寫人的作文指導(dǎo)（課堂PPT）

1、1 黑臉短毛，長黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄布衣服，提一柄九齒釘耙。九齒釘耙。豬八戒豬八戒猜猜他是誰猜猜他是誰2他是一個高而瘦的老人，須他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我疑心這是極好的文章，因我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。向后拗過去，拗過去。 猜猜他是誰猜猜他是誰3v妙筆生花妙筆生花 寫活人物寫活人物寫人習(xí)作指導(dǎo)寫人習(xí)作指導(dǎo)4寫作目標(biāo)寫作目標(biāo)知識與技能：知識與技能

2、：1.1.能夠準(zhǔn)確選材，使得人物的性格鮮明起來能夠準(zhǔn)確選材，使得人物的性格鮮明起來2.2.通過寫事，展現(xiàn)人物的動作、語言、外貌等各種描寫通過寫事，展現(xiàn)人物的動作、語言、外貌等各種描寫方法，體現(xiàn)明確的中心方法，體現(xiàn)明確的中心3.3.寫出真情實感，寫出深意寫出真情實感，寫出深意過程與方法：過程與方法：通過自學(xué)、小組合作完成目標(biāo)通過自學(xué)、小組合作完成目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：愛上中國文字，愛上語文愛上中國文字，愛上語文5寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)選材選材 熟悉的：（如親人朋友同學(xué)：爸爸、媽媽、熟悉的：（如親人朋友同學(xué)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、朋友、鄰爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、朋友、鄰居居.

3、） 陌生的：（生活中見到的、書本電視上看到陌生的：（生活中見到的、書本電視上看到或聽說的，如醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、或聽說的，如醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、交警交警, ,神話人物神話人物.）6 秋天的懷念史鐵生把懷著博大無私之愛的母秋天的懷念史鐵生把懷著博大無私之愛的母親是怎樣耐心、小心，忍辱負(fù)重的照顧自己，來親是怎樣耐心、小心，忍辱負(fù)重的照顧自己，來表達(dá)對母親的深深愧疚和懷念之情。表達(dá)對母親的深深愧疚和懷念之情。 從百草園到三味書屋敘述了博學(xué)、方正、質(zhì)從百草園到三味書屋敘述了博學(xué)、方正、質(zhì)樸的壽鏡吾老先生樸的壽鏡吾老先生 再塑生命的人寫了莎莉文老師雋永深沉的愛再塑生命的人寫了莎莉文老師雋永深

4、沉的愛心和高超的教育技術(shù)。心和高超的教育技術(shù)。思路點撥思路點撥選材選材7 避俗取新精選材，避俗取新精選材，應(yīng)遵循以下原則：應(yīng)遵循以下原則： 選材要選擇最具特點的，緊貼現(xiàn)實生活，堅選材要選擇最具特點的，緊貼現(xiàn)實生活，堅持只選持只選新新的，不選舊的。的，不選舊的。 只選只選我熟悉的人物我熟悉的人物，不選道聽途說的，不選道聽途說的 只選最只選最有觸動的人有觸動的人，不選沒有感覺的，不選沒有感覺的 只選只選深刻深刻的，不選淺薄的。的，不選淺薄的。 只選只選具體具體的，不選空洞的。的，不選空洞的。 只選只選典型典型的，不選平淡的。的，不選平淡的。思路點撥思路點撥選材選材8回憶人物，激活形象：回憶人物，激

5、活形象： 小組交流，要求說清：小組交流，要求說清： （1 1）我想寫的這個人是誰？）我想寫的這個人是誰？ （2 2）這個人有什么特點（品質(zhì)）？）這個人有什么特點（品質(zhì)）？ （3 3）這個人為什么會給你留下這樣的印象呢？）這個人為什么會給你留下這樣的印象呢？9寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)開頭開頭 作文開頭的要求： 對于作文的開頭，古人有對于作文的開頭，古人有“鳳頭鳳頭”的說法，即漂亮、短小而有吸引力，用的說法，即漂亮、短小而有吸引力，用三言兩語就進(jìn)入正題，不拖泥帶水。三言兩語就進(jìn)入正題，不拖泥帶水。 作文的開頭，必須簡短有力，切忌作文的開頭，必須簡短有力，切忌下筆千言，離題萬里。下筆千言，離題萬里。10往往

