0617《幼兒文學(xué)經(jīng)典作品賞析與教學(xué)》課程作業(yè)

1、幼兒文學(xué)經(jīng)典作品賞析與教學(xué)課程作業(yè)第一章兒童文學(xué)經(jīng)典作品概述1、 17世紀以前的兒童讀物17 世紀以前屬世界兒童文學(xué)的史前時期，沒有兒童文學(xué)，只有兩種不同性質(zhì)的兒童讀物。一種是非文學(xué)的訓(xùn)誡書、知識書；一種是受兒童喜愛的、淺顯的民間口頭創(chuàng)作和成人文學(xué)。如:26世紀在印度成書的五卷書，是一種大故事套小故事結(jié)構(gòu)的作品。67世紀在希臘問世的伊索寓言，是以動物故事為題材，用形象的小故事比喻、說明生活道理, 形式短小精悍。阿拉伯民間故事集一千零一夜。這部被高爾基譽為人民口頭創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀念碑”式的名著。1213世紀法國出版的列那狐傳奇，是兒童最喜愛 的、最早的一部長篇動物故事詩。2、 17 世紀兒

2、童文學(xué)的誕生1416世紀的歐洲文藝復(fù)興運動，有了對兒童作為具有獨立人格和獨特世界的認識后，專門為兒童創(chuàng)作的讀物和文學(xué)作品，才逐漸出現(xiàn)。法國古典主義作家讓德拉封丹的寓言詩 ，由239首 寓言詩組成。3、 18 世紀兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展18 世紀中葉，法國的盧梭出版了兒童教育自傳體小說愛彌兒 ，這是世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨立人格的人來描寫的小說。4、 19 世紀兒童文學(xué)創(chuàng)作的繁榮安徒生是聞名世界的童話作家，他的賣火柴的小女孩、海的女兒舉世聞名，是安徒生童話中的代表作。5、中國現(xiàn)代兒童文學(xué)中國現(xiàn)代兒童文學(xué)產(chǎn)生于五四時期，這是十九世紀末、二十世紀初，世界進步思潮猛烈沖擊古老中國的趨勢。19

3、21 年前后，影響最大的是葉圣陶的童話、冰心的散文。冰心的寄小讀者是她留學(xué)美國時寄往國內(nèi)的文藝通訊，計 29 篇， 1926 年結(jié)集出版。第二章賞析幼兒文學(xué)經(jīng)典作品的相關(guān)理論1、文學(xué)作品的內(nèi)容（1）題材；（2）主題；（3）情節(jié)；（ 4）人物和環(huán)境。2、文學(xué)作品的形式（1）體裁；（2）結(jié)構(gòu)；（3）語言。3、文學(xué)作品按照四分法分類（ 1 ）詩歌； （ 2）小說；（ 3）散文； （ 4）戲劇文學(xué)。（ 5）富有音樂性和感情色彩。4、優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品語言對兒童的作用（ 1 ）可以學(xué)到大量新的詞匯；（ 2）可以欣賞到形象化的語言；（ 3）可以欣賞不同風(fēng)格的語言。5、文學(xué)作品語言的特點（ 1）形象生動（2）

4、凝練含蓄（3）新鮮多樣（4）富有音樂性（5）語言的個性化（6）語言富有感情色彩6、幼兒文學(xué)的概念幼兒文學(xué)是以36歲的幼兒為主要讀者對象（兼顧03歲的嬰兒和小學(xué)低年級學(xué)生）的文學(xué)作品。促進他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需求的文學(xué)。7、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征（ 1 ）稚拙美幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，僅能用自己有限的經(jīng)驗來理解世界。有些作家善于在生活中捕捉他們的幼稚荒唐的行為表現(xiàn)，將其反映在作品中。幼兒卻覺得十分親切真實?！爸伞迸c“拙”是幼兒的年齡特點，是天真無邪的表現(xiàn)。幼兒文學(xué)作品中常常表現(xiàn)幼兒稚拙的情趣。（2）純真美幼兒心靈是極為單純的，他們總是真誠地對待周圍一切事物。在幼兒文學(xué)中，作家常常用

