2014年全國各地高考作文點(diǎn)評、立意分析

1、20142014高考作文立意、思路分高考作文立意、思路分析析 l新課標(biāo)全國一卷：兩人過獨(dú)木橋新課標(biāo)全國一卷：兩人過獨(dú)木橋l學(xué)校開運(yùn)動會，最后一個項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項(xiàng)目的預(yù)賽時，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。l分析：事件性材料l兩方 學(xué)生l 裁判l(wèi)因果分析 學(xué)生 肯定 創(chuàng)新 打破常規(guī) 雙贏l 否定 規(guī)則l 裁判 肯定 堅(jiān)持原則 規(guī)則l 否定 守舊 不知靈活變通扼殺創(chuàng)新l最佳立意 規(guī)則l 創(chuàng)新l新課標(biāo)全國二卷：喂食動物失覓食能力新課標(biāo)全國二卷：喂食動物失覓食能力

2、l2014年高考作文題是給了一份材料，材料的內(nèi)容和動物有關(guān)，大體上是動物有野性，喂養(yǎng)野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據(jù)此材料寫一作文，800字， 自擬題目。l材料不完整，野性指的是什么？材料不全，不能妄下結(jié)論，根據(jù)已知推斷吧。l作文寫作不能就事論事，要有高度，看見砍樹想到環(huán)保，看見狼爸想到教育l此材料分析：l野生動物 能獨(dú)立覓食 正確l圈養(yǎng)動物 不能 錯誤l人類喂養(yǎng)的動物為什么會失去覓食能力？因?yàn)樗恍枰捠?，自有人給他們提供食物，衣食無憂，沒有競爭，沒有壓力，慢慢的他們就失去了覓食的能力成長 教育 競爭 壓力l立意 l 1 談教育 人特別是青年人要獨(dú)立自強(qiáng) l 父母不能圈養(yǎng)孩子，要培養(yǎng)他們

3、自立的能力，這樣他們才不會成為啃老族，才能適應(yīng)競爭激烈的當(dāng)今社會l2談社會 放它自己搏擊風(fēng)浪 l人如此，其實(shí)企業(yè)也是如此l中國的彩電業(yè)和外資平等競爭，發(fā)展非常好，中國的汽車業(yè)國家扶持幫助所以國產(chǎn)汽車幾無建樹l 寫作示范Al1引材料 提出問題l2明觀點(diǎn) 要自立 l3舉例子 啃老族 富二代 分析問題 l寄臟衣等等l4分析原因 錯誤的愛l5指危害 害孩子，危國家 解決問題l6解決辦法l寫作示范Bl1明觀點(diǎn) 溫室里的花長不大，要想成長，人必須到大海里搏擊風(fēng)浪l2分析材料l野生的動物威風(fēng)凜凜，人類喂養(yǎng)的動物失去了覓食能力。人類喂養(yǎng)的動物為什么會失去覓食能力？因?yàn)樗恍枰捠常杂腥私o他們提供食物，衣食無

4、憂，沒有競爭，沒有壓力，慢慢的他們就失去了覓食的能力？人也是如此，l3反 聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 舉例l4正 美國孩子的危機(jī)教育 l 湖南衛(wèi)視變形記l5聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)出呼吁l寫作范例三 教師下水文l茫茫大雪中北美的野狼跋涉千里緊緊跟在馴鹿后面l茂密深林里亞洲的老虎躲在草叢里耽耽虎視這前方的梅花鹿l炎炎烈日下非洲的獅子悄悄接近絲毫沒有察覺的危險的斑馬l動物園里 “開飯了”，野狼懶洋洋的走過來l 活的母雞被扔入虎園，老虎嚇得抱頭虎串l一個山羊把獅子追的到處亂跑l這就是野生世界的動物和人類飼養(yǎng)下的動物的區(qū)別 當(dāng)狼不在月夜草原下嚎叫，當(dāng)虎不在深山老林里虎嘯生風(fēng)，當(dāng)獅子不在非洲大陸?yīng){霸一方，當(dāng)他們被人們關(guān)進(jìn)籠子，過著衣

