有關(guān)幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板合集十篇

1、有關(guān)幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板合集十篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝，親子班從正式開學(xué)到今日已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過去了，親子班的工作在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和支持下，各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，完成訓(xùn)練教學(xué)方案。 （一）努力提高自身素養(yǎng)，用特色辦親子班 目前，.上的親子園、親子班形形色色，各種各樣，如兩后春筍般地涌現(xiàn)出來，如何在眾多親子訓(xùn)練中生存，是我們親子班首先面臨的問題。在開學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)就說過“辦出自己的特色親子班”我們聽后備受啟發(fā)與鼓舞。但這對(duì)我們來說，的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，要挑戰(zhàn)這一難度，必需努力提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們教學(xué)于大年齡組，每次寶寶來上課，老師都主動(dòng)向孩子打招呼，組織寶寶走線的時(shí)候，提

2、示寶寶保持平衡，當(dāng)寶寶來取工作毯時(shí)，鼓舞孩子說禮貌用語。說經(jīng)過一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)覺許多寶寶都進(jìn)步了，有的還主動(dòng)溝通，這對(duì)我們是一個(gè)很大的鼓舞，究竟親子班在創(chuàng)特色進(jìn)展邁出了困難的第一步。 （二）訓(xùn)練創(chuàng)新，嘗試多種形式教學(xué) 在我們的親子班課堂上，主要板塊為主題教學(xué)，但為了能讓課堂更加豐富，我們嘗試了多種教學(xué)，如蒙氏教學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)：在音樂嬉戲（主要是讓寶寶在樂曲上能夠開心仿照老師，作一些較簡潔的動(dòng)物仿照動(dòng)作，聽簡潔節(jié)奏，陶冶孩子情操），講故事（讓寶寶簡潔地了解故事情節(jié)，從故事中獲得一些主任委員動(dòng)物的叫聲，亂扔垃圾是不對(duì)的等），美工活動(dòng)（創(chuàng)設(shè)一些孩子力所能及的活動(dòng)進(jìn)展孩子手指小肌肉群的力氣，和

3、運(yùn)用身體各部來作美工活動(dòng)），體能活動(dòng)（進(jìn)展孩子的大運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，讓孩子在嬉戲中跑走跳進(jìn)展平衡力量，學(xué)習(xí)簡潔規(guī)章）。 我們還每月給每位寶寶作課堂綜合評(píng)價(jià)，每期為寶寶作身心進(jìn)展測評(píng) （三）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，轉(zhuǎn)化思想誤區(qū) 親子訓(xùn)練主要面對(duì)03歲幼兒，有些家長不知怎樣才是對(duì)孩子有關(guān)心的行為或甚至有些家長認(rèn)為樹大自然直，為了轉(zhuǎn)化家長這種思想誤區(qū)，我們在課堂上就孩子的表現(xiàn)與家進(jìn)步行挺直溝通：1不能包辦孩子的事情，他力所能及的事肯定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)善后產(chǎn)生依靠性，還會(huì)引起對(duì)新事物無探究精神，2孩子來提前進(jìn)行訓(xùn)練，他先學(xué)習(xí)在他努力下獲得的學(xué)問比等到那個(gè)時(shí)候自然就會(huì)的孩子更多一份自信與動(dòng)手力量的增加

4、，這對(duì)寶寶日后的進(jìn)展有著極大的作用。剛開頭，的確轉(zhuǎn)化工作很難做，但隨著孩子的進(jìn)步，家長看到了不同訓(xùn)練理念給他們帶來的改變，現(xiàn)在有些家長還主動(dòng)關(guān)心另一些家長轉(zhuǎn)化思想誤區(qū)， （四）努力方向 親子班剛剛起步，還有許多不足的地方，比如墻面設(shè)計(jì)不如別的班美觀，招生狀況不盡人意，盼望在新的學(xué)期里，能夠作出更好的成果。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我們連續(xù)圍繞“關(guān)注幼兒探究新知的經(jīng)受和獵取新知的體驗(yàn)”的教研主題，開展了專題討論。致力于解決老師在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難以“為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)供應(yīng)有利的環(huán)境和材料”為切入點(diǎn)，討論如何制造性的用法“老師手冊和幼兒活動(dòng)包”促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 依據(jù)教研內(nèi)容我們

