面與色的美感教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題名稱：面與色的美感1、 背景說(shuō)明：這一課是以科學(xué)的色彩理論為前提開(kāi)展的面與色探究課，為今后學(xué)習(xí)色彩設(shè)計(jì)從色彩美學(xué)，色彩心理學(xué)上提供了理論依據(jù)和理論指導(dǎo)，和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。2、課題的意義：   為了使學(xué)生對(duì)視覺(jué)形象、視覺(jué)形式表達(dá)有更深的了解.對(duì)顏色的搭配與運(yùn)用有更好的認(rèn)識(shí)。3、課題介紹 本課題由欣賞大師的經(jīng)典設(shè)計(jì)入手。感受點(diǎn)，線，面，色的應(yīng)用。再讓學(xué)生看幾幅相關(guān)的圖片，提高學(xué)生對(duì)本課題的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到構(gòu)成的美感和樂(lè)趣。二、教學(xué)目的和方法1.知識(shí)與技能:(1)掌握對(duì)視覺(jué)的欣賞有很好的觀賞性。(2)面與色的和諧構(gòu)成，色彩的調(diào)和方法。(3) 研

2、究范圍加入了視覺(jué)因素,涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、藝術(shù)形態(tài)學(xué)等門類，是形象思維和邏輯思維的產(chǎn)物。2.過(guò)程與方法:(1)通過(guò)課間等媒體資源,讓學(xué)生掌握本次學(xué)習(xí)的目的。(2)通過(guò)班組調(diào)查了解學(xué)生喜歡作品的類型.了解每個(gè)學(xué)生對(duì)作品的欣賞度。(3)以小組的形式讓學(xué)生所及一些名人構(gòu)成的作品來(lái)欣賞。(4)利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)感透視感和形式美感。(2)引導(dǎo)學(xué)生的直覺(jué)與心理的形態(tài)讓學(xué)生有一個(gè)健康的心理。(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)互助學(xué)習(xí),分享學(xué)習(xí)成果與心得體會(huì)。三、教學(xué)要點(diǎn)1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)色彩調(diào)和的方法和進(jìn)行色彩聯(lián)想的正確表達(dá)。2. 難點(diǎn)：準(zhǔn)

3、確地用色彩的聯(lián)想來(lái)表達(dá)自己的情感。3. 興趣點(diǎn)：(1)欣賞多種經(jīng)典范例作品，培養(yǎng)自己的審美情趣(2)小組合作進(jìn)行色彩聯(lián)想的聯(lián)系。(3)學(xué)生對(duì)色彩比較感興趣。六、資源準(zhǔn)備 1. 數(shù)碼相機(jī)、教材、多媒體教室、與手繪有關(guān)的教具。2. 軟件資源：PHOTOSHOP軟件。七、教學(xué)過(guò)程一， 導(dǎo)入 教師：“在生活中，到處可以看到面與色的構(gòu)成與應(yīng)用，如墻面、地毯、桌面、花壇。如果我們將一個(gè)或幾個(gè)基本形狀的面，進(jìn)行相同或不同的組合排列，并配以色彩的調(diào)和，就會(huì)產(chǎn)生千變?nèi)f化的美感，豐富我們的情感與生活?！苯又故旧蕵?gòu)成作品和大師的設(shè)計(jì)作品給學(xué)生欣賞，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前思考：設(shè)計(jì)師是如何將蒙特里安的

4、經(jīng)典作品應(yīng)用到生活中的各個(gè)領(lǐng)域？如何理解“美無(wú)處不在”？二，課堂發(fā)展：     （向?qū)W生提出問(wèn)題，師生共同探討面、色構(gòu)成的知識(shí)要素。）1，面是線的移動(dòng)軌跡。其形狀各異，可分為幾何形、有機(jī)形、偶然形、它們給予人的感覺(jué)是不一樣的。你能說(shuō)出有那些不同的感覺(jué)？2，兩種相同的半圓可以產(chǎn)生那些不同的組合方法？3，怎樣運(yùn)用基本形與骨格的設(shè)計(jì)進(jìn)行面與色的構(gòu)成？4,色彩的調(diào)和是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩有秩序、和諧地組織在一起，給人以愉悅的感覺(jué)。常見(jiàn)用到的色彩調(diào)和方法有：（1），面積優(yōu)勢(shì)的調(diào)和 （2），互補(bǔ)色互混的調(diào)和 （3），置入共同色彩的調(diào)和 （4），色彩分割的調(diào)和 5，

5、色彩的聯(lián)想，當(dāng)我們看到色彩的時(shí)候，往往會(huì)把該色彩與該色有關(guān)的事物、現(xiàn)象練習(xí)起來(lái)，引起某種心理。如紅色可聯(lián)想到火、血、太陽(yáng)、熱情、活力；綠色，可聯(lián)想到草地、樹(shù)葉、禾苗、和平、生長(zhǎng)。藍(lán)色，同學(xué)們聯(lián)想到什么呢？紫色呢？下面請(qǐng)同學(xué)們體驗(yàn)四季色彩聯(lián)想的范例，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)四季色彩有什么感受？ （課本圖示：四季色彩的聯(lián)想）教師：“我們的世界并沒(méi)有缺少美，只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)們，生活中許多事物與情景都可以激發(fā)你們的創(chuàng)造靈感，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美，感受美吧！”小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的色彩的感覺(jué)由個(gè)人的喜好升華到更科學(xué)、更廣泛的、更具普遍意義的色彩美的境界，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，最終達(dá)到能靈活運(yùn)用色彩、自由表達(dá)色彩與情感的目的。三，作業(yè)安排教師：“完成這一個(gè)課題，同學(xué)們對(duì)新鮮的色彩構(gòu)成知識(shí)學(xué)習(xí)一定非常感興趣，你們一定會(huì)認(rèn)真地投入完成色彩作業(yè)，一定會(huì)在輕松，愉快的心情下，完成當(dāng)前的訓(xùn)練。”1，請(qǐng)你嘗試用不同的材料區(qū)表現(xiàn)面與色的構(gòu)成，設(shè)計(jì)時(shí)，選擇的形狀與色彩要能反映自己的情感。2，請(qǐng)你嘗試將大師的作品運(yùn)用到不同的物品設(shè)計(jì)中，要盡量符合“實(shí)用”、“美觀”的功能。學(xué)生作品欣賞（課本13頁(yè)）八、總結(jié)與反思   學(xué)生通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)的熱情更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，思維更加活躍，各小組更加團(tuán)結(jié)協(xié)助，同時(shí)鍛煉了他們的創(chuàng)新能力及活躍