精選幼兒教學總結(jié)范文集合8篇

1、精選幼兒教學總結(jié)范文集合8篇幼兒教學總結(jié) 篇1 今年在我與全體教職工辛勤工作，團結(jié)奮進，幼兒園環(huán)境更加美麗、是自更加雄厚，.聲譽不斷提高，同學規(guī)模不斷壯大。對比一個優(yōu)秀幼兒園園長的標準，我仔細總結(jié)，發(fā)覺問題，努力提升自我，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下： 一、加強思想政治學習 一年來，我堅持以同學為本，并且常常參與優(yōu)秀幼兒老師心得溝通會，仔細撰寫心得體會。利用課余時間閱讀最新的幼兒訓練書籍，教育幼兒做一個講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長，我以身作則，當好表率，為全體幼兒老師的樹立良好的形象，讓廣闊老師意識到作為幼兒老師的職責感和使命感，不斷地增加事業(yè)心和職責感。 二、做好招生工作 在仔細分析討論自身辦

2、園特點的基礎上，制作規(guī)范的宣揚資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣揚口徑，實事求是、全面客觀地反映出本園的特色。根據(jù)依法辦園，依法招生，規(guī)范管理，穩(wěn)定秩序，確保學前兒童能理解良好的早期訓練，促進幼教事業(yè)健康進展的原則招生。 三、做好保教工作 我要求老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時注意幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，努力做到四心，即“關懷、愛心、耐煩、細心”。同時指導和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，制造幼兒參與勞動的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開展值日生值日工作等等。 四、做好德育工作 我們把品德訓練支配在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，在平常的生活和學習中培育幼兒遵守紀律、老實、英勇、自信、關懷他人

3、、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；訓練同學珍惜糧食，遵守時間按，總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有訓練的契機，我們在親密協(xié)作中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德訓練，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、諄諄教導。 五、帶好老師隊伍 我們在幼兒老師中大力提倡講奉獻、講團結(jié)的精神。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員專心參與各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自我，不斷增加黨性修養(yǎng)，仔細學習訓練管理理論。 六、加強后勤衛(wèi)生平安工作 建立健全好后勤崗位職責制。定期討論幼兒伙食問題，每周科學合理地制定食譜，并能嚴格執(zhí)行，保證養(yǎng)分量穩(wěn)定、

4、平衡、到達要求，每月都給幼兒量一次體重。 本年度工作總體上比較順當，也取得了必需的成果，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應新形勢的進展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！ 幼兒教學總結(jié) 篇2 進入大班的其次學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的訓練歷程，我們記憶猶新。 一、班級工作管理方面。 本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種方案與

5、要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細參與園部組織的各項學習。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐煩服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平。并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化。我和配班老師彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們主動地出謀劃策，大膽創(chuàng)新，共同商討，并主動投入活動的設計與排練中，充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神。 二、訓練教學工作方面 1、仔細備課，提前做好備

6、課工作備課是確保訓練活動能順當完成的前提。絕大部分的課在課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次教案都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。 2、主動仔細地參與園內(nèi)園外的教學觀摩和教學競賽活動。 三、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為訓練教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們制作了"學校生活知多少"的主題墻飾。 四、衛(wèi)生保健和常規(guī)訓練 1、平常除了忙于教學工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我班仍舊堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。 2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。 五、平安工作

7、 平安工作是幼兒園工作的重中之重，來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)訓練孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和力量外，我們還仔細準時地做好平安訓練記錄工作。 六、家長工作：這學期重點圍繞"幼小連接"，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚如何做好幼小連接及入學前應做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、訓練要求；每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的訓練方法，促進幼兒的進展。 轉(zhuǎn)瞬本學期的

8、工作在繁忙中結(jié)束了，我們惦念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無話不說的家長！但我信任在新一輪的工作中，我們?nèi)詴耘畈某瘹?、昂揚的銳氣迎接每一天！ 幼兒教學總結(jié) 篇3 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的熬煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現(xiàn)將本學年的詳細工作總結(jié)如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適

