作文難點突破——議論文論證段落寫作

1、議論文難點突破議論文難點突破 議論文敘議結(jié)合段寫議論文敘議結(jié)合段寫作訓練作訓練 比較下面兩段話，比較下面兩段話，請大家判斷：兩個片請大家判斷：兩個片段哪個段哪個論證論證更更有說服力有說服力？為什么？為什么？【實例診斷實例診斷】中心：中心：“健全人格、社會責任、家教健全人格、社會責任、家教”。兩段都運用了。兩段都運用了“熊孩子熊孩子”的事例。的事例。A：2017年年7月月3日那天，一個日那天，一個2歲小女孩的生命在長沙瑞都華庭小區(qū)，戛然而止，歲小女孩的生命在長沙瑞都華庭小區(qū)，戛然而止，多數(shù)人認為這是多數(shù)人認為這是“熊孩子熊孩子”的惡作劇。兩歲的莉莉與其他兩個小孩子一起玩耍，的惡作劇。兩歲的莉莉與

2、其他兩個小孩子一起玩耍，進入了電梯，電梯的按鈕原本是在進入了電梯，電梯的按鈕原本是在9樓，其中樓，其中5歲的小男孩卻蹦跳著歲的小男孩卻蹦跳著摁摁亮了亮了18層層的按鈕。電梯到達的按鈕。電梯到達9樓的時候，三個孩子一起走出去，其后小男孩卻將兩歲的小樓的時候，三個孩子一起走出去，其后小男孩卻將兩歲的小姑娘重新抱回了電梯，并將她一個人重新關(guān)進電梯，帶到了姑娘重新抱回了電梯，并將她一個人重新關(guān)進電梯，帶到了18樓。電梯到達頂層樓。電梯到達頂層開門的一瞬間，開門的一瞬間，2歲的小姑娘本能地朝著外面的陽光走去，誰想到頂樓的護欄失歲的小姑娘本能地朝著外面的陽光走去，誰想到頂樓的護欄失修，莉莉一腳踩空，從修，

3、莉莉一腳踩空，從18樓墜樓身亡。再回看電梯里的監(jiān)控錄像，樓墜樓身亡。再回看電梯里的監(jiān)控錄像，2歲的莉莉驚歲的莉莉驚慌地拍打電梯門的畫面，一陣心痛慌地拍打電梯門的畫面，一陣心痛. .有網(wǎng)友回憶起相似的經(jīng)歷，在電梯里碰到有網(wǎng)友回憶起相似的經(jīng)歷，在電梯里碰到一個媽媽帶著三四歲大的孩子，她們出電梯之前，小男孩突然啪啪啪連按了幾個一個媽媽帶著三四歲大的孩子，她們出電梯之前，小男孩突然啪啪啪連按了幾個其他其他B：“熊孩子熊孩子”和和“殺人犯殺人犯”之間，僅一步之遙。之間，僅一步之遙。2017年年7月月3日長沙出現(xiàn)的電梯墜樓事件，現(xiàn)在想想，真是毛骨悚然，亂按日長沙出現(xiàn)的電梯墜樓事件，現(xiàn)在想想，真是毛骨悚然，

4、亂按電梯的小男孩致使電梯的小男孩致使2歲莉莉墜樓。也許這些歲莉莉墜樓。也許這些“熊孩子熊孩子”就會是下就會是下一個一個“殺人犯殺人犯”，父母一句及時的呵斥就能讓孩子學會的道理，父母一句及時的呵斥就能讓孩子學會的道理，憑什么要讓無辜的家庭以喪子之痛來給憑什么要讓無辜的家庭以喪子之痛來給“熊孩子熊孩子”敲響警鐘？敲響警鐘？在阻止孩子跨出這一步或危急關(guān)頭大聲喝止的人，最應當，也在阻止孩子跨出這一步或危急關(guān)頭大聲喝止的人，最應當，也最有能力的是最有能力的是“熊孩子熊孩子”的家長。家長的教育的家長。家長的教育缺失缺失導致孩子行導致孩子行為準則和責任意識為準則和責任意識的缺失的缺失，長此以往，這批，長此以

