聞一多先生的說和做 (2)

1、臧克家臧克家12.12.聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做巨人心中的巨人，巨人心中的巨人，大師筆下的大師。大師筆下的大師。教學目標：教學目標：3 3、概括出文章選取了哪些典型、概括出文章選取了哪些典型事例，從而迅速把握文意，領會事例，從而迅速把握文意，領會文章的思想，養(yǎng)成精讀的習慣。文章的思想，養(yǎng)成精讀的習慣。2 2、識記、理解本課的生字詞。、識記、理解本課的生字詞。1 1、了解聞一多先生和臧克家、了解聞一多先生和臧克家 先生。先生。-4 4、學習聞一多先生的作為學者和、學習聞一多先生的作為學者和詩人所表現(xiàn)的出來的英雄氣概。詩人所表現(xiàn)的出來的英雄氣概。 臧克家，（臧克家，（1905-2004

2、1905-2004），），詩人，山東諸城人。詩人，山東諸城人。19321932年開年開始發(fā)表新詩，以一篇老馬始發(fā)表新詩，以一篇老馬成名。成名。19331933年年9 9月，詩人自費月，詩人自費出版了第一本詩集烙印。出版了第一本詩集烙印。 臧克家曾是聞一多臧克家曾是聞一多先生的先生的學生學生。在。在19321932年年聞一多先生回清華任教后曾寫信給臧克家說聞一多先生回清華任教后曾寫信給臧克家說：“得一知得一知己，可以無憾，在青島得到你一人已經(jīng)足夠了。己，可以無憾，在青島得到你一人已經(jīng)足夠了?！笨梢娍梢娤嘀?。聞一多先生遇難后，臧克家于相知之深。聞一多先生遇難后，臧克家于19461946年年8

3、8月寫了月寫了這篇文章以示悼念這篇文章以示悼念 。 作者簡介：作者簡介：衰（衰（ ）微）微 赫（赫（ ）然）然 迭（迭（ ）起）起 鍥（鍥（ ）而不舍）而不舍 兀兀（兀兀（ ）窮年）窮年 瀝（瀝（ ）盡心血）盡心血 迥（迥（ ）乎不同）乎不同 目不窺（目不窺（ ）園）園 慷慨（慷慨（ ）淋漓）淋漓shuihdiqiwljingkukng ki 思思 考考1、在、在30年代后，聞一多先生年代后，聞一多先生寫詩的興趣減少了寫詩的興趣減少了，那么，他主要把時間和精力用來研究什么？那么，他主要把時間和精力用來研究什么？2、聞一多研究古代典籍的真正目的是什么？、聞一多研究古代典籍的真正目的是什么？3、“

4、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。藥方。”運用了什么修辭手法？什么是運用了什么修辭手法？什么是“救濟的救濟的文化藥方文化藥方”？ (比喻，比喻，“救濟的文化藥方救濟的文化藥方”指的是使指的是使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。)詩興不作詩興不作思思 考考1、1930到到1932年間，聞一多先生研究古代典籍，年間，聞一多先生研究古代典籍，他具體是怎樣做的？他具體是怎樣做的？“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。年，瀝盡心血。” “ 聞一多先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇

5、及此聞一多先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰?！薄安粍硬豁懀瑹o聲無聞。一個又一個大的四方竹紙不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！?學學 者者唐詩雜論唐詩雜論楚辭校補楚辭校補古典新義古典新義做了做了再說再說 做做了了不說不說卓越的學者卓越的學者革命家革命家起稿政治傳單起稿政治傳單群眾大會群眾大會演說演說參加游行示威參加游行示威說了說了就做就做 敢敢說說敢做敢做大勇的烈士大勇的烈士聞一多最后一次演講.mp4聞一多先聞一多先生的生的 說說和做和做學者學者革命家革命家做了再說做了再說做了不說做了不說說了就做說了就做敢說敢做敢說敢做卓越的學者卓越的學者大勇的烈士大勇的烈士口的巨人口的巨人行的高標