5、幼兒能理解的語言，來表現(xiàn)幼兒的純真。（3）荒誕美幼兒的心理特征中的“自我中心”和“泛靈論”的特點，使幼兒文學(xué)有許多特殊的表現(xiàn)手法，如擬人、神化、變形、荒誕等手法， 正符合幼兒任意結(jié)結(jié)合的思維方式。幼兒文學(xué)作品呈現(xiàn)出的荒誕美，以神奇怪異、違情悖理的藝術(shù)特色，深深吸引著幼兒。8、 幼兒文學(xué)的功能（ 1）促進幼兒社會性發(fā)展嬰幼兒成長過程，就是從“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)化的過程。 幼兒文學(xué)在幫助孩子成長為身心健全的人方面，起著重要的 作用。 。（ 2）增長幼兒的知識，擴大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒的求知興趣幼兒最早對周圍世界的認識，主要是通過直接觀察。但是他們的生活和活動范圍很有限，文學(xué)作品便成了他們擴大眼

6、界，認識世界的一個窗口。幼兒文學(xué)在增長幼兒知識，擴大眼界的同時，還培養(yǎng)了幼兒的求知興趣。（ 3）豐富幼兒的語言和情感，發(fā)展幼兒的思維和想象力文學(xué)語言可以使幼兒受到豐富、多樣的藝術(shù)語言熏陶豐富幼兒的情感發(fā)展幼兒的思維與想象力（ 4）培養(yǎng)幼兒美感和審美能力文學(xué)作品是作家按照一定的審美觀念來反映周圍的事物。作家運用優(yōu)美的語言，所塑造的各種美的形象、多變的境界、高尚的道德行為，可以自然而然地滲透給幼兒評判美的標準。（ 5）愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格快樂是人們的共同需要，對于幼兒來講，快樂更具有多種意義。快樂，有助于他們生長發(fā)育，提高免疫力，對身心健康與人格的健全，都有積極的作用。9、對幼兒文學(xué)

7、作品的創(chuàng)作要求鑒于幼兒身心發(fā)展的特點，為他們創(chuàng)作文學(xué)作品和知識讀物，在題材、主題、形象、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語言等方面，都有的特殊要求。（ 1）題材幼兒文學(xué)讀物的題材需要廣泛多樣，以利幼兒在體、智、 德、美育各方面的發(fā)展；幼兒文學(xué)作品的題材應(yīng)以他們熟悉的生活為主；幼兒文學(xué)中知識性題材要占較大的比重。（ 2）主題幼兒文學(xué)作品的主題主要有三類：道德性主題、知識性主題、娛樂性主題（或稱興趣性主題）（ 3）形象幼兒模仿性強，分辨是非能力差，這就需要在作品中塑造值得他們學(xué)習(xí)和效仿的形象和行為，不宜過多地寫反面的東西。（ 4）情節(jié)幼兒喜愛故事性強的作品，在幼兒文學(xué)讀物中，有情節(jié)的作品要占絕對優(yōu)勢。作家為幼兒設(shè)計作

8、品的情節(jié)時，既要注意生動有趣，又要注意幼兒理解人物活動、行為的能力。幼兒受生活經(jīng)驗及思維水平的限制，對遠離他們生活的英雄、模范人物行為動機的理解水平是很低的。幼兒文學(xué)作品情節(jié)要符合以下要求：情節(jié)單純。情節(jié)單純是指在一個作品中，最好反映一個事件，涉及到的人物要盡量少，事件邏輯關(guān)系要簡單。4 歲以下幼兒的讀物， 其情節(jié)連貫性不必太強，因為這個階段的幼兒還難于理解事物之間的邏輯關(guān)系。生動有趣。情節(jié)生動、有趣，是指作品中的情節(jié)應(yīng)由人物的行動組成，是一個接一個的活動場面。作家在構(gòu)思這些活動場面 時，要盡量新穎、巧妙、完整、有懸念，對幼兒有吸引力（ 5）結(jié)構(gòu)條理清楚、層次分明、有一個好的開頭（ 6）語言幼