5、往，這批“熊孩子熊孩子”長大之長大之后，必將對自己、對他人造成不可估量的傷害。后，必將對自己、對他人造成不可估量的傷害?！靶芎⒆有芎⒆印笨煽梢哉f以說就是熊家長的杰作。就是熊家長的杰作。 議論文論證段落要求：議論文論證段落要求： 1、觀點明晰；、觀點明晰； 2、敘例詳略得當；、敘例詳略得當； 3、例子能夠有力地論證觀點。、例子能夠有力地論證觀點。敘議結(jié)合的敘議結(jié)合的三種方法三種方法明月明月式式-去粗存精，以一當十去粗存精，以一當十一、 有位作家說，人要讀三本大書。你的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書，有位作家說，人要讀三本大書。你的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書，走過的路。獲贊無數(shù)的文化類節(jié)目中國詩詞大會主持人董

6、卿印證走過的路。獲贊無數(shù)的文化類節(jié)目中國詩詞大會主持人董卿印證了這一點。中國詩詞大會第六期，一位孩童清脆地唱著春夜喜了這一點。中國詩詞大會第六期，一位孩童清脆地唱著春夜喜雨，父親輕輕地和著，董卿被這一幕感動，眼里閃著淚花，隨口念雨，父親輕輕地和著，董卿被這一幕感動，眼里閃著淚花，隨口念出了葉賽寧的我記得。出了葉賽寧的我記得。“當時的我是何等溫柔，我把花瓣撒在你當時的我是何等溫柔，我把花瓣撒在你的發(fā)間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的的發(fā)間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。文字，那般歡暢?！?做為主持人的董卿，在節(jié)目中，由內(nèi)而外優(yōu)雅做為主持

7、人的董卿，在節(jié)目中，由內(nèi)而外優(yōu)雅知性，散發(fā)著獨有的魅力，真的像選手贊嘆的知性，散發(fā)著獨有的魅力，真的像選手贊嘆的“以玉為骨，雪為膚，以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重的是以詩詞為心芙蓉為面，楊柳為姿，更重的是以詩詞為心” 。從有到無，是一種從有到無，是一種心智的升華。唯有心智的升華。唯有“有字之書有字之書”的累積、鋪墊，人才能讀懂的累積、鋪墊，人才能讀懂“無字之無字之書書”的深義。詩詞歌賦，浸潤她的精神世界，從小培養(yǎng)的良好品格鑄的深義。詩詞歌賦，浸潤她的精神世界，從小培養(yǎng)的良好品格鑄就她的德性骨骼，就她的德性骨骼， “有字之書有字之書”使董卿氣質(zhì)美如蘭。使董卿氣質(zhì)美如蘭。 2017年浙

8、江高考卷年浙江高考卷“人生三本書人生三本書”引引敘敘析析點點明月式四字法：引、明月式四字法：引、敘、析、點。敘、析、點。課堂小練：課堂小練： 將以下段落進行改寫，分別將以下段落進行改寫，分別以以“工匠精神工匠精神”“”“堅守文化堅守文化”為為中心論點，使之符合議論文敘議中心論點，使之符合議論文敘議結(jié)合段要求。結(jié)合段要求。我在故宮修文物我在故宮修文物 在國家、社會的努力下，當代年輕人開始重拾歷史，在前在國家、社會的努力下，當代年輕人開始重拾歷史，在前行中回看，于新潮中憶舊。行中回看，于新潮中憶舊。我在故宮修文物我在故宮修文物給我們展現(xiàn)最多給我們展現(xiàn)最多的就是安靜：采訪鐘表室的修復師王津時，除了說

9、話聲，就只有的就是安靜：采訪鐘表室的修復師王津時，除了說話聲，就只有自鳴鐘整點報時的鐘鳴，其他的一切似乎安靜得不存在；在采訪自鳴鐘整點報時的鐘鳴，其他的一切似乎安靜得不存在；在采訪裱畫室的修復師徐建華時，工作室的另一角是一個年輕的男孩，裱畫室的修復師徐建華時，工作室的另一角是一個年輕的男孩，一直在搓一張?zhí)瓶ǖ鸟丶垼稍L了兩個半小時，他搓了兩個半小一直在搓一張?zhí)瓶ǖ鸟丶?，采訪了兩個半小時，他搓了兩個半小時，身形不變，不疾不徐，旁若無人，仿佛消融在這平靜的無限時，身形不變，不疾不徐，旁若無人，仿佛消融在這平靜的無限重復之中，時間已經(jīng)不存在了，或者換了更加遼闊的坐標，以千重復之中，時間已經(jīng)不存在了，

