材料作文云雀與公雞

1、 【作文題目】【作文題目】 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為麻雀太太，你為什么不飛得高一點呢？什么不飛得高一點呢？” 麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！瞧公雞！” “公雞伯伯，你為什么不飛得高一點呢？公雞伯伯，你為什么不飛得高一點呢？”公雞驕傲地在屋頂公雞驕傲地在屋頂上邁著八字步，反問：上邁著八字步，反問：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！” “你為什么不能飛得高一點呢？

2、鵪鶉姐姐？你為什么不能飛得高一點呢？鵪鶉姐姐？”鵪鶉奮力從草尖鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對云雀說：上飛過去，得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤蟆！?。　?后來，云雀遇見雄鷹，向雄鷹請教：后來，云雀遇見雄鷹，向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？得那么高呢？”“”“不，不！不，不！”雄鷹謙虛的說：雄鷹謙虛的說：“離藍天，我還差得離藍天，我還差得遠呢！遠呢！” 這則寓言故事中的麻雀、鵪鶉、雄鷹對所飛的高度有著不同的這則寓言故事中的麻雀、鵪鶉、雄鷹對所飛的高度有著不同的認識，你對認識，你對“高度高度”又有怎樣的認識呢？請以又

3、有怎樣的認識呢？請以“高度高度”為話題，寫為話題，寫一篇不少于一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。 從材料中可以看出麻雀、公雞、鵪從材料中可以看出麻雀、公雞、鵪鶉是一種類型，它們鶉是一種類型，它們以不如自己的對象以不如自己的對象為參照高度，目光短淺，孤芳自賞，不為參照高度，目光短淺，孤芳自賞，不思進取思進?。欢埴棇儆诹硪环N類型，它；而雄鷹屬于另一種類型，它以以藍天為高度，胸懷大志，永不滿足，積藍天為高度，胸懷大志，永不滿足，積極進取極進取?？梢钥闯鰞深慀B象征了社會中?？梢钥闯鰞深慀B象征了社會中的兩類人，他們的境界截然不同的原因的兩類

4、人，他們的境界截然不同的原因在于他們對人生的定位差異決定的。不在于他們對人生的定位差異決定的。不難得出材料旨在難得出材料旨在批判低矮的人生高度，批判低矮的人生高度，倡導高遠的人生高度。倡導高遠的人生高度。 從不同的角度可以有多種立意。也可以從從不同的角度可以有多種立意。也可以從整體寓意著手，立意為整體寓意著手，立意為1.“心有多大，舞心有多大，舞臺就有多大臺就有多大”“”“飛得高才能看得遠飛得高才能看得遠”等文等文章。章。2.可論對自我可論對自我“高度高度”這一問題的看這一問題的看法，法， “高度高度”要與自己的實際情況相結(jié)合，要與自己的實際情況相結(jié)合，要客觀，只有正視自己，才可盡自己的能要客

5、觀，只有正視自己，才可盡自己的能力達到自己奮斗的最高點力達到自己奮斗的最高點。3.我們還可以我們還可以這樣立意：這樣立意： 每個人都要盡自己的能力以達每個人都要盡自己的能力以達到自己奮斗的最高點，而不能以某種情況到自己奮斗的最高點，而不能以某種情況為借口，不愿迎難而上，不愿為奮斗付出為借口，不愿迎難而上，不愿為奮斗付出犧牲，這樣的人是平庸的。犧牲，這樣的人是平庸的。 4.當然我們也可以這樣立意：雖然在比賽當然我們也可以這樣立意：雖然在比賽中跳高運動員總是以失敗告終，總有一個中跳高運動員總是以失敗告終，總有一個高度無法逾越，但正是這種向自己高度無法逾越，但正是這種向自己“高高度度”極限挑戰(zhàn)，才能

