2019學(xué)年高一語文粵教版必修1作業(yè)：4.17漢魏晉詩三首2(含解析)

1、同步測控牛一、語段閱讀（一）閱讀下面的文字，完成13題。短歌行曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜 康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹 笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊 恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸 心。1作者把人生短暫以“朝露”來比，表達(dá)自己的憂思，因而作者借酒澆愁。這樣一來， 全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？答：_答案：作者并沒有因人生苦短而消沉。這種憂思，源于內(nèi)心的焦急。正因人生短暫，才 更渴望招納賢

2、才，為己所用，建功立業(yè)。2在這首詩中，詩人運(yùn)用了大量典故，其目的是什么？請舉例加以說明。答：_答案：在這首詩里，詩人用了詩經(jīng) 管子史記中的典故，來表達(dá)自己對人才的 渴慕?？冢骸爸芄虏福煜職w心” 一句，是出自史記魯周公世家的一個典故。周公是周文王之子，武王之弟，在歷史上素有禮賢下士之令名，曾“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”， 曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天 下的人才都心悅誠服地歸順。3結(jié)合曹操的生平事跡，簡要分析這首詩表達(dá)的思想感情。答：_答案：此詩氣格高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。在詩中，詩人以感人的 真誠和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的

3、短暫，以貌似頹放的意態(tài)來表達(dá)積極進(jìn)取的精神，以放 縱歌酒的行為來表現(xiàn)對人生哲理的嚴(yán)肅思考，以觥籌交錯之景來抒發(fā)心憂天下和渴慕人才之 情。（二）閱讀下面的文字，完成46題。歸園田居陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒 南野際，守塑知KE事豊13冇乂JUEZHICISHIYAOGONGXING拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村， 依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。4對下列詩句中加點(diǎn)的詞，理解不正確的一項(xiàng)是()A誤落塵網(wǎng)中塵網(wǎng)：比喻污濁黑暗的官場B羈鳥戀舊林 羈鳥：以關(guān)在

4、籠中的鳥自喻C.池魚思故淵. 故淵：即篇末所說的“自然”D久在樊籠里 樊籠：比喻囚牢般的社會制度解析：選D。“樊籠”應(yīng)該是喻指官場生活。5.對“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句的修辭手法及含義的表述正確的一項(xiàng)是()A運(yùn)用對偶、擬人的修辭格，表達(dá)了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。B運(yùn)用對偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。C.運(yùn)用對偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。D運(yùn)用對偶、擬人的修辭格，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的急切心情。解析：選C。這句詩沒有使用擬人的修辭手法，也不是寫對故鄉(xiāng)的思念。6.下面對歸園田居一詩的鑒賞不.正確一項(xiàng)是()A詩人用“羈鳥”和

5、“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官 場束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。B“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對，表明了 陶淵明對官場虛偽機(jī)巧的極其厭惡。C.前四句是近景，土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴這些平平常 常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D.后四句是遠(yuǎn)景。在這里，不僅流露出詩人對田園風(fēng)光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜 的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成鮮明的對比。解析： 選A。A項(xiàng)，分析錯誤，詩人用 “羈鳥”“ 池魚” 來比喻自己，但詩中透露的

6、是對 農(nóng)村生活的喜愛，而不是對 “羈鳥”和“池魚” 的熱愛。二、語言運(yùn)用7.閱讀下面的這段文字，請簡要概括“玉兔號月球車”的特點(diǎn)，每條不超過10字。12月2日凌晨1時30分，中國自主研制的 “嫦娥”三號探測器由長征火箭成功發(fā)射升空， 并準(zhǔn)確送入地月轉(zhuǎn)移軌道，正式開啟了中國首次地外天體軟著陸之旅。這次探月活動主要由“玉兔號 ”月球車完成。 我國研發(fā)的這款月球車具有前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、爬坡、取物、采樣和翻轉(zhuǎn)（跌倒后能翻身）等基本運(yùn)動功能，甚至具有初級人工智能（例如，識別、爬越或繞過障礙物等）。這些都與現(xiàn)代 機(jī)器人所具有的功能相似。但是，月球車僅有這些功能是不夠的。它是一種在太空特殊環(huán)境下執(zhí)行探測任務(wù)

7、的機(jī)器 人太空機(jī)器人，因此它還具有航天器的特點(diǎn)，不同于地面使用的工業(yè)機(jī)器人、醫(yī)學(xué)機(jī)器 人和家用機(jī)器人。月球車是一個可移動的平臺，它要攜帶若干有效載荷，如探測儀器或挖掘采樣器等。這 些設(shè)備和裝置必須小型化、輕型化。月球車通常作為月球軌道器的有效載荷，軌道器又作為 運(yùn)載火箭的有效載荷安裝在火箭頂端直徑狹小的整流罩里。月球車應(yīng)制成可折疊式，以盡可 能縮小發(fā)射體積。答： _解析： 本題考查對語段內(nèi)容的壓縮概括能力。題目要求概括“ 玉兔號 月球車 ”的特點(diǎn)，所以在分析該語段時要注意從二至四段中尋求答案。從該語段中找到關(guān)鍵詞即可。答案：具有基本運(yùn)動功能；具有初級人工智能；具有航天器的特點(diǎn)；小型化、 輕型化

