告別依賴走向自立 (2)

1、課堂小測(cè)：課堂小測(cè)：1、自立的含義：自立就是、自立的含義：自立就是( )2、人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷（、人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷（ ）的過程。的過程。3、自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們（、自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們（ ）的鍛煉過程，也是我們（的鍛煉過程，也是我們（ ）和）和（ ）的鍛煉過程。）的鍛煉過程。4、誰能夠及早具有人需自立的（、誰能夠及早具有人需自立的（ ），），及早做準(zhǔn)備，誰就能為將來自立于社會(huì)及早做準(zhǔn)備，誰就能為將來自立于社會(huì)（ ）。）。第三課第三課 走向自立人生走向自立人生第二框告別依賴 走向自立某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市，爸媽平時(shí)對(duì)她照顧得無微城市，爸

2、媽平時(shí)對(duì)她照顧得無微不至，以至于她真想獨(dú)自生活一不至，以至于她真想獨(dú)自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個(gè)勁地流鼻涕。冷，一個(gè)勁地流鼻涕。思思 考考 題：題：1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？掌握觀點(diǎn)一、不能再有依賴依賴的依賴的危害危害1 1、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神2 2、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。格缺陷。3 3 、只想過不

3、勞而獲的生活，貪圖、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。路。 自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。 因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋? 1）當(dāng)遇到不能獨(dú)立解決的問題時(shí)，尋）當(dāng)遇到不能獨(dú)立解決的問題時(shí)，尋求他人幫助，有利于更快地解決問題。求他人幫助，有利于更快地解決問題。 （2 2）長(zhǎng)輩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)畢竟較多，生活閱歷也）長(zhǎng)輩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)畢竟較多，生活閱歷也比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問題時(shí)要多征求與聽取他們的意

4、見，作為自己解決問題時(shí)要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問題的參考，對(duì)自己的成長(zhǎng)是很有好處的。題的參考，對(duì)自己的成長(zhǎng)是很有好處的。 思考：思考：要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？自立應(yīng)該是既有自己的主見，也要善于聽取別自立應(yīng)該是既有自己的主見，也要善于聽取別人意見和接受別人幫助。人意見和接受別人幫助。掌握觀點(diǎn)一、不能再有依賴自立與幫自立與幫助、依賴助、依賴的關(guān)系的關(guān)系隨著年齡增長(zhǎng)，自立能力增強(qiáng)，我隨著年齡增長(zhǎng)，自立能力增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。我們正經(jīng)歷這樣管理自己的生活。我們正經(jīng)歷這樣的

5、時(shí)期：告別依賴，走向自立。樣的時(shí)期：告別依賴，走向自立。我們所我們所處的成處的成長(zhǎng)階段長(zhǎng)階段自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。 對(duì)于老師和父母的管束，同學(xué)們有不對(duì)于老師和父母的管束，同學(xué)們有不同的看法：（閱讀課本同的看法：（閱讀課本40頁(yè)）頁(yè)） 你贊成哪種看法？你贊成哪種看法？管束得太多、太嚴(yán)管束得太多、太嚴(yán) 缺乏獨(dú)立思考，惟命缺乏獨(dú)立思考，惟命是從，無所作為是從，無所作為 不加管束不加管束 使學(xué)生放任，胸?zé)o大志，為所使學(xué)生放任，胸?zé)o大志，為所欲為，甚至走上犯罪道路欲為，甚至走上犯罪道路 適當(dāng)管束，使學(xué)生學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)，獨(dú)適當(dāng)管束，使學(xué)生學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)，獨(dú)立思考，

6、積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣立思考，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在一個(gè)招聘會(huì)上，曾出現(xiàn)這樣在一個(gè)招聘會(huì)上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)一幕：一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都才知道，他所做的一切都 是為了是為了2626歲的兒子歲的兒子 。此時(shí)此刻，他的兒子正。此時(shí)此刻，他的兒子正在家在家“賦閑賦閑”。他一天到晚除了吃。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)

