作文訓(xùn)練：我的世界因你而亮麗

1、作文題 你是你是挫折挫折，為我的世界蕩開(kāi)圈圈漣漪；你是，為我的世界蕩開(kāi)圈圈漣漪；你是拼搏拼搏，為我，為我的世界激起朵朵浪花；你是的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)追夢(mèng)，為我的世界犁出段段，為我的世界犁出段段航程。你是航程。你是呵護(hù)呵護(hù)的春風(fēng)，是的春風(fēng)，是關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)的雨露，是的雨露，是友善友善的陽(yáng)光；的陽(yáng)光；你是你是思辨思辨的春雨，是的春雨，是求索求索的夏風(fēng)，是的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是的秋實(shí)，是感感恩恩的冬雪的冬雪那些那些人人，那些，那些物物，讓我的世界變得如此亮，讓我的世界變得如此亮麗。麗。 （1）請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗我的世界因你而亮麗”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章，除詩(shī)歌

2、外，文體不限。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分。如無(wú)法避免，請(qǐng)以代替。 文題是一個(gè)完整的句子，有三個(gè)因素“我的世界”“你”“亮麗”。那么，哪個(gè)是審題立意的中心呢？這個(gè)句子的主干是“世界亮麗”，狀語(yǔ)是“因你”，題目的重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上。 認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”，如我的世界因你（家庭成員）而亮麗，我的世界因你（自我個(gè)性，如助人為樂(lè)者、富有愛(ài)心者、默默耕耘者）而亮麗，我的世界因你（他人，如李白、蘇軾、李清照、毛澤東等）而亮麗等。從以上幾個(gè)立意來(lái)看，文章的出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)點(diǎn)上。 雖然這個(gè)題目很容

3、易入題、切題，但要防止審題時(shí)將重點(diǎn)放在自己的世界如何亮麗這個(gè)方面，而忽視讓自己人生變得亮麗的對(duì)象這個(gè)重點(diǎn)。 這道題目開(kāi)放性很強(qiáng)，很多平時(shí)練習(xí)過(guò)的作文都可以聯(lián)這道題目開(kāi)放性很強(qiáng)，很多平時(shí)練習(xí)過(guò)的作文都可以聯(lián)系起來(lái)，原因有兩點(diǎn)：系起來(lái)，原因有兩點(diǎn)：1.“我的世界我的世界”含義很廣泛?？梢允俏业男那樾木?，含義很廣泛?？梢允俏业男那樾木?，可以是我的生活，可以是我的精神境界?？梢允俏业纳睿梢允俏业木窬辰?。2.“你你”是什么？可以是一個(gè)具體的人。可以是一是什么？可以是一個(gè)具體的人。可以是一個(gè)物，如一本舊書(shū)，一個(gè)寵物?？梢允且豁?xiàng)愛(ài)好和活動(dòng)，個(gè)物，如一本舊書(shū)，一個(gè)寵物?？梢允且豁?xiàng)愛(ài)好和活動(dòng)，如登山，弈棋

4、。當(dāng)然，最好寫(xiě)的是確定這里的如登山，弈棋。當(dāng)然，最好寫(xiě)的是確定這里的“你你”是是一個(gè)具體的人物。一個(gè)具體的人物。這個(gè)題目就可以表述為：這個(gè)題目就可以表述為：我的（心情心境、我的（心情心境、生活境況、精神境界生活境況、精神境界）由于有了你（這個(gè)人、由于有了你（這個(gè)人、這個(gè)物、這個(gè)愛(ài)好、這個(gè)活動(dòng)這個(gè)物、這個(gè)愛(ài)好、這個(gè)活動(dòng)）而很美好而很美好。 “我我”與與“你你”的關(guān)系就是一種的關(guān)系就是一種“影響影響”關(guān)系，關(guān)系，“我我”受到受到“你你”的影響的影響從不那么亮麗變得亮麗從不那么亮麗變得亮麗。 針對(duì)這個(gè)題目，可以有如下幾種寫(xiě)法：針對(duì)這個(gè)題目，可以有如下幾種寫(xiě)法：1.寫(xiě)自己曾經(jīng)處在怎樣的困窘中，這種困境

