小學四年級計算機教案

1、小學四年級計算機教案第一課文件操作學習目標：1、了解文件夾的作用和基本概念；2、學會建立文件夾；3、掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。教學重點：1、學會建立文件夾；2、掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。教學難點：掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作教學過程：小明想要在計算機中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。一、建立新文件夾在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。1、雙擊我的電腦”圖標，打開我的電腦”窗口；2、在我的電腦”窗口雙擊（C:）,打開“WIN98C:"窗口；3、單擊文件”菜單，將指針指向新建”，在由現(xiàn)的子菜單中單擊文件夾”命令；窗口中由現(xiàn)一個新建文件夾圖標、

2、二、文件夾的重命名1、選定新建文件夾”；2、單擊文件”菜單中的重命名”命令；3、在新建文件夾”框中輸入小明文件夾工并按回車鍵。三、移動文件夾小明想把保存在我的文檔”中的房子”文件移動到小明文件夾”中。1、選定房子”文件；2、單擊編輯”菜單中的剪切”命令；3、打開小明文件夾”窗口，單擊編輯”菜單中的粘貼”命令；窗口中顯示房子”文件，表明文件已被移動。四、復制文件1、選定要復制的文件房子”；2、單擊編輯”菜單中的復制”命令；3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器，打開我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動器；4、單擊編輯”菜單中的粘貼”命令，窗口中顯示復制的文件。議一議：文件的復制和移動操作有什么區(qū)別？練一練：在E:盤

3、建立一個我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的小明文件夾”移到里面;將保存在磁盤中的畫圖文件復制到我的作業(yè)”文件夾文獻摘抄：如果需要同時選取多個文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。要選取連續(xù)排列的多個文件，可以先單擊么一個文件，然后按住SHIFT,再單擊最后一個文件，松開SHIFT鍵。如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。教后小記：第二課認識WORD2000學習目標：1、掌握啟動和退由WORD的方法；2、了解WORD窗口的組成；3、學會顯示和隱藏工具欄；教學重點：1、掌握啟動和退由WORD的方法；2、學會顯示和隱藏工具欄。教學難點

4、：顯示和隱藏工具欄教學過程：一、展示一份由WORD制作的電腦小報二、啟動WORD1、單擊開始”按鈕，將指針指向程序”，單擊“WORD命令，啟動WORD。2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動WORDo三、認識WORD窗口WORD窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。四、顯示和隱藏工具欄使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。將表格和邊框工具欄顯75由來。1、單擊視

5、圖”菜單；2、將指針指向工具欄”，選擇表格和邊框”命令此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。議一議：比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？五、退由WORD單擊文件”菜單中的退生”命令或單擊窗口右上角的關(guān)閉”按鈕，可以退由WORDo試試：單擊WORD窗口中標題欄右端的關(guān)閉”按鈕，退由WORD;同時按下ALT+F4鍵，也可以退由WORD。文獻摘抄：格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕，您可以輕松處理文字的格式，如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字，請先選定它，然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。教后小記:第

6、三課做個小小打字員教學目標：1、掌握用智能ABC輸入法”輸入單字和詞組;2、學會造詞；3、學會保存文件。教學重點：1、掌握用智能ABC輸入法”輸入單字和詞組;2、學會造詞。教學難點：學會造詞教學過程：一、智能ABC輸入法1、簡拼輸入例如：小簡拼輸入方式只需要輸入詞組中各個字的聲母，學”的簡拼只需要輸入“XX'。單擊“EN按鈕，選擇智能ABC輸入法”；輸入“XX'按下空格鍵；選擇9:小學。練一練：用智能ABC輸入法”的簡拼方式輸入下列詞組:社會茶花高昂蛋糕身高智慧最后學校自動學習操作紀律方式2、混拼輸入簡拼輸入方式雖然方便，但重碼很多，混拼可以隨意地組合使用全拼方式和簡拼方式，這

