作文專題之切合題意中心突出

1、 高考作文60分，語文的半壁江山第一卷第一卷12道題道題總分總分36分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分27分分（一）（一）基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識5道題道題（二）（二）科技文科技文3道題道題（三）（三）文言文文言文4道題道題第二卷第二卷5454分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分4040文言翻譯文言翻譯8分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分5分分詩歌鑒賞詩歌鑒賞6分分默寫默寫5分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分9分分閱讀閱讀5道題道題21分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分16分分語言運(yùn)用語言運(yùn)用14預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分10分分高考得分情況高考得分情況67+28=9567+32=9967+36=10167+42=10967+46=11367+48=11567+51=11867+5

2、6=123 500年前，西班牙女王告誡年前，西班牙女王告誡準(zhǔn)備啟程的哥倫布：準(zhǔn)備啟程的哥倫布：“天使在想象中，魔鬼在細(xì)節(jié)里天使在想象中，魔鬼在細(xì)節(jié)里” 我想把我想把“天使天使”和和“魔鬼魔鬼”對調(diào)位置也能成立對調(diào)位置也能成立“魔鬼在想象中，天使在細(xì)節(jié)里魔鬼在想象中，天使在細(xì)節(jié)里”一不能只顧低頭拉車，尚需不一不能只顧低頭拉車，尚需不 斷抬頭看路。斷抬頭看路。二功夫不負(fù)有心人二功夫不負(fù)有心人三取人之長，補(bǔ)己之短三取人之長，補(bǔ)己之短四不積跬步，無以至千里；不積四不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。小流，無以成江海。高考評分標(biāo)準(zhǔn)一等2017二等1612三等117四等60基礎(chǔ)等級內(nèi)容201714

3、11表達(dá)20171411發(fā)展特征20171411一等20-17二等1612三等117內(nèi)容20切合題意切合題意中心突出中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)表達(dá)20符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫規(guī)范大體符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡潦草特征20深刻深刻豐富豐富有文采有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意個別語句較深刻個別細(xì)節(jié)較好個別語句有創(chuàng)意特征部分細(xì)化特征部分細(xì)化 深刻深刻 豐富豐富 1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 4、材料豐富、材料豐富2、揭示問題產(chǎn)生問題、揭示問

4、題產(chǎn)生問題 5、形象豐滿、形象豐滿3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 6、意境深遠(yuǎn)、意境深遠(yuǎn) 有文采有文采 有創(chuàng)新有創(chuàng)新7、語言生動，句式靈活、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料新鮮構(gòu)思精、見解新穎，材料新鮮構(gòu)思精巧巧 、8、善于運(yùn)用修辭手法、善于運(yùn)用修辭手法 11、推理想象有獨(dú)到之處、推理想象有獨(dú)到之處9、文句有意蘊(yùn)、文句有意蘊(yùn) 12、有個性特征、有個性特征閃現(xiàn)靈感的火花閃現(xiàn)靈感的火花 展現(xiàn)創(chuàng)造的才能展現(xiàn)創(chuàng)造的才能表現(xiàn)深刻的思想表現(xiàn)深刻的思想 呈現(xiàn)優(yōu)美的語言呈現(xiàn)優(yōu)美的語言切合題意切合題意準(zhǔn)確理解緊緊圍繞緊緊圍繞緊緊圍繞組材組材v1緊緊圍繞中心不可局部游離 尤其一段之首尤其一段之首

5、段末總結(jié)段末總結(jié) 理論分析理論分析v2材料與觀點(diǎn)高度統(tǒng)一點(diǎn)題 扣題 段首段首 段末段末 文末文末 理論分析理論分析 事例分析事例分析 2005年廣東高考年廣東高考 紀(jì)念是用一定的方式對人對事進(jìn)行懷念，它紀(jì)念是用一定的方式對人對事進(jìn)行懷念，它既可以是國家民族對過去榮譽(yù)的回憶，對過既可以是國家民族對過去榮譽(yù)的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是個人對家事和親朋去痛苦的祭奠，也可以是個人對家事和親朋的懷念。形式或許不同，意義同樣真切。的懷念。形式或許不同，意義同樣真切。 真正的紀(jì)念是心靈的回響，歷史的回音。真正的紀(jì)念是心靈的回響，歷史的回音。它堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，它珍藏感動，分享它堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，它

