4.月球上有什么教學(xué)設(shè)計

1、科學(xué)4、月球上有什么教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 、了解月球的體積，直徑，月地距離，月球表面地形，知道月球表面沒有水和空氣，月球的引力比地球小。2 、能夠通過查閱書刊和其他的信息源了解關(guān)于月球的更多信息，能夠根據(jù)這些信息通過邏輯推理分析月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。3 、愿意與其他同學(xué)交流關(guān)于月球的信息，討論月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。學(xué)習(xí)重點：了解月球的體積，直徑，月地距離，月球表面地形.學(xué)習(xí)難點：由月球上沒有水和空氣推斷出月球上沒有鳥獸蟲魚，樹木花草，以及風雨雷電現(xiàn)象。教學(xué)準備：介紹月球基本情況的資料（文字，視頻，圖畫等），多媒體課件。教學(xué)課時：一課時一新課導(dǎo)入：1.談話同學(xué)們我們學(xué)過哪些相關(guān)月亮的詩句

2、？生：李白靜夜思生：王維山居秋暝月亮自古以來，就與人們結(jié)下了不解之緣，皎潔的月光，富有變化的月形，激起了詩人們多少懷念與感慨，讓人興起無限的探索遐想：月球上有什么東西？2. 導(dǎo)入：今天，我們就是要學(xué)習(xí)月球上有什么。（板書課題：月球上有什么，學(xué)生齊讀課題。）過渡：月球是地球的衛(wèi)星。從古到今，人類對月球不停地實行著探索。那么接下來就請你們相互交流一下你們所知道的關(guān)于月球的情況。二提出研究問題（1）教師提問：你們對于月球已經(jīng)知道哪些情況？（2）每個學(xué)生將自己的理解寫下來，然后實行小組討論，將共同的看法歸為一類，將有爭議的看法歸為一類3）個小組匯報討論情況過渡：根據(jù)剛才的匯報結(jié)果來看，我們對于月球已經(jīng)

3、形成的共識，但也存有一些爭議的地方，接下來我們就一起來驗證答案。三分析處理關(guān)于月球的資料請同學(xué)們認真閱讀課本p14的小資料（1）學(xué)生閱讀教材提供的資料，搜集其中介紹月球基本情況的信息。（2）教師提問：根據(jù)資料你了解了哪些關(guān)于月球的信息？（月球上有沒有水？月球上有沒有空氣？月球的體積有多大？月球表面的地形有幾種類型？月球上的引力和地球是不是一樣？）（3）展示課前搜集的介紹月球基本情況的資料（文字，視頻，圖畫等），解決有爭議的地方。（4）請學(xué)生簡單歸納月球的基本信息。（板書：月球距離地球38.44萬千米，直徑3476千米，體積相當于地球的1/49；月球表面高低起伏；月球表面的引力相當于地球表面力的

4、1/6；月球上沒有空氣和水分。）過渡：剛才我們從小資料中了解到月球表面最顯著的特征是星羅棋布的環(huán)形山，那么接下來我們就一起走進環(huán)形山。四同桌相互討論環(huán)形山1. 提出問題：月球上有眾多的環(huán)形山，這些環(huán)形山是怎樣形成的？2. 出示圖片：提供環(huán)形山、地球上的火山、隕石坑的圖片。3. 提示：從圖片來看，環(huán)形山和地球上的山脈有什么不同的特點？環(huán)形山和地球上的什么地形類似（觀察火山圖片）？地球上這些類似環(huán)形山的地形是怎樣形成的？為什么月球上有眾多的環(huán)形山而地球上卻沒有？4. 學(xué)生匯報討論結(jié)果，老師適時給予評價。5. 老師根據(jù)學(xué)生的回報總結(jié)環(huán)形山是怎樣形成的原因。1：噴射。月球形成不久，月球內(nèi)部的高熱熔巖與

5、氣體沖破表層，噴射而出，就像地球上的火山噴發(fā)。2.流星體、隕石撞擊。過渡：剛才我們根據(jù)一些圖片推斷出了環(huán)形山形成的原因，那我們能否根據(jù)剛才小資料中的信息解釋月球上的各種獨特現(xiàn)象呢？五探究月球上的各種獨特現(xiàn)象。1. 出示探究的問題。A. 一個大力士在地球上舉起的重物，在月球上小學(xué)生也能夠舉起來，這是什么原因？（同樣的重物在地球上和月球上受到的重力是一樣的嗎？如果不一樣，那么它在月球上和地球上受到的重力有什么區(qū)別？）月球表面引力比地球小，只相當于地球表面引力的1/6B. 月球上有像地球上這樣的風雨雷電現(xiàn)象嗎？（地球上的風雨雷電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生風雨雷電等天氣現(xiàn)象需要什么條件？月球上是否有產(chǎn)生各種天氣現(xiàn)象的條件？）C. 月球上有像地球上這樣的花草樹木，鳥獸蟲魚嗎？（地球上的花草樹木，鳥獸蟲魚生存下來需要什么條件？月球上是否有生物生存需要的條件？）月球上沒有空氣和水分。2. 學(xué)生小組討論上面的問題。3. 學(xué)生分組匯報、交流討論的結(jié)果。4. 教師結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果介紹當前科學(xué)家對上述問題的研究情況。六課后拓展教師布置任務(wù)，讓學(xué)生利用農(nóng)歷十五用望遠鏡觀察月球表面，把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來