《藏羚羊跪拜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、藏羚羊跪拜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過文本的閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)分析、綜合、比較、歸納等思維能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的能力。2. 能力目標(biāo)：在自讀的基礎(chǔ)上對(duì)藏羚羊跪拜進(jìn)行“問題探究”，感受老獵人面對(duì)悲壯的母愛，心理和行為發(fā)生的巨大變化。3. 情感目標(biāo)：在將文學(xué)與人文、環(huán)境相結(jié)合的過程中，旨在通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生尊重我們身邊的每條生命，和我們共享這美好世界的意識(shí)。教育學(xué)生愛護(hù)我們的地球母親，愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友，珍惜自然環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感。教學(xué)重點(diǎn)感悟藏羚羊跪拜中蘊(yùn)涵的深刻情感，揣摩老獵人復(fù)雜的內(nèi)心世界。教學(xué)難點(diǎn)感受偉大而深沉的母愛、慈善的情懷，學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命教學(xué)

2、準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、談話直接引入文本。同學(xué)們，這就是青藏北部的可可西里地區(qū)，在這廣闊草原上奔跑的就是美麗的藏羚羊。你了解這種可愛的動(dòng)物嗎。它們與冰雪為伴，與嚴(yán)寒為友，生息在世界屋脊之上。就是這種不怕嚴(yán)寒，不屈服于自然界任何災(zāi)難的藏羚羊面對(duì)獵人槍口卻選擇了跪拜。二、整體感知1、同學(xué)們看課件，想：這則故事敘述了怎樣一件事？簡(jiǎn)要概述課文內(nèi)容。2、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫杂勺x課文，說一說藏羚羊?yàn)槭裁垂虬?？故事中哪些地方深深打?dòng)了你？出示：“跪拜”語(yǔ)段，引導(dǎo)“聚焦”。（1）這就是文中藏羚羊跪拜的具體表現(xiàn)，有多少同學(xué)曾被這個(gè)鏡頭深深感動(dòng)了，請(qǐng)舉一下手，好，誰(shuí)也想帶著那份感動(dòng)來讀讀這番話，還有誰(shuí)也想感動(dòng)一

3、下?。?）你覺得這段話中藏羚羊哪些舉動(dòng)最讓你感動(dòng)？（望、跪、淚）（3）從這些詞語(yǔ)中，你讀出了藏羚羊怎么樣的心情呢？3、解析課題：介紹藏羚羊，理解“跪拜”（在我們?nèi)祟惖那楦兄校肮虬荨币馕吨裁椿蛘哒f代表著什么？（預(yù)設(shè)：尊重、乞求）這節(jié)課讓我們走進(jìn)藏羚羊，感受它的跪拜，帶來的心靈感動(dòng)。二、通讀文章，感知課文用你們喜歡的方式自由的朗讀這篇課文，邊讀邊思考：藏羚羊?yàn)槭裁匆虬荩坎亓缪虻墓虬萦謳Ыo你怎樣的心靈感悟？（預(yù)設(shè)：它是在用跪拜的方式乞求獵人留下自己孩子的一條命）三、品讀感悟、精讀課文（一）、走進(jìn)藏羚羊，重現(xiàn)跪拜場(chǎng)面1讀完課文，我們發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)畫面深深的印在了我們心中，你們心中的那幅畫面是什么？

4、出示句子：他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)只見兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來。2、喜歡這個(gè)段落嗎？用你的聲音表現(xiàn)你對(duì)這個(gè)自然段的喜歡。（指導(dǎo)朗讀第4自然段）3、藏羚羊是懷著怎樣的心情下跪的？（分析句子中具有感染力的詞語(yǔ)）（預(yù)設(shè)“乞求”“撲通”“兩行長(zhǎng)淚”）（指導(dǎo)朗讀，“撲通”堅(jiān)決語(yǔ)氣，“乞求”可憐語(yǔ)氣，“兩行長(zhǎng)淚”輕聲緩慢）4、請(qǐng)學(xué)生朗讀，從他們的聲音里，你感受到藏羚羊深沉的母愛了嗎？5、齊讀這一段，讓我們一起用聲音表達(dá)對(duì)藏羚羊的尊重。6、再讀這段文字，心中有沒有一震，這僅僅是一只藏羚羊嗎？在這只藏羚