6、超越自己，創(chuàng)極限挑戰(zhàn)，才能超越自己，創(chuàng) 造造出一個新的高度。出一個新的高度。5.也可記敘某人在自己也可記敘某人在自己能力及客觀條件范圍下創(chuàng)造出自己的成績，能力及客觀條件范圍下創(chuàng)造出自己的成績，達到了自己的達到了自己的“最高度最高度”的事跡。的事跡。 如何在作文中應用好材料如何在作文中應用好材料材料型話題作文，所給的材材料型話題作文，所給的材料是有用的，它除了引出話題之料是有用的，它除了引出話題之外，還決定著文意的指向，在為外，還決定著文意的指向，在為文時我們不能把材料撂在一邊不文時我們不能把材料撂在一邊不管，而是在行文過程中時時扣一管，而是在行文過程中時時扣一下材料，點一下題。下材料，點一下題

7、。 橫式分解法（并列結(jié)構(gòu)）橫式分解法（并列結(jié)構(gòu)）示例示例A、中心論點：與藍天搏擊，與白云共舞。中心論點：與藍天搏擊，與白云共舞。分論點一：你的目標決定你的高度分論點一：你的目標決定你的高度分論點二：你的態(tài)度決定你的高度分論點二：你的態(tài)度決定你的高度分論點三：你的學識決定你的高度分論點三：你的學識決定你的高度示例示例B：中心論點：高度無極限中心論點：高度無極限分論點一：高度從積累中來分論點一：高度從積累中來分論點二：高度從無畏中來分論點二：高度從無畏中來分論點三：高度在心中放飛。分論點三：高度在心中放飛。示例示例C：中心論點：目標的高度。中心論點：目標的高度。分論點一：一個人事業(yè)目標的高分論點一

8、：一個人事業(yè)目標的高度往往決定他的一生。度往往決定他的一生。分論點二：一個企業(yè)經(jīng)營目標的分論點二：一個企業(yè)經(jīng)營目標的高度往往決定它的前途。高度往往決定它的前途。分論點三：一所大學發(fā)展目標的分論點三：一所大學發(fā)展目標的高度常常決定它的地位。高度常常決定它的地位。 縱式分解法（遞進結(jié)構(gòu)）縱式分解法（遞進結(jié)構(gòu)）示例示例A、中心論點：奮蹄原野，馳騁天下。中心論點：奮蹄原野，馳騁天下。分論點一：心靈的高度決定了生活分論點一：心靈的高度決定了生活的高度。的高度。分論點二：生活的高度影響了社會分論點二：生活的高度影響了社會的高度。的高度。分論點三：社會的高度體現(xiàn)了國家分論點三：社會的高度體現(xiàn)了國家的高度。的

9、高度。示例示例B、 中心論點：山外山，景外景。中心論點：山外山，景外景。分論點一：站在人生的山麓，我分論點一：站在人生的山麓，我們要敢于采摘樹梢上的堅果。們要敢于采摘樹梢上的堅果。分論點二：采到樹梢上的堅果之分論點二：采到樹梢上的堅果之后，我們要敢于采摘山腰上的靈芝。后，我們要敢于采摘山腰上的靈芝。分論點三：采到山腰上的靈芝之分論點三：采到山腰上的靈芝之后，我們要敢于采摘雪峰上的雪蓮。后，我們要敢于采摘雪峰上的雪蓮。 對比分解法對比分解法示例示例A、中心論點：昂首長嘶，立馬中心論點：昂首長嘶，立馬昆侖。昆侖。分論點一：過高的目標，是分論點一：過高的目標，是我們失敗的源頭。我們失敗的源頭。分論點

10、二：過低的目標，會分論點二：過低的目標，會使人玩物喪志。使人玩物喪志。示例示例B、 中心論點：向目標逼近。中心論點：向目標逼近。分論點一：樹立凌云之志是達分論點一：樹立凌云之志是達到全新高度的立足點。到全新高度的立足點。分論點二：胸無大志則是事業(yè)分論點二：胸無大志則是事業(yè)成功的攔路虎。成功的攔路虎。示例示例C、 中心論點：做振翅云霄的雄鷹。中心論點：做振翅云霄的雄鷹。 分論點一：行動是達到心中高分論點一：行動是達到心中高度的青云梯。度的青云梯。分論點二：空想是通往心中高分論點二：空想是通往心中高度的絆腳石。度的絆腳石。 優(yōu)秀作文：優(yōu)秀作文： 超越自我，創(chuàng)造高度超越自我，創(chuàng)造高度 蠶，破繭而出，