8、。8閱讀下面一則材料，按要求用鮮明的語言寫出對人生的啟發(fā)。一雙鞋，在地攤上不過幾十元，到了商場、專賣店，會漲到一百，甚至幾百； 一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量；一雙鞋，樣式老的大多很便宜； 一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。（1）從肯定的角度寫（20字內(nèi)）：（2）從否定的角度寫（20字內(nèi)）：解析：本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確，要把這些具體的內(nèi)容上升到哲理的角度，找出隱含在 這些語句后面的人生道理。答案：(1)從肯定的角度寫：一個人在不同的位置，不同的平臺，價值的實(shí)現(xiàn)有所不同。從否定的角度寫：決定價值的并非是位置，而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。課時作業(yè):牛一、基礎(chǔ)考查1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()

9、A.皎潔(ji q)o拔擢(zhu )5機(jī)杼(zh )譬如(b )iB.契闊(q慷慨(kd)i子衿(qi)n鼓瑟(sEC.蔭庇(y n)三匝(z0阡陌(mb)哺育(pu)D.曖曖(羈鳥(j )i守拙(zhu樊籠(fm)解析：選D。A項(xiàng)，“譬”讀pgB項(xiàng)，“衿”讀j1；C項(xiàng)，“哺”讀bu2.下列加點(diǎn)的詞解釋不.正確的一項(xiàng)是()A.盈盈一水間間：間隔B.羈鳥戀舊林 羈鳥：束縛在籠里的鳥C.榆柳蔭后檐蔭：樹的影子D.但為君故但：只是解析：選Co“蔭”是“遮蔽”的意思。3.下列詩句不是對偶句的一項(xiàng)是()A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。B.青青子衿，悠悠我心。C.山不厭咼，水不厭深。D.戶庭無塵雜，虛室有余

10、閑。解析：選B。B項(xiàng)，不是對偶。雖然兩句分別有雙音詞“青青”和“悠悠”，但詞性明顯 不同。4.下列敘述錯誤的一項(xiàng)是()A.古詩十九首是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志。藝術(shù)上語言樸素自然，描寫生動真切, 具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格。B.歸園田居的作者陶淵明自號五柳先生，東晉時期著名詩人，我國詩歌史上“山水 田園”詩風(fēng)的開創(chuàng)者。C.短歌行是曹操的作品，他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄 偉，情調(diào)蒼涼悲壯。D建安時代的詩文內(nèi)容充實(shí)，感情充沛，被后人尊為典范，稱“建安風(fēng)骨”。建安時期 重要的作家有“三曹”“七子”和女詩人蔡琰。解析：選B。B項(xiàng)，“山水田園”應(yīng)該為“田園”?！吧剿痹姷拈_創(chuàng)者是謝靈

11、運(yùn)。二、閱讀理解（一）閱讀下面的一首詩，完成57題。飲酒（其八）陶淵明青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝。連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇。提壺 撫寒柯，遠(yuǎn)望時復(fù)為。吾生夢幻間，何事紲塵羈。5下列對詩歌內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A“青松在東園，眾草沒其姿”，詩歌的前兩句寫青松生長在東園之中，偉岸蒼翠，然 而卻被眾草湮沒了它的姿色。B“凝霜殄異類，卓然見高枝”，當(dāng)寒冬降臨大地的時候，眾草凋零，漸至滅絕，這時 才看出青松卓然不群的高枝。C. “連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇”，進(jìn)一步突出了孤松的特點(diǎn)，連樹成林，可能不被人注 意，但孤松獨(dú)立，則讓人驚奇。D最后兩句，是詩人舉酒扶松發(fā)出的感慨，表達(dá)了

12、詩人要像青松那樣，寒不減華，傲然 不群，堅(jiān)守高潔品行的精神。解析： 選D。D項(xiàng)，理解錯誤，最后兩句的意思是：人生短暫，恍如一夢，何必把自己約 束在塵網(wǎng)之中，表達(dá)了詩人的歸隱之心。6請結(jié)合有關(guān)詩句，簡要分析“青松”的特點(diǎn)。答： _解析： 詩歌的前六句都是描寫 “青松” 的，抓住 “眾草沒其姿 ” “卓然見高枝 ”“連林人 不覺，獨(dú)樹眾乃奇 ” 等句分析即可。答案：青松不屈服于逆境，生命力頑強(qiáng)，生在“東園”，且被眾草掩沒，但后來“卓 然見高枝”；在凝霜之中，青松卓然獨(dú)立，不畏嚴(yán)寒；青松外形偉岸挺拔，與眾不同， 比成片的樹林更能引起人們關(guān)注。7從整體上看，詩人運(yùn)用了哪些方式抒發(fā)自己的情感？請簡要分析

