專題2 小專題05 光合作用的基本原理及應(yīng)用

1、小專題5光合作用的基本原理及應(yīng)用 1光合作用基本過(guò)程圖解。光合作用基本過(guò)程圖解。2光合作用和呼吸作用的關(guān)系圖解光合作用和呼吸作用的關(guān)系圖解1葉綠體中的色素葉綠體中的色素 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，所以，可以用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素。各種色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢葉綠素葉綠素a和葉綠素和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光藍(lán)紫光和和紅光紅光，胡蘿卜胡蘿卜素和葉黃素素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光藍(lán)紫光。葉綠素的合成易受光照、溫度、Mg2+等的影響。2光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較3植物光合作用和有氧呼吸的比較植物光合作用和

2、有氧呼吸的比較光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸場(chǎng)所葉綠體活細(xì)胞(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體)條件只在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都能進(jìn)行ATP來(lái)源 產(chǎn)生于光反應(yīng)階段有氧呼吸的三個(gè)階段ATP去向用于暗反應(yīng)中C3的還原可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量供應(yīng)H來(lái)源來(lái)自光反應(yīng)中水的光解來(lái)自第一、二階段H去向可作為還原劑用于暗反應(yīng)階段還原C3兩階段所產(chǎn)生的H均被用于第三階段還原O2，產(chǎn)生H2O，釋放大量能量影響因素光照、溫度、CO2濃度等O2濃度、溫度、CO2濃度等物質(zhì)變化將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物能量變化光能化學(xué)能化學(xué)能ATP、熱能實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量(合成代謝或同化作用)分解有機(jī)物，釋放能量(分解代謝或異化作

3、用)聯(lián)系1進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是否都含葉綠體？色素是否進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是否都含葉綠體？色素是否都在葉綠體中？都在葉綠體中？ 藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。如藍(lán)球藻、顫藻、發(fā)菜。某些細(xì)菌(光合細(xì)菌)在有光照、缺氧的環(huán)境中也能進(jìn)行光合作用，利用光能生產(chǎn)有機(jī)物。與綠色植物不同的是，它們的光合作用的原始供氫體不是水，而是H2S(或一些有機(jī)物)，因而光合作用不產(chǎn)氧。如綠硫細(xì)菌和紫硫細(xì)菌。 對(duì)于高等植物而言，植物色素包括脂溶性的葉綠體色素和水溶性的細(xì)胞液色素，前者存在于葉綠體中，與光合作用有關(guān)，如葉綠素等；后者存在于液泡中，特別是與花朵的顏色有關(guān)，如花青素。 2光合作

4、用過(guò)程中條件的改變引起的物質(zhì)變化光合作用過(guò)程中條件的改變引起的物質(zhì)變化 3環(huán)境影響光合作用速度的曲線分析及應(yīng)用環(huán)境影響光合作用速度的曲線分析及應(yīng)用 (1)光照強(qiáng)度4光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算(1)光合作用速率表示方法：通常以一定時(shí)間內(nèi) CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等產(chǎn)物的生成量來(lái)表示。(2)呼吸速率：將植物置于黑暗中，光照強(qiáng)度為0時(shí)，實(shí)驗(yàn)容器中CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量。(3)凈光合速率又稱表觀光合速率，植物真正光合速率凈光合速率呼吸速率。如下圖所示：(4)光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量實(shí)測(cè)的氧氣釋放量呼吸作用耗氧量。光合作用實(shí)際二氧化碳消耗量實(shí)測(cè)二氧化碳消耗量

5、呼吸作用二氧化碳釋放量。(5)一晝夜有機(jī)物的積累量(用CO2量表示)可用下式表示：積累量白天從外界吸收的CO2量晚上呼吸釋放的CO2量。5不同光照強(qiáng)度下植物葉肉細(xì)胞與外界環(huán)境的氣不同光照強(qiáng)度下植物葉肉細(xì)胞與外界環(huán)境的氣 體交換體交換 植物細(xì)胞可只進(jìn)行呼吸作用，也可同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，優(yōu)先利用呼吸作用產(chǎn)生的CO2，當(dāng)這部分CO2不足以滿足需要時(shí)，才會(huì)從外界吸收CO2。圖：圖：該圖顯示葉綠體不吸收CO2，即植物不進(jìn)行光合作用，只有細(xì)胞呼吸(處于暗處)，此時(shí)，植物釋放的CO2線粒體釋放的CO2。圖：圖：該圖表示植物細(xì)胞的呼吸作用光合作用，即線粒體所釋放的CO2，除一部