9、兒文學(xué)讀物語言的總體要求，一是可接受性，一是超前性。幼兒文學(xué)讀物的語言，應(yīng)注意以下要求：用詞具體、淺顯、充分發(fā)揮動詞的作用句子口語化；首先， 幼兒文學(xué)讀物中的語言，要以簡單句為主。其次，其次是多用主動句，少用被動句。第三，盡量用短句。短句上口，通俗易懂。音響和諧，富有節(jié)奏感。第三章幼兒詩歌1、兒歌的藝術(shù)特征（1）兒歌內(nèi)容單純、淺近、具體形象（2）兒歌的語言簡練、節(jié)奏明朗、音韻和諧（3）兒歌的寫作手法生動活潑2、兒歌的分類（1）從兒歌來源上分：民間兒歌；創(chuàng)作兒歌（2）從兒歌內(nèi)容上分知識性兒歌；教育性兒歌；游戲性兒歌（3）從兒歌格式上分有：三言； 五言； 七言。 以七言為多，亦有不少雜言形式，如

10、“三 三七” 、 “三五七”式等。從兒歌格式上分3、兒歌特殊的藝術(shù)形式搖籃歌；游戲歌；數(shù)數(shù)歌；問答歌；連鎖調(diào)；急口令（繞口令） ；顛倒歌；字頭歌；謎語4、幼兒詩的藝術(shù)特征（ 1）富于情趣的構(gòu)思（ 2）充滿動感的形象（ 3）活潑、生動的想象（ 4）明快的韻律、節(jié)奏，富于聲響的美詩歌本身要求美的節(jié)奏和韻律。幼兒詩在節(jié)奏韻律上，比兒歌自由寬松，注重外在的音響節(jié)奏。5、幼兒詩和兒歌的區(qū)別（ 1）主題思想的表現(xiàn)不同（ 2）篇幅長短不同（ 3）格式不同6、柯巖幼兒詩歌賞析柯巖（ 1929年）我國著名的兒童文學(xué)作家。她于 1955年 首次發(fā)表兒童詩作品小弟和小貓、 坐火車、 我的小竹竿就贏得了廣大幼兒的喜愛

11、并為兒童文學(xué)界注目。柯巖 20 世紀 50 年代創(chuàng)作的作品，大多是幼兒故事詩。這些詩歌的主要特點是充滿兒童情趣。7、劉饒民幼兒詩歌賞析劉饒民（19221987） 20世紀50年代初即開始兒童詩歌創(chuàng)作。組詩大海的歌是劉饒民的代表作，也是我國兒童詩歌的精品。它由“天和?！?、 “海水” 、 “浪花” 、 “大地睡了”、 “海上的風(fēng)”和“月亮”六首詩組成。每一首都充滿著濃郁的詩情構(gòu)思巧妙，想象豐富，意境優(yōu)美。詩中的種種景象，大都是從幼兒的視角進行觀察、描繪，顯得純真、稚氣，洋溢著幼兒的情趣。第四章幼兒散文1、幼兒散文的種類（ 1 ）抒情散文；（ 2）敘事散文；（3）知識散文；（ 4）寫景散文； （5）

12、幻想散文（亦稱童話散文）2、幼兒散文的藝術(shù)特征幼兒散文是為幼兒創(chuàng)作，適合他們欣賞的、篇幅短小、知識性強、寫法自由、文情并茂的作品。幼兒散文具有幼兒化和散文化的特點。（一）篇幅短小，貼近幼兒生活（二）具體形象，易于幼兒接受（三）意境優(yōu)美，富于幼兒情趣（四）語言優(yōu)美，意境清新幼兒散文要力求情、理、趣的融和。第五章童 話1、我國文學(xué)童話童話創(chuàng)作的發(fā)展（ 1）翻譯外國童話1909 年，中國開始有童話叢書，刊登大量翻譯的外國童話2）我國文學(xué)童話的創(chuàng)作1917 1920 茅盾為童話叢書寫了27 篇童話。1923 年葉圣陶出版了童話集稻草人1931 年出版童話集古代英雄的石像20 世紀 30 年代， 張?zhí)煲?/p>