9、應集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識訓練，將擔心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，準時發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，爭論對策實施方案，對盥洗、進餐、

10、穿換衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿換衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作全都要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，關心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

11、每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據(jù)體檢結(jié)果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動協(xié)作醫(yī)務室對她進行個別指導，適當掌握她的食量，加強體育熬煉，并與家長達成共識，制定了一個按部就班的長期方案，一學期以來，她的體重有所掌握，初具成效。 三、訓練教學工作： 本學年兩位老師深化學習理解和貫徹新綱要及福建省訓練指南，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設一

12、個有益于幼兒自主進展的訓練環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，主動推動小組學習，促進每個幼兒富有個性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在.認知，.情感和.行為方面都有一個質(zhì)的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別訓練和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互關心，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯

13、、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了很多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得敬重長輩了。 語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及傾聽力量，與同伴交談的力量是非常重要的，因此，黃、林兩位老師仔細學習園部組織的全語言訓練的相關理論，并將講解并描述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注意培育他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平常我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小伴侶好”“您好”“再見”等學

14、起，小伴侶學得很仔細。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”，“小伴侶”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持用法，這不僅鞏固了他們已學會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質(zhì)。 本班的年齡參差不齊，繪畫基礎不夠好，我們老師時常利用分區(qū)、晚間等自由活動的時間輔導幼兒繪畫，依據(jù)幼兒的愛好教學進度編排好玩味性的繪畫主題，耐煩地做好個別轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在有的幼兒對顏色搭配有創(chuàng)意，繪畫水平有了很大的進步，孩子們活潑可愛、喜愛唱歌跳舞，我們班設置了表演區(qū)，并有意識投放各種自制樂器材料，引導幼兒在音樂伴奏中體驗開心的氣

15、氛。 本班幼兒奇怪心強，喜愛探究，針對這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測查結(jié)果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體外形、數(shù)量等感性閱歷，有了初步的概念，動手操作力量有了明顯的提高。一年來，我班結(jié)合“幼兒園活動整合課程指導”開展幼兒感愛好的系列活動如“高興奮興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典”、“歡樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網(wǎng)絡學習過程中獲得的不僅僅是語言方面的信息，同時也獲得了有關科學、.學問等各方面信息?？粗⒆觽兠刻煸诔砷L，在進步，這是我們老師的驕傲，讓我們深感欣慰，這

16、些與我們的辛勤勞動分不開的。 1開學前我們協(xié)作園部召開新生家長會，為了促進家園步伐全都，每學期我們召開兩次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作方案、幼兒近期進展表現(xiàn)狀況，同時利用雙休日、休息時間主動做好家訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家進步行溝通、征求看法，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園狀況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)和進餐等生活衛(wèi)生習慣，這一系列活動深受家長的好評。 2我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，每個月都拍一些幼兒在園上課、學習、嬉戲、生活的一些照片，創(chuàng)設形式多樣的內(nèi)容準時向家長展現(xiàn)：“周方案表”、“我真棒”、“互動網(wǎng)絡”、“我的心愿”、“請觀賞”、“

17、請關注”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興味盎然圍著觀賞，布滿歡聲笑語。 3我們發(fā)覺班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解狀況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：感謝老師！ 4玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開頭家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子常常玩就不感愛好了，假如大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培育幼兒交往意識，又豐富他們的學問。 5在這次我園“非典“封閉管理期間，我們首先給每位家長打電話，按園部要求做好家長工作，請家長自己打算是否留園。這期間家長特殊關懷自己孩子在幼兒園學習、生活狀況，我們利用課余時間主動帶小伴侶逐一和家

