小學生作文之寫人作文

1、珍惜今天 擁有明天 小學生怎樣寫好寫人作文小學生怎樣寫好寫人作文? 珍惜今天 擁有明天 以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。 要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：談談我的看法珍惜今天 擁有明天第一 寫好人物的形象 人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。珍惜今天 擁有明天定義： 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。珍惜今天 擁有明天人物外貌描寫人物外貌描寫在描寫人物外貌時，首先就要明確文章是要表現人物哪個方面的精神、性格、品質，這是決定寫什么以及怎么寫的主

2、要依據。 外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。珍惜今天 擁有明天v爺爺一課，作者為了表現爺爺的熱愛勞動、勤勞儉樸，便緊緊抓住人物儉樸的穿戴和健康的臉色來寫：“他頭上裹著白毛巾，身上披件老羊皮襖，腰里別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話里的老仙翁?！苯腥艘豢淳椭肋@是一個儉樸而硬朗的老農民形象。與此關系不大的一些外貌特征，諸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不寫。珍惜今天 擁有明天人物的語言 包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、

3、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”.珍惜今天 擁有明天 10月9日，上海世博園區(qū)，阿聯酋國家民俗音樂與舞蹈表演吸引游客。阿聯酋的歌舞表演多為營造歡樂氣氛的傳統群體舞，展示了以動態(tài)的肢體語言和音樂表演為標志的海灣藝術。圖為上海世博園區(qū)上演精彩的阿聯酋國家民俗音樂與舞蹈表演 珍惜今天 擁有明天人物的心理人物的心理 心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言

4、描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了.珍惜今天 擁有明天 為了寫好人物的外貌，還要經常搜集、積累一些描寫人物外貌詞語，如描寫眼睛的詞語有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀描寫頭發(fā)的詞語有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒積累了豐富的詞匯，才能準確、逼真地描繪人物的形象。珍惜今天 擁有明天眼睛眼睛 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 v 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眉青目秀 v 炯炯有神珍惜今天 擁有明天怎樣描寫人物的眼睛呢？小學語文課本有一篇文章題目就叫穆老師的眼睛。課文一開始是這樣描寫穆老師

5、的眼睛的： “穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大?！?這只是從外表來寫眼睛，更重要的是寫好“眼光”、“眼神”。 課文接著寫，當“我”上課想玩東西時，穆老師的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”當我回答問題聲音響亮時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”當“我”病剛好來校上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”當“我們”下課做游戲時，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎當心 ！我要捉住你們啦！”這樣就把眼睛寫“活”了。 通過這些生動的描寫，我們就可以看出，穆老師是一個熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善于教育學生的好老師。珍惜今天 擁有明天鼻子高鼻梁鷹

6、鉤鼻酒糟鼻 蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子珍惜今天 擁有明天鼻子珍惜今天 擁有明天頭發(fā)頭發(fā)v披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)v齊眉的劉海禿頭（沒有頭發(fā)）v白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏珍惜今天 擁有明天嘴v櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口v 尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇 嘴唇蒼白 唇如胭脂v 唇無血色齒白唇紅 珍惜今天 擁有明天嘴巴珍惜今天 擁有明天牙v參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關滿口銀牙青面獠牙珍惜今天 擁有明天牙齒珍惜今天 擁有明天第二、第二、 抓住人物的特點抓住人物的特點 每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特

7、點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。珍惜今天 擁有明天一、不同職業(yè)的珍惜今天 擁有明天珍惜今天 擁有明天二、不同年齡的珍惜今天 擁有明天珍惜今天 擁有明天第三、三、 選用典型事例選用典型事例 人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。珍惜今天 擁有明天第四 運用細節(jié)描寫細節(jié)描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。珍惜今天 擁有明天人物細節(jié)：農民工珍惜今天 擁有明天人物細節(jié)：清潔工珍惜今天 擁有明天人物細節(jié)：老人珍惜今天 擁有明天寫人記敘文寫作技巧小學階段以寫人為主

8、的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。 珍惜今天 擁有明天一、寫一個人。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，

9、文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。珍惜今天 擁有明天（二）通過幾件事寫一個人。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以簡要交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。3、通過對比的方法寫一個人。通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說

10、明這個人變化；第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。珍惜今天 擁有明天通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。（2）要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。珍惜今天 擁有明天二、寫兩個人寫兩個人，一般是寫我和*，*應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：珍惜今天 擁有明天 （一）要寫好人物之間的聯系。我和*，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和*之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有

11、從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。珍惜今天 擁有明天兩個人珍惜今天 擁有明天 （二）用對話展開情節(jié)。寫我和*作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現文章的中心。珍惜今天 擁有明天寫人作文應注意什么寫人作文應注意什么 寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。珍惜今天 擁有明天寫人的文章應注意以下幾點：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完董存瑞舍身炸暗堡以及我的戰(zhàn)友邱少云以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。珍惜今天 擁有明天 要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如一