五年級考核實驗培訓

1、 學生實驗操作培訓學生實驗操作培訓蘇教版蘇教版 五年級五年級 上冊上冊銅仁市第六小學銅仁市第六小學 田案梅田案梅 （2014年年11月月8日）日）1、凸透鏡的作用v材料：凸透鏡、燈光、白紙、記錄紙。凸透鏡的作用實驗報告單凸透鏡的作用實驗報告單學校：學校： 班級：班級： 組名：組名：實驗內(nèi)容磁鐵的性質實驗材料放大鏡、報紙、白紙、記錄單、燈光。放大鏡、報紙、白紙、記錄單、燈光。 實驗步驟實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象1、用放大鏡觀看書本上中的文字 文字（ ）2、讓燈光通過放大鏡，觀察桌面的現(xiàn)象。桌面上出現(xiàn)（ ）。3、用放大鏡對著窗戶，用白紙立于放大鏡后面，調(diào)節(jié)放大鏡與白紙的距離?？梢钥吹桨准埳嫌写皯艏?/p>

2、窗戶外景物的（ ）實驗結論： 通過實驗，我發(fā)現(xiàn)凸透鏡有（ ）、（ ）和（ ）的作用。變 大明亮的光 倒立像放大 聚光 成像 2、簡單電路、簡單電路v材料：導線、電池及電池盒、小燈泡及燈座、材料：導線、電池及電池盒、小燈泡及燈座、小開關、記錄紙。小開關、記錄紙。v注意：連接和檢查電路時，開關切記要斷開。注意：連接和檢查電路時，開關切記要斷開。v特點：首尾相連形成一個圈。特點：首尾相連形成一個圈。結論：開關閉合，小燈泡發(fā)光；開關斷開，小燈結論：開關閉合，小燈泡發(fā)光；開關斷開，小燈泡熄滅。泡熄滅。3、導體和絕緣體、導體和絕緣體v材料：電池及電池盒、導線、小燈泡及燈座、材料：電池及電池盒、導線、小燈泡

3、及燈座、3種以上物品。種以上物品。v步驟：步驟：v1、制作一個電路檢測器。、制作一個電路檢測器。v2、用電路檢測器依次檢測準備好的物體，觀察小燈泡是否發(fā)光，并做、用電路檢測器依次檢測準備好的物體，觀察小燈泡是否發(fā)光，并做好記錄。好記錄。v3、根據(jù)記錄的結果歸納出哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。、根據(jù)記錄的結果歸納出哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。v注意：檢測時導線兩端的銅絲不得接觸。注意：檢測時導線兩端的銅絲不得接觸。導體和絕緣體的實驗報告單導體和絕緣體的實驗報告單學校：學校： 班級：班級： 組名：組名： 物品名稱 預測現(xiàn)象 實際檢測現(xiàn)象（小燈泡亮或不亮） （小燈泡亮或不亮）鐵絲三角板紙結

4、論：（ )能使小燈泡發(fā)光，它們是導體；（ ）不能使小燈泡發(fā)光，它們是絕緣體。v導體和絕緣體4、研究磁鐵材料：磁鐵2根v觀察磁鐵的形狀和組成。觀察磁鐵的形狀和組成。v用磁鐵的磁極相互作用，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并做記錄。用磁鐵的磁極相互作用，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并做記錄。v根據(jù)現(xiàn)象總結磁極相互作用的規(guī)律。根據(jù)現(xiàn)象總結磁極相互作用的規(guī)律。研究磁鐵的實驗報告單磁極靠近 我的觀察我的磁鐵是（ ）磁鐵，它分為（ ）和（ ）。S-SN-NS-NN-S結論：我認為磁極相互作用的規(guī)律是（ ) 。v研究磁鐵 學生實驗操作培訓學生實驗操作培訓蘇教版蘇教版 三年級三年級 上冊上冊銅仁市第六小學銅仁市第六小學 田案梅田案梅 （

