《觸摸春天》第二課時教學(xué)設(shè)計之六

1、觸摸春天第二課時教學(xué)設(shè)計之六觸摸春天第二課時教學(xué)設(shè)計之六泰順縣仕陽鎮(zhèn)中心小學(xué)胡昌升觸摸春天選自人教版實驗教材四年級下冊第五組課文。本組教材以“熱愛生命”為主題，選有四篇美文，讓學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生命。本文文筆細膩，語言豐富、優(yōu)美，描寫了盲童安靜在花叢中用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。緊扣住“抓”字，設(shè)計跨度較大的問題板塊（抓住蝴蝶意味著什么？為何能抓?。孔プ×藘H是蝴蝶嗎？），讓學(xué)生在品味語言文字的魅力的同時，感受課文的人文意蘊，感悟人生的真諦。1理解靈性、留連、流暢、穿梭等詞語的意思。2研讀課文47自然段，理解含義深刻的句子，有感

2、情地朗讀課文。3體會盲童對生活的熱愛，懂得熱愛生活，珍愛生命板塊一：話題導(dǎo)入。1、一分鐘默記三組詞語：、：盲童流連穿梭流暢奇跡靈性繽紛世界2、交流：你是怎么記住的？板塊二：探究文本。課文講了盲童安靜抓住一只蝴蝶這一件神奇的事。1、快速讀課文：課文的哪部分直接描寫了這動人的一幕？2、出示（重點句子）“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！崩首x這個句子，你想讀出什么？（預(yù)設(shè)：不容易、奇跡、神氣的靈性）過渡：無論我們認為這是奇跡也好，還是安靜具有神奇的靈性也罷，全都因為安靜抓住這只蝴蝶，而安靜跟我們一般的孩子不一樣，她是個盲女孩，（板書：

3、盲抓）理解“盲”的字意，體會盲人的不便：“盲”從字面理解，就是失去眼睛，我們有一雙明亮的眼睛，我們可以看到五彩繽紛的世界，而對于盲人來說，她看不見（百花盛開的景象），看不見（爸爸媽媽的笑臉），看不見她的眼前只有一片（漆黑），所以我們說，安靜這個盲女孩能攏住這只睜著眼睛的蝴蝶，不能不說是一個奇跡，我們再來讀讀這個句子。（讀重點句子）引導(dǎo)學(xué)習(xí)4-6自然段這一“抓”，對安靜意味著什么？先別急著回答，讓我們潛心讀課文4-6自然段。學(xué)生自由讀課文4-6自然段。反饋交流，理解句子。A“蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方”這一抓意味著這

4、是一個全新的體驗，安靜經(jīng)歷過什么？體驗過什么？（板書：經(jīng)歷新體驗）當(dāng)安靜身處于一片黑暗，看不到任何曙光時，她體驗過（學(xué)生相機回答板書：無助、痛苦、恐懼）當(dāng)她第一次下樓時，她體驗過？（磕磕絆絆）后來她漸漸地能夠很流暢地在花香中流連，在花叢中穿梭，聞到了（濃郁的花香，）聽到了（悅耳的鳥語）但是她從來沒有這么近地感覺到春天就在自己身邊，當(dāng)這只蝴蝶在她的手指間撲騰時，這是一個全新的經(jīng)歷現(xiàn)在她正體驗著什么？（幸福、快樂）把你的幸福（快樂）讀出來。所有這些都是因為抓住了這只蝴蝶（讀A句）我們不要忘記安靜是個盲童，可讀著讀著，我們又好象忘了這個殘酷的現(xiàn)實，因為我們知道了，安靜的內(nèi)心世界不再是一片漆黑，不再是

5、一片空白。我們仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。我深深地感動著這一個奇跡，這一份神奇。（讀重點句子）。這一抓還意味著什么？出示B句“此刻，安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念?！保ò鍟簭埻戮跋螅┛窗鍟@里有什么問題嗎？安靜是個盲童，能夠張是啊，海倫凱勒說得好：“人除了用眼睛看世界，還有一種獨特的內(nèi)在視角，那可能看得更真實，那就是用心看世界”她望到了什么？弧線是什么意思？這一條是怎樣的弧線？有多美？像什么？誰能讀得更美？安靜用自己的心，望到了從沒望到的新景象。這個盲女孩能夠抓住這只蝴蝶是湊巧、是偶然嗎？請大家好好讀課文1-3自然段。哪些字

6、、哪些詞、哪些句子一下子觸動了你，告訴你這不是個偶然。相機理解詞語：“流連穿梭流暢磕磕絆絆極其準(zhǔn)確”朗讀相關(guān)句子。讀了這些，你認為這里神奇的靈性包含了什么？（堅強、努力，對生活的熱愛）讀重點句子板塊三：升華體悟。1、想象安靜的未來（背景音樂播放到最后）我們曾擔(dān)心曾擔(dān)心（指著板書：這個盲女孩會恐懼、會無助、會找不到生活的勇氣、沒有未來）現(xiàn)在，我們完全有理由相信這個熱愛生活的女孩不再（逐次擦去板書：恐懼、無助）我們可以肯定這個勇敢堅強的女孩將來有可能會成為會成為我們可以堅信這個充滿靈性的女孩必定會創(chuàng)造出屬于自己的新生活。（板書：創(chuàng)造新生活）2、出示中心句：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自

7、己的繽紛世界?！币驗榘察o告訴我們這樣的道理。這里的誰都指誰？還有誰也曾經(jīng)用自己的事跡告訴你這樣的道理？你想把這個道理告訴誰？有人已經(jīng)做到了：3、補充學(xué)習(xí)我還有一只腳。我還有一只腳周大觀貝多芬雙耳失聰，鄭龍水雙眼失明，我還有一只腳，我要站在地球上。海倫凱勒雙眼失明，鄭豐喜雙腳畸形，我還有一只腳，我要走遍美麗的世界。（1）簡介小詩人：大家猜想一下作者可能是怎樣的人，我要告訴大家的是，周大觀是一個小男孩，在他8歲那年由于骨癌，醫(yī)生不得不鋸掉他的一條腿，他躺在病床上寫下了四十多首感人至深的詩，每首詩無不滲透著他對生命的熱愛。（2）朗讀詩歌（指導(dǎo)讀好：還有、走遍等）（3）練筆：我是，我有，我有，（寫下自己的特點、驕傲）我要。（寫下自己的志向）3、小結(jié)：讓我們記