11、嘗到了飛翔的快蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂；種子，鉆出深深的土層，長成了樂；種子，鉆出深深的土層，長成了參天大樹；雄鷹，不斷搏擊，練就直參天大樹；雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅插云霄的雙翅自然萬物都在超越自我、創(chuàng)造高自然萬物都在超越自我、創(chuàng)造高度，更何況人呢？度，更何況人呢？ 歷史是一面鏡子，東坡讓文學閃光歷史是一面鏡子，東坡讓文學閃光.聆聽雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，聆聽雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，東坡在雨中吟嘯徐行。遭東坡在雨中吟嘯徐行。遭“烏臺詩烏臺詩”案后，案后，被貶黃州的他也曾迷惘失落過。但他沒有因被貶黃州的他也曾迷惘失落過。但他沒有因此被打倒，他面對著官場、世俗的

12、鄙視和誹此被打倒，他面對著官場、世俗的鄙視和誹謗，跨過了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴謗，跨過了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了的小路上，道出了“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的豁的豁達，道出了達，道出了“蕭瑟處，也無風雨也無晴蕭瑟處，也無風雨也無晴”的的樂觀。夕陽的余暉，將蘇軾的身影拉長，他，樂觀。夕陽的余暉，將蘇軾的身影拉長，他，超越了自我，創(chuàng)造了文學的高度，讓后人深超越了自我，創(chuàng)造了文學的高度，讓后人深深地景仰！深地景仰！ 生活是一場考試，海倫生活是一場考試，海倫?凱勒讓人性凱勒讓人性的光輝彰顯、升華的光輝彰顯、升華海倫海倫?凱勒，亦是超越了自我，一個凱勒，亦是超越了自我，一個

13、生活在沒有陽光、沒有色彩、沒有鳥聲的生活在沒有陽光、沒有色彩、沒有鳥聲的世界里的堅強女孩！試想，看不到世界的世界里的堅強女孩！試想，看不到世界的斑斕，聽不到悅耳的音樂，唯一認識漆黑斑斕，聽不到悅耳的音樂，唯一認識漆黑的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內(nèi)心的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內(nèi)心的堅強與樂觀，在旁人體會不到的世界里的堅強與樂觀，在旁人體會不到的世界里活得多姿多彩。試想，倘若她沒有逾越過活得多姿多彩。試想，倘若她沒有逾越過痛苦和絕望這道坎，又怎能在痛苦和絕望這道坎，又怎能在假如給我假如給我 三天光明三天光明中抒寫著那一份樂觀的祈中抒寫著那一份樂觀的祈愿，又怎能記錄下依然精彩的點滴生愿，又

14、怎能記錄下依然精彩的點滴生活？她，超越了自我，創(chuàng)造了人性的活？她，超越了自我，創(chuàng)造了人性的高度，讓全世界都為之肅然起敬！高度，讓全世界都為之肅然起敬！ 生命是一個高度，人類在不斷地生命是一個高度，人類在不斷地超越、創(chuàng)造超越、創(chuàng)造五月，中國的四川地動山搖！在五月，中國的四川地動山搖！在那斷壁殘垣的廢墟下，跳動著多少堅那斷壁殘垣的廢墟下，跳動著多少堅強的生命？那黑若點漆的眸子，曾望強的生命？那黑若點漆的眸子，曾望見過多少驚心的生離死別？那柔弱的見過多少驚心的生離死別？那柔弱的 身軀，曾經(jīng)受住多少樓房的重壓？那身軀，曾經(jīng)受住多少樓房的重壓？那小小的生命，又該如何重新熱烈地跳動小小的生命，又該如何重新

15、熱烈地跳動呢？四川的孩子們，在災難中留下的心呢？四川的孩子們，在災難中留下的心靈陰影，或許是他們?nèi)松凶顟K痛的記靈陰影，或許是他們?nèi)松凶顟K痛的記憶吧，但他們卻沒有因此被打倒，他們憶吧，但他們卻沒有因此被打倒，他們在心中吶喊著堅強，超越自我，一次次在心中吶喊著堅強，超越自我，一次次地創(chuàng)造了生命的奇跡。他們，被磨練得地創(chuàng)造了生命的奇跡。他們，被磨練得不平凡！他們，創(chuàng)造了生命的高度，讓不平凡！他們，創(chuàng)造了生命的高度，讓所有的人都為之深深感動！所有的人都為之深深感動！ 或許，人生有許許多多的困或許，人生有許許多多的困難，但只要你能夠超越自我，困難難，但只要你能夠超越自我，困難又算得了什么呢？正如一名

