重點：理解一般研究過程。（2）難點：理解研究的分析單位、時間維度。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 研究目的第二節(jié) 解釋的邏輯第三節(jié) 分析單位第四節(jié) 時間維度第五節(jié) 研究過程教學(xué)方法：（1）講授法：相關(guān)概念及理論框架。（2）討論法：課堂圍繞分析單位及確定分析單位常見的問題等進行討論。教學(xué)評價：思考題（1）選題依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)（2）分析單位（3）時間維度（4）一般研究過程第三章選題與文獻回顧教學(xué)目標(biāo)

6、：（1）了解選擇研究問題依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）了解文獻來源和文獻回顧。（3）了解基本學(xué)術(shù)規(guī)范。重點難點：（1）重點：了解基本學(xué)術(shù)規(guī)范。（2）難點：了解文獻來源和文獻回顧。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 選擇研究問題一、選題的標(biāo)準(zhǔn)二、研究問題明確化第二節(jié) 文獻回顧一、什么是文獻回顧二、文獻來源三、如何進行系統(tǒng)的文獻回顧四、記筆記五、使用因特網(wǎng)第三節(jié) 基本學(xué)術(shù)規(guī)范一、什么是抄襲二、避免抄襲的基本法則教學(xué)方法：（1）自主學(xué)習(xí)：基于課堂講述的文獻檢索方法自行練習(xí)。（2）討論法：課堂圍繞“選題標(biāo)準(zhǔn)”、“如何記筆記”、“什么是抄襲”“如何避免抄襲”等問題進行討論。教學(xué)評價：思考題（1）選題標(biāo)準(zhǔn)（2）主要文獻來源（3）文獻回

7、顧（4）抄襲第四章測量教學(xué)目標(biāo)：（1）理解測量的層次。（2）理解概念化和操作化。（3）了解信度和效度。（4）理解指數(shù)和量表重點難點：（1）重點：測量的層次。（2）難點：理解概念化和操作化。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 為什么測量一、測量二、測量的層次第二節(jié) 概念化和操作化一、概念化二、操作化第三節(jié) 測量的信度和效度一、評估測量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)二、信度三、效度第四節(jié) 指數(shù)和量表一、指數(shù)二、量表教學(xué)方法：（1）自主學(xué)習(xí)：基于課堂講述的測量層次進行文獻查閱和學(xué)習(xí)。（2）討論法：課堂圍繞“評估測量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)”、“什么是指數(shù)”“什么是量表”等問題進行討論。教學(xué)評價：思考題（1）測量層次（2）概念化（3）操作化（4）信度（

8、5）效度（6）指數(shù)（7）效度第五章抽樣方法教學(xué)目標(biāo)：（1）了解抽樣和抽樣方法。（2）了解概率抽樣和非概率抽樣。（3）理解樣本框的覆蓋性。重點難點：（1）重點：了解概率抽樣和非概率抽樣。（2）難點：理解和區(qū)分簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 什么是抽樣一、抽樣和抽樣方法二、抽樣的作用第二節(jié) 總體和框一、總體二、目標(biāo)總體三、抽樣框第三節(jié) 樣本框的覆蓋性一、抽樣框與目標(biāo)總體不匹配二、覆蓋不足三、不合格單位四、目標(biāo)總體要素在抽樣框中的匯聚和重復(fù)五、用于家戶或個人的電話號碼框六、對一般總體進行互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查的框第四節(jié) 抽樣方法一、概率抽樣二、非概率抽樣第五節(jié) 減少覆蓋不足一、覆蓋