6、在開頭上存在這樣幾種不足：往往在開頭上存在這樣幾種不足： 1、不必要的釋題、不必要的釋題 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢； 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題話題“千呼萬喚不出來千呼萬喚不出來”。 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)開頭開頭11思路點撥思路點撥開頭開頭開門見山式開門見山式再塑生命的人再塑生命的人的開頭：老師安妮的開頭：老師安妮. .莎莉文莎莉文來我家的這一天，是我一生中最重要的一天。來我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是那是18871887年年3 3月月3 3日，當(dāng)時我才六歲零九個月。日，當(dāng)時我才六歲零九個月?；叵氪?/p>

7、前和此后截然不同的生活，我不能不感回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分?？f分。12思路點撥思路點撥開頭開頭愛的絮語：我有一個普通而平凡的家，家中愛的絮語：我有一個普通而平凡的家，家中有我和媽媽，還有一個伯伯，我們雖然稱不上是有我和媽媽，還有一個伯伯，我們雖然稱不上是一個完整的美滿的家，但大家相處得很好，非常一個完整的美滿的家，但大家相處得很好，非常和睦，彼此都很理解，都很體諒。和睦，彼此都很理解，都很體諒。我愛爺爺：我的童年是在爺爺身邊度過的。我愛爺爺：我的童年是在爺爺身邊度過的。爺爺是我最愛的親人。是爺爺拉著我的手，爺爺是我最愛的親人。是爺爺拉著我的手， 教會我走路；是爺爺使我從

8、小就懂得教會我走路；是爺爺使我從小就懂得 不少做人的道理。我把爺爺看成幼年不少做人的道理。我把爺爺看成幼年 成長的引路人。成長的引路人。13思路點撥思路點撥開頭開頭愛，生生不息：水滴選擇大海的博大精深；愛，生生不息：水滴選擇大海的博大精深；綠色選擇森林的郁郁蔥蔥。那親愛的朋友，請你綠色選擇森林的郁郁蔥蔥。那親愛的朋友，請你告訴我，我應(yīng)該選擇什么？告訴我，我應(yīng)該選擇什么？母親的淚：造物者給人類一雙眼睛，也給了母親的淚：造物者給人類一雙眼睛，也給了人類無盡的眼淚。歡喜時流的是幸福的淚，人類無盡的眼淚。歡喜時流的是幸福的淚， 難過難過時流的是悲哀的淚，委屈時流的時流的是悲哀的淚，委屈時流的 是怨恨的

9、淚。孩童的淚無疑是最多的。是怨恨的淚。孩童的淚無疑是最多的。 母親呢？母親是否也會流淚？母親呢？母親是否也會流淚？14暢所欲言，寫好風(fēng)頭：暢所欲言，寫好風(fēng)頭： 小組交流，要求說清：小組交流，要求說清： 我準(zhǔn)備用什么方法，寫開頭？我準(zhǔn)備用什么方法，寫開頭？ 介紹人物什么品質(zhì)？介紹人物什么品質(zhì)？ 15寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)正文的寫法正文的寫法 寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的； 選擇的事例要小小 選擇的事例要精精16思路點撥思路點撥正文正文 課堂反轉(zhuǎn) 請你來做閱卷老師A.A.母親就悄悄躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著母親就悄悄躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢

10、復(fù)了沉寂，他又悄悄的進(jìn)來，眼我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)了沉寂，他又悄悄的進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。邊紅紅的，看著我。B.B.母親多出去，在我看不見的地方聽著我的動靜。當(dāng)母親多出去，在我看不見的地方聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)了沉寂，她又進(jìn)來，看著我。一切恢復(fù)了沉寂，她又進(jìn)來，看著我。17我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為伴同他的時日還長，我決定委屈兒子了，因為伴同他的時日還長，我伴同。母親的時日短。我伴同。母親的時日短。我找不到兩全的方法，最終我想尊重母親，我找不到