5、可以從寫(xiě)自己曾經(jīng)處在怎樣的困窘中，這種困境可以從各方面很容易地排列出來(lái)，而各方面很容易地排列出來(lái)，而“你你”表現(xiàn)出全面表現(xiàn)出全面的關(guān)懷，采取了很多方法，展現(xiàn)出很善良很美好的關(guān)懷，采取了很多方法，展現(xiàn)出很善良很美好的心靈，最終使的心靈，最終使“我我”的生活得到了改善，甚至的生活得到了改善，甚至改變了命運(yùn)。這是歌頌善良。改變了命運(yùn)。這是歌頌善良。2.寫(xiě)自己的心理或情緒處在怎樣一種負(fù)面的狀態(tài)，寫(xiě)自己的心理或情緒處在怎樣一種負(fù)面的狀態(tài)，與此同時(shí)，另外一個(gè)人，也就是所謂的與此同時(shí)，另外一個(gè)人，也就是所謂的“你你”以以自己的行動(dòng)展現(xiàn)了相反的精神境界，對(duì)自己進(jìn)行自己的行動(dòng)展現(xiàn)了相反的精神境界，對(duì)自己進(jìn)行了有

6、形無(wú)形、有意和無(wú)意的影響，從而使了有形無(wú)形、有意和無(wú)意的影響，從而使“我我”的心理發(fā)生巨大改變。這是歌頌美德。的心理發(fā)生巨大改變。這是歌頌美德。3.是我們熟悉的歌頌親情友情的文章，也就是有是我們熟悉的歌頌親情友情的文章，也就是有了誰(shuí)的親情和誰(shuí)的友情，因此我的生活無(wú)限幸福了誰(shuí)的親情和誰(shuí)的友情，因此我的生活無(wú)限幸福美好。很簡(jiǎn)單的，就是寫(xiě)親人友人在我不同成長(zhǎng)美好。很簡(jiǎn)單的，就是寫(xiě)親人友人在我不同成長(zhǎng)階段、不同的生活狀況之下，呵護(hù)關(guān)心階段、不同的生活狀況之下，呵護(hù)關(guān)心“我我”的的幾件事即可。這是最簡(jiǎn)單的寫(xiě)法。幾件事即可。這是最簡(jiǎn)單的寫(xiě)法。 4.“你你”可以是一種物，其自然屬性體現(xiàn)了一種社可以是一種物，

7、其自然屬性體現(xiàn)了一種社會(huì)屬性，一種精神品質(zhì)，最終影響了自己。這就會(huì)屬性，一種精神品質(zhì)，最終影響了自己。這就是托物言志的寫(xiě)法，如人們從白楊身上看到了一是托物言志的寫(xiě)法，如人們從白楊身上看到了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)向上的精神，從而振奮了精神。種堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)向上的精神，從而振奮了精神。又如從沙漠中三千年不死，三千年不倒，三千年又如從沙漠中三千年不死，三千年不倒，三千年不爛的胡楊身上，也可以汲取一種精神。這是歌不爛的胡楊身上，也可以汲取一種精神。這是歌頌一種精神。頌一種精神。 5.“你你”還可以是一事，包括內(nèi)在的特長(zhǎng)愛(ài)好和外在的還可以是一事，包括內(nèi)在的特長(zhǎng)愛(ài)好和外在的挫折磨難，都是使我們精神豐富美好的動(dòng)