16、企業(yè)家又算得了什么呢？正如一名企業(yè)家說過：說過：“世界上最難以征服的是自世界上最難以征服的是自己，每前進一步，都是一個新的高己，每前進一步，都是一個新的高度。度。”人，要不斷地學會超越自我人，要不斷地學會超越自我的智慧，創(chuàng)造新的高度，讓人性的的智慧，創(chuàng)造新的高度，讓人性的光輝在你人生的巔峰閃光！光輝在你人生的巔峰閃光！ 【點評點評】這是一篇情理兼勝的文章，這是一篇情理兼勝的文章，體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強的語言駕馭能力。開篇不俗，起興、較強的語言駕馭能力。開篇不俗，起興、排比句信手拈來，文采斐然，并順勢提出排比句信手拈來，文采斐然，并順勢提出作

17、者的觀點；再以蘇軾、海倫作者的觀點；再以蘇軾、海倫?凱勒、四凱勒、四川地震中堅強的孩子們?yōu)槔归_深入論證，川地震中堅強的孩子們?yōu)槔归_深入論證，很有說服力；結(jié)尾呼應開頭，強調(diào)中心論很有說服力；結(jié)尾呼應開頭，強調(diào)中心論點。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出點。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出獨特的生命體悟，不少的精彩語句讓文章獨特的生命體悟，不少的精彩語句讓文章熠熠生輝，展現(xiàn)了較好的文學素養(yǎng)。熠熠生輝，展現(xiàn)了較好的文學素養(yǎng)。 范文：范文：風物長宜放眼量風物長宜放眼量 如雄鷹般穿梭云間，俯首，有麻如雄鷹般穿梭云間，俯首，有麻雀、鵪鶉；抬頭，卻有不曾抵達的藍雀、鵪鶉；抬頭，卻有不曾抵達的藍天。生命中，

18、要有遠大的目標，方能天。生命中，要有遠大的目標，方能有生命的高度。有生命的高度。面對澄澈秋水，與身后的士大夫，面對澄澈秋水，與身后的士大夫，莊子最終選擇了莊子最終選擇了“曳尾于涂中曳尾于涂中”，他，他寧肯寧肯“三月聚糧三月聚糧”，幻化作一株觀望，幻化作一株觀望月亮的樹，一只待機騰飛的鴻鵠，追月亮的樹，一只待機騰飛的鴻鵠，追求著他生命中的高度，他的遠大理想。求著他生命中的高度，他的遠大理想。 面對生與死，林黛玉選擇了死亡。她高度面對生與死，林黛玉選擇了死亡。她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情。的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情。凡凡高在光明中被太陽光割得劇痛就是他的高在光明中被太陽光割得劇痛就

19、是他的高度，還有貝多芬抵達藍天的靈感和至極高度，還有貝多芬抵達藍天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂章的黑白鍵譜出的壯美樂章生命，只有擁有了一定的高度，才能稱生命，只有擁有了一定的高度，才能稱其為生命。我渴望著成為一名耿介拔俗之其為生命。我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。人，興許這就是我的高度。蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地活過，他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，活過，他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，重蹈覆轍，完全失去自我。重蹈覆轍，完全失去自我。柳三變被黜免之后，沒有李白柳三變被黜免之后，沒有李白“仰天仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，的豪邁，沒有風物長宜放眼量的品質(zhì)，不去追求人沒有風物長宜放眼量的品質(zhì)，不去追求人生新的高度，卻成了酒徒之類。再說當今，生新的高度，卻成了酒徒之類。再說當今，又有幾人能夠超脫世人的俗欲。如徐本禹又有幾人能夠超脫世人的俗欲。如徐本禹走進大山？眼中只有走進大山？眼中只有“低于自己低于自己”，