6、珍藏感動，分享幸福，它審視過去，啟迪未來。幸福，它審視過去，啟迪未來。 請以請以“紀(jì)念紀(jì)念”為話題，寫一篇文章。為話題，寫一篇文章。 要求：自定題目要求：自定題目 ，自行立意，自行立意 ，文章內(nèi)容，文章內(nèi)容在話題之內(nèi)。不許套作，字?jǐn)?shù)不少于在話題之內(nèi)。不許套作，字?jǐn)?shù)不少于800。滿分文滿分文v 讓紀(jì)念閃耀理性光芒讓紀(jì)念閃耀理性光芒 紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。 v 真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；

7、它審視過去，啟迪未來啟迪未來 v 黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學(xué)家。然而就是這樣黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學(xué)家。然而就是這樣一個天生嚴(yán)謹(jǐn)自律的民族，就在一個狂人的引誘下，陷入一個天生嚴(yán)謹(jǐn)自律的民族，就在一個狂人的引誘下，陷入了戰(zhàn)爭的淵藪。了戰(zhàn)爭的淵藪。60年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、血流成河血流成河生者在對往者的審視中找到道德的標(biāo)桿，也生者在對往者的審視中找到道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)念的理由。找到了紀(jì)念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色，稀薄那呼聲：修建集中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的血色，稀薄那呼聲：修建集

8、中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪！善后問題，還有那德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪！德國人在德國人在60年里不斷的反思，不停的紀(jì)念，終于完成了靈年里不斷的反思，不停的紀(jì)念，終于完成了靈魂的自我救贖魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量，也。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！贏得了世人的尊敬！ v 可見理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人可見理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝。性的光輝。 但紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔但紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。日本在鬼。

9、日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者為亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀(jì)念卻是如此這般：右翼勢力大肆鼓吹已矣，大和民族的紀(jì)念卻是如此這般：右翼勢力大肆鼓吹“中國威脅論中國威脅論”，還妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案；不顧史實(shí)修訂歷，還妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案；不顧史實(shí)修訂歷史教科書，文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的史教科書，文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國神社靖國神社“拜鬼拜鬼”日本這種偏離理性范疇的日本這種偏離理性范疇的“紀(jì)念紀(jì)念”活活動，自然得到各

10、國人民的一致譴責(zé)。有句話說得好：動，自然得到各國人民的一致譴責(zé)。有句話說得好：“跪著跪著的德國人比站著的日本人更高大！的德國人比站著的日本人更高大！” 中國在抗日戰(zhàn)爭中付出巨大的代價才取得勝利，中國人中國在抗日戰(zhàn)爭中付出巨大的代價才取得勝利，中國人民自然無法容忍這種倒行逆施的行為。于是各地都掀起了聲民自然無法容忍這種倒行逆施的行為。于是各地都掀起了聲勢壯大的抗議和紀(jì)念活動。勢壯大的抗議和紀(jì)念活動。但近來這些紀(jì)念活動在少數(shù)激進(jìn)但近來這些紀(jì)念活動在少數(shù)激進(jìn)分子的鼓動下出現(xiàn)了打砸搶日貨商店的不理智舉動。群眾愛分子的鼓動下出現(xiàn)了打砸搶日貨商店的不理智舉動。群眾愛國的赤子之心可以理解，但紀(jì)念并不是感情的