9、性誤差二、減少覆蓋不足及其誤差的抽樣框補充設(shè)計三、半開放距四、倍增抽樣五、多框設(shè)計教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣的區(qū)別。（2）案例教學(xué)法：結(jié)合全國性抽樣調(diào)查的具體抽樣方法進行分析討論。教學(xué)評價：思考題（1）抽樣和抽樣方法（2）總體和抽樣框（3）簡單隨機抽樣（4）系統(tǒng)抽樣（5）分層抽樣（6）整群抽樣第六章實驗研究教學(xué)目標(biāo)：（1）了解實驗設(shè)計的基本邏輯。（2）了解實驗設(shè)計的主要變體。（3）理解實驗研究的內(nèi)在無效度和外在無效度重點難點：（1）重點：理解實驗設(shè)計的基本邏輯和主要設(shè)計思路。（2）難點：理解實驗設(shè)計主要變體的區(qū)別和聯(lián)系

10、。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 實驗設(shè)計的邏輯一、什么是實驗二、選擇受試者三、古典實驗第二節(jié) 實驗設(shè)計的變體第三節(jié) 實驗研究中的效度問題一、內(nèi)在無效度二、外在無效度教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如古典實驗、內(nèi)在無效度、外在無效度。（2）案例教學(xué)法：結(jié)合經(jīng)典實驗的具體實驗設(shè)計進行分析討論。教學(xué)評價：思考題（1）什么是實驗（2）古典實驗（3）幾種主要的實驗設(shè)計變體（4）實驗研究的內(nèi)在無效度和外在無效度第七章調(diào)查研究教學(xué)目標(biāo)：（1）了解什么是調(diào)查，及幾個調(diào)查案例。（2）了解什么是問卷，及問卷設(shè)計。（3）了解數(shù)據(jù)收集方法。（4）了解調(diào)查的組織和實施過程。重點難點：（1）重點：理解問卷設(shè)

11、計的要點。（2）難點：編制訪題，以及區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)收集模式。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 什么是調(diào)查一、研究研究簡史二、調(diào)查案例三、什么是調(diào)查方法第二節(jié) 問卷設(shè)計一、什么是問卷二、應(yīng)答訪題的認(rèn)知過程三、應(yīng)答訪題中存在的問題四、編制訪題第三節(jié) 調(diào)查資料的收集方法一、數(shù)據(jù)收集的方法二、不同數(shù)據(jù)收集方法的比較三、不同方法對調(diào)查誤差的影響四、運用多種數(shù)據(jù)收集模式第四節(jié) 調(diào)查的組織和實施一、訪員偏差二、訪員方差三、訪員管理四、核查訪員的工作教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如面訪、郵寄調(diào)查、電話調(diào)查等。（2）討論法：課堂圍繞幾個經(jīng)典抽樣調(diào)查案例的問卷設(shè)計、抽樣方法、調(diào)查組織和實施進行討論。教學(xué)評價

12、：思考題（1）什么是調(diào)查方法（2）什么是問卷（3）數(shù)據(jù)收集方法及其比較（4）不同數(shù)據(jù)收集方法對調(diào)查誤差的影響（5）什么是訪員偏差（6）什么是訪員方差第八章定性研究教學(xué)目標(biāo)：（1）了解定性研究及定性研究一般范式。（2）了解實地研究過程。（3）理解實地研究的效度和信度。重點難點：（1）重點：定性研究一般范式。（2）難點：定性研究設(shè)計及一般過程。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 什么是定性研究一、定性研究二、定性研究范式第二節(jié) 實地研究一、實地研究二、實地研究過程第三節(jié) 實地研究的效度和信度一、實地研究的效度二、實地研究的信度教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如定性研究的基本概念、定性研究的

13、分類等。（2）案例教學(xué)法：結(jié)合定性研究典型案例及其效度和信度分析進行討論。教學(xué)評價：思考題（1）定性研究的分類（2）實地研究的一般過程（3）實地研究的效度（4）實地研究的信度第九章文獻研究教學(xué)目標(biāo)：（1）了解內(nèi)容分析及其一般程序。（2）了解二次分析及其步驟。（3）了解初步的統(tǒng)計分析。重點難點：（1）重點：了解利用文獻的定量研究及其類型。（2）難點：了解內(nèi)容分析、二次分析。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 文獻與利用文獻的定量研究一、文獻的類型二、利用文獻的定量研究及其類型第二節(jié) 內(nèi)容分析一、什么是內(nèi)容分析二、內(nèi)容分析的程序三、內(nèi)容分析舉例第三節(jié) 二次分析一、什么是二次分析二、二次分析的步驟三、二次分析的優(yōu)缺點

