命題作文指導(dǎo)

1、2021/3/91中考命題作文寫作指導(dǎo)閱讀與作文的關(guān)系閱讀：作者寫了什么，怎樣寫的，為什么這樣寫。作文：我寫什么，怎樣寫，為什么這樣寫。一、確定寫什么（審題、立意、選材）1、推敲字詞，明確內(nèi)容，確立主題。原則：大題小做；小題大做；虛題實(shí)做；實(shí)題虛做。2、據(jù)生活經(jīng)歷、閱讀經(jīng)歷、寫作經(jīng)歷選材。命題作文旨要二、考慮怎樣寫 一、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一。（考的是內(nèi)容，不是書法，切忌潦草） 二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面。（考試作文每段不超過(guò)5行，頂多是5行半） 三、開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。（“大頭作文”要不得，最多不能過(guò)三行半） 四、動(dòng)筆之前列提綱，段首排比得分王。（用主要情節(jié)的相同

2、句式做小標(biāo)題或段首句）中考作文技巧1、寫出習(xí)作主題。（簡(jiǎn)明扼要）2、擬定寫作提綱。（明確脈絡(luò)層次）3、雕琢“鳳頭”。（切題；簡(jiǎn)練；有文采）4、打造“豹尾”。（扣題；呼應(yīng)；有意蘊(yùn)）2021/3/92文題：師師生生不了情（2015長(zhǎng)春）推敲：一對(duì)師生的多個(gè)故事；多對(duì)師生的不同故事。一對(duì)師生的一個(gè)故事不可以。內(nèi)容：老師在傳道、授業(yè)、解惑和陪伴、鼓勵(lì)、幫助中的那份感恩、銘記與不舍教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的目光、安慰的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的動(dòng)作、默默的陪伴，甚至指甲里、發(fā)絲上的粉筆灰；學(xué)生課前為老師備好的一杯茶、帶病上課時(shí)講臺(tái)上的一束花主題：師生情。提綱：詮釋教師點(diǎn)名題目難忘老師那真誠(chéng)的鼓勵(lì)銘記老師那有力的鞭策難舍師生間樸

3、素的深情盛贊教師再次點(diǎn)題。開頭：有一種人最無(wú)私，那就是園??；有一種職業(yè)最神圣，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。結(jié)尾：老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；老師是潔白的粉筆，書寫出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；老師是夜晚最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向。萬(wàn)千關(guān)照顯真意，師師生生不了情！師師生生不了情（審題）2015長(zhǎng)春2021/3/93 師師生生不了情 有一種人最無(wú)私，那就是園?。挥幸环N職業(yè)最神圣，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。 難忘老師那真誠(chéng)的鼓勵(lì)。初一剛開學(xué)的幾天內(nèi)，充滿好奇的我，頻繁向吳老師發(fā)問(wèn)，無(wú)論我的問(wèn)題有多么的

4、簡(jiǎn)單，吳老師總會(huì)耐心地為我解答，并作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：“所有的有識(shí)之士都是從追尋開始的。” 我當(dāng)時(shí)雖然似懂非懂，但我朦朧地感覺(jué)到，我是在“追尋”，我將成為有識(shí)之士！ 銘記老師那有力的鞭策。自信而僥幸的我，在初一的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。然而在初二的時(shí)候，我遭遇了瓶頸期，最可怕的是我找不到原因，我開始變得焦躁不安。有一天吳老師找到我，讓我更改試卷中的錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)隨口答應(yīng)敷衍了事，沒(méi)想到老師很生氣。只聽“嘩”的一聲，老師撕掉了我的卷子，擲地有聲地說(shuō)“這就是你對(duì)待困境的態(tài)度！做你的夢(mèng)去吧！”這是我始料未及的。我怔怔地看著老師， 腦海里一片空白，覺(jué)得空氣幾乎凝固了。幾秒鐘之后，老師開口了，“我知道你最近也一定很

