初二物理下冊力彈力知識講解

1、力彈力撰稿：馮保國審稿：史會娜【學習目標】1、知道什么是力；2、理解力的作用效果是使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)；3、知道什么是彈力及彈力產生的條件；4、了解彈簧測力計的原理，會使用彈簧測力計?！疽c梳理】要點一、什么是力力是物體對物體的作用。要點詮釋：從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時,至少需要兩個物體，力是不能脫離物體而存在的。這就是力的物質性?！皩Α弊智懊娴奈矬w，我們常把它叫施力物體(因為它施加了力)，“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物體。例如：人推車，人對小車施加了力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。物體間只有發(fā)生相互作用

2、時才會有力，若只有物體，沒有作用，也不會有力。例如：人踢球，使球在草坪上滾動，人踢球時，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體，當球離腳之后，人不再對球施力，球也就不再受踢力。要點二、力的作用效果力的作用效果包括兩方面：改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀。要點詮釋：(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)，物體運動狀態(tài)的改變包括三種情況：物體的運動方向不變，速度大小發(fā)生改變。例如：剛駛出站臺的火車，做變速直線運動。物體的速度大小不變，運動方向發(fā)生改變。例如：勻速行駛的汽車拐彎了。物體的速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。例如，向斜上方拋出的鉛球，速度的大小和方向都在發(fā)生變化。(2)力可以改變物體的形狀。

3、例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥變成各種形狀；用力拉弓，使弓張開；將尺變彎等。都是在力的作用下，使物體的形狀發(fā)生改變。要點三、彈力概念：物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復其原來的形狀，而對另一個物體產生力，這個力叫做彈力。要點詮釋:1、物體形狀的改變叫做形變，不受力時能自動恢復原來形狀的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產生的彈力越大。2、日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實質都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。要點四、彈簧測力計(高清課堂彈力彈簧測力計3

4、88539彈簧測力計)1、彈簧測力計的原理：在彈性限度內彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。2、彈簧測力計的使用使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數(shù)值、帶單位。使用方法：(1)所測的力不能大于測力計的測量限度；(2)使用前，應使指針指在零刻度線；(3)要使彈簧測力計的軸線方向與受力方向一致；讀數(shù)時，視線與刻度盤垂直?！镜湫屠}】類型一、力的概念01、在以方為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如卜表。你認為正確的觀點有。(只填序號)正方反方1、兩個物體相接觸，就一定功力的作用2、兩個物體接觸，但不一定用力的作用3、兩個物體不接觸，

5、一定沒有力的作用4、兩個物體不接觸，也可能用力的作用5、力不能脫離物體而單獨存在6、力可以脫離物體而單獨存在7、力的產生總涉及兩個物體8、一個物體也可以產生力的作用【答案】2、4、5、7【解析】兩個物體相互接觸，不一定會產生力的作用；兩個物體不接觸，也不一定就不會產生力的作用；所以2、4是正確的；力不能離開物體而單獨存在，所以5是正確的；力是物體間的相互作用，要產生力至少需要兩個物體，所以7是正確的?！究偨Y升華】此題考查了力的概念、力的種類等力學的基本理論，考查的方式比較直接，是一道基礎題?！咀兪健浚ǜ咔逭n堂力381489例3）用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，手受到向下的拉力,此拉力的施力

6、物體是A.地球B.繩子D.手【答案】B類型二、力的作用效果C2、弓箭手在拉弓射箭的整個過程中，拉力改變了弓的,彈力改變了箭的。當箭離開弓以后，箭將繼續(xù)飛行，又因受到重力的作用，最終箭將落向地面?！舅悸伏c撥】理解力的作用效果，搞清題中所說事實，本題就可順利解決。【答案】形狀運動狀態(tài)【解析】力的作用效果有：（1）使物體發(fā)生形變；（2）使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。拉力作用在弓箭上時使物體發(fā)生了形變；彈力作用在弓箭上時，弓箭由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)?！究偨Y升華】此題主要考查學生對力的作用效果的理解?！咀兪健浚ǜ咔逭n堂力381489例7）以下所給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是A、在彎曲的路上汽車勻速

7、轉彎B、小孩沿不光滑的直滑梯勻速下滑C熟透的蘋果從樹上下落D行駛的火車開始進站【答案】B類型三、彈力陟M3、下列關于彈力說法正確的是（）A.物體間不相互接觸，也能產生彈力B.只要物體接觸就一定會產生彈力C.發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大D.只有彈簧才產生彈力【思路點撥】彈力產生的條件相互接觸且發(fā)生相互作用，在彈性限度內，物體形變越大，彈力越大?！敬鸢浮緾【解析】A、彈力只發(fā)生在相互接觸的物體間，不接觸不會產生彈力。B、物體相互接觸，并且物體間有形變產生，才會產生彈力。C、物體形變程度影響彈力的大小，形變越大，彈力越大。D、只要物體能發(fā)生彈性形變，就能產生彈力?！究偨Y升華】此題考查了有關

8、彈力的產生條件和影響彈力大小的因素，要注意辨別和運用。舉一反三：【變式】下列哪個力不屬于彈力？（）A、地面對人的支持力B、重力C、人對車的推力D、繩子對物體的拉力【答案】B類型四、彈簧測力計【答案】2.2N【解析】2N到3N之間分為5個小格，彈簧測力計的分度值是0.2N,彈簧測力計的指針在2N下兩格處，示數(shù)為2.2N?！究偨Y升華】讀數(shù)時要看清量程和分度值，記錄結果要有數(shù)值和單位。35、趙明準備自己制作一只彈簧測力計，他找來彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材。首先測出彈簧的長度L0=2.10cm,然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L,算出比原長Lo的伸長量AL（L=L-Lo）,填在如下表格中：

9、拉力F/N1234567長度L/cm2.502.903.303.704.104.504.90伸長里L/cm0.400.801.201.602.002.402.80（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長量L的關系為：（2）趙明繼續(xù)實驗，得到下列數(shù)據(jù)：拉力F/N89101112長度L/cm5.305.706.106.607.30伸長里L/cm3.203.604.004.505.20從這次數(shù)據(jù)看出，拉力達到N時，拉力和彈簧伸長的關系就改變了。因此彈簧測力計的測量范圍只能達到N。<1）從表中數(shù)據(jù)可以找出這一規(guī)律：IM_3肘口.4口即0.8口刖1,2。時【答案】（1）F與4L成正比；（2）11;10。亦即彈簧的伸長心由彈董所受的拉力F成正匕（2）從健矮實驗的表中邀據(jù)可以發(fā)現(xiàn)；8N3.20cm9幢_10M360cm4,COcm睨明了在一定能圉內彈簧的伸長與眸!I所受的拉力成正比.圖過了一定的范圍，這一現(xiàn)律就不成立了.對于趙明所使用的這根諛簧，拉力戶口耐拉力和彈笛的伸長的關系就改變了，因而用此彈簧帶堆的彈簧測力計測量范制只能這到1。耳中【總結升華】通過此探究實驗知道，彈簧測力計是有一定的測力范圍的，即在彈簧的彈性限度內，超過這一限度，測力計就損壞了。舉一反三：