七年級生物下冊期末考試題(匯總)

1、A.生活在水中C. 不需要從外界獲取營養(yǎng)物質D.能獨立完成各項生命活動七年級生物下冊期末考試題（匯總）考試說明：本試卷五個大題，滿分100分，時間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、下列有關血液中各種成分功能的敘述，錯誤的是（）A. 血漿具有運輸血細胞、營養(yǎng)物質和廢物的作用B. 紅細胞能夠快速分裂產生新的紅細胞C. 白細胞能夠吞噬病菌，具有防御作用D. 血小板能在傷口處凝血，具有保護作用2、生物在適應環(huán)境的同時，也能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A. 荒漠中的植物-駱駝刺，根系非常發(fā)達B. 雨露滋潤禾苗壯C. 蚯蚓能松上壤，提高土壤

2、肥力D. 南極企鵝的皮下脂肪很厚3、下列關于小腸特征的敘述中，與其吸收功能無關的是（）A. 小腸內表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛B. 小腸絨毛壁及其內毛細血管壁均由一層上皮細胞構成C. 小腸內有多種消化酶D. 小腸絨毛中有豐富的毛細血管4、皮膚在人體表面起到保護作用，當皮膚劃破時人會感到疼痛，甚至會流血，說明皮膚屬于人體結構層次中的（）A. 細胞B.器官C.組織D.系統(tǒng)5、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“一母生九子，連母十個樣”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（） 生物能生長 生物都有遺傳和變異 生物的生活需要營養(yǎng) 生物能對外界刺激做出反應A. B.C.D.6、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于（）

3、A. 生產者B.分解者C.消費者D.非生物成分7、下列消化液中，不能消化蛋白質的是（）A. 唾液B.胃液C.腸液D.胰液8、下列是四種生物的結構示意圖，有關敘述正確的是（）A. 甲是大腸桿菌噬菌體，它的細胞結構簡單B. 乙是毛霉，其營養(yǎng)菌絲用來吸收水分和無機鹽C. 丙是青霉，人類利用它提取了最早的抗生素一一青霉素D. 丁是細菌，該細菌有莢膜和鞭毛，靠芽抱繁殖后代9、下圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（）10、下列關于草履蟲的敘述，不正確的是（）B. 由一個細胞構成1/611、生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的單向傳遞叫做（）19、小敏同學在使用顯微鏡的過程中出現(xiàn)的問題與對應的

4、解決方法，正確的是A.物像不清晰調節(jié)光圈C.視野較暗一一用平面鏡反光20、細胞最先開始分裂的結構是（A.細胞壁B.細胞質A. 能量輸出B.能量流動C.能量交換D.能量輸入12、地球是所有生物賴以生存的唯一家園，關注生物的棲息地、關注生物圈就是關注人類自已的生存。下列有關生物圈、棲息地的敘述，不正確的是（）A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素C. 生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層D. 土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征13、假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將（）A.迅速上升B.

5、緩慢上升C.保持相對穩(wěn)定D.上升后又下降14、下面關于生物分類的敘述，正確的是（）A. 生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種B. 分類單位越大，所包含的生物親緣關系越近C. 分類單位越小，所包含的生物種類越少D. 動物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)15、在下列哺乳動物中，與人類親緣關系最近的可能是（）A.黑猩猩B.獼猴C.長臂猿D.狒狒16、“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現(xiàn)象是（）A.生物的生長發(fā)育B.生物的遺傳和變異C.生物對刺激的反應D.生物能適應一定的環(huán)境17、為使驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的實驗獲得良好效果，實驗中的塑料袋最好為（）A.白色

6、B.黑色C.紅色D.無色18、下列敘述中，哪一項與小腸的吸收功能無關（）A.小腸內表面有環(huán)形皺襞B.小腸長約56米C.小腸內有多種消化酶D.小腸內表面有小腸絨毛B. 物像偏右下方向左下方移動玻片D. 物像太小換高倍目鏡或高倍物鏡）C. 細胞核D.細胞膜21、下圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作，下列敘述錯誤的是（）A. 圖甲中是肌腱，是肌腹B. 圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張C. 投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合D. 運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經系統(tǒng)的調節(jié)22、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是（）A.食肉動物B.生產者C.消費者D.分解者

7、23、生物多樣性不包括（）A.生物種類（物種）的多樣性B.遺傳（基因）的多樣性C.生物數(shù)量的多少D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性24、下列關于顯微鏡的使用方法說法正確的是（）A. 若載玻片上寫有英文字母“p”，則顯微鏡下看到的物像是“b”B. 顯微鏡對光完成的標志是看到一個明亮的圓形視野C. 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察的視野范圍也就越大D. 調節(jié)粗準焦螺旋鏡筒下降時，眼睛一定要注視目鏡25、渦蟲和水螅都有口無肛門，但它們卻分別屬于不同的無脊椎動物類群.這兩種動3/6物的主要區(qū)別是()植物細胞。(5) 將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，甲細胞不會漲破，是因為甲具有保護支持作用的。(6) 植物細胞的能量轉換器