5、迷茫，成績(jī)上不來(lái)也找不到原因。但是不能放棄呀！梅花香自苦寒來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，這都是你最欣賞的詩(shī)句對(duì)吧？但要落實(shí)到行動(dòng)上啊！”說(shuō)著拉過(guò)我的手，并把我按在座位上接著說(shuō)“慢慢來(lái)，不焦躁不放棄，總有一天你會(huì)突破這個(gè)瓶頸期，我相信你的實(shí)力，加油！”老師這番話之于我，就好比一瓶水之于沙漠探險(xiǎn)者，一場(chǎng)雨之于干旱的莊稼，一頓飯之于饑餓的人。在黑暗中苦苦尋找出口的我，看到了希望之光。難舍師生間樸素的深情。還清楚地記得，畢業(yè)那天，大家簽名的簽名，合影的合影，吳老師坐在講臺(tái)上，微笑著看著我們，眼角似乎閃現(xiàn)著淚花。我看著這位老師，這位陪伴了我們?nèi)甑睦蠋??；叵肫疬@三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水情不自禁地流了出來(lái)老師！

6、我沒(méi)有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)，也發(fā)不出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，我只想在心里對(duì)您說(shuō)“老師，保重！” 老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；老師是潔白的粉筆，書寫出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；老師是夜晚最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向萬(wàn)千關(guān)照顯真意，師師生生不了情！ 師師生生不了情2021/3/94題目：少年成長(zhǎng)錄(2014長(zhǎng)春)推敲：“少年”：一般指16歲之前；“成長(zhǎng)”：成熟的過(guò)程，不能只寫一件事；“錄”：記錄、歷程。內(nèi)容：回顧對(duì)自己成長(zhǎng)影響最大的人，事，物。主題：知識(shí)上的收獲；心靈上的感悟；情操上的陶冶；境界上的提升；思想上的成熟；人格上的完善提綱：詮釋成長(zhǎng)或回顧歷程點(diǎn)明題目幼兒

7、園時(shí)上了小學(xué)進(jìn)入初中現(xiàn)在的我開頭：成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，也是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谕局杏龅降南?、怒、哀、?lè)，把我們內(nèi)心一次又一次的洗禮。讓我們慢慢明白一些人、事、理。成長(zhǎng)就是把以前的我們格式化變成今天的自己。成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽禾苗拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，賞自然界萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律古人說(shuō)：“書是良師益友。”我是在書的陪伴下成長(zhǎng)的。結(jié)尾：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的；無(wú)論多少收獲，都是我們付出艱辛獲得的。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走下去。少年成長(zhǎng)錄（審題）2014長(zhǎng)春2021/3/95少年成長(zhǎng)錄

8、歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的足跡清晰可見，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，詮釋著成熟。然而伴我一路走來(lái)，對(duì)我影響最大的書籍。 幼兒園時(shí)我就喜歡看書了。每天總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書店門口。而每次我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，似乎覺(jué)得那書店門外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見證。 小學(xué)時(shí)，書籍便成了我的良師益友，每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來(lái)看。我陶醉于童話世界里，沉浸于成語(yǔ)典故的情節(jié)中。書拓寬了我的視野，豐

9、富了我的想象。 初中時(shí)，我結(jié)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書心得。她欣賞蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的向往，我敬佩王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)。她迷茫時(shí)，我會(huì)激勵(lì)她：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽颐鎸?duì)數(shù)學(xué)畏難時(shí)，她會(huì)慷慨激昂的對(duì)我說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！痹谧x書和交流中，我明確了前進(jìn)的目標(biāo)，增強(qiáng)了生活的勇氣。 現(xiàn)在的我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度也逐漸增大，伴隨我的還有一次次的失敗。 今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼

10、眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間來(lái)到了我兒時(shí)常去的書店，忽然，我看見了那腳印我兒時(shí)最愛踩踏的腳印 我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了挫折是良師，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；書籍是益友，讓我更加自信地走向美好，走向未來(lái)！少年成長(zhǎng)錄2021/3/96文題：這里有屬于我的世界。（2014北京）推敲：“世界”：場(chǎng)所、環(huán)境、領(lǐng)域等；“我的”：人物是我內(nèi)容：我在某一方面的實(shí)踐活動(dòng)情況主題：陶冶性情；提升境界；感悟哲理；增長(zhǎng)知識(shí)；培養(yǎng)能力等舉例內(nèi)容：讀詩(shī)，寫我讀詩(shī)的感受、收獲等主題：詩(shī)給我的熏陶和啟迪提綱：總寫詩(shī)對(duì)我的感染詩(shī)給我美感與享受詩(shī)令我震撼與感動(dòng)詩(shī)讓我思索與 感悟總結(jié)全文點(diǎn)明主旨：詩(shī)給我熏陶和啟迪。開