14、第四節(jié) 現(xiàn)有統(tǒng)計資料分析教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如文獻的類型、內(nèi)容分析、二次分析等。（2）討論法：課堂圍繞內(nèi)容分析和二次分析的案例進行討論。教學(xué)評價：思考題（1）文獻的類型（2）什么是內(nèi)容分析（3）什么是二次分析（4）利用文獻的定量研究及其類型的區(qū)分和比較第十章資料的整理和分析教學(xué)目標(biāo)：（1）了解資料整理和分析的一般流程。（2）了解問卷編碼、錄入、清洗等步驟。（3）了解補值的方法。重點難點：（1）重點：了解紙質(zhì)問卷調(diào)查資料整理和分析的一般流程。（2）難點：了解問卷編碼、補值等方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 一般流程一、紙版問卷調(diào)查的工作流程二、計算機輔助問卷調(diào)查工作流

15、程第二節(jié) 編碼第三節(jié) 錄入第四節(jié) 清理第五節(jié) 加權(quán)第六節(jié) 補值教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如什么是編碼、什么是補值、什么是加權(quán)等。（2）討論法：課堂圍繞幾個案例對紙質(zhì)問卷調(diào)查工作流程進行分析和討論。教學(xué)評價：思考題（1）紙版問卷調(diào)查的工作流程（2）什么是編碼（3）如何加權(quán)（4）補值的方法第十一章數(shù)據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)：（1）了解初步的單變量統(tǒng)計分析。（2）了解初步的雙變量統(tǒng)計分析。重點難點：（1）重點：數(shù)據(jù)的整理與圖示。（2）難點：單變量和雙變量的推論統(tǒng)計方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 單變量分析一、單變量描述統(tǒng)計1. 分類數(shù)據(jù)的整理與圖示2. 數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理與圖示3. 合理

16、使用圖表二、單變量推論統(tǒng)計第二節(jié) 雙變量分析一、雙變量描述統(tǒng)計二、雙變量推論統(tǒng)計教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如單變量和雙變量的描述統(tǒng)計、推論統(tǒng)計等。（2）討論法：課堂圍繞幾個案例對描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計的幾個簡單統(tǒng)計方法進行分析和討論。教學(xué)評價：思考題（1）區(qū)別描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計（2）合理使用統(tǒng)計圖表第十二章研究報告撰寫教學(xué)目標(biāo)：（1）了解研究報告的類型。（2）了解研究報告的撰寫步驟。（3）了解研究報告的結(jié)構(gòu)、寫作和格式。重點難點：（1）重點：了解研究報告的撰寫步驟。（2）難點：了解研究報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和格式問題。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 研究報告的類型第二節(jié) 研究報告撰寫步

17、驟一、導(dǎo)言二、方法三、結(jié)果四、討論五、小結(jié)、摘要、參考文獻及附錄第三節(jié) 撰寫研究報告應(yīng)注意的問題一、研究報告的結(jié)構(gòu)方面二、研究報告的寫作方面三、研究報告的格式方面教學(xué)方法：（1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學(xué)。如研究報告的類型、研究報告的結(jié)構(gòu)、研究報告的格式等。（2）討論法：課堂圍繞不同類型的研究報告對研究報告的撰寫和可能存在的問題進行分析和討論。教學(xué)評價：思考題（1）研究報告的類型（2）研究報告的撰寫步驟（3）研究報告的結(jié)構(gòu)（4）研究報告的格式四、學(xué)時分配表2各章節(jié)的具體內(nèi)容和學(xué)時分配表章節(jié)章節(jié)內(nèi)容學(xué)時分配第一章緒論3第二章研究設(shè)計3第三章選題與文獻回顧3第四章測量3第五章抽樣方法