13、的 大林和小林、禿禿大王、 金鴨帝國1949 年以后，嚴文井、陳伯吹、金近、洪汛濤、任溶溶等，都注重童話的幻想和游戲精神，是有影響的童話作家。第六章幼兒生活故事1、兒童故事的概念廣義的兒童故事：神話、傳說、童話、兒童生活故事、動物故事、寓言、歷史故事等。狹義的兒童故事：以敘述事件為主，具有故事情節(jié)，比較適宜于口頭講述的幼兒生活故事。2、兒童故事的一般特點（ 1 ）題材廣泛。（ 2）主題單純（ 3）情節(jié)生動（ 4）結(jié)構(gòu)緊湊（ 5）敘事為主，語言口語化3、兒童故事的種類從創(chuàng)作過程分：民間故事、創(chuàng)作故事從題材上分：生活故事、動物故事、歷史故事從表現(xiàn)形式上分：文字故事、圖畫故事第七章幼兒圖畫讀物1、幼

14、兒圖畫讀物概述圖畫書是以圖畫為主，文字為輔，是圖畫與文字相結(jié)合的藝術(shù)形式。圖畫書中的圖畫是主體，它以圖畫符號（含繪畫、照片、圖表及符號等）來述說的故事或表現(xiàn)各種事物，具有語言敘述的同樣功能，它本身就承擔著敘事抒情，表情達意的任務(wù)。一般圖書中的插圖，只是使故事更形象直觀的輔助手段，不能叫圖畫書。圖畫書是幼兒最先閱讀的非文字的文學(xué)作品，是接觸人類最廣，影響最大的兒童文學(xué)樣式。2、幼兒圖畫讀物的作用（ 1）引導(dǎo)幼兒正確認識和發(fā)現(xiàn)事物，開拓眼界，增長知識。（ 2）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、語言能力和思維能力。（ 3）激發(fā)情感，陶冶性情。（ 4）培養(yǎng)閱讀興趣，影響幼兒人格的發(fā)展。（ 5）豐富幼兒視覺美感

15、的經(jīng)驗，培養(yǎng)審美能力。第八章幼兒文學(xué)經(jīng)典作品教育活動1、早期閱讀對幼兒發(fā)展的作用（ 1 ）早期閱讀能夠刺激大腦和神經(jīng)組織的發(fā)展，有利于開發(fā)右腦的潛力美國腦科專家格倫多曼博士認為，06歲是人的一生中大腦生長最迅速的時期。應(yīng)對大腦頻繁、緊張、 持久地施加刺激。每當孩子對某一刺激有反應(yīng)時，他的腦子就會將經(jīng)驗儲存下來， 若是大腦缺少刺激，幼兒在閱讀閥門的學(xué)習(xí)就無法得到發(fā)展。如果錯過了良機，長大了再去補償，必定是事倍功半。教幼兒閱讀起步越早越好。（2）早期閱讀可以促進幼兒心理的發(fā)展閱讀可以發(fā)展幼兒的觀察力，使他們的眼睛、耳朵比別人靈敏，豐富視覺美感的基本經(jīng)驗；可以發(fā)展幼兒的想象力、語言及理解能力，分析、

16、比較等思維能力。圖畫書的內(nèi)容可使幼兒的生活變得豐富多彩，激發(fā)情感，陶冶性情，使生活充實而愉快，早早進入純潔、美妙的圖書世界，生活變得豐富多彩、樂趣無窮。（3）閱讀可增加幼兒的經(jīng)歷與交往幼兒盡早進入閱讀階段，大量閱讀古今中外的圖書，可以豐富幼兒的經(jīng)驗，增添生活感受。通過閱讀還可以使幼兒與古人、現(xiàn)代各國人、未來人交往，古今中外的人，都成為他們的老師和朋友。（4）閱讀是幼兒個性發(fā)展的條件英國哲學(xué)家培根說過： “讀書塑造人格”。 幼兒的興趣、性格、理想、世界觀的發(fā)展與形成，都受閱讀內(nèi)容的影響。早期閱讀對兒童個性萌芽有重要作用。（5）閱讀是幼兒學(xué)習(xí)成功的重要條件閱讀興趣和能力是學(xué)習(xí)能力的核心。幼兒掌握初