11、頭：開頭：詩(shī)是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，是人世間最美妙的頌歌。我在這個(gè)世界里，其樂(lè)無(wú)窮。結(jié)尾：結(jié)尾：詩(shī)如風(fēng)，拂面而來(lái)，清新淡雅。詩(shī)更如清泉，流過(guò)我心，看似無(wú)痕跡，卻滋潤(rùn)著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。詩(shī)給我以美的熏陶和智慧的啟迪!詩(shī)里有屬于我的世界！這里有屬于我的世界（審題）2014北京2021/3/97這里有屬于我的世界詩(shī)是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，是人世間最美妙的頌歌。我在這個(gè)世界里，其樂(lè)無(wú)窮。詩(shī)給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩(shī)背宋詞?！皟蓚€(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。那時(shí)盡管我對(duì)詩(shī)的內(nèi)涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩(shī)的美妙

12、。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”我想，一個(gè)詩(shī)人一定也是一個(gè)杰出的畫者，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩(shī)句，實(shí)在是一種幸福，一種享受。詩(shī)令我震撼與感動(dòng)。詩(shī)的美不在于華麗的詞藻，而在于其創(chuàng)造的曼妙意境，在于與讀者心靈的碰撞。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，還記得初次讀到顧城這句詩(shī)時(shí)，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺(jué)。這是一種說(shuō)不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對(duì)于沉重生命的超脫。這種震撼與感動(dòng)一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人

13、在心碎中也為之心醉呢? 詩(shī)讓我思索與感悟。詩(shī)之所以千古而不衰，是因?yàn)槊恳皇自?shī)中都充滿了智慧?！疤炜詹涣粝馒B的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過(guò)”。短短的一行詩(shī)，卻可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩(shī)是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開見月明”，領(lǐng)略到詩(shī)的真諦。詩(shī)如風(fēng)，拂面而來(lái)，清新淡雅。詩(shī)更如清泉，流過(guò)我心，看似無(wú)痕跡，卻滋潤(rùn)著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。詩(shī)給我以美的熏陶和智慧的啟迪!詩(shī)里有屬于我的世界！這里有屬于我的世界2021/3/98中考記敘文作文開頭方式1、直入主題。 背影；白楊禮贊；想念地壇：想念地壇，主要是想念它的安靜。2、比興入題。 就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光

14、雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。 希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和險(xiǎn)灘，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。3、化虛為實(shí)。 愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。 .如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，信念就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說(shuō)生命是一株繁茂的大樹，信念就是那深扎的樹根。人生如果失去了信念，生命也就失去了存在的意義。4、類比入題。 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 未經(jīng)歷坎坷泥

15、濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛;未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。5、特寫鏡頭。 “唉！”我啪的一聲關(guān)上厚厚的唐詩(shī)三百首“真難背！”我邊揉揉太陽(yáng)穴，邊閉上眼睛想：如果記憶能移植該多好，那我便可一瞬間就滿腹詩(shī)書，下筆有神了。中考記敘文作文開頭方式2021/3/99經(jīng)典開頭欣賞 1、就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。 2、是的，童心無(wú)價(jià)。擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格;擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè)的面對(duì)人生;擁有了童心，你便會(huì)懂得如

16、何面對(duì)生活，享受生活。 3、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀;人生不拒絕逆境的磨練，才得以明達(dá)。 4、現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇。 5、請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木;請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊;請(qǐng)保留一單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。 6、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛;未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易 7、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小

17、，而在于及時(shí)。 8、希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和險(xiǎn)灘，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。 9、沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒(méi)有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝潢空虛。 10、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊，它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。經(jīng)典開頭欣賞2021/3/910 11、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 12、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖;大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博;海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛心無(wú)語(yǔ)，

18、卻造福人間。 13、它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。 14、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。 15、奉獻(xiàn)是秋天的白云，點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。 16、天空收容每一片云彩，所以絢麗多姿；大地?fù)肀恳淮缤恋兀詮V袤無(wú)垠；海洋接納每一條河流，所以寬闊深邃。 17、伴隨著種種幻想，我踏進(jìn)了初三的殿堂。初三的生活中緊張是我們生活主旋律，辛苦和壓力一直伴隨左右?？墒俏揖褪窃谶@樣的初三生活中發(fā)