5、來伸手飯來張口的日子時，他們失去了覓食的能力，假如有一天他們有幸重回大自然，等待他們的只有死亡？ l可悲嗎？別急著同情動物，其實(shí)我們自己人比動物更可悲？l君不見千里寄臟衣服的大學(xué)生l君不見寫信回家只要錢的大學(xué)生l君不見開學(xué)第一天生活用品全帶齊衛(wèi)生紙都不落下的大學(xué)生l君不見一人上學(xué)全家出動的大學(xué)生l君不見開學(xué)第一天父母大包小包加箱子滿頭大汗，他優(yōu)哉游哉的大學(xué)生l君不見相親會上人頭攢動的父母 l你覺得他們不是動物園的狼、獅、虎？當(dāng)然不是他們是動物園里的小雞，綿羊，哈巴狗。這樣的人一旦離開了父母，離開了學(xué)校，走入的社會，他們會怎么樣？你能夠想象？l中國的父母你們要為孩子操心到什么時候？l中國的孩子你

6、們什么時候才能長大？l我們的父母啊，不要在圈養(yǎng)孩子了，把他們放生到社會中去，放他自己搏擊風(fēng)浪，讓他們游泳時嗆幾口水，爬坡時跌幾個跟頭，他們會成熟起來，他們會堅(jiān)強(qiáng)起來l我們的孩子們啊，你高中下晚自習(xí)是爸媽來接嗎？大膽對他們說，不用！我已長大！l我們的孩子們啊，你大一新生是是父母陪伴去嗎？大膽地對他們說，不用！我已長大！l我們的家長們啊，該放手時就放手，不要讓他們成為動物園里的動物，用你的愛做成的牢籠鉗制了他們，l放手吧l海闊讓他們越，天高任他們飛l北京卷：老規(guī)矩北京卷：老規(guī)矩l北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒 話不高聲、站有站相 坐有坐相

7、、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世 勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。l世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。l老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。l分析：觀點(diǎn)型材料 l明確出題人對老規(guī)矩什么態(tài)度：忠厚傳世 勤儉持家 影響了一輩輩北京人l顯然出題人是肯定老規(guī)矩的，所以學(xué)生們就不要反向立意，批判老規(guī)矩了，那樣做有風(fēng)險，風(fēng)險很大l北京的題目很有時代感，很應(yīng)景，現(xiàn)在那么多的不文明的現(xiàn)象，那么多道德敗壞，呼喚一下傳統(tǒng)美

8、德還是有意義的l老規(guī)矩指的是什么 傳統(tǒng)價值觀，傳統(tǒng)美德l立意 呼喚傳統(tǒng)美德的回歸l立意l1此材料其實(shí)適合寫成記敘文 從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)（可以虛構(gòu)）l2議論文l新時代呼喚老規(guī)矩l老規(guī)矩，你快回來l老規(guī)矩，新道德l老規(guī)矩去哪里了？寫作示范l正反法l1明觀點(diǎn)l2 反面 廣場舞 埃及神廟刻字 隨地大小便 海灘上的垃圾l3原因 物質(zhì)至上，道德淪喪l4解決辦法 傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代意義l5 我們該怎么做l上海卷：穿越沙漠和自由上海卷：穿越沙漠和自由l根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)l你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由

9、的。l分析 觀點(diǎn)型材料l沙漠是什么?l小而言之是困境、磨難、考驗(yàn)、l大而言之是人生、是生活l圍繞自由和不自由談，談自由的相對性個人感覺不切題。還是圍繞人生談更好，人生的自由與不自由。我們該怎么活著，我們該怎么度過我們的青春？我們該以什么態(tài)度對待人生？l這個題目是有話可說，高分很難得題目？l思路1 l沙漠是高中生活，你可以選擇怎么過，但是你必須過，我是這樣的“過”我的高中的l思路2l議論文 l走過沙漠，走過青春l1點(diǎn)題，沙漠即人生，即青春l2居里夫人的沙漠 學(xué)術(shù)l3毛澤東的青春 革命l4魯迅的青春 文學(xué)l5你我的青春l讓青春有價值，讓人生無遺憾 l思路3l穿越沙漠，活的精彩l1明觀點(diǎn)l2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

10、 種種虛度光陰的現(xiàn)象l3古今中外各一例 活出精彩l4聯(lián)系自己，聯(lián)系學(xué)生l5結(jié)論l四川卷：人只有站起后世界才屬于他四川卷：人只有站起后世界才屬于他l閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。l人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。l這句話引發(fā)了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章l分析：觀點(diǎn)寓意型l怎么理解人，怎么理解站起來 ，怎么理解世界l人可以是個體，也可以是群體l站起來是指自立、自強(qiáng)、自尊、自我、自信、主見l世界可大可小，小指你自己的一片天空l寫作思路1 橫向l站起來，我是自己宇宙的世界之王l1陶淵明 李白 面對黑暗世界站起來自尊的我l2陳寅恪 馬寅初 面對黑暗世界堅(jiān)持真理的我l3