8、因。這里就不挫折磨難，都是使我們精神豐富美好的動(dòng)因。這里就不是歌頌?zāi)硞€(gè)人物啦，而是歌頌一種生活狀態(tài)，一種成長(zhǎng)是歌頌?zāi)硞€(gè)人物啦，而是歌頌一種生活狀態(tài)，一種成長(zhǎng)需要的元素。需要的元素。比如：自己喜歡課外閱讀，那么，你就寫(xiě)這種良好比如：自己喜歡課外閱讀，那么，你就寫(xiě)這種良好習(xí)慣給自己的生活帶來(lái)的美好感受，從中得到的精神愉習(xí)慣給自己的生活帶來(lái)的美好感受，從中得到的精神愉悅。悅。比如：自己追求一個(gè)什么理想目標(biāo)，結(jié)果因?yàn)檫@樣比如：自己追求一個(gè)什么理想目標(biāo)，結(jié)果因?yàn)檫@樣的追求，你的精神面貌煥然一新，由以前的渾渾噩噩，的追求，你的精神面貌煥然一新，由以前的渾渾噩噩，變成現(xiàn)在的斗志昂揚(yáng)。變成現(xiàn)在的斗志昂揚(yáng)。比如

9、：你喜歡的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，如書(shū)法圍棋，如音比如：你喜歡的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，如書(shū)法圍棋，如音樂(lè)唱歌，結(jié)果這樣的活動(dòng)使你的精神世界特別豐富，眼樂(lè)唱歌，結(jié)果這樣的活動(dòng)使你的精神世界特別豐富，眼界特別開(kāi)闊，心情特別愉快等等。界特別開(kāi)闊，心情特別愉快等等。我的世界因你而亮麗 余憶童稚時(shí)。余憶童稚時(shí)。暮色里，小區(qū)一片歡騰。視野里出現(xiàn)兩個(gè)熟悉的身影，騎在一暮色里，小區(qū)一片歡騰。視野里出現(xiàn)兩個(gè)熟悉的身影，騎在一輛單車上，馳騁于喧囂的人群中。坐在車后座的女孩，緊緊地抱著輛單車上，馳騁于喧囂的人群中。坐在車后座的女孩，緊緊地抱著身前的少女，白嫩的臉龐上露出了燦爛的微笑。一點(diǎn)點(diǎn)的小幸福在身前的少女，白嫩的臉龐上露出了燦爛

10、的微笑。一點(diǎn)點(diǎn)的小幸福在黃昏溫暖的氛圍中慢慢氤氳。黃昏溫暖的氛圍中慢慢氤氳。鏡頭拉遠(yuǎn)。聲音淡出。鏡頭拉遠(yuǎn)。聲音淡出。暮色里，小區(qū)依舊一片歡騰。唯獨(dú)不見(jiàn)了那兩個(gè)熟悉的身影。暮色里，小區(qū)依舊一片歡騰。唯獨(dú)不見(jiàn)了那兩個(gè)熟悉的身影。殊不知，那個(gè)曾坐在車后座的我已是一名初三的學(xué)生了。每日穿梭殊不知，那個(gè)曾坐在車后座的我已是一名初三的學(xué)生了。每日穿梭在學(xué)校和家里，背著沉重的書(shū)包，低著頭，口里還念念有詞，背誦在學(xué)校和家里，背著沉重的書(shū)包，低著頭，口里還念念有詞，背誦著重點(diǎn)的筆記，再?zèng)]有享受過(guò)騎單車的樂(lè)趣。著重點(diǎn)的筆記，再?zèng)]有享受過(guò)騎單車的樂(lè)趣。 考試的日子如期而至。早晨天光還沒(méi)透過(guò)云層噴薄而出，湛藍(lán)考試的日

11、子如期而至。早晨天光還沒(méi)透過(guò)云層噴薄而出，湛藍(lán)的蒼穹被黏稠的烏云覆蓋。我早早步入校園。夕陽(yáng)慢慢朝地平線下的蒼穹被黏稠的烏云覆蓋。我早早步入校園。夕陽(yáng)慢慢朝地平線下沉?xí)r，拖著疲憊的身子，我狠狠地往家中椅子上一坐，一切聲音和沉?xí)r，拖著疲憊的身子，我狠狠地往家中椅子上一坐，一切聲音和光線都撕裂成碎片，守住自己的只有一片透明的咸澀的水域。許久，光線都撕裂成碎片，守住自己的只有一片透明的咸澀的水域。許久，我的手開(kāi)始發(fā)麻，抬起淚眼，迷蒙中又看見(jiàn)門后那輛單車。須臾，我的手開(kāi)始發(fā)麻，抬起淚眼，迷蒙中又看見(jiàn)門后那輛單車。須臾，我拭去淚痕，草草抹去了車上的灰塵，搬著它下了樓。憑借著過(guò)去我拭去淚痕，草草抹去了車上的