19、現(xiàn)了開心一刻的美好時(shí)光。 18、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的彼岸；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 19、 .如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。 20、大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。義?！伴_頭欣賞”22021/3/911中考記敘文作文結(jié)尾欣賞1、人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像是在大海上航行，有時(shí)風(fēng)平浪靜，怡然順暢；有時(shí)卻驚濤駭浪，

20、行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。2、寒冬過(guò)后見春色，信念贏得花滿園。3、一星隕落，黯淡不了星空的燦爛；一花凋零，荒蕪不了絢麗的春天。4、風(fēng)雨過(guò)后，眼前還會(huì)呈現(xiàn)鷗翔魚游的水天一色；登臨山頂，胸中便會(huì)蕩起眾山皆在腳下的曠達(dá)。5、愛的色彩無(wú)比美麗，愛的力量無(wú)比強(qiáng)大，愛使家庭美滿，使社會(huì)安定，使世界和平?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”6、真誠(chéng)是美酒，年份越久醇香越濃，真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手留余香。7、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。8、你是古柏，就撐起藍(lán)天，你是秋菊，就散發(fā)芳香，你是小草，就妝點(diǎn)大地，世界需要每一個(gè)你。9、當(dāng)理想之舟剛剛起錨，

21、就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì)不黯然神傷？然而，人總要長(zhǎng)大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去10、只有把握今天，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就輝煌的未來(lái)！11、其實(shí)，我種下的豈止僅僅是一顆種子，在我心中埋下的，還有一顆叫做“好奇”的種子，終有一日，在歲月的滋潤(rùn)下，它也一定會(huì)開出一朵朵美麗芬芳的花。12、不是苦惱太多，只是我們不懂生活;不是幸福太少，只是我們不懂把握。13、家融進(jìn)去的總是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè);家接納的是難過(guò)，釋放的是開心。家，真好！ 結(jié)尾欣賞2021/3/912中考作文主體部分內(nèi)容的寫作技巧1、考慮好層次，安排好詳略。2、

22、精心設(shè)計(jì)段首句。（寫人；多件事；不同階段；不同側(cè)面）（寫人；多件事；不同階段；不同側(cè)面） 總領(lǐng)本段內(nèi)容充當(dāng)小標(biāo)題的作用：既表明主要情節(jié)， 又顯示脈絡(luò)層次。 表示時(shí)間或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順接上文的內(nèi)容，預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，顯示脈絡(luò)的清晰。3、運(yùn)用好自己擅長(zhǎng)的修辭方法。4、恰到好處地抒情議論點(diǎn)題。（自然、精煉、切題。）自然、精煉、切題。）5、一定要有細(xì)節(jié)描寫。（表情、神態(tài)、動(dòng)作。）表情、神態(tài)、動(dòng)作。）“主體”寫作技巧2021/3/913大海讓我陶醉 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。我愛“觀滄?！?，愛它的深邃，愛它的空濛，愛它的神秘。大海的靜謐、澎湃、力量，讓我陶醉。 我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我

23、獨(dú)自站在海邊，凝望著皓月下的大海，那么平靜，那么安詳。朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感了然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸便得開闊，讓我的性情得以張揚(yáng)。那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深地陶醉其中，一切都很美妙。 我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的聽潮時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。那種對(duì)海水沖擊巖石聲響的惟妙惟肖的描寫，令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，亦或是各種樂(lè)器齊奏的潮音，心中的喜悅，無(wú)以言表。那時(shí)的我，自有擁有天地萬(wàn)物的感受。這份激情，這份豪邁，讓我陶醉，催我去面