5、羊身上，你感受到了什么？（預(yù)設(shè)：母愛神圣相機(jī)板書）7此時(shí)無(wú)聲勝有聲，藏羚羊雖然沒有語(yǔ)言，但是他用乞求的眼神訴說著什么？用跪拜哀求著什么？用長(zhǎng)淚乞求著什么？（預(yù)設(shè)：留下它的孩子，給它的孩子一條命?。ǎ?、走進(jìn)老獵人，揣摩老獵人的內(nèi)心1相信這一跪拜打動(dòng)了我們所有同學(xué)的心，可是，當(dāng)時(shí)的老獵人毫不知情，老獵人面對(duì)藏羚羊的跪拜是怎么做的呢？（按照順序圈劃出來，劃完讀一讀）請(qǐng)學(xué)生朗讀出示句子：老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。2、從“心頭一軟”這個(gè)小細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)老獵人的內(nèi)心怎么了？老獵人有著作為人怎樣的品質(zhì)呢？（預(yù)設(shè)：善良、慈善）3、既然

6、他是善良的、慈善的，那他為什么還要扣動(dòng)扳機(jī)呢？（預(yù)設(shè)：他是一個(gè)獵人）4、那天，老獵人與往常一樣么？為什么不一樣呢？（覺得蹊蹺）出示句子：那天，老獵人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這是他幾十年狩獵生涯中惟一一次見到的情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著5、想像老獵人的心理活動(dòng)。徹夜難眠”在想些什么？顫抖”又在想些什么？整整一個(gè)晚上，他就是這樣輾轉(zhuǎn)難眠，雙手一直顫抖著。6、出示句子：次日，老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖，腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀

7、咣當(dāng)一聲掉在地上同學(xué)們，謎底揭開了嗎？此時(shí)老獵人顫抖的還僅僅是這雙手嗎？當(dāng)我們看到了這樣一幅畫面，一個(gè)謎底，我們的心是怎樣的？7、老獵人已經(jīng)不可能回到當(dāng)時(shí)了，想像一下老獵人的心理活動(dòng)？&其實(shí)最終打動(dòng)獵人的不僅僅是藏羚羊的跪拜，而是一一（出示句子：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。）9、老獵人的情感在這一瞬間迸發(fā)，他做出了怎樣的選擇？（指導(dǎo)朗讀89段）出示句子：老獵人的開膛破腹半途而停。當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍？?10、埋下槍，意味著什么？對(duì)一個(gè)以打獵為生的獵人，放棄掉了這份他擅長(zhǎng)職業(yè)，以后的生活肯

8、定會(huì)非常窮困、拮據(jù)。他不在意，是什么促使他做了這樣一個(gè)決定？（預(yù)設(shè)：母愛）11、中國(guó)有句古話叫做“放下屠刀立地成佛”他能成佛嗎？他心中的佛是什么？（預(yù)設(shè)“對(duì)生命的愛和尊重）12、老獵人在生命的最后一個(gè)階段，做出了這樣一個(gè)決定，令我們由衷地敬佩他，我們不得不說他是一位殺生與慈善并存的老獵人。四、情感升華出示畫面，同學(xué)們，當(dāng)看到這樣一個(gè)片段的時(shí)候，你們是否能想起某些場(chǎng)景？曾經(jīng)，藏羚羊有100多萬(wàn)只，它們生活在可可西里藍(lán)天白云廣袤的草原上，過著舒適的生活，可是當(dāng)歐美市場(chǎng)對(duì)藏羚羊的皮有更高需求的時(shí)候，無(wú)數(shù)的狩獵者涌向了可可西里，十一年間，已經(jīng)不知道有多少槍聲響起，也不知有多少這樣的母親倒在了槍聲之下。現(xiàn)