5、實(shí)行了以骨干老師說課、授課、自評(píng)、他評(píng)的研討方式開展教研活動(dòng)，以這種互動(dòng)研討的形式，提高老師的教研力量。一學(xué)期的實(shí)踐使我們得到了很多珍貴的閱歷： 一、操作和記錄結(jié)合，過程與結(jié)果并重。過去我們始終提倡注意幼兒操作的過程，使得很多活動(dòng)過于注意過程而忽視了結(jié)果，也使得家長對(duì)我們的工作產(chǎn)生了懷疑。在三月的教研活動(dòng)中大二班的“怎樣移動(dòng)我們的身體”將幼兒的操作探究和記錄結(jié)果結(jié)合起來，并將記錄貫穿到平常的教學(xué)中，使得活動(dòng)過程和結(jié)果得到了有機(jī)的統(tǒng)一。同時(shí)也提高了幼兒歸納、總結(jié)的力量。 二、在幼兒操作的過程中老師應(yīng)作為傾聽者、觀看者、促進(jìn)者。通過上學(xué)期的教研活動(dòng)，老師們都能為幼兒供應(yīng)較豐富的操作材料，使得幼兒主

6、動(dòng)參加 活動(dòng)，對(duì)探究活動(dòng)有了深厚的愛好。但在材料的用法上卻不能充分體現(xiàn)幼兒主體。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，中一班的“樹葉刷畫”和“給球?qū)殞毾丛琛被顒?dòng)給了我們有益的啟示。在這些活動(dòng)中老師不僅為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師不是急于指出錯(cuò)誤而是耐煩的傾聽、觀看，從而促進(jìn)幼兒相互溝通、共同發(fā)覺問題。這一點(diǎn)得到了老師們的全都認(rèn)同，這也正符合了新的訓(xùn)練理念中提出的老師就做幼兒操作材料的供應(yīng)者、幼兒學(xué)習(xí)過程的觀看者、傾聽者和促進(jìn)者。 另外，老師在教研活動(dòng)中對(duì)家長、社區(qū)資源和現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段的利用也是一大進(jìn)步。如大二班組織家長和幼兒一起參觀動(dòng)物園，使得家長能和孩子一起探究，達(dá)到

7、了家園訓(xùn)練的全都。大一班圍繞主題生病的時(shí)候組織幼兒進(jìn)行參觀并利用家長資源進(jìn)行了攝像。 除此以外，我們還連續(xù)進(jìn)行了對(duì)幼兒評(píng)估的教研。為了更客觀的對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估，我們討論了如何有效的記錄幼兒的典型表現(xiàn)作為幼兒進(jìn)展評(píng)估的依據(jù)。 在本學(xué)期初我們就依據(jù)進(jìn)展評(píng)估需要設(shè)計(jì)了幼兒觀看記錄表，關(guān)心老師客觀、真實(shí)的把握幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，使觀看記錄不僅成為教學(xué)調(diào)整的依據(jù)還能成為 幼兒進(jìn)展評(píng)估的依據(jù)。在用法過程中我們不斷完善觀看記錄表，使得觀看記錄表充分發(fā)揮其作用。在學(xué)期末，各班針對(duì)本班的特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有各班特點(diǎn)的幼兒進(jìn)展評(píng)估，并在教研活動(dòng)進(jìn)行了溝通。有的班將家長評(píng)估和老師評(píng)估結(jié)合起來評(píng)估，使得幼兒評(píng)估更客觀。有的班則把評(píng)估

8、融入到幼兒的活動(dòng)中，使得評(píng)估更貼近幼兒生活。 通過一學(xué)期的教研我們的教研工作又向前邁進(jìn)了一步，很多老師都寫出深刻的閱歷論文，下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上連續(xù)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)行下去，使我園的訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量有更大的進(jìn)步！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我們記憶猶新。 一、班級(jí)工作管理方面 本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部

9、組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì)，努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以仆人翁的看法來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。 在主題活動(dòng)、六一嬉戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能主動(dòng)地出謀劃策，共同地商討，并主動(dòng)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精神。唐老師作為班級(jí)組長，能以身作則

10、，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好班級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得繪聲繪色。周老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面。 1、充分的課前預(yù)備工作 我們班的三位老師，能主動(dòng)的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使訓(xùn)練

