人教版小學(xué)語文四年級上冊《13白鵝》優(yōu)質(zhì)課教案_2

1、備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整第三小學(xué)語文組四年級執(zhí)筆人教務(wù)處審核校長審核年10月_8_日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：13白鵝（第一課時(shí)）閱讀感悟（5分鐘）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：出聲自由讀課文，用課文中的詞概括：這是一只什1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“咼么樣的白鵝？傲、局促不安”等詞語。合作探究（20分鐘）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)1.學(xué)習(xí)12個(gè)生字。初步了解白鵝的高傲。（1）讀課后的一類生字，勾出你認(rèn)為比較易錯(cuò)或難3.積累背誦文中你認(rèn)為優(yōu)美的語段。寫的字，然后說說，自己是用什么方法記住這些字的？三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：出示：頸鄭厲劇餐倘1.會(huì)寫12個(gè)生字，正

2、確讀寫“高傲、局促不安”飲侍脾蹲供鄰等詞語。（提示：由小組長督促指導(dǎo)，如果小組內(nèi)組員都會(huì)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解白鵝不舉手，老師隨機(jī)抽查組員，只要答對老師的問題小組的高傲。四人各加1分。有問題舉手，集體解決。）四、教學(xué)過程（2）書寫易錯(cuò)難寫的字。預(yù)習(xí)檢測（5分鐘）2.正確讀寫下列詞語。你能正確拼讀下列帶點(diǎn)的字嗎？高傲鄭重京劇滋味侍候責(zé)備鄰近厲聲呵斥叫囂凈角奢侈倘若毫不相讓一日三餐從容不迫局促不安.揚(yáng)長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩一絲不茍敏捷堂倌譬如窺伺備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整3.指導(dǎo)正確、流利、感情朗讀課文，理清脈絡(luò)。（1）指導(dǎo)朗讀。（2）理清脈絡(luò)：你從哪里知道這是一

3、只高傲的白鵝？引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書：姿態(tài)：左顧右盼叫聲：引吭大步態(tài)：從容不迫吃相：架子十足鞏固提升（5分鐘）填字成詞。左（）右（）（）（）鄭重厲聲（）（）（）（）大叫局（）不（）從容（）（）拓展延伸（5分鐘）1. 用生肖填空。例：（鼠）目寸光呆若木（）狐假（）威守株待（）老（）識(shí)途九（）一毛亡（）補(bǔ)牢葉公好（）2. 你還知道哪些還有動(dòng)物的成語？作業(yè)設(shè)計(jì):1. 完成練習(xí)冊1、2題。2. 背誦摘抄文中優(yōu)美的詞句板書設(shè)計(jì)廠姿態(tài)：左顧右盼13.白鵝叫聲：引吭大步態(tài)：從容不迫I吃相：架子十足教學(xué)反思白鵝這篇課文重在引導(dǎo)學(xué)生了解白鵝高傲的特點(diǎn)，體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情。因?yàn)樗哪昙墝W(xué)生語言積累還不夠豐富，理解能力還欠強(qiáng)，因此，作為本課的第一課時(shí)，我首先把學(xué)習(xí)字詞作為本節(jié)課的重點(diǎn)目標(biāo)來落實(shí)。讓學(xué)生通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)多種方式來理解字義，記住字形，聯(lián)系上下文意思理解詞義。在學(xué)生對字詞完全掌握的基礎(chǔ)上練習(xí)感情朗讀，理清脈絡(luò)，說說從哪些地方知道這是一只高傲的白鵝？最后設(shè)計(jì)的成語填空和填動(dòng)物的成語，既回顧了課文重點(diǎn)詞語，又為本單元的描寫動(dòng)物的習(xí)作豐富了詞匯，