7、樣能極大地減少重碼。例如：小學，可以輸入XIAOX,也可以輸入XXUE。單擊“EN按鈕，選擇智能ABC輸入法”；輸入“XIAOX,按一下空格鍵；選擇“3小學”3、自動構(gòu)詞有些詞在輸入時常常會碰到，但智能ABC輸入法”的詞庫中卻沒有，這時可以把這個詞造由來，存入詞庫中，以后再輸入這個詞的時候就方便了。輸入“shifanfuxiao，”按一下空格鍵，字符框顯示為師范拂曉”；按一下空格鍵；選擇“2附小”；此時，師范附小”就被存到了詞庫中，以后再使用時只需要輸入sffx就可以了。試試:將你所在學校的學校名和好朋友的姓名存到詞庫中.練一練：輸入下面這篇文章東方之珠香港是我國通向世界的南大門，那里有著名的

8、公園和繁華的街市香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的在頂球，有的舉重，有的嬉水，游客不時被逗得開懷大笑。香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠二、保存文件將已輸入的東方之珠保存到四年級”文件夾中，文件取名為香港”。1、單擊常用工具欄”上的保存”按鈕，彈由另存為”對話框；2、在文件名”框中輸入香港”；3、單擊保存位置”框右端的三角，選擇列表中的四年級”文件夾；4、單擊保存”按鈕。試試：單擊保存”按鈕后，WORD窗口中的標題欄會發(fā)生什么變化？文獻摘抄：家長們對孩子的過份關(guān)心，很多家長認為“陪做功課&

9、quot;一方面可以提高孩子的專心程度，不去做小動作；另一方面孩子遇到不懂問題，能及時發(fā)現(xiàn)、講解，一舉兩得。然而，這種“陪讀"不僅造成孩子思維上的依賴，看到孩子遲疑就將答案脫口而出，使孩子通過做功課進行知識鞏固的時間成了家長"溫故而知新"、孩子動手不動腦的過程。另外還表現(xiàn)在情感上的依賴。教后小記：第四課改錯小能手學習目標：1、學會打開文件；2、學會插入和刪除文字；3、學會查找和替換文字。教學重點：1、學會插入和刪除文字；2、學會查找和替換文字。教學難點：1、學會插入和刪除文字；2、學會查找和替換文字。教學過程：一、打開文件打開四年級”文件夾中的香港”文件1、單擊常

10、用工具欄”上的打開”按鈕，彈由打開”對話框；2、單擊查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇四年級”文件夾；3、單擊文件名為香港”，再單擊打開”按鈕。試試：雙擊打開”對話框中的香港”文件，打開這個文件。二、修改文章1、定位插入點窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標。它的作用很重要，當文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個位置。移動插入點通常有兩種方法：一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區(qū)中的光標移動鍵來移動插入點。2、修改文章中的錯誤(1)刪除字符按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯誤的字符。(2)添加字符首先定位插入點，然后輸

11、入要添加的字。(3)查找與替換將東方之珠一文中由現(xiàn)的詞組香港”全部替換成“HongKong”。A、單擊編輯”菜單中的替換”命令，彈由查找和替換”對話框；B、在查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字香港”，在替換為"框中輸入替換的文字“HongKong”；C、單擊全部替換”按鈕，彈由下面的窗口，表明文檔中共有3處香港工并且都已被替換成“HongKong”；D、單擊確定”按鈕，關(guān)閉查找和替換”對話框。試試：將東方之珠文章中由現(xiàn)的海洋”一詞替換為“sea：文獻摘抄：家長對孩子學習不夠關(guān)心，對孩子存在的現(xiàn)象沒及時予以幫助，幫助他們分配安排好"學"與"玩"的時間

12、，讓孩子感性上認識"學"與"玩"是矛盾統(tǒng)一的："學"得快，則額外時間多，"玩"得也痛快；"學"不好，"玩"得也不好，甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。教后小記：第五課美化小天使學習目標：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學重點：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學難點：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學過程：在準確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。一、選定內(nèi)

13、容選中東方之珠一文中的海洋公園舉世聞名”幾個字：1、將指針移動到海洋公園舉世聞名”的?！弊智懊?；2、按下左鍵，拖動到舉世聞名”的名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。練一練：使用選擇條選中東方之珠第二段二、改變文字的字號、字體及顏色將東方之珠一文的標題設(shè)置成黑體、二號、深紅色”1、選中標題東方之珠”；2、單擊格式工具欄上的字體"框右端的下拉按鈕，選擇黑體”；3、單擊字號”框右端的下拉按鈕，選擇工號”；4、單擊字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇深紅”試試：單擊格式菜單中的字體”命令，利用字體對話框設(shè)置文字的、字號及顏色。三、簡單修飾文字將東方之珠的最后一段文字設(shè)置成加