11、揮霍，非理性國的赤子之心可以理解，但紀(jì)念并不是感情的揮霍，非理性舉動無益于解決問題。我國領(lǐng)導(dǎo)人多次表達(dá)出嚴(yán)正立場，但舉動無益于解決問題。我國領(lǐng)導(dǎo)人多次表達(dá)出嚴(yán)正立場，但同時并不關(guān)閉中日會晤的大門，同時并不關(guān)閉中日會晤的大門，“前事不忘，后事之師；以前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來史為鑒，面向未來”無疑就是對過去痛苦最理性，也是最深無疑就是對過去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。刻的祭奠。 人不能忘本，人不能忘本，“忘記過去意味著背叛忘記過去意味著背叛”。而高貴的心靈。而高貴的心靈在銘記苦難，咀嚼苦難過后，方能理智地紀(jì)念苦難。當(dāng)紀(jì)念在銘記苦難，咀嚼苦難過后，方能理智地紀(jì)念苦難。當(dāng)紀(jì)念的洪波涌動

12、時，勿忘用理性的的洪波涌動時，勿忘用理性的“閘門閘門”控制情感?？刂魄楦?。v簡評簡評 v這篇議論文審題準(zhǔn)確，入題快捷，開門見山提這篇議論文審題準(zhǔn)確，入題快捷，開門見山提出中心論點(diǎn)出中心論點(diǎn)“紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)的引導(dǎo)”，可謂立意高遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，頗具時代氣，可謂立意高遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，頗具時代氣息。文章論據(jù)鮮活，材料典型，結(jié)構(gòu)條理清晰。作息。文章論據(jù)鮮活，材料典型，結(jié)構(gòu)條理清晰。作者善于在正反對比中展開剖析，先正后反，由外而者善于在正反對比中展開剖析，先正后反，由外而中，既擺事實(shí)，又講道理，論證充分，說理透徹。中，既擺事實(shí)，又講道理，論證充分，說理透

13、徹。尤其是倒數(shù)第二段，指出尤其是倒數(shù)第二段，指出“群眾愛國的赤子之心可群眾愛國的赤子之心可以理解，但紀(jì)念并不是感情的揮霍，非理性舉動無以理解，但紀(jì)念并不是感情的揮霍，非理性舉動無益于問題的解決益于問題的解決”，分析相當(dāng)中肯，讀來令人信服。，分析相當(dāng)中肯，讀來令人信服。此外，名言警句引用靈活，恰到好處。此外，名言警句引用靈活，恰到好處。 v全文展現(xiàn)出作者良好的思辯能力和扎實(shí)的語文全文展現(xiàn)出作者良好的思辯能力和扎實(shí)的語文功底，雖有個別句子表達(dá)上還不是最貼切，但瑕不功底，雖有個別句子表達(dá)上還不是最貼切，但瑕不掩瑜，不失為一篇拔尖之作。掩瑜，不失為一篇拔尖之作。 中心突出中心突出1定位：定位： 主題詞

14、主題詞 或主題句（在文章中反復(fù)出現(xiàn)）或主題句（在文章中反復(fù)出現(xiàn)）2選材：理論上選材：理論上緊緊圍繞，時時突出。緊緊圍繞，時時突出。 舉實(shí)例舉實(shí)例分析語句要突出主題詞分析語句要突出主題詞3突出點(diǎn)：標(biāo)題（主題詞）突出點(diǎn)：標(biāo)題（主題詞） 開頭、結(jié)尾處開頭、結(jié)尾處 頭、尾二段死砸主題頭、尾二段死砸主題 各段的首括句、尾結(jié)句（體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和各段的首括句、尾結(jié)句（體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和角度遞進(jìn)性）角度遞進(jìn)性） 信他抑或信己信他抑或信己 裹身裹身于這個物欲橫流的社會，于這個物欲橫流的社會，穿棲穿棲在信息交織如在信息交織如網(wǎng)的時代，網(wǎng)的時代，面對面對每天如潮涌的言語，每天如潮涌的言語，我們該相信誰呢？我們該相信誰呢？信他，抑