6、分被葉綠體捕獲用于光合作用外，還有一些CO2將釋放到外界。圖：圖：表示光合作用強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，此時(shí)植物在外觀上表現(xiàn)為既不吸收CO2也不釋放CO2，既不吸收O2也不釋放O2。圖：圖：該圖表示葉綠體中吸收的CO2除來(lái)自線粒體外還來(lái)自外界，此時(shí)應(yīng)為光合作用呼吸作用?！緹狳c(diǎn)考向【熱點(diǎn)考向1】光合作用暗反應(yīng)中光合作用暗反應(yīng)中C3和和C5化合物含量化合物含量 變化的分析變化的分析【例【例1】下圖為光合作用聯(lián)系示意圖，如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量將()Aa上升、b下降 Ba、b都將上升 Ca、b都將下降 Da下降、b上升【解析】【解析】此圖呈現(xiàn)

7、的是光合作用過(guò)程。對(duì)于此類問(wèn)題，必須準(zhǔn)確掌握光合作用暗反應(yīng)的機(jī)理(“卡爾文循環(huán)”)，并注意光反應(yīng)與暗反應(yīng)是有機(jī)統(tǒng)一的整體，抓住三類物質(zhì)量的變化，即光反應(yīng)產(chǎn)物(H和ATP)、CO2及(CH2O)。結(jié)合右圖可準(zhǔn)確判斷。圖中的a、b【答案】【答案】B代表水光解生成的H和ATP，c代表CO2，CO2突然降至極低水平(其他條件不變)，則C5固定CO2生成C3的量將減少，故C3還原成(CH2O)所消耗的H和ATP將減少，而光反應(yīng)生成H和ATP正常進(jìn)行，故葉肉細(xì)胞中的H和ATP的含量都將上升?！咀兪健咀兪?】(2011全國(guó)新課標(biāo)卷全國(guó)新課標(biāo)卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)

8、移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如下圖。(1) 圖中物質(zhì)A是_ (C3化合物、C5化合物)。(2) 在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_C3化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的含量是C5化合物的2倍。暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)， 當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累。(3) 若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C

9、3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的_ (低、高)。(4) CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的_ (高、低)，其原因CO2濃度低，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需ATP和H少。低高【解析】【解析】本題主要考查光合作用的影響因素的相關(guān)知識(shí)及識(shí)圖能力。(1) CO2濃度降低后，直接影響暗反應(yīng)中CO2的固定，導(dǎo)致C3化合物的量減少，確定物質(zhì)A是C3化合物，物質(zhì)B是C5化合物。(2) CO2濃度為1%時(shí)，暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定，根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍；當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，

10、C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累?！窘馕觥俊窘馕觥?(3) CO2濃度為0.003%時(shí)，C3和C5化合物的濃度保持穩(wěn)定后，暗反應(yīng)保持穩(wěn)定，此時(shí)仍根據(jù)暗反應(yīng)中CO2的固定的反應(yīng)式確定，C3化合物的量應(yīng)是C5化合物的量的2倍。(4) CO2濃度降低，達(dá)到最大光合速率時(shí)所需的光照強(qiáng)度降低，因?yàn)榘捣磻?yīng)減弱，所需的ATP和H減少，光反應(yīng)強(qiáng)度減弱?！緹狳c(diǎn)考向【熱點(diǎn)考向2】多因子變量對(duì)光合作用的影響分析多因子變量對(duì)光合作用的影響分析 【例【例2】在下面曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè) 點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的是()M點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱

11、于呼吸作用強(qiáng)度N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度A BC D【解析】【解析】 M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，無(wú)光合作用，只有呼吸作用。N點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，其光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。O點(diǎn)在N、P之間，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。故均錯(cuò)誤。 【答案】【答案】C【變式【變式2】(2011湖南師大附中月考湖南師大附中月考)下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，甲、乙、丙分別表示不同代謝過(guò)程，X表示某種物質(zhì)；圖和圖表示不同外界環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1

12、)圖中的物質(zhì)X為_(kāi)。植物體內(nèi)既可進(jìn)行甲過(guò)程又可進(jìn)行丙過(guò)程的細(xì)胞是_。(2)圖甲、乙、丙中既有水參加又有水生成的是_，圖中O2如果被18O標(biāo)記，則圖中最終會(huì)出現(xiàn)的具有放射性的物質(zhì)有_ATP葉肉細(xì)胞丙H2O、CO2、C6H12O6(3)高溫干旱初期，小麥光合作用速率下降，主要原因是限制了圖中的_過(guò)程，此原因可用圖_ (填或)來(lái)說(shuō)明，原因是_，光合作用速率下降。(4)圖中的P點(diǎn)，限制小麥光合作用速率的因素為_(kāi)，該因素限制了圖中的_過(guò)程。除上述圖和圖顯示的因素外，_ (答出一點(diǎn)即可) 也是影響光合作用速率的主要因素之一。乙氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足光照強(qiáng)度甲光質(zhì)、必需礦質(zhì)元素【熱點(diǎn)考向【熱點(diǎn)考向3】關(guān)于

