精選幼兒教學(xué)總結(jié)模板合集9篇

1、精選幼兒教學(xué)總結(jié)模板合集9篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 我們?cè)谧非蟾吣繕?biāo)的奮斗中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首我們走過(guò)的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、政治思想本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心他人，能明確訓(xùn)練目的，端正看法，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、保育、平安工作俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)，難成方圓。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任

2、的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，本班常規(guī)始終有條不絮。相比起來(lái)，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天進(jìn)行2小時(shí)的戶外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，準(zhǔn)時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，留意提示幼兒勤擦汗。提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童

3、。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長(zhǎng)了不少，家長(zhǎng)也感到很滿足。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程有英語(yǔ)、音樂(lè)、幼兒禮儀訓(xùn)練。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我能主動(dòng)做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的

4、主動(dòng)性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 在英語(yǔ)教學(xué)中，本學(xué)期我們所用法的教材是權(quán)威幼教專(zhuān)家強(qiáng)力推舉的最新有用兒童英語(yǔ)教程歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，本書(shū)共有十個(gè)單元每個(gè)單元都有單詞、句型、兒歌及歌曲。在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、完碟等直觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來(lái)激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放完碟等形式演示給幼兒看，讓

5、幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。我總結(jié)出了我班幼兒把握的單詞和兒歌及歌曲方面較好，簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)句型較好，較長(zhǎng)較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固，因此在日常生活中： 1、要與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括完碟），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的英語(yǔ)環(huán)境。 2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、了解字母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律. 3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固。 4、在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，歡樂(lè)把握其次

6、語(yǔ)言！ 在音樂(lè)教學(xué)中，我們用法的教材是音樂(lè)嬉戲。本書(shū)共有歌曲17首，嬉戲3首。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè)音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力氣，引導(dǎo)人們喜愛(ài)生活、憧憬美妙的將來(lái)，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。幼兒園訓(xùn)練綱要明確指出：依據(jù)我國(guó)的訓(xùn)練方針和總的培育目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂(lè)訓(xùn)練作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂(lè)觀賞、音樂(lè)活動(dòng)（音樂(lè)嬉戲、

7、舞蹈、律動(dòng)），是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、力量的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識(shí)掌握自己行為的力量較差，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種動(dòng)的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。我覺(jué)得我們班的小伴侶接受的還可以，因此在以后的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)連續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好讓每位幼兒都能寵愛(ài)這門(mén)學(xué)科。 在幼兒禮儀訓(xùn)練教學(xué)中，我們是本學(xué)期剛接觸的。我們用法的是第3冊(cè)，本書(shū)從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節(jié)日禮儀五方面，訓(xùn)練孩子在日常的生活中養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。每個(gè)主題都設(shè)有軒

8、歌、比一比、小嬉戲、育兒有方四個(gè)版塊，而且整套書(shū)都配有完碟。自從我們大班學(xué)過(guò)這本書(shū)以后我覺(jué)得和以前比起來(lái)轉(zhuǎn)變了許多，因此我總結(jié)出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；在交往禮儀方面與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商議，懂得謙讓?zhuān)€學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別；知道飯前便后要洗手；活動(dòng)中懂得等待、謙讓?zhuān)粚W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、不任憑打斷別人的談話；在公共場(chǎng)所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處此外，我還可喜地發(fā)覺(jué)，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而

9、且對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的行為也有主動(dòng)的影響。孩子與家長(zhǎng)在相互提示、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來(lái)的家庭協(xié)作幼兒園訓(xùn)練變?yōu)榧覉@共育。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 “一課三研”在老師們的努力下結(jié)束了。它作為幼兒園教研組的一種活動(dòng)形式，使我們老師學(xué)到了好多看到了好多，凝聚了老師的才智，“一課三研”的活動(dòng)讓我們老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，在反思中漸漸改進(jìn)自己的訓(xùn)練理念和教學(xué)行為。我們發(fā)覺(jué)通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，每一個(gè)老師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會(huì)，對(duì)培育老師的專(zhuān)業(yè)力量、促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，起到了較好的作用。使老師在研討的過(guò)程中，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐

10、的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)了老師自主地進(jìn)展。 本學(xué)期，老師們通過(guò)兩次的“靶子課”和“示范課”的一層深一層的反思，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題。在一研中，我們依據(jù) “地球，我們的家園”的主題，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)臟水變潔凈了，在第一次實(shí)踐后的二研中，我們發(fā)覺(jué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子懂得要削減水污染，愛(ài)護(hù)水資源，而老師的重點(diǎn)放在了孩子的操作中水的過(guò)濾；在其次次實(shí)踐的三研中，我們找到問(wèn)題的根本，讓孩子操作，是讓孩子知道水污染后，要讓它變潔凈，是很難的，從而懂得愛(ài)護(hù)水資源，于是我們重新修改了目標(biāo)，同時(shí)調(diào)整了供應(yīng)操作的材料。第三次的實(shí)踐活動(dòng)中，老師通過(guò)兩杯水的比較，讓孩子知道水污染后，要讓它變潔凈，是很難的，再

11、通過(guò)水的旅行、哈爾濱水污染停水三天、污染的水與漂亮的大海比較的PPT，提出多種問(wèn)題，如：哈爾濱怎么會(huì)停水的？停水對(duì)我們有哪些不便利？讓孩子們爭(zhēng)論，使孩子了解到自來(lái)水要工人叔叔經(jīng)過(guò)這么多的工序以后才能讓它變潔凈，才能讓我們?nèi)擞梅ǖ摹Ｕ嫘量喟?！知道了水污染引起的不良后果，提高了?ài)護(hù)水資源的意識(shí)，收到良好的效果。在三研中，老師們的感受很深，老師們談了自己的感想： xx老師：我們這次的一課三研能?chē)@主題“地球、我們的家園”開(kāi)展，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合性的活動(dòng)臟水變潔凈了，通過(guò)三實(shí)踐、三研討，找準(zhǔn)了目標(biāo)，知道了重點(diǎn)在哪里，如何削減水污染，愛(ài)護(hù)水資源。同時(shí)使老師的教學(xué)等力量有很大的提高。 XX老師：通過(guò)三研，老師

12、的訓(xùn)練目標(biāo)漸漸清楚，提示了幼兒環(huán)保意識(shí)，一研比一研更貼近幼兒生活，更能為幼兒接受，從而使孩子能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。 XX老師：訓(xùn)練觀念從孩子單純的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變到訓(xùn)練是漸漸提高孩子的力量學(xué)問(wèn)活等，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 XX老師：在一課三研活動(dòng)的爭(zhēng)論中，特殊是像我這樣的青年老師得到了很大的提高，通過(guò)目標(biāo)的認(rèn)真修改，體現(xiàn)了孩子的個(gè)體化進(jìn)展。 XX老師：開(kāi)頭 的側(cè)重點(diǎn)錯(cuò)誤，得到的效果如一期課改的技能技巧性的力量培育，這與二期課改 的精神不符，經(jīng)過(guò)二研、三研，轉(zhuǎn)變了側(cè)重點(diǎn)，漸漸增加了孩子的學(xué)問(wèn)面，從而更體現(xiàn)幼兒的生活。 XX老師：通過(guò)多種課件及二種水的比較，使幼兒清晰地懂得水弄臟后，想把它變潔凈是很難的，所以

13、我們要愛(ài)護(hù)水資源，削減水污染。 總之，“一課三研”活動(dòng)的開(kāi)展，有效地激發(fā)了老師投身訓(xùn)練教學(xué)改革的主動(dòng)性、主動(dòng)性，形成了老師間團(tuán)結(jié)合作和相互信任、支持的工作氛圍，有利于老師群體的進(jìn)展；有效地溝通了訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實(shí)踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，實(shí)現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化；有效地發(fā)揮了集體的力氣，通過(guò)集體反思，引發(fā)老師對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的重新端詳，從而慢慢養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培育了老師實(shí)踐反思的力量，促進(jìn)了老師的自主進(jìn)展。 大班組 20xx、1 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 上學(xué)期的幼兒園教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,老師的主動(dòng)協(xié)作下,穩(wěn)定進(jìn)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,老師的訓(xùn)練教學(xué)水平有了明顯提高

14、,特殊是電化訓(xùn)練在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)踐力量與現(xiàn)代化訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)綱要的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上,要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。 針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想: 以規(guī)程和綱要為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高老師參加教研的主動(dòng)性,培育討論型老師,以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 幼兒園工作方案詳細(xì)措施: 一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來(lái),用綱要精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,查找訓(xùn)練理論支撐點(diǎn),探討訓(xùn)練策略,改進(jìn)訓(xùn)練中的弊端,總結(jié)制造性的訓(xùn)練閱歷。 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí): 1、9月份:學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)的探討(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。 (1)研討:適合本班幼兒的訓(xùn)練評(píng)價(jià)手段。 (2)研討后各班保教員制定適合本班