24、對(duì)萬(wàn)物，面對(duì)挑戰(zhàn)。 我喜歡大海的力量。“海納百川，有容乃大。”大海不擇細(xì)流，故成其大。它的廣闊，它的深邃，它的無(wú)垠，他的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，都來(lái)自于它的“納”，他的“容”。從它的性情中，我領(lǐng)悟了博愛，體會(huì)了寬容，理解了深遠(yuǎn)，找到了剛毅，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。 ??！這讓我怦然心動(dòng)的大海！讓我深深陶醉的大海！滿分作文大海讓我陶醉2021/3/914中考記敘文滿分作文結(jié)構(gòu)欣賞5、我在我在實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中獲得快樂(lè)中獲得快樂(lè) 我聞了聞我聞了聞45分鐘前還白白嫩嫩的小手，不禁雙眉緊鎖，苦笑道分鐘前還白白嫩嫩的小手，不禁雙眉緊鎖，苦笑道“殺過(guò)魚的殺過(guò)魚的手還真難聞！手還真難聞！”可當(dāng)看到老師打著可當(dāng)看到老師打著“優(yōu)優(yōu)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，

25、頓時(shí)一種從未有過(guò)的喜的實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，頓時(shí)一種從未有過(guò)的喜悅涌上心頭悅涌上心頭 （小標(biāo)題）解剖三部曲之妙手擒拿 解剖三部曲之開膛破肚 解剖三部曲之分割內(nèi)臟 叮鈴鈴叮鈴鈴 下課的鈴聲響了，課代表已經(jīng)下課的鈴聲響了，課代表已經(jīng)從我手中拿走了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可我還沉浸在自豪和喜悅之中從我手中拿走了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可我還沉浸在自豪和喜悅之中 6、你還會(huì)你還會(huì)再入我夢(mèng)中再入我夢(mèng)中嗎嗎 夜深人靜，萬(wàn)家燈火皆熄，我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再次入眠。閉夜深人靜，萬(wàn)家燈火皆熄，我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再次入眠。閉上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)相疊上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)相疊 夢(mèng)中你依舊是一身樸素的衣褲 夢(mèng)中

26、你依舊是坐在那個(gè)朝陽(yáng)的房間里 夢(mèng)中你依舊是用那慈祥的眼神注視著我 夢(mèng)中我依舊是躺在你那溫暖的懷抱里 再再度睜開眼，卻倍感失落，空擋的房間，只有你的一幀照片，始終微笑的你依舊慈度睜開眼，卻倍感失落，空擋的房間，只有你的一幀照片，始終微笑的你依舊慈祥地看著我祥地看著我 奶奶，今夜，你還會(huì)再入我的夢(mèng)中嗎？奶奶，今夜，你還會(huì)再入我的夢(mèng)中嗎？7、我理想中的我理想中的未來(lái)未來(lái)生活生活 時(shí)間的輪盤已經(jīng)轉(zhuǎn)到了時(shí)間的輪盤已經(jīng)轉(zhuǎn)到了21世紀(jì)，人類的物質(zhì)水平空前提高，然而縱觀人類世紀(jì)，人類的物質(zhì)水平空前提高，然而縱觀人類的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻：野生動(dòng)物瀕臨滅絕，熱帶雨林遭到大肆砍伐，許的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻

27、：野生動(dòng)物瀕臨滅絕，熱帶雨林遭到大肆砍伐，許多河流遭到污染多河流遭到污染 我們未來(lái)的生活會(huì)是什么樣呢？我希望是我們未來(lái)的生活會(huì)是什么樣呢？我希望是（小標(biāo)題）遠(yuǎn)看山有色 近聽水無(wú)聲 春去花還在 人來(lái)鳥不驚 這就是我理這就是我理想中的未來(lái)生活。我相信，隨著人類環(huán)境意識(shí)的逐漸提高，這種美好的生活一定想中的未來(lái)生活。我相信，隨著人類環(huán)境意識(shí)的逐漸提高，這種美好的生活一定會(huì)到來(lái)！會(huì)到來(lái)！“結(jié)構(gòu)欣賞”22021/3/915中考記敘文滿分作文結(jié)構(gòu)欣賞1、有時(shí)，我也想任性一次有時(shí)，我也想任性一次 乖巧的我，從未想過(guò)叛逆；聽話的我，從沒(méi)記得有過(guò)反抗；但文靜的我，乖巧的我，從未想過(guò)叛逆；聽話的我，從沒(méi)記得有過(guò)反抗