17、步的閱讀能力，可以為入學(xué)后，進一步形成獨立獲取信息的能力，從而去學(xué)習(xí)各科的知識。2、早期閱讀活動的培養(yǎng)目標（ 1）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣（ 2）培養(yǎng)幼兒讀懂圖畫書中畫面的內(nèi)容（ 3）培養(yǎng)幼兒理解圖畫書中文字（ 4）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的基本方法和良好的閱讀習(xí)慣三、重點習(xí)題及答題技巧（一）選擇題【答題技巧】幼兒文學(xué)經(jīng)典作品賞析與教學(xué)試卷中的選擇題比較簡單，屬于再認層次，但是知識點比較零碎，因此在復(fù)習(xí)過程中要有意識地去對這些內(nèi)容進行記憶，達到可以再認的效果?！局攸c習(xí)題】1、17世紀兒童文學(xué)的誕生與1416世紀的歐洲文藝復(fù)興運動中，兒童地位的變化有關(guān)（）17世紀兒童文學(xué)的誕生與 1416世紀的歐洲文藝復(fù)

18、興運動中，兒童地位的變化無關(guān)（）2、文學(xué)的本質(zhì)特征是對社會生活的形象反映（）文學(xué)的本質(zhì)特征是語言藝術(shù)（）3、幼兒文學(xué)的語言要注意幼兒的可接受性（）幼兒文學(xué)的語言既要注意幼兒的可接受性，也要有超前性（）4、兒童詩注重押韻（）兒童詩注重自然旋律（）5、童話的基本特征是幻想（）童話的基本特征是擬人（二）填空及簡答題【答題技巧】試卷中的填空題比較簡單，從答題的要求來講，務(wù)求準確 （不僅內(nèi)容準確，而且用字用詞也要準確）。填空題要求考生在復(fù)習(xí)時，對教學(xué)中需要熟記的基本概念、基本事實，要特別細心注意記熟，做到臨考前能準確無誤、清晰回憶。而對于本部分的簡答題來說，與填空題要求一致，在填寫答案時只列出要點即可，

19、因此在復(fù)習(xí)時要主要對要點的準確記憶?！局攸c習(xí)題】1、由239 首寓言詩組成的寓言詩是（）國的作品，其作者是（）。9、 19 世紀以來聞名世界的丹麥童話作家是（），他的代表作有（）、 （） 、 （） 。10、 1926 年我國出版了第一部兒童散文集，它的名字為（） ，作者是（） 。11、 兒童文學(xué)是以（） 歲兒童少年為讀者對象的文學(xué)；幼兒文學(xué)是（）以（）歲的幼兒為主要讀者對象的文學(xué)。5、19世紀出現(xiàn)科學(xué)幻想小說后，代表作家儒勒凡爾納是（） 國人， 代表作有 （） 、 （） 、 （）等三部曲。6、文學(xué)作品的語言有哪些特點。7、按照四分法可把文學(xué)作品分為哪幾類。8、優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品的語言，可使幼兒在

20、哪幾方面受益。9、寫出五種兒歌特殊藝術(shù)形式。10、幼兒散文常用體裁的種類。11、早期閱讀的培養(yǎng)目標。12、文學(xué)性圖畫故事可分為哪三類13、幼兒詩可分為哪幾個類別。14、幼兒散文常用體裁的種類（三）簡答題【答題技巧】簡答題不僅考察學(xué)生對知識的認知情況，更為主要的是考察學(xué)生把握和處理知識的能力。對于這種題型，需要在理解記憶的基礎(chǔ)上答出關(guān)鍵要點，與上一題的不同之處是，本部分的簡答題需要加以論述支持觀點?！局攸c習(xí)題】1、試述早期閱讀幼兒文學(xué)經(jīng)典作品對幼兒發(fā)展的作用。2、試述從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，幼兒文學(xué)作品的題材、情節(jié)應(yīng)符合哪些要求？3、分析幼兒詩小孩、小貓和大人的話（任溶溶）的藝術(shù)特色?！靖健孔髌?/p>