8、是和，動物細胞的能量轉換器是A.身體呈兩側對稱還是輻射對稱C.身體有無分節(jié)B.是單細胞還是多細胞D.體表有無外骨骼2、圖甲和圖乙表示人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，圖丙是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：二、填空題(共5個小題，共10分)1、生態(tài)系統(tǒng)的和是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷地進行流動的。2、生物多樣性，包括多樣性，多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3、綠色植物的四大類群中，植物沒有根、莖、葉的分化。4、植物生長需要量最多的是含的、含磷的和含的無機鹽.5、根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的。三、識圖分析題(共3個小題，共21分)1、下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題:(1)

9、 圖丙中，呼吸道的起點是1。(2) 人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過圖丙中的2。(3) 霧霾天氣PM2.5超標，對人體造成危害，PM2.5進入人體的途徑為。A.外界一咽一喉一食道一肺B.外界一鼻一咽一喉一氣管一支氣管一肺C.外界f鼻f氣管f肺D.外界一鼻一咽一喉一食道一氣管一肺(4) 圖甲表示(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài)，此時膈肌。(5) 圖乙表示(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài)，此時胸廓的上下徑3、下圖示人體血液循環(huán)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1) 屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是圖，動植物細胞都具有的結構是、(填文字)(2) 甲圖中結構E名稱是，它是進行的場所。(3) 切西瓜時流出的

10、汁液來自細胞結構中的。(4) 經觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細胞質中含有液泡和，因此該細胞是肺泡周圉毛細血管肺靜脈肺動脈AB+C+D上'下腔靜脈主動麻組糾細胞E7/6(1) 肺循環(huán)的起點是:若某人感冒，靜脈注射藥物后，藥物最先進入心臟的。(2) 與心臟相連的血管中，流靜脈血的是。(3) 若E處代表小腸絨毛毛細血管，則進食1小時后，流出小腸的血液與流入小腸血液相比較，其成分的變化是。(4) 圖中(二)表示人體與外界氣體交換中的的環(huán)節(jié)。(5) 在人體中的毛細血管兩端有同為動脈，同為靜脈，分別為動脈、靜脈三種情況，它們分別位于人體的部位。A.肺、腎臟、肝臟B.腎臟、肺、肝臟C.肝臟、腎臟、肺D.腎臟、肝

11、臟、肺四、實驗探究題。(共2個小題，共14分)化碳的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同)溫室ABC一氧化破濃度(%)0.10.030.1溫度(C)2020301、某校生物研究性學習小組在學校生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。請回答：人圖2 為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇(填字母代號)兩組進行對照試驗。 溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得快，說明是影響幼苗光合作用的因素之一。(3)溫室的塑料棚內出現(xiàn)了大量水珠，為驗證其中一部分水來自番茄植株的蒸騰作用，圖2是兩位同學分別設計的實驗裝置。你認為較合理的是(填圖2裝置字母代號)。2、如圖

12、是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。(1) 同學們在透明的密閉溫室里進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測得溫室中的氧氣濃度如圖1所示。 溫室中的水稻光合作用的開始時間(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。 第1017天之間氧氣濃度增加的原因是。(2) 為了探究影響蔬菜產量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行試驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種、生長狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧21<e1卅后胡-S7:水淤.ii.ji描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：1號試管,2號試管。(2) 饅頭在口腔中變甜與號試管的變化相似

13、，即口腔中的能使部分淀粉轉變成麥芽糖。淀粉最終在小腸中分解成。(3) B步驟中的“攪拌”相當于口腔中的作用。實驗裝置為什么要放入37°C溫水中處理？。(4) 通過實驗你得出的結論是。(5)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。 將B步驟的兩支試管滴加等量的。 將C步驟中的一支試管放在37°C的溫水中，另一支試管放在中。五、資料分析題(共5分)1、野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？某研究性學習小組對此作了模擬探究。(1) 提出問題：?(2) 作出假設：°(3) 實驗步驟如下在一間鋪有綠色地毯

14、的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放入房間內。半小時后，撤出母雞，計算兩種顏色昆血的幸存者數(shù)。假設每個幸存者都產生兩個后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補充投入兩種顏色的昆蟲，放回母雞。半小時后，又撤出母雞，再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。重復步驟至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：昆蟲第一代第二代第三代開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲20927133920灰色昆蟲205154122A：第三代中昆蟲幸存者多；第三代和第一代相比，昆蟲幸存者減少。B：由該實驗的結果可推知，昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境的色彩，保護色的形成是的結果。(

15、4) 得出結論:5/#參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、B2、C3、C4、B5、C6、B7、A8、C9、B10、C11、B12、C13、D14、C15、A16、C17、B18、C19、D20、C21、B22、B23、C24、B25、A二、填空題（共5個小題，共10分）1、物質能量2、生物種類基因3、藻類4、氮鉀5、成熟區(qū)三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、甲乙細胞膜細胞核細胞質葉綠體光合作用液泡葉綠體細胞壁葉綠體線粒體線粒體2、鼻咽B吸氣收縮呼氣變小3、C右心室A右心房肺動脈、上下腔靜脈血液流經小腸絨毛處毛細血管后變成了含營養(yǎng)物質豐富的靜脈血肺泡內的氣體交換D四、實驗探究題。（共2個小