7、。 如果你是招聘者，你會(huì)聘用如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)這個(gè)2626歲的年輕人嗎？為什么？歲的年輕人嗎？為什么？不會(huì)，因?yàn)椴粫?huì)，因?yàn)樗緵]有自立能力，缺乏責(zé)任感，不能適應(yīng)社根本沒有自立能力，缺乏責(zé)任感，不能適應(yīng)社會(huì)生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。會(huì)生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘單位招聘單位需要的是有獨(dú)立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進(jìn)取的人才。需要的是有獨(dú)立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進(jìn)取的人才。1 1、（課本、（課本4141頁(yè)）這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺的頁(yè)）這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？2 2、你

8、認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？、你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任！明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任！ 自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨(dú)立地生活獨(dú)立地生活做到做到自己的事情自己負(fù)責(zé)自己的事情自己負(fù)責(zé)前提前提掌握觀點(diǎn)二、自立與自主怎樣怎樣樹立樹立自立自立意識(shí)意識(shí)? ?1.1.告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地獨(dú)立地生活生活。2.2.要獨(dú)立生活，就要做到要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自自己的事情自

9、己負(fù)責(zé)己負(fù)責(zé)。我們面對(duì)生活中各種事情，。我們面對(duì)生活中各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任才能成為真正自立的人。的責(zé)任才能成為真正自立的人。3.3.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主自主。自主，就是遇事有主見。自主，就是遇事有主見。假設(shè)學(xué)校取消了班主任制假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束度，沒有班主任的約束 ，你該，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？如何安排自己的學(xué)習(xí)？提示提示從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等效果、作業(yè)完成等方面考慮方面考慮 2 2、我們也應(yīng)該自覺地嚴(yán)格要求自己，、我們也應(yīng)該自覺地嚴(yán)格要求自己，上課

10、遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣才是真正業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己學(xué)習(xí)的主人。對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己學(xué)習(xí)的主人。1 1、要樹立學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自、要樹立學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自己負(fù)責(zé)，不應(yīng)該依賴他人的督促和嚴(yán)格己負(fù)責(zé)，不應(yīng)該依賴他人的督促和嚴(yán)格管理的觀念管理的觀念 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？提示提示可以從作息時(shí)間、吃可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾飯、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。個(gè)方面進(jìn)行安排。 1 1、明

11、確我的生活我負(fù)責(zé)的理念，自立、明確我的生活我負(fù)責(zé)的理念，自立的人能夠?qū)ψ约旱纳钬?fù)責(zé)的人的人能夠?qū)ψ约旱纳钬?fù)責(zé)的人2 2、堅(jiān)持早睡早起，自己做簡(jiǎn)單的飯菜，、堅(jiān)持早睡早起，自己做簡(jiǎn)單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；自己洗衣服、打掃房間；睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關(guān)好；水電等是否關(guān)好；科學(xué)、合理地安排自己的生活科學(xué)、合理地安排自己的生活1 1、這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？、這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？2 2、如果你是書生，你會(huì)怎么辦？、如果你是書生，你會(huì)怎么辦？進(jìn)京趕考進(jìn)京趕考自主是自立的前提！自主是自立的前提！掌握觀點(diǎn)二、自立與自主

12、自主的自主的含義含義? ?自主，就是遇事有主見自主，就是遇事有主見, ,能對(duì)自己能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。的行為負(fù)責(zé)。為什么為什么自立的自立的前提是前提是自主？自主？1.1.自主不僅是一種權(quán)利，更是一種自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。能力。2.2.遇事沒主見，獨(dú)立也徒有虛名。遇事沒主見，獨(dú)立也徒有虛名。很難設(shè)想，一個(gè)沒有主見的人，很難設(shè)想，一個(gè)沒有主見的人，一個(gè)人云亦云的人一個(gè)人云亦云的人, ,卻能夠承擔(dān)自卻能夠承擔(dān)自己的責(zé)任能夠在生活中自立。己的責(zé)任能夠在生活中自立。掌握觀點(diǎn)二、自立與自主怎樣培怎樣培養(yǎng)自立養(yǎng)自立能力能力? ?1.1.最基本的就是立足于自己當(dāng)前生最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)

13、習(xí)中的問題，從小事做起。活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。2.2.要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。提高自立能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陸游小結(jié)：小結(jié)：1 1、要告別依賴，首先要樹立自立意識(shí)要告別依賴，首先要樹立自立意識(shí)告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨(dú)立地生活獨(dú)立地生活做到做到自己的事情自己負(fù)責(zé)自己的事情自己負(fù)責(zé)前提前提怎樣樹立自立意識(shí)？怎樣樹立自立意識(shí)？獨(dú)立生活；獨(dú)立生活；自己的事情自己負(fù)責(zé)；自己的事情自己負(fù)責(zé)