13、。答： _解析： 這首詩絕大部分內(nèi)容寫青松，最后才寫自己的情感，可見是托物言志，表達(dá)了詩 人對堅(jiān)貞不屈的青松的贊美之情。答案： 前六句詩人托物言志，將感情寄寓在青松之中，表達(dá)出自己堅(jiān)貞不屈、不與世俗 同流合污的品性；后兩句詩人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。參考譯文 ：青松生長在東園之中，偉岸蒼翠，然而卻被眾草湮沒了它的姿色。當(dāng)寒冬降臨大地時， 眾草凋零，漸至滅絕，這時才看出青松，卓然不群的高拔。連樹成林，可能不被人注意，但 孤松獨(dú)立，則讓人驚奇。我手提酒壺扶松遠(yuǎn)望，禁不住感慨非常：人生短暫，恍如一夢，何 必把自己約束在塵網(wǎng)之中！(二)閱讀下面的文字，完成810題。苦寒行

14、曹操北上太行山，艱哉何巍?。⊙蚰c坂詰屈，車輪為之摧。樹木何蕭瑟，北風(fēng)聲正悲。熊羆對我蹲，虎豹夾路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延頸長嘆息，遠(yuǎn)行多所懷。我心何怫郁，思欲一東歸。水深橋梁絕，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮無宿棲。行行日已遠(yuǎn)，人馬同時饑。擔(dān)囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼東山詩，悠悠使我哀。【注】 苦寒行：屬漢樂府相和歌 清調(diào)曲，曹操借舊題寫時事，反映嚴(yán)寒時節(jié)在太行山中行軍的艱辛。 詰(j)屈：盤旋曲折。怫(f )5郁：憂慮不安。東山：詩經(jīng)豳 風(fēng)中的一篇，寫遠(yuǎn)征士卒對故鄉(xiāng)的思念。解析： 詩歌的首句一般破題、引出下文、奠定情感基調(diào)，這首詩的前兩句也有這個作用。答案：交代了行軍的地點(diǎn)；用“艱”“巍

15、巍”寫山的高大難行，為下文抒發(fā)行軍的 艱辛作鋪墊；照應(yīng)詩歌的題目。9詩歌描寫了行軍沿途中哪些景物或景象來表現(xiàn)行軍之難？答： _解析： 詩歌從 “羊腸坂詰屈 ” 至“雪落何霏霏 ” 共八句詩，描寫了沿途的景象；從 “水 深橋梁絕 ”至“斧冰持作糜 ” 描寫了行軍之難，摘取其中的關(guān)鍵詞即可。答案： 沿途的景象是：勁烈的寒風(fēng)搖撼著山間的高樹；饑餓的猛獸夾路阻礙行軍的將士； 綿延千里的太行山已被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪籠蓋，看不到人煙。行軍野外，橋梁斷絕；迷失道路， 沒有宿處；人馬同饑，鑿冰做飯。8詩歌開頭兩句“北上太行山，艱哉何巍巍”，具有怎樣的作用？答：10這首詩流露了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合具體詩句簡要

16、分析。答： _解析： 曹操在這首詩中流露出的思想情感與短歌行中的不盡相同?？梢越Y(jié)合“延頸 長嘆息 ”“ 我心何怫郁 ”“ 悠悠使我哀 ” 等詩句分析。答案： 在這首詩中詩人沒有強(qiáng)作英豪之態(tài)，而是赤裸裸地寫出當(dāng)時的內(nèi)心情懷：登攀險 坂的慨嘆、 瞻念故鄉(xiāng)的懷思、 擔(dān)薪作炊的憫傷。 同時作者也“延頸長嘆息”， “思欲一東歸”， 流露了作者渴望戰(zhàn)爭結(jié)束，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，同情長期征戰(zhàn)的戰(zhàn)士之情。參考譯文：向北登上太行山，這里道路太艱險。羊腸小道崎嶇路，車輪摧毀翻兩邊。樹木蕭條天陰 暗，北風(fēng)嗚嗚聲幽咽。熊羆對我攔路蹲，虎豹咆哮夾路站。沿途荒涼少人煙，大雪紛紛無邊限。伸出脖頸遠(yuǎn)眺望，不禁嘆息行路難。我的心情太郁悶

17、，就此打算旋馬還。前路水深橋梁斷，士兵躊躇不能前。又因雨雪迷失路，日暮時分無宿處。越行越遠(yuǎn)糧草盡，人饑馬乏身 心倦。提著行囊揀柴草，鑿開冰塊煮稀飯。想起東山那首詩，內(nèi)心凄楚不能言。三、語言表達(dá)11東漢末年人物鑒賞家許劭這樣評價曹操“治世之能臣，亂世之奸雄”。 對此評價可以有兩種不同的理解，請寫出來。答： _解析： 這句話由于沒有前后語境，因而有歧義：“治世 ”可以理解為太平盛世，也可以理解為治理國家； “ 亂世 ” ，可以理解為混亂的世道，也可以理解為擾亂國家社會。結(jié)合這 種理解分析即可。答案： 第一種，曹操如果處在太平盛世，就是能臣；如果處在混亂之世，就是奸雄。第 二種，曹操如果治理國家，就是能臣；如果擾亂國家，就是奸雄。12.（2019普寧市高一月考）用一句話概括下面這則故事的哲