(完整版)北京政治高考試題解析

1、2014年高考文綜（北京卷）政治主觀(guān)試題及答案解析38.（34分）地鐵作為流動(dòng)的博物館，被稱(chēng)為城市“最有價(jià)值的隱藏”。材料一北京地鐵宛若一條條彩帶串連起北京不同區(qū)域的“文化珍珠”：頤和園、天壇、鳥(niǎo)巢、什剎海、南鑼鼓巷、王府井、中關(guān)村科技園，等等。一座座地鐵站造型別致，站內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾與地面文化景觀(guān)交相輝映、渾然一體，仿佛在講述著北京的昨天、今天和明天。北京地鐵還舉辦了“祖國(guó)你好”大型公益廣告活動(dòng)、“民俗風(fēng)、中國(guó)年”迎新春活動(dòng)、兒童文學(xué)專(zhuān)列、詩(shī)歌坊等豐富多彩的活動(dòng)。（1）結(jié)合材料，說(shuō)明地鐵在推動(dòng)北京文化創(chuàng)新過(guò)程中是怎樣發(fā)揮作用的。（8分）解析：本題重點(diǎn)考查文化創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。文化創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)包括為

2、什么要?jiǎng)?chuàng)新和如何進(jìn)行創(chuàng)新，要對(duì)設(shè)問(wèn)進(jìn)行變通才能更好地連接課本觀(guān)點(diǎn)，把是怎樣發(fā)揮作用轉(zhuǎn)化為如何進(jìn)行創(chuàng)新。課本對(duì)于如何進(jìn)行創(chuàng)新有明確的觀(guān)點(diǎn)。現(xiàn)在的問(wèn)題是要答哪些觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)如何與材料對(duì)接是難點(diǎn)。也就是說(shuō)能不能從材料中解讀有效信息是解決好這個(gè)題的關(guān)鍵。從材料第一句話(huà)可以體會(huì)到，地鐵在傳播文化和文化環(huán)境的設(shè)計(jì)上結(jié)合了現(xiàn)代和傳統(tǒng)的元素。因此在文化創(chuàng)新上起到傳播和繼承與創(chuàng)新，從而推動(dòng)文化的發(fā)展。第二句舉辦各種活動(dòng)與創(chuàng)新中實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)相吻合。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推動(dòng)文化創(chuàng)新。下來(lái)在組織答案時(shí)，先寫(xiě)觀(guān)點(diǎn)后結(jié)合材料分點(diǎn)條理回答即可。官方參考答案：文化在交流的過(guò)程中傳播，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，都包含著文化創(chuàng)新的意義。北京地鐵

3、挖掘和展示了北京豐富多彩的文化。北京地鐵成為繼承和傳播北京文化的載體。實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，北京地鐵開(kāi)展多種文化活動(dòng)，有利于推動(dòng)北京文化發(fā)展。反思：由于材料新穎，不能很好地從材料中提取觀(guān)點(diǎn)，課本觀(guān)點(diǎn)也有，就是與材料對(duì)不上號(hào)，實(shí)踐的方式多種多樣，繼承與發(fā)展的方式也不少，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有盡可能多的了解。也沒(méi)有把文化的交流與傳播也能對(duì)文化創(chuàng)新有關(guān)系，平時(shí)沒(méi)有關(guān)注到。材料二擁擠的車(chē)廂、高額的補(bǔ)貼?在當(dāng)前地鐵供需條件下，票價(jià)的合理性成為關(guān)注的焦點(diǎn)。某校學(xué)生圍繞“北京地鐵票價(jià)漲不漲、怎么漲”開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在采訪(fǎng)乘客的過(guò)程中，了解到如下一些看法。乘客甲：“兩塊錢(qián)票價(jià)真便宜，漲價(jià)就不那么擠了。不過(guò)我每次就坐

4、兩站，總不該和坐幾十站的人花一樣多的錢(qián)呀?！背丝鸵遥骸拔彝ǔＴ诟叻迤跀D地鐵上班，真是人進(jìn)去，相片出來(lái)啊。其實(shí)，非高峰期就沒(méi)這么多人?！背丝捅骸暗罔F便捷、污染少，關(guān)系到老百姓的民生，不能只考慮經(jīng)濟(jì)因素?！保?）結(jié)合材料，你認(rèn)為地鐵票價(jià)應(yīng)怎樣調(diào)整？運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)說(shuō)明理由。（8分）解析：不論要如何做，都是為了解決一定的問(wèn)題。因此在回答如何做時(shí)要分析要解決什么樣的問(wèn)題。設(shè)問(wèn)問(wèn)如何調(diào)整票價(jià)，那么為什么要調(diào)整，原因是地鐵太擁擠。調(diào)不調(diào)和調(diào)多少，就看它會(huì)造成什么樣的影響：第一適當(dāng)調(diào)高票價(jià)或者分時(shí)段票價(jià)。高峰期票價(jià)高，低峰時(shí)票價(jià)低。理由：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響：價(jià)格升高，需求減少，能從一定程度上解決

5、擁擠問(wèn)題。第二種是不調(diào)票價(jià)，也要解決擁擠問(wèn)題就是增加線(xiàn)路。理由是根據(jù)供給與需求之間的關(guān)系。通過(guò)擴(kuò)大供給來(lái)滿(mǎn)足需求，政府應(yīng)擴(kuò)大投資來(lái)解決。另一種解題思路是；票價(jià)調(diào)整有三種情況：上調(diào)、下調(diào)和不調(diào)。然后分別說(shuō)出每一種調(diào)整的理由就行了。官方參考答案：提出單一方案（普漲/不漲/降價(jià)）或者提出更加綜合的方案（多坐多付費(fèi)、上調(diào)高峰期票價(jià)、實(shí)施月票季票等多種票制、增加地鐵線(xiàn)路供給等）。理由包括：價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求的影響；地鐵作為公共交通工具，具有一定的公共物品性質(zhì)，會(huì)產(chǎn)生社會(huì)效益，需要財(cái)政適度支持；價(jià)格變動(dòng)與需求彈性；公平原則等。反思：做這類(lèi)題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)分析，現(xiàn)在考試一方面是新情境和新材料，學(xué)生要在做題的過(guò)程

6、中不斷地提高自己的解讀信息的能力。二是設(shè)問(wèn)是以解決實(shí)際為目的，而不是照搬課本觀(guān)點(diǎn)，必須對(duì)設(shè)問(wèn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和變通，否則難以與課本官方參考答案：通過(guò)公示，保障公民知情權(quán)，保證聽(tīng)證會(huì)程序正當(dāng)、有序進(jìn)行。 通過(guò)保障公民的參與權(quán)和表達(dá)權(quán)，反映民意、集中民智，保證聽(tīng)證會(huì)能發(fā)現(xiàn)擬定方案中存在的問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方利益。 通過(guò)輿論監(jiān)督，保證聽(tīng)證會(huì)公開(kāi)透明、公平公正。（從其他角度回答，言之有理，酌情給分）反思：這個(gè)題說(shuō)明老師在講課的時(shí)候不能籠統(tǒng)地說(shuō)一下有哪些渠道，更主要的是為什么要這個(gè)渠道它的意義和作用在什么地方。其實(shí)教材有，只是散落在過(guò)程中，在教學(xué)過(guò)程中要針對(duì)性進(jìn)行梳理。只有這樣學(xué)生才能搞清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所要解決的問(wèn)題

7、什么，如何發(fā)揮作用。材料三破解北京地鐵的供需矛盾，不僅需要解決地鐵票價(jià)的合理性問(wèn)題，更在于任何加大地鐵的建設(shè)力度。地鐵4號(hào)線(xiàn)采用PPP（Public-PrivatePartnership）模式建設(shè)。在該模式下，政府通過(guò)市場(chǎng)化手段，引入某公司負(fù)責(zé)4號(hào)線(xiàn)的一部分投資和后期運(yùn)營(yíng)。這種模式為加大地鐵建設(shè)力度提供了新思路，既拓寬了民間資本的投資領(lǐng)域，也使政府從地鐵投資者和間接經(jīng)營(yíng)者變?yōu)椴糠滞顿Y者和監(jiān)管者。（4）結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明傳統(tǒng)上由政府財(cái)政投資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要通過(guò)市場(chǎng)化引入民間資本。（8分）解析：這個(gè)題主要考查政府與市場(chǎng)的關(guān)系。進(jìn)一步理順政府與市場(chǎng)的關(guān)系問(wèn)題。關(guān)于地鐵政府應(yīng)該