10、或者換了更加遼闊的坐標，以千年計算。所以，對歷史的崇敬與向往至關(guān)重要，我們對傳統(tǒng)文化年計算。所以，對歷史的崇敬與向往至關(guān)重要，我們對傳統(tǒng)文化的重視力度越來越大，中華文化便會在世界文化大觀園中大放異的重視力度越來越大，中華文化便會在世界文化大觀園中大放異彩。在一個個對于文物修復師而言的稀松日常里，我們能夠看到彩。在一個個對于文物修復師而言的稀松日常里，我們能夠看到比修復鐘表、青銅器、木器、古琴更多的東西。比修復鐘表、青銅器、木器、古琴更多的東西。 這是一部講述這是一部講述“匠人精神匠人精神”的紀錄片，那些帶著歷史痕跡的紀錄片，那些帶著歷史痕跡的文物，每一件都有著生命和故事，而人們之所以能重新見到

11、這的文物，每一件都有著生命和故事，而人們之所以能重新見到這些精美的物件，都是因為有這樣一群人在故宮的角落中為我們修些精美的物件，都是因為有這樣一群人在故宮的角落中為我們修修補補。它用年輕的視角走進古老的故宮，揭秘世界頂級文物的修補補。它用年輕的視角走進古老的故宮，揭秘世界頂級文物的“復活復活”技術(shù)。技術(shù)。 以以“工匠精神工匠精神”為中心論點為中心論點 木心在木心在從前慢從前慢里寫道：里寫道：“從前的日色變得慢，車，馬從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢。一生只夠愛一個人。，郵件都慢。一生只夠愛一個人。”而故宮里的人則告訴我們而故宮里的人則告訴我們：如今的日色也能變得慢，一生只專注于做一件事。這個

12、喧囂：如今的日色也能變得慢，一生只專注于做一件事。這個喧囂的當下，的當下，“坐得住坐得住”可能會錯過新風口，人們慌張焦慮，生怕可能會錯過新風口，人們慌張焦慮，生怕一不小心就落后?？稍谶@群修復師身上，卻藏著一種對時間的一不小心就落后?？稍谶@群修復師身上，卻藏著一種對時間的超然。我們看到超然。我們看到，在鐘表室，除了說話聲，就只有自鳴鐘整點，在鐘表室，除了說話聲，就只有自鳴鐘整點報時的鐘鳴，其他的一切似乎安靜得不存在；在裱畫室，一個報時的鐘鳴，其他的一切似乎安靜得不存在；在裱畫室，一個年輕的男孩，一直在搓一張?zhí)瓶ǖ鸟丶?，他搓了兩個半小時，年輕的男孩，一直在搓一張?zhí)瓶ǖ鸟丶?，他搓了兩個半小時，身形不

13、變，不疾不徐，旁若無人，時間仿佛消融在這平靜的無身形不變，不疾不徐，旁若無人，時間仿佛消融在這平靜的無限重復之中。限重復之中。他們在故宮修文物，修了浮躁的人心，也修了人他們在故宮修文物，修了浮躁的人心，也修了人們的欲望。這種們的欲望。這種“工匠精神工匠精神”是故宮精神的一部分，靜心不妄是故宮精神的一部分，靜心不妄動，專注身心合一，這既是一種手工藝，也是一種修行。動，專注身心合一，這既是一種手工藝，也是一種修行。 以以“堅守文化堅守文化”為中心論點為中心論點 宮墻外的世界斗轉(zhuǎn)星移，宮墻內(nèi)的他們卻要用幾宮墻外的世界斗轉(zhuǎn)星移，宮墻內(nèi)的他們卻要用幾年的時間摩挲同一件文物。一座宮廷鐘表上千個零件年的時間