5、2014年年11月月8日）日）1、觀察水、觀察水v材料：一杯水、錐形瓶或其它容器。材料：一杯水、錐形瓶或其它容器。v用眼睛看。用眼睛看。v用鼻子聞。用鼻子聞。v用舌頭嘗。用舌頭嘗。v用手摸。用手摸。v傾倒水。傾倒水。v注意：此實驗是觀察水的特點。注意：此實驗是觀察水的特點。觀察水的實驗報告單學校： 班級： 組名： 觀察方法觀察方法 我觀察到的現(xiàn)象我觀察到的現(xiàn)象用眼睛看水是（ )顏色。用鼻子聞水是（ ）氣味。用舌頭嘗水是（ ）味道。用手摸水是（ ）的。傾倒水：把杯子里的水倒入錐形瓶中，左右傾斜，觀察瓶中水的形狀。水是（ ），（ ）形狀。結論：水的特點是（ ) 顏色，（ ）氣味， （ ）味道味,（

6、 ）形狀，是（ )的液體。沒有沒有透明沒有固定液體沒有固定沒有沒有透明沒有沒有2、水的表面張力v材料：滴管、硬幣、紙巾、水、杯子、紅墨水、毛材料：滴管、硬幣、紙巾、水、杯子、紅墨水、毛巾、記錄單。巾、記錄單。v膠頭滴管的使用方法v 1、使用前先捏緊膠頭，再放入水杯中吸取水。、使用前先捏緊膠頭，再放入水杯中吸取水。v 2、取液后應注意使滴管豎直，保持橡膠滴頭在上，、取液后應注意使滴管豎直，保持橡膠滴頭在上，不要平放和倒置。不要平放和倒置。v 3、滴水滴時，把它懸空放在硬幣上方，不要接觸、滴水滴時，把它懸空放在硬幣上方，不要接觸硬幣及水滴表面。硬幣及水滴表面。v 4、用后應立即洗凈豎直插于空杯子中

7、。、用后應立即洗凈豎直插于空杯子中。一枚硬幣能容納多少滴水的實驗報告單學校： 班級： 組名：實驗名稱 一枚硬幣能容納多少滴水 我的猜測一枚硬幣能容納（ ）滴水。實驗過程1.在桌面平鋪一張紙巾，把硬幣平放在紙巾上；在桌面平鋪一張紙巾，把硬幣平放在紙巾上；2 .捏緊膠頭，再放入水杯中吸取水，使滴管豎直懸空在硬幣上方往硬幣捏緊膠頭，再放入水杯中吸取水，使滴管豎直懸空在硬幣上方往硬幣里慢慢地滴水滴。里慢慢地滴水滴。（注意：不要接觸硬幣及水滴表面）（注意：不要接觸硬幣及水滴表面）3、記下水流出前的滴數(shù)。、記下水流出前的滴數(shù)。4 .在滴的過程中注意觀察水在硬幣上的形狀，要與硬幣成水平方向觀察，在滴的過程中

8、注意觀察水在硬幣上的形狀，要與硬幣成水平方向觀察，記錄員記下滴數(shù)，畫出水表面的形狀。記錄員記下滴數(shù)，畫出水表面的形狀。實驗現(xiàn)象我觀察到水表面的形狀是（我觀察到水表面的形狀是（ ）（可以畫圖或者用文字描述）：）（可以畫圖或者用文字描述）：實驗結果一枚硬幣實際能容納了 滴水。結論：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做（ ）。v表面張力3、比較紙的縱向和橫向的結實程度v難點：描述和理解縱向的紙橫向斷；橫向的紙縱向斷。v材料：報紙或A4紙。（縱橫紙的長和寬相同）比較紙縱向、橫向的結實程度實驗報告單學校： 班級： 組名實驗名稱 比較紙縱向、橫向的結實程度 實驗過程1.取出長寬一樣的取出長寬一樣的橫切橫切紙和紙和縱切縱切紙個紙個3張，分類放在桌面；張，分類放在桌面；2 .把準備好的把準備好的橫切橫切紙和紙和縱切縱切紙對折后對拉，斷的紙對折后對拉，斷的橫切橫切紙整齊豎放一側，紙整齊豎放一側，斷的斷的縱切縱切紙整齊豎放另一側，盡量恢復紙張模樣，記錄紙整齊豎放另一側，盡量恢復紙張模樣，記錄各自各自斷裂次數(shù)。斷裂次數(shù)。3 .觀察實驗后的觀察實驗后的橫切橫切紙和紙和縱切縱切紙的斷