14、；能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。閱讀課本閱讀課本43444344頁(yè)故事頁(yè)故事思考：（思考：（1 1）在以上情景中，你能看出這名）在以上情景中，你能看出這名中學(xué)生犯了哪些錯(cuò)誤？缺少什么能力？中學(xué)生犯了哪些錯(cuò)誤？缺少什么能力？ 缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？1 1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，不逃避，學(xué)習(xí)中的問題，不逃避，從小事做起從小事做起。2 2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。煉。不能再依賴不能再依賴自主與自立自主與自立告告別別依

15、依賴賴走走向向自自立立樹立自立意識(shí)樹立自立意識(shí)從小事做起從小事做起大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛煉大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛煉培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力 6 6、自主，就是（、自主，就是（ ），），能對(duì)自己的行為（能對(duì)自己的行為（ ） 7 7、自主，不僅是一種（、自主，不僅是一種（ ），），是（是（ ） 8 8、要培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足、要培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足于自己（于自己（ ）、（）、（ ）中的問題，（中的問題，（ ） 9 9、要培養(yǎng)自立能力，也要、要培養(yǎng)自立能力，也要（ ）。只有在社會(huì)生）。只有在社會(huì)生活中（活中（ ），（），（ ），），才能逐步提高自立能力。才能逐步提高自立能力。遇事有主見遇事有

16、主見負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)權(quán)利權(quán)利能力能力當(dāng)前生活當(dāng)前生活學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)從小事做起從小事做起大膽地投身社會(huì)實(shí)踐大膽地投身社會(huì)實(shí)踐反復(fù)鍛煉反復(fù)鍛煉不斷實(shí)踐不斷實(shí)踐1 1、自立不是拒絕（、自立不是拒絕（ ），依靠不），依靠不是（是（ ）2 2、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是（ ）3 3、獨(dú)立生活，就要做到（、獨(dú)立生活，就要做到（ ）4 4、自立自理的、自立自理的關(guān)鍵關(guān)鍵是是（ ）5 5、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要（ ），自立的前提是（），自立的前提是（ ）幫助幫助依賴依賴獨(dú)立生活獨(dú)立生活自己的事情自己的事情自己負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任明確自

17、己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任自主自主自主自主 19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國(guó)孩名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)吃盡而向別人

18、求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車（1 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓 肚子？肚子？ （2 2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎樣）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？結(jié)合中日少年結(jié)合中日少年夏令營(yíng)中的較量夏令營(yíng)中的較量和外國(guó)孩子的自立教育

19、，思考：和外國(guó)孩子的自立教育，思考：要有自立意識(shí)要有自立意識(shí)：獨(dú)立生活；自己的事情自己負(fù)責(zé)；獨(dú)立生活；自己的事情自己負(fù)責(zé)；能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。 要要培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力，方法方法：1 1、最基本的是立足于自、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，不逃避，從小事做己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，不逃避，從小事做起。起。2 2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。1 1、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不媽擔(dān)心參加鼓

20、號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢？該怎樣做呢？2 2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該這時(shí)同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該 美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，手裝配自行車，修理小家電，做

21、簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能 力教育。力教育。資料欣賞資料欣賞 日本教育界有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自日本教育界有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。在然的賜予，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。在這一觀念的指導(dǎo)下，許多日本孩子在學(xué)好功課的同這一觀念的指導(dǎo)下，許多日本孩子在學(xué)好功課的同時(shí)，還常利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，或到時(shí)，還常利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，或到社會(huì)上打工掙錢。社會(huì)上打工掙錢。 在德國(guó)，非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

22、和自立能在德國(guó)，非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國(guó)法律規(guī)定，力，甚至法律上也有這樣的要求。德國(guó)法律規(guī)定，孩子到孩子到1414歲就要承擔(dān)一些家務(wù)，比如替全家人擦鞋歲就要承擔(dān)一些家務(wù)，比如替全家人擦鞋等。德國(guó)人常說，父母的首要責(zé)任就等。德國(guó)人常說，父母的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。n 美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅年僅1414歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪雜活，周薪17.517.5美元。美元。n 美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。自立的精神。n 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的夠她日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余