五年級下語文-1.春光染綠我們雙腳 蘇教版ppt課件

1、春光染綠我們雙腳春光染綠我們雙腳自主預習要求：1.能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。 2.學會本課九個生字，兩條綠線中的兩個字只識不寫。了解由生字組成的詞語。 3.聯絡課文內容，了解“春光染綠我們雙腳的意思。填一填，選一選。填一填，選一選。1 1這首現代詩歌共有小這首現代詩歌共有小_節(jié)。節(jié)。初讀感知8 82描寫植樹造林局面的是第_小節(jié)；描寫植樹造林美化了自然、改動了生態(tài)環(huán)境的是第_小節(jié)至第_小節(jié)。2 2 3 3 7 7 讀一讀本課的生字，判別以下說法的正誤。讀一讀本課的生字，判別以下說法的正誤。1 1“叮、謠、裸都是左右構造的形聲字，叮、謠、裸都是左右構造的形聲字，都能根據其聲旁推斷出

2、這個字的讀音。都能根據其聲旁推斷出這個字的讀音。 2 2“寂、寞都是上下構造的字。寂、寞都是上下構造的字。 3 3“蹦、咆、哮的音節(jié)都是三拼音節(jié)。蹦、咆、哮的音節(jié)都是三拼音節(jié)。 字詞難點 查一查，選一選。查一查，選一選。1 11 1我國的植樹節(jié)是每年的我國的植樹節(jié)是每年的 。A.3A.3月月1 1日日 B.3 B.3月月1212日日 C.4 C.4月月5 5日日 D.5 D.5月月1 1日日課文鏈接B B2以下不屬于滕毓旭的作品的一項為哪一項 。A.B.C.D.A A露我會多音字滋養(yǎng) 裸露 煎熬 寂寞咆哮 蕩漾 青山碧嶺風餐露宿露一手lul作為比較正式的書面語的時候讀“l(fā)；作為口語的時候讀“l(fā)

3、u。踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。 這一節(jié)寫“我們踏著春風向荒山野嶺進軍，寫出了同窗們進軍的畫面和參與植樹造林的豪情。锨鎬叮叮當當，奏響了植樹歌謠；溪水嘩嘩流淌，滋養(yǎng)著棵棵樹苗。 這一節(jié)寫“我們愉快勞動的情景。前兩句寫出了植樹勞動的熱烈局面和同窗們的喜悅心境。后兩句從側面烘托出愉快的植樹局面。 “我們的植樹，給荒山野嶺帶來了什么變化呢？找一找！我們走到哪里，哪里便披上綠袍，千年裸露的山巖，終了了烈日的煎熬。植樹改動了裸露的山巖。這一節(jié)中有運用哪種修辭手法？擬人寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。植樹改動了荒山的容顏。小鳥抖動彩翼，來這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。 寫小鳥、松鼠在森林中高興生活的情景。撐起綠色的大傘，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的樹叢中，小猴開心得又蹦又跳。 寫小兔和小猴無憂無慮地在森林里生活。 這一節(jié)中運用了什么修辭手法？比喻將什么比成什么？山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。 前一句寫了對河水的變化。 后一句是人們的愉快憧憬。踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。 與課文第一小節(jié)呼應，使得文章構造完好、渾然一體，同時也突出了“我們改動荒山容顏的豪情壯志。