11、效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。 2、做好幼小連接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和訓(xùn)練兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。 有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 和金牛學(xué)校的一班級(jí)結(jié)成“好伴侶班”，帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的熟悉。 嘗試根據(jù)

12、學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí).休息，每天整理好自己的書包。 幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。培育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的'任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒.交往力量得到了很好的提高。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 隨著時(shí)代的進(jìn)展，.的進(jìn)步和國家對(duì)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教

13、學(xué)模式，已不能再適應(yīng).的進(jìn)展，國家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革新一輪課程改革的啟動(dòng)，像是一股清爽的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校內(nèi)，為基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來了一系列嶄新的改變。我們學(xué)校各個(gè)學(xué)科的老師都緊跟時(shí)代的步伐，努力適應(yīng)訓(xùn)練當(dāng)前的需要，音樂學(xué)科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學(xué)工作的音樂一線老師，被當(dāng)前訓(xùn)練時(shí)代的進(jìn)展需求所深深的吸引，同時(shí)也深感責(zé)任的重大，在我校小班化教學(xué)試驗(yàn)啟動(dòng)之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂老師以及課程改革的試驗(yàn)者，取得了一點(diǎn)微薄的成果，現(xiàn)在我把這一年來我的音樂課改教學(xué)思路、討論方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)討論成果以書面的形式總結(jié)論述如下： 一、課程教學(xué)改革思路： 新課程改革要求我們每一位老師都要有自己討論的訓(xùn)

14、練教學(xué)方向，同時(shí)作為小班化的音樂老師，我所制定的音樂教學(xué)的討論方向是：小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學(xué)與同學(xué)個(gè)性訓(xùn)練的進(jìn)展與探究，我實(shí)施的理論依據(jù)是：依據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標(biāo)準(zhǔn)的目的要求，現(xiàn)行的教學(xué)模式必需從課堂組織形式、同學(xué)德育訓(xùn)練、教學(xué)評(píng)價(jià)等，急需進(jìn)行討論;依據(jù)訓(xùn)練進(jìn)展的這一形式，我在音樂教學(xué)上做了主動(dòng)的探究，提出了音樂教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，同時(shí)我提出了個(gè)性化教學(xué)的討論方案，對(duì)個(gè)性化教學(xué)，我有以下三點(diǎn)闡述。第一，考慮小班人數(shù)少的特點(diǎn)，使音樂教學(xué)更好的面對(duì)每個(gè)孩子，留意發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和制造力。其次，音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)充共享受愉悅的天地，培育美妙的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。第三，就

15、音樂教學(xué)而言，它不僅僅是教會(huì)同學(xué)幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高討論性學(xué)習(xí)的力量，使音樂成為一種必不行少的素養(yǎng)，以達(dá)到個(gè)性的和諧。 二、討論的方式 ：主要通過教學(xué)實(shí)踐，不斷探究，不斷總結(jié)，并把教學(xué)狀況不斷的向教研組進(jìn)行反映，通過同學(xué)科之間的公開課以及跨學(xué)科校級(jí)公開課來進(jìn)行效果體驗(yàn)，并不斷訂正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)覺，一切訓(xùn)練教學(xué)影響只有通過同學(xué)自身的活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)參加的主動(dòng)性，沒有同學(xué)的主動(dòng)性，便談不上主體的進(jìn)展，依據(jù)這一原則的要求，教學(xué)中我把同學(xué)作為活動(dòng)的仆人，把討論的重心放在同學(xué)的"學(xué)"上，以"學(xué)"論教,把培育同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)的

16、參加意識(shí)貫穿于試驗(yàn)的始終;在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)力量的增加和學(xué)習(xí)方法的把握，勢必影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。我努力在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一，充分挖掘同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，教法與學(xué)法的統(tǒng)一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。 三、實(shí)施的方法： 圍繞我的教學(xué)實(shí)踐閱歷的總結(jié)，教學(xué)中，我探究并實(shí)施了以下方法： (一)關(guān)心同學(xué)樹立信念：通過實(shí)踐，我發(fā)覺，要激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加并進(jìn)行主動(dòng)思維，就必需關(guān)心同學(xué)樹立信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。要克服同學(xué)的害怕心理，老師首先要讓同學(xué)看到自己能行的一面，然后再因勢利導(dǎo)，使這部分同學(xué)認(rèn)為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。 (二)緊扣新大