12、灰塵，搬著它下了樓。憑借著過(guò)去的記憶，我快速蹬著踏板，單車載著我向遠(yuǎn)處駛?cè)?。的記憶，我快速蹬著踏板，單車載著我向遠(yuǎn)處駛?cè)?。行駛在路上，風(fēng)兒吹起了我的發(fā)絲，頭皮一陣清涼。我聽(tīng)到的，行駛在路上，風(fēng)兒吹起了我的發(fā)絲，頭皮一陣清涼。我聽(tīng)到的，是大人孩子們嬉戲玩鬧的歡笑聲，老人們聊家常的說(shuō)話聲，風(fēng)在枝是大人孩子們嬉戲玩鬧的歡笑聲，老人們聊家常的說(shuō)話聲，風(fēng)在枝權(quán)間游走的沙沙聲；我看到的，是樹(shù)葉間隙灑落下來(lái)的交錯(cuò)縱橫的權(quán)間游走的沙沙聲；我看到的，是樹(shù)葉間隙灑落下來(lái)的交錯(cuò)縱橫的金色光圈，一家人手牽著手漫步在余暉下的身影，小女孩們甩動(dòng)著金色光圈，一家人手牽著手漫步在余暉下的身影，小女孩們甩動(dòng)著繩子歡快跳躍的優(yōu)美

13、身姿繩子歡快跳躍的優(yōu)美身姿看著真真切切發(fā)生在我身邊平淡又愜意的一切，心中原本如荒看著真真切切發(fā)生在我身邊平淡又愜意的一切，心中原本如荒漠般的心境漸漸開(kāi)朗起來(lái)，翻天覆地的舒適的情緒涌滿胸膛。停下漠般的心境漸漸開(kāi)朗起來(lái)，翻天覆地的舒適的情緒涌滿胸膛。停下車，抬頭望見(jiàn)彩霞間隙中瀉出的萬(wàn)丈霞光，心想：漸落西山的夕陽(yáng)車，抬頭望見(jiàn)彩霞間隙中瀉出的萬(wàn)丈霞光，心想：漸落西山的夕陽(yáng)也能發(fā)出如此璀璨的光芒，我的生命正處在旭日東升的美好時(shí)刻，也能發(fā)出如此璀璨的光芒，我的生命正處在旭日東升的美好時(shí)刻，只要我努力向前，明日的我定能散發(fā)出更刺眼的光芒。頓時(shí)，我清只要我努力向前，明日的我定能散發(fā)出更刺眼的光芒。頓時(shí)，我清醒

14、了許多，明白了許多，嘴角彎起了一個(gè)好看的弧度，乘著風(fēng)，騎醒了許多，明白了許多，嘴角彎起了一個(gè)好看的弧度，乘著風(fēng)，騎著車，向前奔去。著車，向前奔去。 從此，每當(dāng)我又不如意的時(shí)候，我都喜歡騎著單車，聽(tīng)著風(fēng)的從此，每當(dāng)我又不如意的時(shí)候，我都喜歡騎著單車，聽(tīng)著風(fēng)的絮語(yǔ)。與父母吵架了，騎著車，看見(jiàn)身旁一位母親背著自己的孩子絮語(yǔ)。與父母吵架了，騎著車，看見(jiàn)身旁一位母親背著自己的孩子在漫步前行時(shí)，我釋?xiě)蚜?；與朋友發(fā)生矛盾了，騎著車，看見(jiàn)前方在漫步前行時(shí)，我釋?xiě)蚜?；與朋友發(fā)生矛盾了，騎著車，看見(jiàn)前方兩個(gè)小學(xué)生手拉著手開(kāi)心地奔跑時(shí)，我頓悟了；想要哭泣時(shí)，騎著兩個(gè)小學(xué)生手拉著手開(kāi)心地奔跑時(shí)，我頓悟了；想要哭泣時(shí)，

