2019學(xué)年高中物理人教版必修一章末綜合測評4

1、章末綜合測評（第四章）（時間：60 分鐘 滿分：100 分）一、選擇題（本題共 8 小題，每小題 6 分.在每小題給出的四個選項中，第 1 5 題只有一項符合題目要求，第 68 題有多項符合題目要求.全部選對的得 6 分, 選對但不全的得 3 分，有選錯的得 0 分）1.（2019 北京高考）伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法， 有力地促進了人類科學(xué)認識的發(fā)展利用如圖1 所示的裝置做如下實驗：小球從左側(cè)斜面上的 O 點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升斜面上先 后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次 為 1、2、3.根據(jù)三次實驗結(jié)果的對

2、比，可以得到的最直接的結(jié)論是（）圖 1A 如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚c O 點等高的位置B .如果小球不受力，它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)C.如果小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變D .小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小【解析】 根據(jù)題意，鋪墊材料粗糙程度降低時，小球上升的最高位置升高，當斜面絕對光滑時，小球在斜面上沒有能量損失，因此可以上升到與O 點等高的位置，而 B、C、D 三個選項，從題目不能直接得出，所以，選項 A 正確.【答案】A2.下面說法正確的是（）A .物體所受合外力越大，加速度越大B .物體所受合外力越大，速度越大C.物體在外力作用下做勻加速直線運動，當合外

3、力逐漸減小時，物體的速度逐漸減小D .物體的加速度大小不變一定受恒力作用【解析】 根據(jù)牛頓第二定律，物體受的合外力決定了物體的加速度，而加速度大小和速度大小無關(guān)，A 對，B 錯；物體做勻加速運動說明加速度方向與速度方 向一致，當合外力減小但方向不變時，加速度減小但方向也不變，所以物體仍然 做加速運動，速度增加，C 錯誤；加速度是矢量，其方向與合外力方向一致，加速 度大小不變，若方向發(fā)生變化，合外力方向必然變化，D 錯誤.【答案】A3. （2019 威海高一檢測）如圖 2 所示是某商場安裝的智能化電動扶梯，無人乘 行時，扶梯運轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉(zhuǎn).一顧 客乘扶梯上

4、樓，恰好經(jīng)歷了這兩個過程.那么下列說法中正確的是（）圖 2A .顧客始終受到靜摩擦力的作用B .顧客受到的支持力總是大于重力C.扶梯對顧客作用力的方向先指向右上方，再豎直向上D .扶梯對顧客作用力的方向先指向左下方，再豎直向上【解析】 以人為研究對象，處于加速運動時，人受到靜摩擦力、重力、支持 力三個力的作用下，故 A 錯誤；顧客處于加速直線運動時，受到的支持力才大于 重力，故 B錯誤；顧客處于加速運動時，人受到靜摩擦力、重力、支持力三個力 的作用下，則扶梯對顧客作用力的方向先指向右上方，當處于勻速直線運動時， 其作用力豎直向上，故 C正確，D 錯誤.【答案】C4.放在固定粗糙斜面上的滑塊 A

5、 以加速度 ai沿斜面勻加速下滑，如圖 3 甲.在 滑塊 A 上放一物體 B，物體 B 始終與 A 保持相對靜止，以加速度 a2沿斜面勻加速 下滑，如圖乙.在滑塊 A 上施加一豎直向下的恒力 F，滑塊 A 以加速度 a3沿斜面 勻加速下滑，如圖丙.則（）甲乙丙圖 3A. ai= a2= a3B. ai= a2a3C. aia2= a3D. aia2a3【解析】 對物體進行受力分析：加速度方向： mgsin0-11 mgos A ma,所以a= gsin0 icos0=g(sin0QOS0可以看出 a 與質(zhì)量無關(guān)，ai= a2, 選項 C、D錯誤；對于豎直向下的力 F, (mg+ F)sin0-

6、 1mg+ F)cos0=ma3, a3= (gm)(sin0QOS0得 ai= a2F2B. 在勻速向下運動時，F(xiàn)i= F2C. 在減速向下運動時，F(xiàn)i F2D. 在整個運動過程中，F(xiàn)i= F2【解析】 小球?qū)φ訚傻氐孛娴膲毫εc沼澤地地面對小球的支持力為作用力與反作用力，故二力一定相等，故 A、C 錯誤；B、D 正確.【答案】BD7 在升降機中，一個人站在磅秤上，發(fā)現(xiàn)自己的體重減輕了20%，于是他作出下列判斷，其中正確的是（）A 升降機以 0.8g 的加速度加速上升B 升降機以 0.2g 的加速度加速下降C.升降機以 0.2g 的加速度減速上升D .升降機以 0.8g 的加速度減速下降【解析