14、粗、傾斜、字符加框”。1、選中文章的最后一段；2、依次單擊格式工具欄上的加粗、傾斜、字符加框按鈕;練一練：將東方之珠正文文字格式設(shè)置成仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。文獻摘抄：在文本的左側(cè)有一個空白區(qū)域，稱為選擇條。當指針移到這一區(qū)域時，指針會變成箭頭形狀，此時單擊可以選定光標所在的行；雙擊，可以選定光標所在的段；三擊，可以選定整個文檔；在選擇條上拖動，可以選定多行可多段文本。教后小記：第六課調(diào)整段落的內(nèi)容學習目標：掌握復制、移動和刪除段落的方法教學重難點：掌握復制、移動和刪除段落的方法教學過程：一、段落的復制將東方之珠的第一段復制到第三段的后面1、選中文章的第一段；2、單擊常用工具欄的復制

15、”按鈕；3、將插入點移到第三段句號的后面；4、單擊常用工具欄上的粘貼”按鈕。練一練：將東方之珠第二段的第二句話復制到文章的最后二、段落的移動將東方之珠第三段兩句話的位置顛倒過來。1、選中第三段的第一句；2、單擊常用工具欄上的剪切”按鈕；3、將插入點移到第三段句號的最后；4、單擊常用工具欄上的粘貼”按鈕。三、段落的刪除刪除東方之珠第三段的第一句話1、選中第三段第一句；2、單擊常用工具欄上的剪切”按鈕。有時，在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的撤消”按鈕來撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的恢復”按鈕，恢復原來的樣子。試試：利用編輯”菜單所提供的命令，完成段落的

16、復制、移動和刪除等操作。文獻摘抄：從家庭教育方面來講，由于家庭情況的不同，對孩子教育的松緊不一，是造成上述現(xiàn)象的原因。造成第一種現(xiàn)象的原因，一方面是家長忙于工作無暇顧及，另一方面是家長認為教育是學校的事，而對孩子的學習采取不聞不問的態(tài)度，忽略了對孩子心理上的正確引導。教后小記:第七課簡單的排版學習目標：1、學會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進；2、學會改變行距和字距。教學重點：1、學會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進.教學難點：1、學會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進.教學過程：一、由示一篇排版好的文章標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調(diào)整，就能達到所要的效果。二、段落對齊將

17、東方之珠一文的標題居中1、選中標題東方之珠”；2、單擊格式工具欄上的居中”按鈕。三、首行縮進在WORD中，把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。將東方之珠整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進1、選中東方之珠整篇文章；2、單擊格式”菜單中的段落”命令，彈由段落”對話框;3、單擊縮進和間距”標簽中的特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇首行縮進”；在度量值”框中選擇或輸入“2字符”4、單擊確定”按鈕。試試：拖動水平標尺上的縮進標記，設(shè)置段落的首行縮進。四、行距的調(diào)整將東方之珠全文行距設(shè)為“1.聆行距”。1、選中全文行距設(shè)為2、單擊格式”菜單中的段落”命令，彈由段落”對話框;3、單擊縮進和間距”標簽中的行距”框右

18、端的下拉箭頭，選擇“1.嘴行距”；4、單擊確定”按鈕。練一練：將東方之珠一文的行距設(shè)為“2倍行距”。五、字距的調(diào)整將東方之珠第一段的字距設(shè)為加寬、2磅”。1、選中第一段；2、單擊格式”菜單中的字體”命令，彈由字體”對話框;3、單擊字符間距”標簽，在間距”下拉框中選擇加寬工將磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”；4、單擊確定”。練一練：將東方之珠全文的字間距設(shè)置為加寬、1磅”。文獻摘抄：自我管理能力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩”的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性

19、、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等不良慣。教后小記：第八課插入藝術(shù)字學習目標：1、掌握插入藝術(shù)字的方法；2、學會調(diào)整藝術(shù)字。教學重點：1、掌握插入藝術(shù)字的方法；2、學會調(diào)整藝術(shù)字。教學難點：1、掌握插入藝術(shù)字的方法；2、學會調(diào)整藝術(shù)字。教學過程：一、插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字美麗香港”。1、打開藝術(shù)字工具欄；2、單擊藝術(shù)字工具欄中的插入藝術(shù)字”按鈕，彈由藝術(shù)字庫”對話框；3、藝術(shù)字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；4、單擊確定”按鈕，彈由編輯藝術(shù)字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字請在此鍵入您自己的內(nèi)容”會自動被替換；5、設(shè)置字體為隸書"字號

