“低碳生活、環(huán)保節(jié)能”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

1、低碳生活、環(huán)保節(jié)能”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案一、實(shí)施背景結(jié)合學(xué)校創(chuàng)設(shè)國際生態(tài)學(xué)校的契機(jī)，通過主題班會(huì)課使學(xué)生理解到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。要教育學(xué)生從身邊做起，自覺主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，避免浪費(fèi)浮夸，做文明小學(xué)生。二、組織分工1、學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)。2、由中隊(duì)長、中隊(duì)干部調(diào)查了解垃圾回收知識(shí)。3、趙洋同學(xué)向全班同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)。4、宣傳小組出環(huán)保主題黑板報(bào)。5、少先隊(duì)員環(huán)保宣誓儀式6、發(fā)環(huán)保手冊。三、預(yù)期目標(biāo)1. 、通過班會(huì)讓學(xué)生理解節(jié)約資源必須從我做起，日常生活中應(yīng)注意減少污染，

2、注重環(huán)境，注重生命，善待自然。2. 、讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人、地協(xié)調(diào)的必要性。從小滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保決心。四、活動(dòng)過程：、2位主持人入場主持人甲：大家都知道，如果我們不保護(hù)環(huán)境，地球上的各種資源都會(huì)慢慢枯竭。主持人乙：如果不保護(hù)環(huán)境，天空將變成黑暗，我們將不但呼吸不到所需的空氣，而且看不到光明。主持人甲：如果我們不保護(hù)環(huán)境，我們的水源將被破壞，江河湖泊和海洋就會(huì)由清變混最終干枯。主持人乙：如果不保護(hù)環(huán)境，噪聲將會(huì)困撓我們生存的空間從而打破和諧和平靜。主持人甲：這決不是危言聳聽!請同學(xué)們觀看下面的短片。二、主題班會(huì)過程：（一）觀看環(huán)保公益短片主持人甲：同學(xué)們，看

3、完了這段短片，你的心靈是否感到震撼呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺馨伞?、同學(xué)們談?wù)勛约河^看后的體會(huì)。2、反饋小結(jié)。主持人甲：同學(xué)們，大氣污染、水污染、噪聲污染等等包圍著我們，各種污染無時(shí)無刻不在侵蝕著我們的家庭生活，吞噬著我們的健康。主持人乙：美麗的自然在退化，我們的健康被蠶食，這個(gè)切的一切給我們的生活亮起了紅燈，它告誡我們：如果不樹立環(huán)境意識(shí),停止一切有害環(huán)境的行為，作為地球公民的我們將面臨生命與健康的集體陷落。主持人甲：下面是肖雨萌同學(xué)寫的小鯉魚的呼喚，我們請?zhí)阵銦钔瑢W(xué)為我們朗讀。3、陶筱燁朗讀小鯉魚的呼喚主持人甲：朋友們聽，鯉魚在呼喚。主持人乙：朋友們聽，地球在哭泣。主持人甲：同學(xué)們，我們是

4、21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。主持人乙：那么，你對環(huán)保知識(shí)了解多少呢？主持人甲、乙：讓我們一起來考考你!（二）環(huán)保知識(shí)競答環(huán)保知識(shí)競答規(guī)則：會(huì)答的同學(xué)能夠搶答，答對的獎(jiǎng)勵(lì)紅花，答錯(cuò)的其它同學(xué)能夠補(bǔ)答，由主持人提問。1、綠色食品指什么食品？（）A、蔬菜，水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D、有豐富營養(yǎng)價(jià)值的食品2、下列哪一項(xiàng)是能夠分類回收，循環(huán)再生的垃圾。（）A、回收廢塑料B、回收剩飯C、回收廢紙D、回收生物垃圾3、下列哪項(xiàng)不屬于環(huán)境污染？（）A、生物污染B、食品污染C、噪音污染D、土壤污染4、選無磷洗衣粉（）。A、保護(hù)衣物B、防止污染C、保護(hù)雙手5、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，世

5、界已逐漸形成一種（）的生活風(fēng)尚。A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)6、每年的世界環(huán)境日是哪一天？A、6月8日B、6月5日C、4月22日7、我國面積最大的自然保護(hù)區(qū)（）。A、喀納斯湖保護(hù)區(qū)B、天池保護(hù)區(qū)C、阿爾金山保護(hù)區(qū)&一節(jié)1號電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一?？凼诫姵乜晌廴荆ǎ〢、1立方米水B、1000立方米水C、6萬立方米水（三）展示環(huán)保手抄報(bào)主持人甲：同學(xué)們對環(huán)保還是了解比較多，這個(gè)星期我們班很多同學(xué)還制作了豐富又美麗的環(huán)保手抄報(bào)。主持人乙：現(xiàn)在我們就一起來欣賞這些同學(xué)的環(huán)保手抄報(bào)吧。（電腦展示手抄報(bào)）（四）齊唱環(huán)保節(jié)能歌主持人甲：我們要向這些

6、同學(xué)學(xué)習(xí)，了解環(huán)保，保護(hù)環(huán)境。主持人乙：環(huán)保節(jié)能不是口號，而是要實(shí)在實(shí)在去做，要從我做起，從小事做起。主持人甲、乙：讓我們一起來齊唱環(huán)保節(jié)能歌主持人帶著全班同學(xué)一邊拍掌一邊唱環(huán)保節(jié)能歌。你拍一我拍一，不要亂扔臟東西；你拍二我拍二，盡量少用塑料袋。你拍三我拍三，用完電燈隨手關(guān)，你拍四我拍四，認(rèn)真寫字節(jié)約紙。你拍五我拍五，少坐私車多走路，你拍六我拍六，廢舊電池被亂丟，你拍七我拍七，穿著整齊勝新衣，你拍八我拍八，電器不用插頭拔，你拍九我拍九，節(jié)約用水要持久，你拍十我拍十，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。（五）班主任講話班主任講話：大家都知道，因?yàn)槿祟愊蜃匀唤邕^度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪

7、、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們理應(yīng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系世界，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。為我校創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校貢獻(xiàn)力量，讓我們的校園更加美麗吧?。┌l(fā)環(huán)保手冊1、發(fā)放學(xué)校環(huán)保手冊2、學(xué)生閱讀并交流從中得到環(huán)保知識(shí)。（七）活動(dòng)總結(jié)主持人甲：同學(xué)們，環(huán)保無小事

8、，環(huán)保是生命，環(huán)保是事業(yè)，環(huán)保大于天，環(huán)保大于地，環(huán)保大于人。主持人乙：為了我們的城市，為了我們的家園，讓我們小手拉大手保護(hù)我們的綠色家園。主持人甲：今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！主持人乙：今天節(jié)約一滴水，一點(diǎn)電，讓自然資源永不枯竭。主持人甲、乙：行動(dòng)起來，從我開始！行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始！讓我們一起懷著對大自然感恩的心來許下我們的承諾吧?。ㄈ嘁黄鹄首x）藍(lán)天白云，悠悠我心，碧水青山，悠悠我情，保護(hù)自然，生生不息，持續(xù)發(fā)展，循環(huán)有律，幸福生活，來之不易，一滴一粒，當(dāng)珍當(dāng)惜，節(jié)減意識(shí)，相伴相依，保護(hù)環(huán)境，從我做起。主持人甲、乙：保護(hù)地球，人人有責(zé)，五（7）班“環(huán)保節(jié)能，從我做起”的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！評課記錄：趙潔老師自評：通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。李金芳老師：通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們了解濟(jì)南環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，