11、兩全的方法，最終我想尊重母親，走大路。走大路。思路點撥思路點撥正文正文 課堂反轉(zhuǎn) 請你來做閱卷老師18思路點撥思路點撥正文正文 課堂反轉(zhuǎn) 請你來做閱卷老師v、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。v、在這萬緊急的關(guān)頭，董存瑞猛地一拉、在這萬緊急的關(guān)頭，董存瑞猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索。19溫馨提示：溫馨提示： 這段話抓住人物的這段話抓住人物的動作來描寫動作來描寫，通過一串動，通過一串動作動作寫出了董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利。不惜犧牲自作動作寫出了董存

12、瑞為了戰(zhàn)斗的勝利。不惜犧牲自己的精神。己的精神。 動作描寫動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。 思路點撥思路點撥正文正文20 通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都知道了寫人必須抓住人物的特點特點，通過描寫人物的外貌外貌、語言語言、動作動作、心理心理等才能把典型事典型

13、事物物寫具體。 思路點撥思路點撥正文正文21外貌描寫外貌描寫語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫心理描寫心理描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫描寫方法描寫方法典型事例典型事例一人一事一人一事一人幾事一人幾事妙筆生花妙筆生花 寫活人物寫活人物思路點撥思路點撥正文正文22結(jié)尾結(jié)尾抒發(fā)感受，贊美心靈。抒發(fā)感受，贊美心靈。思路點撥思路點撥結(jié)尾結(jié)尾23通向家鄉(xiāng)的路通向家鄉(xiāng)的路 栗一偉栗一偉 奶奶，我怕沒有了你，便再也找不到奶奶，我怕沒有了你，便再也找不到通向家通向家鄉(xiāng)的路鄉(xiāng)的路了。了。 題記題記【開頭簡潔、點題、有文采】【開頭簡潔、點題、有文采】奶奶已經(jīng)去世兩年了，她在我心中似乎永遠(yuǎn)扮演奶奶已經(jīng)去世兩年了，她在我心中似乎

14、永遠(yuǎn)扮演著那條著那條通往家鄉(xiāng)的路通往家鄉(xiāng)的路，于是她走后，我便再沒回到過家鄉(xiāng)。，于是她走后，我便再沒回到過家鄉(xiāng)。對家鄉(xiāng)的回憶很溫暖，對奶奶也是。對家鄉(xiāng)的回憶很溫暖，對奶奶也是。記得那條路的起點，是一瓶酒棗。記得那條路的起點，是一瓶酒棗?！径问滓I(lǐng)句要單獨成段，吸引老師的目光，既【段首引領(lǐng)句要單獨成段，吸引老師的目光，既然想引人注目，就要寫出美感。然想引人注目，就要寫出美感。1.1.要簡潔，一般不超過一行。要簡潔，一般不超過一行。2.2.要扣題，顯示自己的行文思路，且緊緊圍繞給定的主題。要扣題，顯示自己的行文思路，且緊緊圍繞給定的主題。3.3.要要有文采，一定要把最精致的語言展示在這里。有文采，

15、一定要把最精致的語言展示在這里。4.4.既要形式上統(tǒng)既要形式上統(tǒng)一，展示整體構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)，又要有變化，展示構(gòu)思的層次性?！恳唬故菊w構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)，又要有變化，展示構(gòu)思的層次性。】范文品析范文品析24范文品析范文品析那是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，是奶奶最拿手的一種小吃。那是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，是奶奶最拿手的一種小吃。她總能挑出一年中她總能挑出一年中最飽滿、最鮮艷的紅棗，將它們在最飽滿、最鮮艷的紅棗，將它們在酒中浸潤，棗子折射著太陽的每一縷光華，卻是血滴酒中浸潤，棗子折射著太陽的每一縷光華，卻是血滴般的晶瑩透亮。我總是貪吃地偷走一兩顆，期待棗的般的晶瑩透亮。我總是貪吃地偷走一兩顆，期待棗的濃香溢滿口中，期待著清脆

16、的咀嚼聲音，濃香溢滿口中，期待著清脆的咀嚼聲音，享受著這無享受著這無上的美味。隨后，奶奶便將它們裝進(jìn)透明的玻璃瓶，上的美味。隨后，奶奶便將它們裝進(jìn)透明的玻璃瓶，讓香醇的白酒將它們熏醉讓香醇的白酒將它們熏醉【片段內(nèi)部，因為僅有【片段內(nèi)部，因為僅有200200字左右，所以千萬不要字左右，所以千萬不要大量鋪墊、千萬不要平鋪直敘。要截取一個細(xì)節(jié)、一大量鋪墊、千萬不要平鋪直敘。要截取一個細(xì)節(jié)、一個畫面、一個場景來細(xì)致描摹。一定要多用描寫：可個畫面、一個場景來細(xì)致描摹。一定要多用描寫：可用環(huán)境描寫來烘托渲染，可用動作、語言、神態(tài)描寫用環(huán)境描寫來烘托渲染，可用動作、語言、神態(tài)描寫來刻畫人物，可用心理描寫來展