28、；但文靜的我，有時(shí)，我也想任性一次有時(shí)，我也想任性一次。 小時(shí)候 小學(xué)時(shí) 上中學(xué)后 現(xiàn)在 我知道前方的路將會(huì)十分坎坷，但我仍想用我自己的方式我知道前方的路將會(huì)十分坎坷，但我仍想用我自己的方式“任性任性”地走下去，而不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。地走下去，而不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。2、帶著微笑出發(fā)帶著微笑出發(fā) 帶著母親的微笑出發(fā) 帶著老師的微笑出發(fā) 帶著同學(xué)的微笑出發(fā) 帶著鄰居的微笑出發(fā) 微笑真好！愿生活微笑真好！愿生活中時(shí)時(shí)有微笑，處處有微笑！朋友，請(qǐng)帶著微笑出發(fā)吧！中時(shí)時(shí)有微笑，處處有微笑！朋友，請(qǐng)帶著微笑出發(fā)吧！3、明月山讓我陶醉明月山讓我陶醉

29、 “隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之?！睂ぶ牧魉?，我們走進(jìn)尋著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思月想的云谷。了明月山，游覽了我日思月想的云谷。 青山，白霧，翠竹 裸石，流水，人群 叢林，紅旗，小路 細(xì)雨，涼風(fēng)，飛瀑 我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。4、我理想中的我理想中的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活生活 “風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事、天下事，事事關(guān)心風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。這。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？這難道不

30、應(yīng)該是我們理想中的學(xué)習(xí)生活嗎？難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？這難道不應(yīng)該是我們理想中的學(xué)習(xí)生活嗎？（小標(biāo)題） 美麗的音符。 感動(dòng)的旋律。 和諧的樂(lè)章。 美麗美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。滿分作文結(jié)構(gòu)欣賞2021/3/9164、同在一個(gè)屋檐下（2012河南） 推敲：推敲：“屋檐屋檐” 環(huán)境；環(huán)境；“同同” 共同。共同。內(nèi)容：內(nèi)容：同同一環(huán)境下的生活情形（一環(huán)境下的生活情形（A、人們；、人們；B、動(dòng)物們；、動(dòng)物們；C、動(dòng)物、動(dòng)物人）。人）。主題：主題：互幫互助的和諧生活各不相同的生活局互幫互助的和諧生活各不相同的

31、生活局面面主觀的重要性。主觀的重要性。選材，確定寫什么選材，確定寫什么5、你是我的太陽(yáng)（2014河南） 推敲：推敲：“太陽(yáng)太陽(yáng)” 比喻，代表：溫暖、光明、希望、比喻，代表：溫暖、光明、希望、力量、安慰等生命中不可或缺的因素；力量、安慰等生命中不可或缺的因素；“你你” 人、物、人、物、精神。精神。內(nèi)容：內(nèi)容：我生活中最重要的因素。我生活中最重要的因素。主題：主題：給給我的感受、我的感受、對(duì)我的影響、揭示的生活哲理等。對(duì)我的影響、揭示的生活哲理等。選材，確定寫什么選材，確定寫什么推敲其他6、有一種色彩屬于我（2014哈爾濱） 推敲：推敲：“色彩色彩”雙關(guān)語(yǔ)，既指某種顏色，又代表雙關(guān)語(yǔ)，既指某種顏色

32、，又代表某種意義，如：藍(lán)色某種意義，如：藍(lán)色夢(mèng)想；黃色夢(mèng)想；黃色收獲；綠色收獲；綠色成長(zhǎng)；紅成長(zhǎng)；紅色色激情；橙色激情；橙色溫暖；粉色溫暖；粉色浪漫；白色浪漫；白色純潔。純潔。內(nèi)容：內(nèi)容：我的追求。我的追求。主題：主題：陶冶了情操、提升了境界、感悟了哲理等。陶冶了情操、提升了境界、感悟了哲理等。選材，確定寫什么選材，確定寫什么2021/3/917作文題目（作文題目（“星期天星期天”的故事）的故事） 1 1、那一天我好。那一天我好。2 2、從來(lái)沒(méi)有這樣。從來(lái)沒(méi)有這樣。3 3、我渴望。我渴望。4 4、有真好。有真好。5 5、我喜歡。我喜歡。6 6、，你還好嗎。，你還好嗎。7 7、的我。的我。8 8、，你誤解了我。，你誤解了我。9 9、童年趣事。童年趣事。1010、難忘的一件事。難忘的一件事。1111、有趣的課余生活。有趣的課余生活。1212、我的另一片天地。我的另一片天地