18、長通話，讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關懷和愛惜?！胺堑洹狈忾]解除了，家長來園看著自己孩子健康活潑地出現(xiàn)眼前，感動對我們說：老師辛苦了，你們幼兒園真好，感謝啦！可見家長多么滿足、多么信任我們的工作。 四、教科研工作： 1、主動參與政治、業(yè)務學習，仔細做好筆記，發(fā)覺問題準時整改。 2、開學初仔細制定專題方案，日常結(jié)合方案對本班幼兒進行試驗、觀看、討論，期末仔細分析，撰寫論文。 3、仔細做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。 4、主動參與每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、溝通、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教科研水平。 200#學年度劃上了一個圓滿的句號了，回首凝視這一年來的點

19、點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天燦爛的繁星，信任今后工作得會更好。 幼兒教學總結(jié) 篇4 一、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng) 雖然我已經(jīng)是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向幼兒園的幾位骨干老師請教訓練教學方面的閱歷，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 二、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案 每個老師都有自

20、己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析每位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，相互關心其改正，讓每一位老師在原有的基礎上都能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動。 三、做好示范，共同提高 在這個學期里，我在提高自身素養(yǎng)的同時，還做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前仔細預備每一堂示范課，不管是教具、教學過程都會細心設計，并通過多次試教，請幾位幼教資深老師幫我聽課、評課，改進教案，盡量把最好的活動展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她們查找好的教材，設計出科學合理、符合大班幼兒年齡特點的教

21、案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的訓練教學水平。平常，在班級管理方面，我也常常關心老師們解決一些班級管理方面的懷疑，使她們的班級管理力量有肯定的提高。 總之，在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學訓練水平有了肯定的提高，也關心了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的力量有一個很大的進步。 幼兒教學總結(jié) 篇5 本學期我們深化實施課題“幼兒美術訓練活動”的討論工作，同時依據(jù)學齡前兒童心理需要與幼小連接的目標，目的是既要滿意幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)章意識,為入學校做好預備。開展了有方案、有目的的課題

22、教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下： 一、加強理論與實踐相結(jié)合 在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的方案有教研組方案、班級方案、課題方案等，在方案實施過程中，老師們能準時進行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。 教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的溝通課。然后老師間相互聽課、評課，爭論各自的優(yōu)缺點使

23、大家在課題教學中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容月亮像什么，組內(nèi)的三位老師各自在園內(nèi)上溝通課，每聽完一次課，我們都仔細地進行評析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。 還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各班競賽活動。如：平安學問競賽、家長開放日活動等。使老師在活動中不斷改善自己，提高自己的業(yè)務水平。 二、課題探討，提高教研水平 時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們

24、老師具有更全面的專業(yè)學問和叫高層次的專業(yè)進展。本學期，我們大班制定了幼兒美術訓練活動的課題，每兩周一次的集體備課，老師都能充分預備，而后細心設計，并在上好課后準時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解力量。 在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設計有關自我愛護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并準時確定和表揚老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。 三、利用多種教研途徑，為幼小連接做好預備。 幼小連接工作是大班其次學期的重點工作。老師組織活動如若按成人的閱歷與意圖設想

25、問題、提出要求，必定與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學的愿望，消退其對將上學校的心理壓力，我們教研組的老師同心同德探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀學校校、觀看學校生上課等活動；大班組老師共同探討如何將訓練內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩訓練活動等，為順當?shù)剡^渡做好主動的預備，同時也充分調(diào)動了老師“研”的主動性、主動性。 四、教研活動帶給我們的啟示。 教研活動讓我們學會了帶著問題去思索，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到老師自身的素養(yǎng)和力量已在不知不覺中成長、進步。 幼兒教學總結(jié) 篇6 老師在人生的大舞臺中始終扮演著傳道、授業(yè)、解惑的角色。幼兒老師則需要具備更

26、多不同的角色。37歲的幼兒并不像學校、中學、高中生那樣，已經(jīng)具備許多生活閱歷和自身的理解力量。因此對幼兒的訓練就不是單純的傳道、授業(yè)和解惑。作為幼兒老師更要有愛心，耐煩，關懷。記得一位名人說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能訓練好孩子!” 幼兒的心情不穩(wěn)定、理解力量和留意力正開頭進展、機體還比較弱小、語言表達力量有限等一系列問題劇烈要求我們幼兒老師要“見機行事”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒老師后，漸漸體會到幼兒老師肯定要擁有四種角色。那就是： 一、做有愛的母親孩子的心靈，就像透明的水晶，清亮見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最珍貴的財寶，孩子的話語更似三月溫和的春風

27、拂過人的心田，讓人倍感親切、暖和與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的嬉戲中，孩子們玩得歡欣鼓舞，胡晟宇小伴侶突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶?！?、“老師象媽媽?！彼脑捪褚还膳魇冀K流進我的心窩孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們這些世界上最美的精靈! 在孩子進入幼兒園以前，孩子的全部活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進園后，會出現(xiàn)許多的不適應，這時孩子就把對家人的依靠，放在了幼兒老師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母許多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對的喜愛在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎么辦?這時孩子第一個想到

28、的就是幼兒老師，所以我們幼師首先要讓孩子 進園后就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡潔的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當然，首當其沖的就是幼兒老師，特殊是班主任老師。在接待新幼兒時或和幼兒談話時，我們肯定要做到“蹲下來，微笑，溫順可親的說聲：“你好，珍寶我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好美麗哦，你叫什么呀?”這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜愛上老師的。在生活中幼兒老師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠的對待每個孩子，我信任付出多少就能收獲多少。幼兒老師還要必需依據(jù)每位幼兒的身心特點，結(jié)合訓練規(guī)律，更細心的了解我身邊

29、的每個孩子，點擊出他們的閃完點。 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，應當時刻提示自己：每當走進幼兒園時，都應當要整理起自己的壞心情，把生活中那些不開心的瑣事都拋開。用甜蜜的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、和善的孩子。讓每個幼兒都能感到幼兒園里也有一個關懷他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣平安塌實。 二、做會訓練的老師 人人都知道幼兒訓練是我們基礎訓練中的基礎。適時的訓練與引導可以轉(zhuǎn)變?nèi)艘簧？呻y的是幼兒的留意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內(nèi)容較廣。我們要在極為有限的時間內(nèi)讓幼兒接受學問、把握技能，的確是帶有挑戰(zhàn)性的。我們不但要運用多種教具，更要細

30、心設計多種教法。在我的授課過程中，常常要把自己變成魔術師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、十萬個為什么?等角色，來吸引他們的眼球和留意力。往往經(jīng)過轉(zhuǎn)變角色的課程，幼兒對學問的汲取會更好! 有一次上音樂課，面對小班的孩子，音樂教學他們不太感愛好。在教唱孩子們唱老母雞這首歌時，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個蛋，孩子們很驚異。為什么呀?我告知他們，是他們悅耳的聲音使母雞下蛋的。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。孩子們很快學會了這首歌，并深深喜愛上了 音樂課。 幼兒喜愛聽故事，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜愛的人。當然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會

31、吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達力量、理解力量、想象力、制造力及仿照力量。因此好的故事就是我們教學中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的一般話;再就是必需理解每個故事的主題;最終在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì)，用生動的語言、形象的眼神、夸張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的仿照力量和記憶力量特別強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可仿照的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑、是非對錯!因此我始終努力讓自己成為一個“故事大王”。 三、做孩子們的玩伴 嬉戲是幼兒園訓練的基本活動，是幼兒的天性。嬉戲是幼

32、兒的天性，無論是集體嬉戲、角色嬉戲、器械嬉戲、玩具嬉戲，孩子們都喜愛幼兒老師肯定要學會玩，喜愛和孩子們嬉戲，在嬉戲中體會歡樂，共享學問，獲得友情。幼兒在嬉戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，主動活動，充分表現(xiàn)自己，實現(xiàn)個人愿望，他們通過操縱材料、物品，掌握所處的環(huán)境，體會自己的力氣和自信，從勝利中獲得開心的體驗。訓練家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們溝通相處獲得友情，消退孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的?！爆F(xiàn)在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些嬉戲一人是玩不起來的，必需與同伴合作協(xié)作，才能進行。幼兒園應充分保證幼兒嬉戲活動時間，讓幼兒在與伙伴嬉戲中習得多種閱歷，真正成為嬉戲

33、的仆人，充分感受到嬉戲活動的歡樂!嬉戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L特別重要，嬉戲?qū)τ趦和囊饬x就像事業(yè)、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒老師 必需細心地觀看、主動地想方法，為幼兒嬉戲制造條件，科學地指導幼兒嬉戲，奇妙地利用嬉戲進行科學訓練，充分發(fā)揮嬉戲在訓練教學中的作用，不斷地積累、總結(jié)、指導幼兒開展嬉戲的閱歷，做好幼兒嬉戲中的伙伴。 四、做幼兒 困難中的伴侶 別以為孩子的世界就布滿了歡樂與嬉戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛惜關懷、幼兒園里的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們關心的伴侶。 我們園里有個叫少丹的小伴侶，她是個活潑聰慧的女孩子。平常她很善言談，愛唱愛跳

34、。每個老師都很喜愛她?？汕岸螘r間突然不怎么說話了，上課留意力不集中，還時常犯困。老師感到很驚奇，就私下和她談天。問她是不是身體不舒適了，還是有什么心事?孩子起初也不說什么，連著幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的伴侶嗎?我想告知你個隱秘?！崩蠋燇@訝極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，懇切的點點頭說：“當然，我們是伴侶，你說吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了?！崩蠋熞幌旅靼琢私账闯Ｊ鞘裁淳売稍斐傻?。于是老師開頭關心她，先是鼓舞她要做的更好，不能由于父母而不專心學習。接著老師便多次與其家長溝通、

35、家訪。最終在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好。從今少丹又有了絢爛的笑容。 這個故事讓我們明白，孩子遇到困難時，很需要關心。特殊是老師，他們信任老師是萬能的，是什么事都能做到的人。因此，當他向你伸出求助之手時，老師，讓你成為他困難中的伴侶。對你來說或許是舉手之勞，可對他來說可能將.一生。 這就是我總結(jié)出的四種角色，當然，每一種角色都不是獨立存在，互不相干的。相反，我們幼兒老師更應當將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不簡單，做一名好幼師更不簡單。提高自身的素養(yǎng)，發(fā)揮奇異的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。 幼兒教學總結(jié) 篇7 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有35名幼兒，其中

36、10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，他們不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學習活動時能主動舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動；每位幼兒在老師的提示關心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣。自理力量也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學期的各項訓練、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 二、健康 1、經(jīng)過一年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習

37、慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，主動鼓舞幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐煩的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關懷和指導。 2、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時

38、間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中，我們引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并制造性創(chuàng)造玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。 三、科學 我們依據(jù)綱要的要求，重點探討如何使幼兒科學訓練的內(nèi)容生活化，使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期，我們和幼兒在幼兒四周熟識的

39、生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的挺直提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了紅彤彤的年、我有多愛你、溫州小吃等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。 我們引導幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，引導幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。在好玩的昆蟲主題活動中，我們選擇了生活中簡單

40、獲得資源的螞蟻，香蕉宮殿的故事為引子，設計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富好玩味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻，觀看螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟識、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關于螞蟻的學問。最終，又以故事想家的螞蟻引導幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒敬重動物、關愛動物的情感。 在各個主題活動中，我們?yōu)橛變汗S富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料

41、，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 四、藝術 新綱要中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感?！蔽覀?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?，我們將室外的墻面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動歡樂的夏天中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主墻面上，在主題活動春天的童話中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當幼兒走過，他們都會停下來觀賞一會兒。原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中

42、，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的改善和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。 五、語言 由于幼兒的年齡特點，幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地聽，經(jīng)常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采納多種訓練手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的