11、力克胡哲 霍金 面對不幸樂觀面對l4 威靈頓 譚遷 凡爾納 羅琳 面對失敗挫折勇敢站起來l站起來贏得自己，贏得世界l思路2 l1誰站 你我世間所有的人l2為什么站 l 站起來自己快樂（陶淵明）站起來別人尊重（孫天帥拒絕下跪）l站起來獲得成功l3哪地方站 在人格上站 在事業(yè)上站 不在享受上站 不在私利上站，不在虛名上站等等l4怎么站 充實(shí)豐富自己l 強(qiáng)大自己l 堅(jiān)強(qiáng)自己 l 高尚自己l寫作思路三縱向l1個人的站起來 l2集體 企業(yè) 地區(qū)l3國家 中國 l思路三 正反結(jié)合l江蘇卷：什么是不朽江蘇卷：什么是不朽l(xiāng)材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日

12、會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念。 閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。l分析，這個材料概括的太簡略粗陋了，這樣概括語意支離破碎，還是等真題出現(xiàn)才能判斷。而且這個題目一點(diǎn)不親民，遠(yuǎn)離學(xué)生生活。江蘇你哪年不坑爹，還記得你去年山洞里的彩色蝴蝶乎？你夠了沒！l分析：l根據(jù)這點(diǎn)不完整的材料分析l有人說 ，有人說 這種套路，基本每一個有人說代表著一種觀點(diǎn)，你可以贊同，也可以反對，你也可以把幾種觀點(diǎn)綜合起來討論。l勉強(qiáng)為之吧l道連格雷的畫像那個永遠(yuǎn)年輕的王爾德，那個手拿向日葵放蕩不羈的才子也許就是不朽的。l立意 不朽之青春l1王

13、菲的歌，這世界沒有什么能永垂不朽，青春尤其如此。但是這世界有些青春卻真的不朽l(xiāng)2如夢令，卻把青梅嗅的李易安用自己的不朽之筆為我們創(chuàng)造了 一個不朽形象l 宋詞里的少女，中國古典文化里的大家閨秀l3鄒榮革命軍你的青春注定不朽l(xiāng)4瑪格麗特杜拉斯情人不管你以后老成什么樣，人們只記住了湄公河邊那個帶著男士圓帽，扎著兩個小辮的法國少女l人不能不朽，青春不能不朽，能不朽者，立德立功立言l福建卷：空谷福建卷：空谷l提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。l分析 觀點(diǎn)寓意型l同樣的空谷，不同人看法卻不一致 l懸崖是危境，l棧道吊橋是生機(jī)和美好l同樣的處境，

14、我們該用什么眼光看世界 樂觀還是悲觀 危險還是機(jī)遇l立意：你該用什么眼光看世界l湖南卷：心在哪里風(fēng)景就哪湖南卷：心在哪里風(fēng)景就哪l被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。l分析 l關(guān)鍵詞 心 風(fēng)景l(fā)誰的心 你我l什么心 理想 精神 追求 愛好l風(fēng)景 美好 幸福l立意 l一個人有追求，有理想，心之所向，沙漠也是綠洲，沙漠也

15、能變成綠洲，若讓生活有風(fēng)景，人生必須有追求，有理想。l思路l1明觀點(diǎn)l1問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏 陶淵明l2居里夫人 l3紅軍 l4聯(lián)系現(xiàn)實(shí)l5總結(jié)l遼寧卷：科技改變生活？遼寧卷：科技改變生活？l材料作文：夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？l請根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。l分析 觀點(diǎn)型材料l兩方了，兩種觀點(diǎn)，也可以結(jié)合起來寫l立意l1男孩 l霓虹燈 科技讓生活更美好 老實(shí)

16、說 這個立意沒東西可寫l2老人 l 皓月 繁星 本真 淳樸 自然的 美l3兩者結(jié)合最好 l 現(xiàn)代科技與環(huán)境保護(hù)完美融合l既有霓虹之閃爍，又有皓月皎潔、繁星燦爛的世界是最美的世界l l 廣東卷：膠片與數(shù)碼時代廣東卷：膠片與數(shù)碼時代l黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。l要求：l1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。l2、不要脫離材料內(nèi)容及含義