17、綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動(dòng)課中，要讓同學(xué)人人都主動(dòng)參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許同學(xué)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓同學(xué)的思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃完點(diǎn)都應(yīng)賜予充分鼓舞。在音樂課中，無論主題是觀賞、唱歌，還是器樂演奏，老師都要專心啟迪同學(xué)的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂的意境，體會(huì)旋律的優(yōu)雅悅耳。 (三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量：緊跟時(shí)代的步伐，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，改革老師教與同學(xué)學(xué)的方式，運(yùn)用訓(xùn)練信息化時(shí)代高才智來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (四)依據(jù)新教材改革的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以討論性學(xué)習(xí)為切口，培育個(gè)性進(jìn)展：開展討論

18、性學(xué)習(xí)，注意學(xué)科間的相互融合，以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在過程中培育同學(xué)多方面的力量，使同學(xué)的個(gè)性在討論當(dāng)中得到充分的發(fā)揮，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展，詳細(xì)實(shí)施是以內(nèi)容為突破，提高綜合素養(yǎng)：注意音樂教學(xué)自課內(nèi)向課外的延長，不僅課內(nèi)其樂融融，課外也能熱忱參加，進(jìn)展愛好，開展內(nèi)容多樣的討論性學(xué)習(xí)。大量改善音樂教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 以上是我在音樂教學(xué)中對(duì)小班化訓(xùn)練在新課程訓(xùn)練中實(shí)施的一點(diǎn)心得體會(huì)，我將連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，緊跟時(shí)代的步伐! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了

19、，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。 一、班級(jí)狀況： 我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適

20、應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開心、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班、付出更多的愛心和耐煩去安撫他們、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此、到處以幼兒園的工作為主、從

21、不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二、衛(wèi)生保?。?我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作、嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作、踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況、不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要、日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求、特殊在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩、引導(dǎo)每位幼兒吃好

22、吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在喝水方面家長們也比教關(guān)注、每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶、每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練、培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。 三、訓(xùn)練教學(xué)： 1、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉

23、規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課、注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中、做到學(xué)有所用、一學(xué)期下來、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。 四、家長工作： 一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的

24、支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和協(xié)作我們的工作、我們實(shí)行了以下措施： 1、主動(dòng)親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。 2、定期電訪。 3，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 顏色變變變這一科學(xué)活動(dòng)是依據(jù)幼兒在熟悉基本顏色紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，孩子對(duì)顏色很敏感，他們除了對(duì)紅、黃、藍(lán)基本顏色清晰外，對(duì)其它顏色也很感愛好，有時(shí)也會(huì)說出桔黃色、綠色、紫色等，為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)

25、。 本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是： 1、在熟悉紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上，愿意參與變色的操作活動(dòng)，體驗(yàn)變色的樂趣。 2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒愛好為主，讓其感受顏色改變的奇妙。 科學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒自己摸索、探究，讓孩子去發(fā)覺問題，整節(jié)活動(dòng)上下來，孩子們總體來說還是很感愛好的，都能主動(dòng)的參加活動(dòng)，感受顏色改變的歡樂，從這一點(diǎn)看基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。但由于個(gè)別顏色改變不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個(gè)顏色沒太大改變，使其對(duì)顏色會(huì)變的概念還不清晰。這點(diǎn)在今后的活動(dòng)中還需讓幼兒連續(xù)探究。 通過參與科學(xué)教研組，讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動(dòng)手操

26、作，在操作中發(fā)覺問題，解決問題。而老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，制造科學(xué)環(huán)境讓幼兒探究。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，特殊是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下: 本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)： 我最喜愛的動(dòng)畫片(2月163月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動(dòng)畫片，我喜愛的動(dòng)畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛好，他們不僅說出了自己看過的動(dòng)畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如等.在我喜愛的的動(dòng)畫片人物談話中，小伴侶依據(jù)動(dòng)畫片中人物的不同特殊點(diǎn)，進(jìn)行了正義與邪惡的分類

27、，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動(dòng).在全部動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動(dòng)畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動(dòng).水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動(dòng)培育了幼兒辨別事非的力量，訓(xùn)練了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動(dòng)中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續(xù)登場，通過好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的情景，在音樂活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開假如我是孫悟空我會(huì)變成.的爭論

