作文素材的積累與運(yùn)用

1、談?wù)勛魑乃夭牡恼務(wù)勛魑乃夭牡?積累和運(yùn)用積累和運(yùn)用 我們要積累些什么？1、新穎詞匯、新穎詞匯 如：揮之不去如：揮之不去 刻骨銘心刻骨銘心 定格定格 漣漪等漣漪等 2、優(yōu)美語(yǔ)句、優(yōu)美語(yǔ)句親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)；親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。3、精巧構(gòu)思、精巧構(gòu)思 欲揚(yáng)先抑式欲揚(yáng)先抑式巧設(shè)懸念式巧設(shè)懸念式 佳作展示 他，5歲喪父，14歲輟學(xué)；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，但又無(wú)功而返；18歲時(shí)，

2、娶的媳婦卻又在變賣(mài)他的家產(chǎn)后，逃跑。他經(jīng)營(yíng)過(guò)輪胎，賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，干過(guò)擺渡，當(dāng)過(guò)飯店伙計(jì)人過(guò)中年，他仍一無(wú)所獲。65歲，他用自己人生的第一份保險(xiǎn)金105美元?jiǎng)?chuàng)辦了自己一份事業(yè)。88歲，他所創(chuàng)辦的肯德基已享譽(yù)世界。 他就是哈倫德山德士，肯德基的創(chuàng)始人！ 設(shè)置懸念，吸引讀者。4、勵(lì)志歌曲、勵(lì)志歌曲每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光每一次就算很受傷也不閃淚光三分天注定三分天注定 七分靠打拼七分靠打拼愛(ài)拼才會(huì)贏愛(ài)拼才會(huì)贏5、成語(yǔ)詩(shī)文、成語(yