2019-2020年八年級物理下冊 9.1 壓強導學案(新版)新人教版(II)

1、2019-2020年八年級物理下冊9.1壓強導學案（新版）新人教版（II）【學習目標】知識目標：（1）知道壓強的概念及單位（2）知道壓強大小的影響因素（3）能進行有關(guān)計算能力目標：（1）認識影響壓力作用效果的因素的實驗（2）根據(jù)生活中的實例，增大、減小壓強的方法情感目標：（1）通過探究，使學生體驗探究過程，激發(fā)學生主動學習的興趣（2）通過演示，培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生理解影響壓強大小的因素重點：能運用壓強的知識分析生活中增大、減小壓強的事例難點：應用壓強公式進行有關(guān)計算【自主預習】B. 壓力的大小一定等于物體的重力C. 壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面D. 壓力的方向有時垂直于物體間接觸表

2、面，有時不垂直于物體間接觸表面3. 如下圖9-1-2所示，F(xiàn)=15N,G=20N,則物體對于支撐面AB的壓力如下：甲為N、乙為任務一：影響壓力作用效桑的因素丙圖9-1-2CD1在進行“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，張丹進行了如圖9-1-3所示的實驗。(1) 比較A.B可以得到的結(jié)論是。(2) 比較B.C可以得到的結(jié)論是。-一一一一圖9-1-32、實驗結(jié)果表明云力的作用效果不頑匚j”_而且跟。要比較，就應。吐物理學中，c叫壓強。3、壓強的公式:任務二：增大、減小壓強的方法1、要增大壓強，可以或，要減小壓強，可以或圖9-1-8【典型例題導學】例1.已知圖釘帽的面積是10cm2,圖釘頭的面積

3、是5X10-4cm2,手指對圖釘帽的壓力是20N,那么圖釘對墻的壓強P，手指對圖釘?shù)膲簭娛荘。aa例2.小明同學利用A.B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖9-1-9所示。(1) 實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。(2) 比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論。（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示。他發(fā)現(xiàn)切割前與切割后對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。【課堂練習】1. 在生活中，我們有過以下的體驗或觀察：寫字的筆桿握筆處凹凸不平；廚房的菜刀刀刃

4、磨得很??；裝訂試卷時用力按壓訂書機；運動鞋底花紋做的很深。其中主要目的為了增大壓強的是，增大摩擦的。（填寫序號）2如圖9-1-5所示，某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速直線滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)，木塊對桌面的壓力,木塊對桌面的壓強9-1-5。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）3. 甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2,則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為，壓強之比為4. 如下圖9-1-6所示的四個實例中，設計的目的是為了增大壓強的是（）BCD在拱軌下面稱枕木斧刃磨得很鋒利坦克裝有寬土的履帶書包背帶f故

5、得較寬圖9-1-65. 下列事例中，屬于減小壓強（A.鐵軌鋪在一根根枕木上C.注射器的針頭做得很尖【鞏固練習】：）B斧頭具有很窄的刃D.啄木鳥有個細長而堅硬的尖喙1、用大拇指和食指分別按壓住一端削尖，已用得很短的鉛筆試一試，兩指間的凹陷程度是實心正方體A.B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A.B對水平地面的壓強之比為C.1:2D.4:14、同種材料制成的幾個圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，圖9-1-4A.較高的圓柱體對桌面的壓強大B.較粗的圓柱體對桌面的壓強大C.質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強大D.它們對桌面的壓強一樣大5、如圖9-1-4所示，被譽為“沙漠之

6、舟”的駱駝站在水平沙面上，它的質(zhì)量為400kg,每只腳掌的面積為2X10-2m2。則:(1) 駱駝對沙面的壓力為多少P？a(2) 駱駝對沙面的壓強為多少P?(g=10N/kg)a2019-2020年八年級物理下冊9.1壓強導學案(無答案)(新版)教科版第一課時一、學習目標1. 理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。2. 探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究過程，學習使用控制變量法。二、重難點1. 能夠區(qū)別重力與壓力。2. 解壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。三、讀書指導1. 物理學中，我們把垂直作用在物體表面的力叫做壓力。2. 壓力的方向:垂直于受力物體表面，并指向受力物體。壓力

7、的作用點:在物體的接觸面上。四、課前熱身1. 力是對的作用，物體間力的作用是的。2.力的作用效果：力可以使物體的發(fā)生改變，也可以使物體的生改變。3. 影響力的作用效果的因素是力的4.什么是重力？重力的方向總是的。請同學們分析，人對地面、圖釘對墻面、木塊對桌面和斜面的壓力和重力的情況，并畫出這些壓力和重力的示意圖。I;眉:五、課堂探究提出問題】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？請您把圓珠筆帽拔去（或一端削尖的鉛筆）1.將筆尖壓在一個手指上，逐漸加大壓力，說說你手指的感覺。2. 用左、右手的食指去擠壓其兩端，你的兩手指感覺一樣嗎？3. 切肉說說用刀刃和刀背切肉，有何區(qū)別？用刀刃，肉的壓力的作用效果

8、形變，明顯用刀背，壓力的作用效果，不明顯。猜想壓力作用效果與哪些因素有關(guān)？并嘗試舉出生活中的例子。（小組討論交流并得出結(jié)論）猜想和假設】你猜想壓力的作用效果跟什么因素關(guān)：【制定計劃和設計實驗】1.討論：實驗應采用方法。要研究壓力的作用效果跟壓力是否有關(guān)，應保持不變，改變，觀察比較；研究壓力的作用效果跟受力面積是否有關(guān)時，應保持不變，改變，觀察比較2. 根據(jù)以上設計思路及桌面器材器材，設計實驗。思考：壓力的作用效果如何顯示？器材：小方桌、砝碼、泡沫塑料。3. 看圖回答：（1）比較甲、乙兩次圖，保持不變，改變的大小。（2）壓力的作用效果可以通過觀察來加以比較。（3）壓力的大小可以通過來改變。（4）在這個實驗中比較乙、丙兩次，保持不變，只需改變的大小。（5）受力面積的大小可以通過來改變。【實驗結(jié)論】分析探究的實驗結(jié)果，與同學交流，由實驗可知：（1）壓力的作用效果與的大小有關(guān)，在受力面積相同時，壓力越，壓力的作用效果越明顯。（2）壓力的作用效果與的大小有關(guān)，在壓力相同時，受力面積