7、】A、D 項的 a = 0.8g，方向豎直向上，由牛頓第二定律 F mg= ma 得 F= 1.8mg，其中 F 為人的視重，即人此時處于超重狀態(tài)，A、D 錯誤.B、C 項 的 a= 0.2g，方向豎直向下，根據(jù)牛頓第二定律 mg F= ma，得 F= 0.8mg,人的mg F，視重比實際重力小X100%= 20%, B、C 正確.mg【答案】BC8.如圖 5 所示，傳送帶的水平部分長為 L,傳動速率為 v,在其左端無初速 度釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為 仏則木塊從左端運動到右端 的時間可能是（）圖 5L vLA.V+2-B.Vv 2gv【解析】 因木塊運動到右端的過程不同，對

8、應(yīng)的時間也不同，若一直勻加速0 + v2L與傳送帶速度v相等，則 L =亍 t,可得 t=v，D 正確；若先勻加速到傳送帶速度v，再勻速到右端，則v（t-I II III IV Vi=L，可得 t= V +A正確；木塊不可能ugv厶厶ug一直勻速至右端，B 錯誤.【答案】ACD二、非選擇題（共 4 小題，共 52 分.按題目要求作答）9.（12 分）（2019 衢州高一檢測）在“探究物體運動加速度與外力關(guān)系”實驗中I根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出 a-F 圖線，若作出的 a-F 圖線如圖 6 甲所示，這是由_ 成的，若作出的 a-F 圖線如圖乙所示，這是因_ 成的.A .在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得

9、過高了B .由于砂及砂桶質(zhì)量遠遠小于小車的質(zhì)量C.由于砂及砂桶質(zhì)量較大，不能很好滿足遠遠小于小車的質(zhì)量造成的D .實驗前沒有平衡摩擦力（2）某同學(xué)在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖丙所示，請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處（只要指出二處錯誤或不妥之處即可）.C.2L2LD.&12至右端，則L=2 卩 gt,可得 t=牛gC 正確；若一直加速到右端時的速度恰好【解析】 a-F 圖象不過原點，圖中當 F 二 0 時，a 0也就是說當繩子上沒有拉力時，小車的加速度不為 0，說明小車的摩擦力小于重力的分力，所以原因 是實驗前木板右端墊得過高，即平衡摩擦力過度導(dǎo)致，故選A.圖線上部彎曲，即

10、當拉力較大時加速度與小桶及砝碼重力不成正比，這是由于沒有滿足小車質(zhì)量 M 遠大于小桶及鉤碼質(zhì)量 m 造成的，故選 C.故選 A，C(2)打點計時器使用的是交流電，電源應(yīng)該是 46 V 交流電；小車應(yīng)該停 靠在打點計時器附近，以提高紙帶的使用效率；沒有抬起木板右端用來平衡摩 擦力.【答案】(1)A，C (2)電源應(yīng)該是 46 V 交流電；小車應(yīng)該停靠在打點計時器附近10. (12 分)如圖 7 所示，裝置中 OA、OB 是兩根輕繩，AB 是輕桿，它們構(gòu)成 一個正三角形，在 A、B 兩處分別固定質(zhì)量均為 m 的小球，此裝置懸掛在 O 點， 開始時裝置自然下垂現(xiàn)對小球 B 施加一個水平力 F，使裝置

11、靜止在如圖所示的 位置，此時OA 豎直.求：圖 7(1)輕繩 OA 的拉力大小；拉力 F 的大小.【解析】(1)圖中 AB 是輕桿.無作用力，輕繩 OA 的拉力大小為 FA，貝 UFA= mg.圖 6(2)B 球受重力、OB 繩拉力和水平力 F 三力作用而處于平衡狀態(tài)tan 30 丄F = . 3mg.【答案】(1)mg (2) 3mg11. (14 分)物體以 14.4 m/s 的初速度從斜面底端沖上傾角為缸 37勺斜坡,到最高點后再滑下，如圖 8 所示已知物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.15,求:(1)物體沿斜面上滑的最大位移；物體沿斜面下滑的時間.(已知 sin 37 =0.6，cos 3

12、7 =0.8)【解析】(1)上滑時加速度大小設(shè)為 a1，由牛頓第二定律得：mgsin 37 + mgos 37 = ma12解得 a1= 7.2 m/s代入數(shù)據(jù)得 x= 14.4 m.(2)下滑時加速度大小設(shè)為 a2,由牛頓第二定律得:mgsin 37 丄卩 mgos 37 丄 ma2解得 a2= 4.8 m/s6 712由 x=血2得下滑時間s.【答案】(1)14.4 m (2) ,6 s12. (14 分)如圖 9 所示，質(zhì)量為 m 的物體 A 放在傾角為0=37勺斜面上時， 恰好能勻速下滑，現(xiàn)用細線系住物體 A,并平行于斜面向上繞過光滑的定滑輪， 另端系住物體 B，物體 A 恰好能沿斜面勻速上滑，求:6 物體 A 和斜面間的滑動摩擦因數(shù);7 物體 B 的質(zhì)量.上滑最大位移為x2vv2a1圖 8【解析】(1)當物體 A 沿斜面勻速下滑時，受力圖如圖甲:根據(jù)共點力