14、摩挲同一件文物。一座宮廷鐘表上千個零件要嚴絲合縫，一件碎成要嚴絲合縫，一件碎成100多片的青銅器要拼接完整，多片的青銅器要拼接完整，一幅古畫要揭一兩個月，一幅畫臨摹耗時幾年到幾十一幅古畫要揭一兩個月，一幅畫臨摹耗時幾年到幾十年。老修復師在意每一件物品的手感，年。老修復師在意每一件物品的手感，對文物的對文物的敬畏敬畏與謙恭滲透與謙恭滲透在在他們他們每一個細節(jié)中每一個細節(jié)中，最終最終變成生命底色變成生命底色的一部分。的一部分。他們深信：對傳統(tǒng)文化的重視會讓中華文他們深信：對傳統(tǒng)文化的重視會讓中華文化在世界文化大觀園中大放異彩?；谑澜缥幕笥^園中大放異彩。他們用一輩子來他們用一輩子來捍捍衛(wèi)衛(wèi)信仰，

15、他們用手中的文化精粹向全世界證實中國古信仰，他們用手中的文化精粹向全世界證實中國古代文化曾達到的高度，這是對技藝傳承的堅守，對祖代文化曾達到的高度，這是對技藝傳承的堅守，對祖國文化的堅守。國文化的堅守。二、星斗式二、星斗式-排比聚焦，點材成金排比聚焦，點材成金 例：分享能夠增添人生情趣，提升人生境分享能夠增添人生情趣，提升人生境界。界。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享各自的志趣之時升華了彼此的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻互相探討詩詞、分享文學見解，傳為文壇佳話；居里夫婦毫不吝嗇，捐獻出艱辛提煉貴比金鉆的鐳，與世人同享，成為世界科學史上不朽的豐碑 2016全國卷把自己的光分給全世界全國卷把自

16、己的光分給全世界課堂小練課堂小練 (2017全國新課標卷全國新課標卷)閱讀閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。下面的材料，根據(jù)要求寫作。 1.1.天天行健，君子以自強不息。行健，君子以自強不息。( (周易周易) )2.2.露露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。( (杜甫杜甫) ) 3. 3.何須何須淺碧深紅色，自是花中第一流。淺碧深紅色，自是花中第一流。( (李清照李清照) ) 4. 4.受受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。( (魏源魏源) ) 5. 5.必須必須敢于正視，這敢于正視，這才才可望可望敢敢想，敢說，敢作，敢當。想，敢說，敢作，敢當。( (魯

17、迅魯迅) ) 6. 6.數(shù)數(shù)風流人物，還看今朝。風流人物，還看今朝。( (毛澤東毛澤東) ) 中國中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考六句，你有怎樣的感觸與思考? ?請以其中兩三句為基礎(chǔ)請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬明確文體，自擬標題標題；不要不要套作，不得套作，不得抄襲抄襲；不不少于少于800800字。字。請用請用“星斗式星斗式”完成以下論證段落完成以下論證段落 既見君子光明磊落于一堂，春風化雨于四方，既見君子光明磊落于

18、一堂，春風化雨于四方，達則兼濟天下，實是富有人文氣息之生命智慧的達則兼濟天下，實是富有人文氣息之生命智慧的考量！古有考量！古有 ，還看今還看今朝，朝， 。他們對整。他們對整個社會流弊的破除功用亦是不容輕視！個社會流弊的破除功用亦是不容輕視！請用請用“星斗式星斗式”完成以下論證段落完成以下論證段落 既見君子光明磊落于一堂，春風化雨于四方，既見君子光明磊落于一堂，春風化雨于四方，達則兼濟天下，實是富有人文氣息之生命智慧的達則兼濟天下，實是富有人文氣息之生命智慧的考量！考量！古有古有 “李冰父子李冰父子”修都江堰，為百姓謀福利；修都江堰，為百姓謀福利；魏源撰寫海國圖志提出魏源撰寫海國圖志提出“師夷長