18、3第六章實驗研究6第七章調(diào)查研究9第八章定性研究6第九章文獻研究6第十章資料的整理和分析3第十一章數(shù)據(jù)分析6第十二章研究報告撰寫3總計54五、教學(xué)進度表3教學(xué)進度表周次日期章節(jié)名稱內(nèi)容提要授課時數(shù)作業(yè)及要求備注1第一章 緒論第一節(jié) 課程介紹第二節(jié) 什么是社會科學(xué)研究第三節(jié) 社會科學(xué)研究中的辯證關(guān)系第四節(jié) 理論與社會科學(xué)研究3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解什么是社會科學(xué)研究。（2）了解社會科學(xué)研究中的辯證關(guān)系。（3）了解理論與社會科學(xué)研究的關(guān)系。2第二章研究設(shè)計第一節(jié) 研究目的第二節(jié) 解釋的邏輯第三節(jié) 分析單位第四節(jié) 時間維度第五節(jié) 研究過程3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解研究目的。

19、（2）理解分析單位。（3）理解時間維度。（4）了解一般研究過程。3第三章選題與文獻回顧第一節(jié) 選擇研究問題第二節(jié) 文獻回顧第三節(jié) 基本學(xué)術(shù)規(guī)范3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解選擇研究問題依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）了解文獻來源和文獻回顧。（3）了解基本學(xué)術(shù)規(guī)范。4第四章測量第一節(jié) 為什么測量第二節(jié) 概念化和操作化第三節(jié) 測量的信度和效度第四節(jié) 指數(shù)和量表3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）理解測量的層次。（2）理解概念化和操作化。（3）了解信度和效度。（4）理解指數(shù)和量表5第五章抽樣方法第一節(jié) 什么是抽樣第二節(jié) 總體和框第三節(jié) 樣本框的覆蓋性第四節(jié) 抽樣方法3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解抽樣

20、和抽樣方法。（2）了解概率抽樣和非概率抽樣。（3）理解樣本框的覆蓋性。6-7第六章實驗研究第一節(jié) 實驗設(shè)計的邏輯第二節(jié) 實驗設(shè)計的變體第三節(jié) 實驗研究中的效度問題6作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解實驗設(shè)計的基本邏輯。（2）了解實驗設(shè)計的主要變體。（3）理解實驗研究的內(nèi)在無效度和外在無效度8-10第七章調(diào)查研究第一節(jié) 什么是調(diào)查第二節(jié) 問卷設(shè)計第三節(jié) 調(diào)查資料的收集方法第四節(jié) 調(diào)查的組織和實施9作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解什么是調(diào)查，及幾個調(diào)查案例。（2）了解什么是問卷，及問卷設(shè)計。（3）了解數(shù)據(jù)收集方法。（4）了解調(diào)查的組織和實施過程。11-12第八章定性研究第一節(jié) 什么是定性研究

21、第二節(jié) 實地研究第三節(jié) 實地研究的效度和信度6作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解定性研究及定性研究一般范式。（2）了解實地研究過程。（3）理解實地研究的效度和信度。13-14第九章文獻研究第一節(jié) 文獻與利用文獻的定量研究第二節(jié) 內(nèi)容分析第三節(jié) 二次分析6作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解內(nèi)容分析及其一般程序。（2）了解二次分析及其步驟。（3）了解初步的統(tǒng)計分析。15第十章資料的整理和分析第一節(jié) 一般流程第二節(jié) 編碼第三節(jié) 錄入第四節(jié) 清理第五節(jié) 加權(quán)第六節(jié) 補值3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解資料整理和分析的一般流程。（2）了解問卷編碼、錄入、清洗等步驟。（3）了解補值的方法。16-