28、，激發(fā)幼兒思維的進(jìn)展.在科學(xué)試驗(yàn)中培育敢于假設(shè)和樂于試驗(yàn)的科學(xué)看法，初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗(yàn).奇妙魔瓶)通過比較熟悉現(xiàn)代.的進(jìn)步與進(jìn)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器.與此同時(shí)在美術(shù)方面小伴侶開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器. 冬去春來、(3月153月19)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個(gè)主題中小伴侶生成了活動(dòng)小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動(dòng)中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動(dòng)物開頭醒來，小伴侶能按命題進(jìn)行

29、畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動(dòng)手制作.表達(dá)自己的感受. 不一樣的我(3月22日4月9日)引導(dǎo)幼兒從形狀入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀，名字，個(gè)性，力量等方面的獨(dú)特性.并借助.評(píng)論來完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒連續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展現(xiàn)欄，布置了自我觀賞墻報(bào)，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，綻開了假如我是.爭論.小伴侶想象力豐富多采，語言表達(dá)清晰，他們有的說，假如我是農(nóng)夫伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.

30、假如我變成會(huì)說話的鈴鐺，我會(huì)讓它與伙伴們在一起，永久歡樂沒苦惱.假如我是太空人，我會(huì)與地球人做好伴侶.等.在我很特殊的活動(dòng)中，幼兒以自我觀賞的眼完去努力發(fā)覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，由于我.的句式進(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，由于我梳了四個(gè)小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個(gè)樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛.在故事，我喜愛我自己的活動(dòng)中，通過故事，進(jìn)一步熟悉自我，知道了每一個(gè)人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我，展現(xiàn)自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動(dòng)中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動(dòng)作改變，體驗(yàn)了身體

31、姿勢改變的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)參加體能熬煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí)，大部份小伴侶的動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷. 大自然的語言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒供應(yīng)

32、體驗(yàn)與相象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)記，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中，小伴侶理解了故事中小水滴旅行的緣由及過程，對(duì)小水滴的改變過程特別感愛好，活動(dòng)中小伴侶初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過程，延長活動(dòng)畫小水滴旅行小伴侶能依據(jù)自己的理解把小水滴想

33、旅行的動(dòng)態(tài)畫出來，在老師販鼓舞下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動(dòng)中，幼兒能依據(jù)故事的進(jìn)展挨次表演小水滴旅行的過程.在小河里太陽照得暖洋洋洋身子變輕飛上天空遇到風(fēng)爺爺幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)變成細(xì)水滴變成云越來越冷，身子越來越重落下(變成了雨). 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇8 律回春暉漸，萬象始更新。我們告辭成果斐然的20xx，迎來了布滿盼望的20xx。回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現(xiàn)將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)： 一、定方案，立目標(biāo)，明確工作方向 古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期初，我們制訂了三種方案：教研方案、科研方案、美術(shù)課題方案。有了方案，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，

34、增加了工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。 二、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作 我們始終堅(jiān)持以素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為訓(xùn)練重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競爭”的一代新人。 1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理 本學(xué)期我園對(duì)比幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的要求，通過對(duì)半日活動(dòng)的跟蹤，和每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各環(huán)節(jié)組織的檢查督促，消退了孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)挖掘生活常規(guī)的訓(xùn)練功能，通過常規(guī)的培育將道德訓(xùn)練同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，

35、使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)展他們的自理自律力量。 2、優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子的世界 新綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要。”我們創(chuàng)設(shè)了富有訓(xùn)練意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參加設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參加過程中獲得身心進(jìn)展的體驗(yàn)。各班設(shè)置的區(qū)域以美術(shù)活動(dòng)為主，有涂鴉墻、玩色區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、美勞區(qū)、巧巧手、七彩世界等，都是老師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由制造，自由裝飾的，幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩，同時(shí)也嘗到了勝利的甜美。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的進(jìn)展，又能從孩子的角度動(dòng)身，滿意了幼

36、兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美力量。 3、搞好平安衛(wèi)生保證健康成長 我們分別成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任詳細(xì)負(fù)責(zé)?！懊刻鞕z查，每周考核，每月匯總”是我園的平安衛(wèi)生考核方法。本學(xué)期，我們層層簽訂了平安責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)平安制度和檢查制度，平安訓(xùn)練進(jìn)課堂，進(jìn)行了多次突發(fā)大事的演練，始終把平安工作放在首位，維護(hù)了幼兒園的平安穩(wěn)定。開學(xué)初，我們制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛(wèi)生區(qū)域，無論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑，上班之前先清理衛(wèi)生已成習(xí)慣，如今，衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，已成為我園的一項(xiàng)特色。因此，