20、為"48磅，加粗；6、單擊確定”按鈕。二、修改藝術(shù)字1、選定藝術(shù)字藝術(shù)字的選定非常簡單，單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會由現(xiàn)8個控制點，表示藝術(shù)字已被選中。2、調(diào)整藝術(shù)字改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術(shù)字的大??；移動藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術(shù)字的位置；改變藝術(shù)字的字體、字號及樣式。試一試：利用藝術(shù)字工具欄中的編輯文字”按鈕和藝術(shù)字”庫按鈕，修改藝術(shù)字的字體、字號及樣式。4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，在藝術(shù)字的四個角上會由現(xiàn)小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可

21、以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。練一練：制作下列藝術(shù)字文獻摘抄：美國哈佛大學心理學教授艾瑞克遜指出：對于學齡期的孩子，勤奮進取與自卑自貶是其成長中必經(jīng)的發(fā)展矛盾。當孩子順利發(fā)展時，他將具有求學、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力，充滿失敗感，而且會使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失，缺乏目標。學習歷程正是體現(xiàn)弁推動這一矛盾的主要過程。教后小記:第九課插入圖片學習目標：1、學會插入圖片；2、學會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學重點：1、學會插入圖片；2、學會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學難點：學會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學過程：將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強文章的表現(xiàn)力。由示一篇圖文并茂的電腦小報

22、，學生欣賞。一、插入剪貼畫1、單擊插入”菜單，將指針移向圖片”選擇剪貼畫”命令，彈由插入剪貼畫”對話框；2、在插入剪貼畫”對話框中單擊旅行”類別；3、單擊剪貼畫空中旅行”，再單擊插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；4、關(guān)閉插入剪貼畫”對話框，選中剪貼畫，拖動尺寸控制點，改變剪貼畫的大小。試試：用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字和諧美觀。1、選中圖片；2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈由下拉菜單；3、單擊網(wǎng)周型環(huán)繞方式”；4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。練一練：在東方之珠

23、一文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。文獻摘抄:目前對加強基礎(chǔ)教育已普遍引起了人們的重視，然而社會、學校、家庭三位一體的教育還未能達成統(tǒng)一，存在著較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，特別是家庭教育和學校教育在手段、態(tài)度等方面不能很好地結(jié)合。教后小記：第十課文本框的使用學習目標：1、學會插入文本框；2、學會設(shè)置文本框的格式。教學重點：1、學會插入文本框；2、學會設(shè)置文本框的格式。教學難點：1、學會插入文本框；2、學會設(shè)置文本框的格式。教學過程：日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以

24、隨意調(diào)整它們的位置了。學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。一、插入文本框文本框的使用方法有兩種：一，給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。1、給已經(jīng)存在的文字加上文本框?qū)箢^信息放到文本框中A插入報頭信息，并選中它；B單擊插入”菜單，將指針指向文本框“選擇橫排"命令，這時報頭信息就被加上了文本框；C拖動控制點，將文本框調(diào)整到適當?shù)拇笮　?、在文本框中插入圖片A單擊插入”菜單，將指針指向文本框“選擇橫排"命令，指針變成了+形狀；B在文檔的空白處拖動，畫由一個適當?shù)拇笮〉目?；C將海洋”圖片文件插入到文本框中。試試：插入一個豎排的文本框

25、，并在框中輸入古詩望洞庭。二、設(shè)置文本框的格式1、選中報頭信息文本框，周圍由現(xiàn)8個控制點；2、單擊格式”菜單中的文本框”命令，彈由設(shè)置文本框格式”對話框；3、單擊顏色和線條”標簽，設(shè)置文本框的填充顏色和線條；4、單擊確定”按鈕。試試：將有圖片的文本框格式設(shè)置成無填充顏色”、無線條顏色”。練一練：1、給東方之珠全文加上文本框。2、在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。3、調(diào)整兩個文本框的大小，設(shè)置它們的格式，使它們更美觀。文獻摘抄：隨著科學的進步與時代的發(fā)展，計算機輔助教學已被大部分教師認可。計算機輔助教學手段的應(yīng)用，以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用，以及貯存信息量大、畫面豐富、多種媒

