欣賞《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、欣賞小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞小小少年（口哨獨(dú)奏）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞小小少年（口哨獨(dú)奏）,感受歌曲陽(yáng)光，快樂(lè)的情緒。2、通過(guò)對(duì)比欣賞，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：口哨高亢，華麗的音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比欣賞，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)歌曲小小少年的演唱。三、新課學(xué)習(xí)。1、初聽口哨獨(dú)奏小小少年。請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是什么樂(lè)器聲。（口哨）2、復(fù)聽。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)，模仿口哨聲吹一吹。說(shuō)一說(shuō)歌曲的主題一共出現(xiàn)了幾次？（四次）3、討論：你覺得口哨演奏的小小少年帶給你什么感覺？（口哨帶著一些輕松、悠閑的感覺，可以表現(xiàn)少年的陽(yáng)光、自信和瀟灑。）4、

2、小結(jié)：歌唱與口哨都是我們隨身攜帶的最方便的“樂(lè)器”，我們要好好利用它們來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。歌曲外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析外婆的澎湖灣由臺(tái)灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首膾炙人口的校園民謠。是一首曲調(diào)優(yōu)美的抒情歌曲。歌曲為4拍.宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時(shí)熟悉的沙灘上，留下一步一個(gè)腳印的生動(dòng)情景。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時(shí)拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)童年生活的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱歌去，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)。2、解決節(jié)奏難點(diǎn)切分節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲

3、。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，對(duì)祖國(guó)大家庭、對(duì)親情的感悟有感情的演唱歌曲外婆的澎湖灣教學(xué)用具鋼琴、多媒體、打擊器（碰鈴、沙錘）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入。師：今天老師帶你們?nèi)€(gè)美麗的地方,他美在哪里呢?接下請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組美麗的圖片。（出示課件澎湖灣風(fēng)景圖片）這么美麗的地方是哪里呢？（澎湖灣）今天我們要學(xué)的歌曲就和美麗的澎湖灣有關(guān)，歌名就是外婆的澎湖灣板書：外婆的澎湖灣師：同學(xué)們美麗的澎湖灣給作者留下了許多兒時(shí)美好的的回憶。4、簡(jiǎn)介詞曲者葉佳修葉佳修是臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一，他的很多作品廣為流傳，如：外婆的澎湖灣鄉(xiāng)間的小路爸爸的

4、草鞋赤足走在田埂上等等。師：歌曲外婆的澎湖灣是葉佳修專為臺(tái)灣歌手潘安邦而作的歌曲。這首歌背后藏著許多潘安邦與外婆的之間的故事，下面我們就來(lái)聽聽這首外婆的澎湖灣，聽聽它是如何描述潘安邦美好的童年生活的？三、學(xué)習(xí)歌曲1.初聽范唱。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？2.復(fù)聽歌曲。教師范唱。（1）每段的力度、情緒有什么變化？（第一樂(lè)段懷想，第二樂(lè)段抒情）2）有什么特殊的節(jié)奏？（出示講解十六分、切分節(jié)奏。）3）跟琴學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請(qǐng)學(xué)生提出來(lái)，師生共同解決。（4）跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法。（切分音節(jié)奏作用于歌曲之中，用頓音的

5、唱法更能表現(xiàn)輕松、親切的情緒）（5）有節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)意境。（6）填入歌詞分樂(lè)段跟琴學(xué)唱。（7）有感情演唱歌曲。師:下面我們一起來(lái)聽聽童聲合唱曲外婆的澎湖灣（8）欣賞合唱外婆的澎湖灣四、表現(xiàn)歌曲（分組合作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力探究表演形式）：師：歌曲的高潮在哪一段？我們可以用小樂(lè)器來(lái)豐富第二樂(lè)段段的情感。選一選哪些小樂(lè)器合適？（對(duì)比樂(lè)器音色及效果，定出伴奏節(jié)奏）1.自由選擇打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏：師請(qǐng)幾名同學(xué)自選打擊樂(lè)器上臺(tái)為歌曲伴奏，其余學(xué)生演唱歌曲。2.男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。五、總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，希望同學(xué)們也能向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)今天