37、無論何時(shí)走進(jìn)幼兒園，清爽的感覺總會(huì)撲面而來。另外，我們還堅(jiān)持著每天的晨跑和戶外活動(dòng)的習(xí)慣，增加了幼兒的體質(zhì)，保證了幼兒的健康成長。 三、抓活動(dòng)，提素養(yǎng)，優(yōu)化教研工作 訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的凹凸和老師的自身素養(yǎng)是打算幼兒園進(jìn)展的重要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高老師素養(yǎng)的重要手段。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急又改善的學(xué)期又過去了，回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果，本學(xué)期我教的課程是：識(shí)字、音樂、美術(shù)、整合，總結(jié)如下： 一、識(shí)字： 讓幼兒學(xué)會(huì)讀兒歌，熟悉字寶寶，看圖識(shí)字，幫字寶寶找伴侶，所學(xué)的生字按基本資、高頻字、

38、次高頻字的挨次，以兒歌的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，準(zhǔn)時(shí)適時(shí)地支配復(fù)習(xí)，兒歌內(nèi)容緊貼孩子的生活實(shí)際，將字詞放入一個(gè)主題活動(dòng)的情景之中來熟悉和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子深厚的識(shí)字愛好，使識(shí)字這一枯燥乏味的過程，變成一種輕松開心的嬉戲活動(dòng)。 二、音樂： 讓幼兒約會(huì)聽前奏唱歌，跟隨歌曲節(jié)奏正確做嬉戲動(dòng)作，體驗(yàn)到在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂，感受音樂的凹凸改變及其所表達(dá)的心情，讓幼兒從嬉戲中學(xué)會(huì)歌曲，能開心地參加嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。 三、動(dòng)手力量： 讓幼兒學(xué)會(huì)簡筆畫、涂色還有折紙，制造不同折紙方式，享受玩紙的樂趣，能辨別顏色，自己動(dòng)手涂上顏色，還能豐富他們的想象力和實(shí)際動(dòng)手力量，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地表達(dá)自己的思想和情

39、感，實(shí)現(xiàn)孩子內(nèi)外和外在的全面提升。 四、整合： 1、我家和我家四周的：從四周環(huán)境中獲得的生活閱歷，對(duì)孩子的影響是最挺直最深刻的，盼望通過實(shí)地探究與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟識(shí)，多一些親切感，盼望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過程中，不僅能初步地人世自己所處的社區(qū)，而且能自然而然地培育起對(duì)家園文化的感情。 2、交通工具博覽會(huì)：交通工具多變的造型以及不同的行進(jìn)方式，對(duì)孩子具有極大的吸引力，能引發(fā)孩子的奇怪心，或許不遠(yuǎn)的將來，我們可以到太空去旅行觀完，孩子們可以到另一個(gè)星球觀完學(xué)習(xí)，盼望幼兒能獲得不同種類的交通工具的閱歷，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)章。 3、奇異

40、的蛋：全部的蛋都是圓的嗎？蛋是什么顏色？蛋里有什么東西？當(dāng)我們認(rèn)真觀看和思索的時(shí)候，看似平常無奇的蛋，好像隱蔽著很多好玩的隱秘，在等著我們?nèi)ヌ骄磕?！更重要的是，幼兒可以在學(xué)習(xí)的過程中，感悟到生命的寶貴，體會(huì)到生命的奇異之處。 4、和紙玩嬉戲：孩子常用色紙折飛機(jī)、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不行或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或嬉戲的素材，賜予他們一片盡情想象的空間。 5、頑皮一夏：對(duì)小伴侶來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，使可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！我們盼望陪小伴侶過一個(gè)歡樂的夏

41、天，大家一起來搖搖老爺爺?shù)纳茸映藳?，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，觀賞漂亮的荷花，再玩玩水的嬉戲，享受夏天的生活樂趣！ .在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在訓(xùn)練人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇10 在實(shí)施各方案的過程中，我注意把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程，讓幼兒通過動(dòng)手操作來把握學(xué)問、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面： 我班同學(xué)絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，主動(dòng)向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守