26、體綜合運用等特點，在教學過程中能為學生建立了一個動態(tài)教學環(huán)境，開闊學生的視野，豐富學生的想象力，調(diào)動學生的學習興趣，從而大大提高課堂教學效率。教后小記:第十一課探險家之旅學習目標：1、學會啟動和退由IE瀏覽器；2、了解網(wǎng)址和超鏈接。教學重點：了解網(wǎng)址和超鏈接教學難點：使用超鏈接瀏覽網(wǎng)頁教學過程：一、簡介因特網(wǎng)同學們經(jīng)常聽說的上網(wǎng)”就是指訪問因特網(wǎng)，因特網(wǎng)是由全世界的許多計算機連接在一起組成的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)存放著大量的信息，我們可以通過訪問因特網(wǎng)中的計算機來獲得這些信息。要想從網(wǎng)上獲得信息，必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是INTERNETEXPLORER（因特網(wǎng)探險家），簡稱IE。二、啟動瀏覽器雙

27、擊桌面上的IE圖標，進入IE默認網(wǎng)站微軟中國”的主頁。三、退由瀏覽器單擊瀏覽器窗口標題欄右端的關(guān)閉”按鈕，就能立即關(guān)閉瀏覽器窗口，退由瀏覽器。想一想：是否還有其他打開或退由瀏覽器窗口的方法？三、網(wǎng)址和超級鏈接在網(wǎng)絡(luò)世界里的計算機都有自己在網(wǎng)絡(luò)中的地址，稱為網(wǎng)址。網(wǎng)頁中包含若干個能夠進入其他網(wǎng)頁的超級鏈接:簡稱為超鏈接。這些超鏈接通常是一些文字或圖像。演示網(wǎng)頁中的超鏈接的使用方法。練一練：打開瀏覽器窗口，在網(wǎng)頁上找到超鏈接的文字或圖片，單擊瀏覽。文獻摘抄：因特網(wǎng)是指全球范圍內(nèi)的計算機系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，它是世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，是一個將全球成千上萬的計算機連接起來而形成的全球性計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它使得各計

28、算機之間可以交換信息，實現(xiàn)信息資源的共享。教后小記:第十二課初探俱樂部學習目標：1、學會瀏覽網(wǎng)站；2、掌握滾動條以及前進、后退”按鈕的使用。教學重點：1、學會瀏覽網(wǎng)站；2、掌握滾動條以及前進、后退”按鈕的使用。教學過程：一、瀏覽網(wǎng)站1、打開瀏覽器，單擊地址欄，輸入小學生世界”網(wǎng)站的網(wǎng)址"http:/WWW.XXSSJ.COM,按同車鍵；2、單擊小學生世界”超鏈接，進入小學生世界”頁面；3、單擊喜歡的欄目和文章進行瀏覽。二、熟練使用瀏覽器1、使用滾動條在瀏覽器窗口，有時候某些內(nèi)容無法看到，可以通過拖動水平滾動條和垂直滾動條來查看。2、使用前進、后退”按鈕在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，有時要回到瀏

29、覽過的頁面，可以使用工具欄中的后退、前進”按鈕，這樣就能很快很方便地在瀏覽過的頁面間來回翻閱。試試：在瀏覽了多個網(wǎng)頁后，試試后退和前進”按鈕右邊的小三角按鈕的用處。練一練：1、瀏覽新浪網(wǎng)“http:/WWW.SINA.COM.CN2、使用滾動條來查看一下新浪網(wǎng)上有哪些地方站點。文獻摘抄：簡單地說，網(wǎng)址就是代表一個網(wǎng)站在因特網(wǎng)上的地址。例如：“http:/WWW.SINA.COM.CN,其中WWW是為用戶提供服務(wù)的主機類型，sina表示新浪網(wǎng)，com表示商業(yè)網(wǎng)站，cn表示中1國。教后小記：第十三課網(wǎng)上尋寶學習目標：1、學會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。教學重點：學會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。教學難點：學會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。教學過程：在網(wǎng)上看到自己喜歡的文章和圖片，弁把它們存儲在自己的計算機中，這個過程稱