15、或信己？信他，抑或信己？ 有人說，走自己的路，讓別人去說吧！有人說，走自己的路，讓別人去說吧！ 有人說，應(yīng)當(dāng)耐心地聽從別人的意見。有人說，應(yīng)當(dāng)耐心地聽從別人的意見。 還有人說，常問路的人不會迷失方向。還有人說，常問路的人不會迷失方向。 俯首是春，仰首是秋；月圓是話，月缺是詩。每俯首是春，仰首是秋；月圓是話，月缺是詩。每個人都有自己的道理。行走在歲月的流年中，個人都有自己的道理。行走在歲月的流年中，我們應(yīng)我們應(yīng)該相信自己，同時也要聽取別人的意見。該相信自己，同時也要聽取別人的意見。 相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。中。相信自己，即使在風(fēng)浪翻

16、滾的怒濤中，我們?nèi)耘f相信自己，即使在風(fēng)浪翻滾的怒濤中，我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信自己，既使在山窮水盡疑無路的境地，我們?nèi)耘f可以自己，既使在山窮水盡疑無路的境地，我們?nèi)耘f可以開啟柳暗花明又一村的新門。開啟柳暗花明又一村的新門?！白吣阕约旱穆?，讓別走你自己的路，讓別人去說吧！人去說吧！” 但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極同處。無論雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極同處。無論悲、喜、傷、痛，都要堅(jiān)持自己，相信自己。悲、喜、傷、痛，都要堅(jiān)持

17、自己，相信自己。只有只有相信自己，方能在信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)相信自己，方能在信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁。擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁。相信自己，并不意味著排斥別人相信自己，并不意味著排斥別人。相反，相信自相反，相信自己，仍需要聽取別人的意見己，仍需要聽取別人的意見。波蘭不是有句諺語：。波蘭不是有句諺語：常問路的人不會迷失方向。常問路的人不會迷失方向。漆黑的海上，海輪不僅要遵循羅盤的指向，它還漆黑的海上，海輪不僅要遵循羅盤的指向，它還需海上燈塔的導(dǎo)航。人生亦如此，沒有誰可以一意需海上燈塔的導(dǎo)航。人生亦如此，沒有誰可以一意孤行地走向成功的巔峰。他人的意見一如登山的

18、拐孤行地走向成功的巔峰。他人的意見一如登山的拐杖，支撐著你前行的腳步。杖，支撐著你前行的腳步。唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。齊王接受皺忌的進(jìn)諫，聽取群臣吏民的意見，于齊王接受皺忌的進(jìn)諫，聽取群臣吏民的意見，于是有是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。的美談。孫中山之所以提出建設(shè)三峽的設(shè)想，豈不是善于孫中山之所以提出建設(shè)三峽的設(shè)想，豈不是善于聽取別人的意見的結(jié)果。聽取別人的意見的結(jié)果。 聽取別人的意見，方能積思廣益，創(chuàng)造出繽紛燦聽取別人的意見，方能積思廣益，創(chuàng)造出繽紛燦爛的輝煌。爛的輝煌。當(dāng)然，聽取別人的意見，絕非相信一切當(dāng)然，聽取別人

19、的意見，絕非相信一切人，相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。人，相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理，有則改之無則加冕。否有理，有則改之無則加冕。人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月。飄落幾朵惆悵，幾段人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月。飄落幾朵惆悵，幾段感嘆。行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，感嘆。行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，也勿相信一切人，相信自己，也能聽取別人的意見。相信自己，也能聽取別人的意見。這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。相信自己，相信自己，坐觀庭前花開花落，閑看天上云展云坐觀庭前花開花落，閑看天上云展云舒。舒。聽取別人聽取別人，坎坷人生道，多一份坦蕩情懷。，坎坷人生道，多一份坦蕩情懷。相信自己，聽取別人相信自己，聽取別人，方能在榮榮枯枯的歲月棧，方能在榮榮枯枯的歲月棧道上，一路奔放，一馬平川。道上，一路奔放，一馬平川?！玖咙c(diǎn)透視】本文是一篇文質(zhì)兼美的散文化的議論文。本文是一篇文質(zhì)兼美的散文化的議論文。