19、技以制夷師夷長技以制夷”驚醒國人。驚醒國人。還看今朝還看今朝，張純?nèi)缬媚暇┍┬悬c張純?nèi)缬媚暇┍┬悬c亮歷史，捍衛(wèi)真實；黃旭華隱姓埋名亮歷史，捍衛(wèi)真實；黃旭華隱姓埋名30年，用核年，用核潛艇使國人挺起胸膛。潛艇使國人挺起胸膛。他們對整個社會流弊的他們對整個社會流弊的破除功用亦是不容輕視！破除功用亦是不容輕視！三、三、明暗明暗式式-雙管齊下，正反論證雙管齊下，正反論證例：例：（2017年年11月鄒城期中考試卷）月鄒城期中考試卷） 位尊豈可忘，位尊豈可忘，“科學家精神科學家精神”給楊振寧先生的一封信給楊振寧先生的一封信中的正反論證中的正反論證楊振寧先生：楊振寧先生： 您好！您好！ 有機會向您這位國際物

20、理學界的巨擘寫信，我感到萬分榮幸。有機會向您這位國際物理學界的巨擘寫信，我感到萬分榮幸。但遺憾的是，但遺憾的是， 這封信的起因竟是您的一句話這封信的起因竟是您的一句話“我不知道是該覺我不知道是該覺得好笑還是被冒犯得好笑還是被冒犯”深深刺痛了我的心。聞此，我不忍詰問：難度深深刺痛了我的心。聞此，我不忍詰問：難度被退稿就是被冒犯嗎？難道取得輝煌成就后就能終身沉溺在過往的被退稿就是被冒犯嗎？難道取得輝煌成就后就能終身沉溺在過往的溢美中嗎？難道獲得科學成就后就能拋棄奮進、謙卑、平等的科學溢美中嗎？難道獲得科學成就后就能拋棄奮進、謙卑、平等的科學家精神嗎？家精神嗎？ 故作此信，與您探討我心中真正的故作此

21、信，與您探討我心中真正的“科學家精神科學家精神”。“永遠在進取永遠在進取”，美國物理學家，美國物理學家費曼費曼年逾古稀仍堅持為本年逾古稀仍堅持為本科生上課，進行研究項目，還出版了別鬧了，費曼一科生上課，進行研究項目，還出版了別鬧了，費曼一書，將物理學的樂趣傳達給更多青年學子。書，將物理學的樂趣傳達給更多青年學子。屠呦呦屠呦呦年事已年事已高，但在獲諾貝爾獎后仍堅持將資金投入到青蒿素的深入高，但在獲諾貝爾獎后仍堅持將資金投入到青蒿素的深入研究中，推動研究成果的廣泛應用。何止科學界，曾榮獲研究中，推動研究成果的廣泛應用。何止科學界，曾榮獲世界和平獎的著名畫家世界和平獎的著名畫家齊白石齊白石面對已經(jīng)取

22、得的成功，他并面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，不斷汲取歷代畫家的長處，仍然馬不停蹄地改變、不滿足，不斷汲取歷代畫家的長處，仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng)新，曾五易畫風創(chuàng)新，曾五易畫風，形成了自己獨特的流派與風格。形成了自己獨特的流派與風格。村上村上春樹春樹，多年諾獎陪跑仍不氣餒，堅持，多年諾獎陪跑仍不氣餒，堅持“一年一本書一年一本書”，永，永遠有新作回饋讀者遠有新作回饋讀者真正的廉頗永遠不會老去，真正的真正的廉頗永遠不會老去，真正的千里馬永遠不會嚼著隔夜的干草駢死于槽櫪！千里馬永遠不會嚼著隔夜的干草駢死于槽櫪！【課堂小練】【課堂小練】 給給學深夜書店，給他人精神以慰藉補一段反面學深夜書店，給他人精神以慰藉補一段反面例證。例證。 深夜深夜書店不驅(qū)趕任何一位讀者，它在華燈初上或者晨書店不驅(qū)趕任何一位讀者，它在華燈初上或者晨曦初露之時，都為愛書人提供一隅心靈的棲息地，哪怕來曦初露之時，都為愛書人提供一隅心靈的棲息地，哪怕來者只是在書籍的海洋中小憩，工作人員也以此為責。深夜者只是在書籍的海洋中小憩，工作人員也以此為責。深夜書店所提供的不僅是書籍中的精神食糧，更是對奔波勞碌書店所提供的不僅是書籍中的精神食糧，更是對奔波勞碌之人心靈上的慰藉之人心靈上的慰藉文字的和身體的安慰。讓人在書香文字的和身體的安慰。讓人在書香中感受慰藉的溫暖