17、的范圍。l3、不少于800字。l4、不得套作，不得抄襲l分析：黑白照能留住許多回憶，數(shù)碼照也可以， 無論是數(shù)碼還是膠片都只是形式，都只是載體。其實(shí)真正改變的不是時間，而是人與人之間的感情！科技發(fā)達(dá)了，人與人之間的感情卻淡了！l立意1 科技給我們的感情世界帶來的變化l時代發(fā)展了，人的情感變冷淡了，于是出現(xiàn)了“低頭族”.“網(wǎng)聊族”，只在乎虛幻的網(wǎng)戀，手機(jī)一離開手就周身不安。忽略了親人，朋友的關(guān)懷，少了餐桌上的歡聲高談。信息科技高度發(fā)展的今天，與親人的的溝通卻少了，情感也更空虛，冷漠l立意2 變換的色彩，不變的真情l山東卷：開窗看問題山東卷：開窗看問題l窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的

18、人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目l分析 境由心生l 立意：境由心生，我們該怎么看世界l江西卷：課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究江西卷：課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究l探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過程中。有的同學(xué)覺得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動中往往流于形式l對課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗(yàn)、見聞或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。l要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不得透露個人信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)字?jǐn)?shù)不少于700字。l立意1：探究學(xué)習(xí)的

19、重要性l 愛迪生、愛因斯坦、喬布斯、牛頓、一眾偉大人物告訴你學(xué)習(xí)要探究，小探究小得，大探究大得l什么是探究l探究什么l怎么探究l立意2 莫讓探究變了色l安徽卷：劇本修改誰說了算！安徽卷：劇本修改誰說了算！l閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。l一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。l要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，

20、不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。l分析：安徽的題目對比其它省的，真是算有良心的了。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，千萬別就事論事。討論起改劇本的事來，考生寫作要個別到一般，要有高度。l 立意：l1演員 靈活變通 l2編劇 堅(jiān)持原則l3最好的角度 既要堅(jiān)持原則又要靈活變通l重慶卷：租房重慶卷：租房l材料內(nèi)容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。l游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要

21、緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！眑然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”l要求：l1、結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；l2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；l3、不得套作，不得抄襲。l分析：事件型材料 l游客 老人兩個角度，從老人角度較好l立意l1老人 l 不讓顧客賠償玻璃杯 寬容大度 換位 思考 為他人

22、著想l 不再把房子租給游客 公德心 細(xì)節(jié) 換位思考 l 最好的立意 公德心 換位思考l湖北卷：山頂?shù)娘L(fēng)景湖北卷：山頂?shù)娘L(fēng)景l(fā)閱讀下面材料，按要求作文。l游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。l于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。l于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。l請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。l分析：l這個材料可以從

23、多個角度思考l1要注意出題人的隱含意思l山腳下 l問上面風(fēng)光怎么樣 沒啥看頭 好看l山腰 l 古木參天，林靜山幽（出題人其實(shí)告訴你山腰風(fēng)光很美） 問 山頂風(fēng)光怎么樣 沒啥看頭 好看l山頂 l 云海茫茫，群山隱約 （出題人告訴你山頂風(fēng)光更美）l立意 1 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行l(wèi)仁者見仁，智者見智，山頂風(fēng)光好與不好，不同的人有不同的看法。引申開來，同一件事物，不同的人有不同的看法。我們要做的事就是堅(jiān)持自己的看法，做你自己認(rèn)為對的事。山頂風(fēng)光怎么樣，上去看過才知道，事情怎么樣，結(jié)果出來才知道。嘗過葡萄才知葡萄味，醉過方知酒濃，愛過才知情真。l 2 風(fēng)景總在最高處l看原文l 有人答沒啥好看的，

24、有人答好看。 于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。l注意隱含含義，在山腰流連的人再也沒有機(jī)會欣賞山頂?shù)拿谰傲?。所以l無限風(fēng)光在險峰，走到最后，爬的最高才能欣賞最美的風(fēng)景 l天津卷：假如有一款芯片天津卷：假如有一款芯片l閱讀下面的文字，按要求作文。l也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名烏衣巷，出自全唐詩365卷4117頁這將是怎樣的情形??！l讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。l吐槽：高考你能不能有點(diǎn)新意，不要抄襲過往，我記得十幾年前有個高考作文題目叫假如記憶可以移植 像不像l分析：l注意審題 智慧芯片 古今中外無一不知，天文地理無所不曉。我不能把這種芯片成為智慧芯片，這充其量就是個知識芯片。這芯片只是把人變成了移動圖書館，把人腦變成單機(jī)版移動電腦，這些離智慧還遠(yuǎn)著呢？因?yàn)槿祟惖闹腔劢^不是書本上死的知識，而是活的運(yùn)用，活的思考。如果只有記憶，而沒有思考，沒有探究，沒有創(chuàng)新，就不會有人類智