13、總關(guān)于總(真正真正)光合與凈光合與凈(表觀表觀)光合的分析光合的分析【例例3】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是()A15 時(shí)每小時(shí)光合作用消耗的CO2量為3.5 mgB圖中最有利于植物積累有機(jī)物的溫度為20 C兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等D溫度高于25 時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物量開(kāi)始減少【解析】【解析】如圖虛線代表光照下CO2的吸收量，應(yīng)為實(shí)測(cè)的凈光合速率。實(shí)線代表黑暗下CO2的釋放量，就是呼吸速率。所以15 時(shí)每小時(shí)光合作用消耗的CO2量為凈光合速率呼吸速率即2.51.03

14、.5 mg。圖中最有利于有機(jī)物積累的溫度應(yīng)為虛線的最高點(diǎn)即25 。兩曲線的交點(diǎn)代表有機(jī)物的凈積累量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等。溫度高于25 時(shí)，光合作用的有機(jī)物凈積累量開(kāi)始減少，而制造的有機(jī)物量為兩曲線之和，在溫度高于35 開(kāi)始減少?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼 【變式【變式3】(2011湖南師大附中月考湖南師大附中月考)有一種測(cè)定葉片光合速率的方法半葉干重法，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： 注：注：1.光合速率是單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)固定 CO2的量或合成有機(jī)物的量。 2總光合速率凈光合速率呼吸速率。步驟一：步驟一：選擇同一植株上生長(zhǎng)狀況良好、發(fā)育程度相近的葉片若干，葉片主脈兩側(cè)對(duì)稱；步驟二：步驟二：在葉柄處進(jìn)行

15、適當(dāng)處理使篩管的運(yùn)輸功能受阻、導(dǎo)管功能正常，保證實(shí)驗(yàn)中葉片呼吸作用和光合作用正常進(jìn)行；步驟三：步驟三：剪取葉主脈右半部分的葉片，立即保存于暗處(簡(jiǎn)稱暗葉)，另一半葉片同主脈保留在枝上給予正常光照(簡(jiǎn)稱光葉)，控制光葉和暗葉的溫度、濕度一致，開(kāi)始記錄時(shí)間；步驟四：步驟四：數(shù)小時(shí)后剪下光葉，從光葉和暗葉上各切取相同大小的葉塊，立即烘干至恒重，分別用分析天平稱重，將結(jié)果記錄在下表中：測(cè) 量光 葉暗 葉差 值干重(mg)(1)分析上述實(shí)驗(yàn)方法并回答問(wèn)題：步驟一中選擇同一植株上生長(zhǎng)狀況良好和發(fā)育程度相近的葉片作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是葉片的發(fā)育狀況不同，它的_作用不同；步驟二中阻止篩管運(yùn)輸功能的目的_，如果處

16、理不當(dāng)使導(dǎo)管也受阻，葉片將會(huì)出現(xiàn) _現(xiàn)象；光合作用和呼吸防止葉片合成的有機(jī)物向外運(yùn)輸萎蔫步驟三中，光葉與暗葉的呼吸速率_步驟四中，光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異的原因是_.(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，按照公式：X ，可以計(jì)算出X值。葉塊干重差的含義是_，X的單位是_。沒(méi)有明顯差異；基本相同或進(jìn)行呼吸作用) 。光葉進(jìn)行光合作用，暗葉不進(jìn)行光合作用(或暗葉只質(zhì)量(或合成有機(jī)物量)mgcm2 h1葉片光合作用制造的干物在計(jì)算葉片光合作用中固定的CO2量時(shí)，還要利用光合作用反應(yīng)式得到一個(gè)系數(shù)a，之后用X乘以a計(jì)算得出。系數(shù)a的值為_(kāi) (保留一位小數(shù))。上述計(jì)算測(cè)得的光合速率為_(kāi) (總光合速率、凈光合速率)的值。1.5

17、總光合速率【解析】【解析】此題以實(shí)驗(yàn)題的形式考查了總光合作用與凈光合作用的關(guān)系。重點(diǎn)理解干重差的含義。暗葉只進(jìn)行呼吸作用，質(zhì)量減少。光葉既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，其干重是凈積累的有機(jī)物量(總光合作用呼吸作用)，這樣光葉與暗葉的干重差就是實(shí)際光合作用中制造的有機(jī)物量，即總光合作用?！緹狳c(diǎn)考向【熱點(diǎn)考向4】關(guān)于光合作用強(qiáng)度日變化的問(wèn)題分析關(guān)于光合作用強(qiáng)度日變化的問(wèn)題分析【例【例4】 (2011湖南師大附中月考湖南師大附中月考)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列