17、示自己內(nèi)心的感觸。】來刻畫人物，可用心理描寫來展示自己內(nèi)心的感觸。】25v在這條路的起點，奶奶總會遞給我浸好的在這條路的起點，奶奶總會遞給我浸好的酒棗，甜香撲鼻而來，氤氳了整條家鄉(xiāng)的路酒棗，甜香撲鼻而來，氤氳了整條家鄉(xiāng)的路v【片段的結(jié)尾，也可單獨成段?！酒蔚慕Y(jié)尾，也可單獨成段。 1.要簡潔要簡潔，一般不超過兩行。，一般不超過兩行。2.要扣題，總結(jié)內(nèi)容，要扣題，總結(jié)內(nèi)容，呼應(yīng)片段的開頭、再扣主題。呼應(yīng)片段的開頭、再扣主題。3.要有文采，要有文采，用富有哲理或抒發(fā)情感的語言，升華片段的用富有哲理或抒發(fā)情感的語言，升華片段的主題?！恐黝}。】范文品析范文品析26v記得那條路的中途，是滿眼的綠色。記得

18、那條路的中途，是滿眼的綠色。【1.段段首引領(lǐng)句單獨成段。首引領(lǐng)句單獨成段。2.簡潔，不超過一行。簡潔，不超過一行。3.要要扣題，顯示自己的行文思路?？垲}，顯示自己的行文思路。4.形式上統(tǒng)一，又形式上統(tǒng)一，又要有變化。要有變化。5.有文采?！坑形牟伞！縱奶奶說，看到了棗樹就看到了家。家鄉(xiāng)是一奶奶說，看到了棗樹就看到了家。家鄉(xiāng)是一個有山有水的小山村，山上種滿了棗樹，于是整個有山有水的小山村，山上種滿了棗樹，于是整片綠色中點綴著星星的紅棗便成為了山間最美的片綠色中點綴著星星的紅棗便成為了山間最美的裝飾。路旁是繽紛的野花，綠色遮蓋住了很多色裝飾。路旁是繽紛的野花，綠色遮蓋住了很多色彩后彩后,便沿著山向

19、上爬。由深到淺，由濃到疏，便沿著山向上爬。由深到淺，由濃到疏，一層一層，重重疊疊地蜿蜒到山頂，留下一個小一層一層，重重疊疊地蜿蜒到山頂，留下一個小山尖與天空相接。山尖與天空相接。v【截取一個細(xì)節(jié)、一個畫面、一個場景來細(xì)【截取一個細(xì)節(jié)、一個畫面、一個場景來細(xì)致描摹。多用描寫。】致描摹。多用描寫?！?7v一路上，雖然大多是這種景色，但絕不一路上，雖然大多是這種景色，但絕不會單調(diào)，因為這其中一定有奶奶親手種植過會單調(diào)，因為這其中一定有奶奶親手種植過、修剪過的棗樹。濃濃的綠色，會引領(lǐng)我家、修剪過的棗樹。濃濃的綠色，會引領(lǐng)我家的方向。的方向。v【片段的結(jié)尾，【片段的結(jié)尾， 1.簡潔，簡潔， 2.扣題，呼應(yīng)，扣題，呼應(yīng)， 3.有文采，升華片段的主題。】有文采，升華片段的主題?！縱記得那條路的終點，是奶奶的笑臉。記得那條路的終點，是奶奶的笑臉。v【1.段首引領(lǐng)句單獨成段。段首引領(lǐng)句單獨成段。2.簡潔，不超簡潔，不超過一行。過一行。3.要扣題，顯示自己的行文思路。要扣題，顯示自己的行文思路。4.形式上統(tǒng)一，又要有變化。形式上統(tǒng)一，又要有變化。5.有文采?！?/p>