學會尊重心得體會

1、學會尊重心得體會參加“三尊重”、“三熱愛”師德教育活動心得體會近段時間來，我校根據(jù)上級文件精神，在全校開展了以“三尊重”、“三熱愛”為主題的師德教育實踐活動活動?；顒右蠼處熞y(tǒng)一思想、提高認識，認真對待，認真解剖自己，找到自身的不足和問題，加以落實整改?；顒右笕w教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個重要方面，既要增強育人的自覺性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭做教師的典范。要將自身的師德師風建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來，用具體的要求來反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個師德高尚、德才兼?zhèn)洹⑷嗣駶M意的教師。活動開展的形式多樣，通過聽講座，自學，教師互學、師生互評等方式，讓我在活動中受益匪淺

2、，感觸頗多，使我對教育行業(yè)有了更深的了解，對師德的含義有了更深的體會，現(xiàn)就學習后的認識談一點點心得體會。一、熱愛學生，關(guān)心學生教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對教師最高的評價。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛每一名學生。作為一名教師努力做到，讓每一位學生都快樂充實的地度過在學校的每一天，使他們在獲取書本知識的同時還學會做人。二、熱愛學校，以校為家。我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學校這個大家庭，要關(guān)心學校的成長，真正做到“以校為家”。“以校為家”需要教師有愛生如子，愛校如家的思想境界；

3、“以校為家”需要教師有無私奉獻，敬業(yè)愛崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔的重任。三、熱愛教育，奉獻教育。熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。一位教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才能認真做好每一件事情。但一個熱愛教育

4、事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。四、互相尊重，和睦相處。要建立和諧的教育教學氛圍，營造輕松、愉悅的教學環(huán)境。教師要愛生如子，平等、公平的對待每一位學生“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些批評，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學生的真正尊重。教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計較個人得失，不

5、要為了一點小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂?要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達到相互理解、和睦相處、團結(jié)共事之目的。作為教師，除了搞好教育教學工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。當然，通過學習與實踐，我感到還有許多不足之處，如對知識的學習還不夠深，指導學生還不夠細，對學生還不夠好等。今后我一定更加努力學習和工作，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。教

6、孩子學會尊重別人家長學校學習體會父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子有著很大的影響，所以父母一定要注意對孩子的教育方法?，F(xiàn)在的孩子有好多不知道體諒父母，不尊他人，這是與家長的教育有關(guān)的。我想，父母在日常生活中要時時注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上學時主動向老師同學問好，遇到熟人要熱情打招呼，請人幫助時要用禮貌用語，等等。同時，要有意識地向孩子介紹親朋好友的性格、優(yōu)點，鼓勵孩子學習他人的優(yōu)點，并且父母要教育孩子謙虛謹慎，不驕傲自滿，正確看待他人的缺點和不足，不以自己的長處比他人的短處，讓孩子明白“金無足赤，人無完人”的道理。孩子們有時會做一些不尊重別人的行為。例如，喜歡叫別人外號，見到

7、殘疾人會上前圍觀，見到別人陷入困境會加以嘲笑，看到別人倒霉會幸災(zāi)樂禍。孩子這樣做，有時是因為想看熱鬧，好奇，有時是想開個玩笑，有時則只是盲目地跟著別的孩子做。他們并沒有理解這樣做是不尊重別人，沒有意識到他們這樣做會傷害別人的心靈。當出現(xiàn)這種情況時，父母先要平靜地問問孩子為什么要這樣做，然后有針對性地指出孩子這樣做的壞處。父母要讓孩子設(shè)身處地體會到不受別人尊重時的感覺，要讓孩子知道，有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該同情別人，幫助別人，尊重別人。尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己。談“尊重”心得體會我校組織了集體學習楊局長的講話精神，我們都深深的領(lǐng)悟到尊重對每一個人的重要性。對于尊重的理解面太深了，太

8、值得每個人沉思了，什么是尊重？如何做才算尊重？尊重有哪些好處？一連串的問題，在我們的腦海里。生活中，對位高權(quán)重、能影響自己發(fā)展的人崇敬是尊重；對普通小人物不歧視、不嘲笑同樣是尊重；他人功名成就時給以贊揚而不貶低是尊重；當他人遇到挫折時伸手相助而不幸災(zāi)樂禍同樣是尊重；對情趣相投的人真誠相待是尊重；對性格不合的人心存寬容同樣是尊重尊重的形式各異，但其內(nèi)涵卻始終不變：重視而恭敬地對待。尊重是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好人際關(guān)系的基石。對同事尊重，有利于團隊合作，提高工作效率；對朋友尊重，有利于廣交益友，促進友誼更長久。作為一名教師，我們首先就得尊重學生，我們應(yīng)該怎樣去獲得學生的尊重呢

9、？尊重是發(fā)自內(nèi)心的體驗。一個老師，只要你用高尚的人格去感化學生，用無言的師愛去融化學生，用聰明的智慧去啟迪學生，用廣博的才學去征服學生，用自己的言行去尊重學生，你就一定會贏得學生的尊重。在社會不斷呼吁保護學生權(quán)益的同時，應(yīng)該大力提高和宣傳尊師重教，教師也應(yīng)該得到尊重和保護，這樣的老師才是一個人格完整的人；一個有血有肉、為學生喜愛和敬重的人；一個可以盡情施展教學才華、全身心投入的職業(yè)教育者！尊重學生是件很容易的事，關(guān)鍵還在于落實。本著尊重他人就是尊重自己的原則，善待學生，平等相處，我們就一定能夠培養(yǎng)一個良好的師生關(guān)系，學習氛圍就會影響每一位學生。常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘

10、。天底下沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也沒有兩個完全相同的人，但人們在人格上都是平等的。尊重他人要避免把擁有財富的多少與值得尊重的程度畫等號，凡是在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作的人都值得我們尊重。我們內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重！你的一言一行直接影響學生的一生，時刻注意自己的形象，因此，尊重在日常生活中非常重要，我們要以身作則，做好工作，做學生的表率，互相尊重，讓學生健康快樂的成長。關(guān)于在綜合實踐活動中資料查找方法的指導發(fā)布時間：xx-6-178:09:45點擊數(shù)：評論數(shù)：0在進行綜合實踐活動的過程中，幾乎每位教師都會讓學生進行調(diào)查、搜索資料、采訪等方式來獲取活動中所

11、需的材料。但是，究竟如何進行“調(diào)查”，怎樣進行“搜集資料”，部分教師沒有對學生進行基本方法的指導，如怎樣制定一份簡要合理的調(diào)查問卷，怎樣進行有效訪談，如何對資料進行分類和，怎樣撰寫活動報告，如何規(guī)范地作注釋等等，因此有必要進行方法論的指導。如掌握通過圖書查找文獻資料的方法，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料的方法，怎樣通過觀察、采訪、實地考察獲取資料的講授很有必要，可以減少學生收集資料的盲目性、無效性，提高效率。所以，對學生進行了這一方面的指導，是非常必要的。綜合實踐活動這一學科最基本的一點就是實踐。讓學生在實踐中體驗方法的重要性，體驗成功失敗的滋味，體驗社會人生。學生通過采訪、實地考察、實驗觀察等方法獲取

12、資料的能力的培養(yǎng)，一定要與學生的實踐相結(jié)合。在實踐中體驗方法的重要性，在實踐中反思，總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中驗證方法的好與壞。如何收獲資料呢？第一種途徑：上網(wǎng)查找。第一步教師應(yīng)該讓學生了解目錄和搜索引擎，學生知道可以通過哪些搜索引擎開展工作。第二步通過搜索引擎縮小搜索范圍，要學生根據(jù)同一短語通過不同搜索引擎去搜索，從而認識不同引擎的特點，找到最佳的搜索工具。教師在這一環(huán)節(jié)，讓一名學生上臺演示，可是，在演示的過程，可以讓這位學生口頭進行講解，加深下面的學生的體驗和參與會更好一點。第二種途徑：查文獻資料。這也是大多數(shù)學生獲取資料的重要手段。在這節(jié)課中教師先讓學生說說，得到文獻資料的渠道。圖書、報紙等等。

13、這里教師可以再深入地給學生講清楚查文獻資料的方法。提醒學生查文獻資料時要注意以下幾個步驟：第一步，對課題提出一系列的疑問，然后分析這些疑問與課題的關(guān)系。以確定想要查詢的信息或問題是某一數(shù)據(jù)，某一概念還是某一觀念等。第二步，根據(jù)這些問題或信息的性質(zhì)選擇檢索工具，即確定是通過百科全書等參考性工具書，還是通過報刊索引等檢索性工具書進行查找。第三步，確定檢索途徑，即去本校的圖書室，還是去本地區(qū)的圖書室，或者向老師或有關(guān)專家咨詢。第四步，選定檢索方法，即從最近出版的書籍和期刊開始往前查，還是限查某幾年的書籍和期刊等。第五步，利用檢索工具書所提供的查找線索進行查找。第六步,一旦查到你所需要的文獻，就可以去

14、索取該文獻。第七步，閱讀文獻，鑒別是否得到有價值的信息資料。第八步，若鑒別為有價值的信息資料，則做好打記，摘錄或復(fù)制工作。第三種途徑：進行采訪。讓學生在綜合實踐中進行采訪，這樣，可以通過實踐活動培養(yǎng)學生不怕困難，敢于面對現(xiàn)實的情感；培養(yǎng)學生與人合作的意識，在實踐中深刻體會團結(jié)力量大的道理；培養(yǎng)學生搜集,和分析信息的能力；培養(yǎng)學生制定采訪，實地考察計劃的能力；培養(yǎng)學生的交際能力；培養(yǎng)學生綜合運用各學科知識的能力；培養(yǎng)學生的合作能力；初步學習撰寫調(diào)查報告；培養(yǎng)學生的問題意識和探究解決問題的能力。本節(jié)課中教師很好地教給學生要進行采訪的方法和應(yīng)試注意的事項。比如，采訪的計劃；采訪的主題；1、采訪誰；2、誰去采訪，誰記錄；3、什么時候去采訪；4、采訪什么問題；5、采取什么方式來記錄采訪內(nèi)容；6、此次采訪需要準備哪些東西；7、采訪時要注意什么；8,如果遭到拒絕怎么辦？等問題，讓學生進行情景想像，找出應(yīng)對措