15、騎著車，讓風(fēng)把淚珠吹進(jìn)眼眶，我不再輕易落淚了車，讓風(fēng)把淚珠吹進(jìn)眼眶，我不再輕易落淚了 騎著單車，看著沿途的風(fēng)景，想著生活的事，真是無(wú)比愜意?。◎T著單車，看著沿途的風(fēng)景，想著生活的事，真是無(wú)比愜意??！親愛(ài)的單車，是你讓我的世界不再有陰霾，而我的世界因你而亮麗。親愛(ài)的單車，是你讓我的世界不再有陰霾，而我的世界因你而亮麗。佳作點(diǎn)評(píng)佳作點(diǎn)評(píng) 這篇文章的作者很有慧眼和慧心。這篇文章的作者很有慧眼和慧心。 從考題的提示語(yǔ)中選取寫(xiě)作的角度、寫(xiě)作的內(nèi)容，從考題的提示語(yǔ)中選取寫(xiě)作的角度、寫(xiě)作的內(nèi)容，會(huì)很穩(wěn)妥，不跑題，可也很容易中規(guī)中矩，落入俗套。會(huì)很穩(wěn)妥，不跑題，可也很容易中規(guī)中矩，落入俗套。所以，審題的關(guān)鍵是

16、既要走進(jìn)去，又要跳出來(lái)。所以，審題的關(guān)鍵是既要走進(jìn)去，又要跳出來(lái)。這篇文章的作者，走了進(jìn)去這篇文章的作者，走了進(jìn)去從提示語(yǔ)中選取了從提示語(yǔ)中選取了“你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)”這個(gè)角度，確立了這個(gè)角度，確立了以她的以她的“單車單車”為載體，表現(xiàn)本文為載體，表現(xiàn)本文“我的世界因你而亮我的世界因你而亮麗麗”這個(gè)主題。這個(gè)主題?？少F的是，本文作者又跳得出來(lái)，沒(méi)有僅僅寫(xiě)我與可貴的是，本文作者又跳得出來(lái)，沒(méi)有僅僅寫(xiě)我與單車的故事，而是從騎上久違的單車，向前奔去中，感單車的故事，而是從騎上久違的單車，向前奔去中，感受到生活的本真，領(lǐng)悟到生命的美麗。從此，單車的世受到生活的本真

17、，領(lǐng)悟到生命的美麗。從此，單車的世界，就是美麗的人生。界，就是美麗的人生。直白地說(shuō)，是寫(xiě)作者思想的高度，決定了文章的高度。直白地說(shuō)，是寫(xiě)作者思想的高度，決定了文章的高度。 我的世界以你你而亮麗我的世界以你你而亮麗 世界很美，有書(shū)則悅。書(shū)，我的世界因你而世界很美，有書(shū)則悅。書(shū)，我的世界因你而亮麗。亮麗。 書(shū)，你是我生活中快樂(lè)的源泉！小時(shí)候，覺(jué)書(shū)，你是我生活中快樂(lè)的源泉！小時(shí)候，覺(jué)得上學(xué)是最快樂(lè)的事。小學(xué)六年的讀書(shū)生活，是得上學(xué)是最快樂(lè)的事。小學(xué)六年的讀書(shū)生活，是充實(shí)而快樂(lè)的。充實(shí)而快樂(lè)的。“離離原上草，一歲一枯榮。野離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?；馃槐M，春風(fēng)吹又生。”“”“白