18、有關(guān)說(shuō)法正確的是()ABC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)橹参镩_(kāi)始進(jìn)行光合作用消耗CO2BCO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的 CD點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等 DH點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收速率最快【解析】【解析】在一天(24小時(shí))中，植物一直進(jìn)行呼吸作用，在有光照時(shí)還可以進(jìn)行光合作用，從而引起密閉玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化。BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)橐归g低溫使呼吸作用減弱。CD段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)橹参镩_(kāi)始進(jìn)行光合作用消耗CO2，但此段光合作用弱于呼吸作用，表現(xiàn)為CO2增加，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光合作用吸收的CO2等于呼吸作

19、用釋放的CO2。H點(diǎn)之后一段時(shí)間光照很弱，依然能進(jìn)行光合作用，但光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用，表現(xiàn)為密閉裝置中CO2濃度增加?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾【變式【變式4】(2011廣州高三五校聯(lián)考廣州高三五校聯(lián)考)將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外 。用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量?；卮鹣铝袉?wèn)題：(不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)(1)如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是_。從

20、16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是_。(2)如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)_。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_，若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì)_ (填“變大”、“不變”或“變小”)。減少溫度降低，細(xì)胞呼吸(呼吸作用)減弱減慢ATP和NADPH變小【熱點(diǎn)考向【熱點(diǎn)考向5】光合作用的測(cè)定裝置光合作用的測(cè)定裝置【例【例5】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放20 環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2 mL，毛細(xì)管內(nèi)

21、的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6 mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：(1)以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是_mL/h。(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率低，原因是_。(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作 用 的 速 率 將 會(huì) 大 幅 度 下 降 ， 原 因 是_。(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6 mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30 ，針筒容量需要調(diào)至0.8 mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？【解析】【解析

22、】植物光合速率的測(cè)定通常也選用細(xì)胞呼吸作用所使用的裝置(如右圖所示)，但需用綠色植物作為被研究的生物，且將NaOH溶液更換成NaHCO3溶液，同時(shí)給予適宜的光照。裝置中綠色植物光合作用產(chǎn)生的O2可使玻璃管內(nèi)的紅色液滴右移。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中NaHCO3溶液持續(xù)釋放CO2，排除了因CO2量的變化而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾?！窘馕觥俊窘馕觥?1)針筒的起始讀數(shù)是0.2 mL,30分鐘后終點(diǎn)讀數(shù)為0.6 mL，則O2釋放量為0.4 mL，所以每小時(shí)釋放0.8 mL O2。(2)用這一方法測(cè)定的是光合作用凈產(chǎn)氧量，即凈產(chǎn)氧量總產(chǎn)氧量呼吸耗氧量，故凈光合速率低于真正的光合速率。【答案】【答案】 (1)0.8(2)植

23、物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣(3)凡士林阻塞部分氣孔，使供應(yīng)葉的二氧化碳減少，限制光合作用的暗反應(yīng)(4)在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用速率【解析】【解析】(3)凡士林能封閉氣孔，阻止葉片的CO2供應(yīng)，從而影響到CO2的固定，C3生成受阻，C3還原也降低，暗反應(yīng)速率降低。(4)由題意可知，光照強(qiáng)度已處于光飽和點(diǎn)，因此不成為限制光合速率的因素，而實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度為20 ，酶活性還未達(dá)到最高，因此可通過(guò)適當(dāng)提高溫度來(lái)加快光合速率?！咀兪健咀兪?】下圖所示裝置中的NaHCO3溶液可為植物提供CO2，則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A若將此裝置用來(lái)驗(yàn)證CO2是光合作用的原料，則增加的對(duì)照組應(yīng)將NaHCO3溶液替換成等量的NaOH溶液B若用18O標(biāo)記水槽中的H2O，則一段時(shí)間后，玻璃鐘罩壁的水珠和罩內(nèi)的O2都具有放射性C若將這個(gè)裝置培養(yǎng)水稻，給水稻植株提供14C標(biāo)記的CO2,14C首先出現(xiàn)在C3中D若突然停止光照，則植物細(xì)胞內(nèi)C3含量會(huì)下降【解析】【解析】驗(yàn)證CO2是光合作用的原料，則CO2的有無(wú)是本實(shí)驗(yàn)的自變量，NaHCO3溶液提供CO2作為實(shí)驗(yàn)組，NaOH溶液吸收裝置中的CO2作為對(duì)照組。標(biāo)記HO，則通過(guò)蒸騰作用，玻璃鐘罩壁上的H2O具有放射