22、17第十一章數(shù)據(jù)分析第一節(jié) 單變量分析第二節(jié) 雙變量分析6作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解初步的單變量統(tǒng)計分析。（2）了解初步的雙變量統(tǒng)計分析。18第十二章研究報告撰寫第一節(jié) 研究報告的類型第二節(jié) 研究報告撰寫步驟第三節(jié) 撰寫研究報告應(yīng)注意的問題3作業(yè)：完成本章思考題要求：（1）了解研究報告的類型。（2）了解研究報告的撰寫步驟。（3）了解研究報告的結(jié)構(gòu)、寫作和格式。六、教材及參考書目1.仇立平 ，社會研究方法，重慶大學(xué)出版社，2015年第2版。2.艾爾·巴比著，社會研究方法（第11版），華夏出版社，2018年版。3.勞倫斯·紐曼著，郝大海譯，社會研究方法：定性和定量的取

23、向（第5版），中國人民大學(xué)出版社，2007年版。 4.羅伯特·M.·格羅夫斯等著，邱澤奇譯，調(diào)查方法，重慶大學(xué)出版社，2017年版。 5.風(fēng)笑天，社會調(diào)查方法，中國人民大學(xué)出版社，2016年第2版。七、教學(xué)方法本課程主要采用教師講授的方法，部分教學(xué)課程要求學(xué)生在課前完成相應(yīng)的教學(xué)預(yù)習(xí)和問題思考，并在課堂教學(xué)以師生研討、學(xué)生展示為主要的教學(xué)活動。1.講授法：如何圍繞課程的核心概念，如“測量層次”、“分析單位”、“概念化”、“信度和效度”等進行講解。 2.討論法：圍繞“理論、命題與假設(shè)的區(qū)別與聯(lián)系”、“如何避免抄襲”、“評估測量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)”等主題組織學(xué)生進行討論。3.案例教學(xué)法

24、：在進行抽樣方法和抽樣調(diào)查、經(jīng)典實驗等教學(xué)中，選擇相應(yīng)的案例，圍繞案例組織學(xué)生進行主動分析、研討。八、考核方式及評定方法平時成績：20%（平時作業(yè)、小論文、報告）期中考試：40%（研究報告）期末考試：40%（理論考試）表4 課程目標(biāo)的考核占比與達成度分析表考核占比課程目標(biāo)平時期中期末總評達成度課程目標(biāo)120%20%20%（例：課程目標(biāo)1達成度=0.2平時目標(biāo)1成績+0.4期中目標(biāo)1成績+0.4期末目標(biāo)1成績/目標(biāo)1總分。按課程考核實際情況描述）課程目標(biāo)260%60%60%課程目標(biāo)320%20%20%（三）評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10075-8960-740-59優(yōu)良中/合格不合格ABCD

25、課程目標(biāo)1通過社會研究方法的核心概念、研究對象、研究問題、基本理論及研究方法的學(xué)習(xí)，對社會研究方法的本質(zhì)形成正確的認(rèn)識，了解社會研究方法的基本技術(shù)，能夠識別社會研究方法的關(guān)鍵要素和重要環(huán)節(jié)，形成相應(yīng)的研究設(shè)計或研究方案。通過社會研究方法的核心概念、研究對象、研究問題、基本理論及研究方法的學(xué)習(xí)，對社會研究方法的本質(zhì)形成較好的認(rèn)識，較好地了解社會研究方法的基本技術(shù)，較好地識別社會研究方法的關(guān)鍵要素和重要環(huán)節(jié)，較好地形成相應(yīng)的研究設(shè)計或研究方案。通過社會研究方法的核心概念、研究對象、研究問題、基本理論及研究方法的學(xué)習(xí)，對社會研究方法的本質(zhì)形成基本的認(rèn)識，基本地了解社會研究方法的基本技術(shù)，基本識別社會研究方法的關(guān)鍵要素和重要環(huán)節(jié)，基本形成相應(yīng)的研究設(shè)計或研究方案。不能對社會研究方法的本質(zhì)形成基本的認(rèn)識，不能了解社會研究方法的基本技術(shù)，不能識別社會研究方法的關(guān)鍵要素和重要環(huán)節(jié)，不能形成相應(yīng)的研究設(shè)計或研究方案。課程目標(biāo)2了解和掌握本學(xué)科領(lǐng)域常用的研究方法，了解本學(xué)