21、小孩、小貓和大人的話（任溶溶） 小孩的話小貓懶，小貓懶，從大清早睡到晚。一天我做多少事,學(xué)習(xí)、勞動可它蜷成小毛團,和游玩，呼嚕，呼嚕，睡個沒了又沒完。小貓的話 小孩懶，小孩懶, 晚睡到大清早。一夜我做多少事?老鼠一只、兩只、三只全捉到， 可他抱著大枕頭, 呼嚕，呼嚕， 睡個沒完又沒了大人的話 一天二十四小時, 過了白天是夜晚, 小孩只看到白天, 小貓只看到夜晚?？戳税滋炜次煌? 小孩小貓都不懶。四、重點習(xí)題參考答案（要點）（一）選擇題1、17世紀兒童文學(xué)的誕生與 1416世紀的歐洲文藝復(fù)興 運動中，兒童地位的變化有關(guān)（，）17世紀兒童文學(xué)的誕生與 1416世紀的歐洲文藝復(fù)興運動 中，兒童地位的

22、變化無關(guān)（）2、文學(xué)的本質(zhì)特征是對社會生活的形象反映（）文學(xué)的本質(zhì)特征是語言藝術(shù)（，）3、幼兒文學(xué)的語言要注意幼兒的可接受性（）幼兒文學(xué)的語言既要注意幼兒的可接受性，也要有超前性（，）4、兒童詩注重押韻（）兒童詩注重自然旋律（，）5、童話的基本特征是幻想（，）童話的基本特征是擬人（）二、填空及簡答題1、由239首寓言詩組成的寓言詩是 貴 國的作品，其 作者是拉封丹。2、19世紀以來聞名世界的丹麥童話作家是安徒生,他的代表作有賣火柴的小女孩、丑小鴨、 海的女兒 。3、1926年我國出版了第一部兒童散文集，它的名字為 承 小讀者,作者是 冰心。4、兒童文學(xué)是以315歲兒童少年為讀者對象的文學(xué);幼

23、兒文學(xué)是以36 歲的幼兒為主要讀者對象的文學(xué)。5、19世紀出現(xiàn)科學(xué)幻想小說后，代表作家儒勒凡爾納是 法 國人，代表作有 格蘭特船長的兒女、海底兩萬里、神 秘島等三部曲。6、文學(xué)作品的語言有哪些特點。（1）形象生動；（2）凝練含蓄；（3）新鮮多樣；（4）語 言的個性化；（5）富有音樂性和感情色彩。7、按照四分法可把文學(xué)作品分為哪幾類。（1）詩歌；（2）小說；（3）散文；（4）戲劇文學(xué)8、優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品的語言，可使幼兒在哪幾方面受益。（1）可以學(xué)到大量新的詞匯；（2）可以欣賞到形象化的 語言；（3）可以欣賞不同風(fēng)格的語言。9、寫出五種兒歌特殊藝術(shù)形式（1）搖籃歌；（2）游戲歌；（3）數(shù)數(shù)歌；（4）謎語歌；（5） 連鎖調(diào)；（6）問答歌；（7）繞口令；（8）字頭歌。10、幼兒散文常用體裁的種類（1）抒情散文；（2）敘事散文；（3）知識散文；（4）寫景 散文；（5）幻想散文。11、早期閱讀的培養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣；（2）培養(yǎng)幼兒讀懂圖畫書 中畫面的內(nèi)容；（3）培養(yǎng)幼兒理解圖畫書中文字；（4）培養(yǎng)幼兒 閱讀圖書的基本方法和良好的閱讀習(xí)慣。12、文學(xué)性圖畫故事可分為哪三類（ 1 ）無文圖畫；