18、日依山盡，黃河白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一入海流。欲窮千里目，更上一 層樓。層樓。”“”“李白乘李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不及汪倫送我情?！弊x著具有韻律美的唐詩(shī)，不讀著具有韻律美的唐詩(shī)，不知不覺(jué)我就長(zhǎng)大了。知不覺(jué)我就長(zhǎng)大了。 書(shū)，我的愛(ài)好理想因你而起。每天，我在書(shū)海中暢游。書(shū)，我的愛(ài)好理想因你而起。每天，我在書(shū)海中暢游。 清晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光射進(jìn)小屋之時(shí)，我微笑著翻開(kāi)一本清晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光射進(jìn)小屋之時(shí)，我微笑著翻開(kāi)一本書(shū)，盤腿而坐，一只手拄著下巴，一只手握著筆，慢慢思書(shū)，盤腿而坐，一只手拄著下巴，一只手握著

19、筆，慢慢思考，慢慢閱讀，慢慢沉浸。書(shū)中有喜，我樂(lè)；書(shū)中有悲，考，慢慢閱讀，慢慢沉浸。書(shū)中有喜，我樂(lè)；書(shū)中有悲，我哀。讀書(shū)時(shí)，我便在穿越，穿越到書(shū)中，穿越到字里行我哀。讀書(shū)時(shí)，我便在穿越，穿越到書(shū)中，穿越到字里行間。我怕餓，但惟獨(dú)書(shū)能讓我廢寢忘食，書(shū)是我的精神糧間。我怕餓，但惟獨(dú)書(shū)能讓我廢寢忘食，書(shū)是我的精神糧食。食。 午后，走到書(shū)架前，抽出一本書(shū)，欣喜的翻開(kāi)書(shū)頁(yè)后，午后，走到書(shū)架前，抽出一本書(shū)，欣喜的翻開(kāi)書(shū)頁(yè)后，我總喜歡將書(shū)放到鼻下，細(xì)細(xì)聞，聞那墨汁的清香淡雅。我總喜歡將書(shū)放到鼻下，細(xì)細(xì)聞，聞那墨汁的清香淡雅。我似乎也能在這墨味兒里聞出這書(shū)的內(nèi)涵。無(wú)論什么時(shí)候，我似乎也能在這墨味兒里聞出這書(shū)的

20、內(nèi)涵。無(wú)論什么時(shí)候，書(shū)香總能令我放松，令我心平氣和。有人說(shuō)書(shū)像是美酒，書(shū)香總能令我放松，令我心平氣和。有人說(shuō)書(shū)像是美酒，然而我則認(rèn)為，書(shū)是一杯甘甜可口、醇香無(wú)比的茶，值得然而我則認(rèn)為，書(shū)是一杯甘甜可口、醇香無(wú)比的茶，值得靜下心來(lái)慢慢品味。靜下心來(lái)慢慢品味。 傍晚，坐在書(shū)桌前，吃著水果，再翻著書(shū)頁(yè)，這是一天之中最傍晚，坐在書(shū)桌前，吃著水果，再翻著書(shū)頁(yè)，這是一天之中最快樂(lè)的時(shí)候。這時(shí)，我不會(huì)往下面的章節(jié)看去，而是細(xì)細(xì)回味這一快樂(lè)的時(shí)候。這時(shí)，我不會(huì)往下面的章節(jié)看去，而是細(xì)細(xì)回味這一天之中，所看的章節(jié)。很多人都說(shuō)我看書(shū)很快，的確，一點(diǎn)都不夸天之中，所看的章節(jié)。很多人都說(shuō)我看書(shū)很快，的確，一點(diǎn)都不夸張的說(shuō)，我真的能做到一目十行，但是我很少如此，于丹說(shuō)生活要張的說(shuō)，我真的能做到一目十行，但是我很少如此，于丹說(shuō)生活要慢慢享受，書(shū)亦是如此，慢慢來(lái)，快又有什么用呢？靜下心，慢讀，慢慢享受，書(shū)亦是如此，慢慢來(lái)，快又有什么用呢？靜下心，慢讀，才是讀書(shū)的真本事。才是讀書(shū)的真本事。 因?yàn)樽x書(shū)，我明白了，雪萊的因?yàn)樽x書(shū)，我明白了，雪萊的“冬天到了，春天還會(huì)冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎遠(yuǎn)嗎”溫暖了多