8、由以前的政府投資和經(jīng)營(yíng)到政府部分投資和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)變，這主要是為發(fā)遵循市場(chǎng)規(guī)律的表現(xiàn)。這樣更能使效率得以提高和根據(jù)市場(chǎng)變化靈活進(jìn)行調(diào)整。原因有兩個(gè)方面一是進(jìn)行一步理順政府與市場(chǎng)的關(guān)系，也是遵循市場(chǎng)規(guī)律的表現(xiàn)。二是能進(jìn)一步擴(kuò)大融資，提高運(yùn)行效率發(fā)揮著重要作用。官方參考答案：能夠利用有限的財(cái)政資金建設(shè)更多的地鐵線(xiàn)路，減輕了財(cái)政的負(fù)擔(dān)。通過(guò)拓寬民間資本的投資領(lǐng)域，促進(jìn)了資源優(yōu)化配置。利用市場(chǎng)規(guī)律啟動(dòng)民間投資，處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變。反思：在組織答案時(shí)有兩個(gè)難點(diǎn)：一是要用到時(shí)政觀(guān)點(diǎn)，政府現(xiàn)在進(jìn)一步要從具體的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域退出，避免直接經(jīng)營(yíng)，這是遵循市場(chǎng)規(guī)律的客觀(guān)要求，這課本沒(méi)有詳細(xì)論述

9、。二是政府投資和引入民間資本都是為實(shí)現(xiàn)資源配置，能否與資源配置結(jié)合起來(lái)也是個(gè)難點(diǎn)。39.（12分）古人說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。一位借款經(jīng)營(yíng)的店主、一個(gè)客人遺忘的裝有6萬(wàn)多元的皮包，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？“真沒(méi)想到，這么多錢(qián)還能原封不動(dòng)地回來(lái)”，失主回憶道。他抱著僥幸心理回到那家面館，一眼就看到自己的皮包好端端地放在面館貨架上。店主核對(duì)信息后，把皮包歸還給他。6萬(wàn)多元現(xiàn)金，相當(dāng)于全家人辛苦經(jīng)營(yíng)面館一年的收入，更何況家里還有借款?！澳?/p>

10、是客人的東西，我們哪能動(dòng)！”店主這樣說(shuō)，“自己掙的錢(qián)花的才踏實(shí)，不是我們的錢(qián)，可不能拿?！笔虑閭鏖_(kāi)后，人們紛紛來(lái)面館吃面，面館生意越來(lái)越紅火。心懷感激的失主、樸實(shí)的面館老板、蜂擁而至的顧客?簡(jiǎn)要分析這個(gè)故事體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的哪些內(nèi)容。（5分）從知行統(tǒng)一的角度，談?wù)勀銓?duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解。（7分）解析：首先明確這個(gè)題考查的知識(shí)范圍是文化生活中社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。其內(nèi)容從國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)角度進(jìn)行分析，而這個(gè)題是從公民的角度來(lái)說(shuō)明的。第二問(wèn)從參考答案看是用生活與哲學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系的原理來(lái)說(shuō)明的，但從設(shè)問(wèn)上看我認(rèn)為也可以從文化生活的最后的如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)的論述

11、中即要改造思想又要從小事做起的要求來(lái)回答。如果不明確用哪本書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，那么答案的準(zhǔn)確度就沒(méi)法說(shuō)了。因?yàn)榈谝粏?wèn)是文化生活，第二問(wèn)又轉(zhuǎn)到生活與哲學(xué)，但設(shè)問(wèn)上也不明確說(shuō)明。從給的參考答案也是先改造思想然后落實(shí)到實(shí)踐中去。體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的反作用。也不是實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)反作用與實(shí)踐。官方參考答案：結(jié)合材料從誠(chéng)信、友善等角度分析。知與行是辯證統(tǒng)一的（實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是辯證統(tǒng)一的）。應(yīng)正確理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的基本要求，把核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化為自己的精神追求。更要重視道德實(shí)踐，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)。40.（3）建設(shè)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，川渝地區(qū)應(yīng)如何堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則？（6分）解析：這個(gè)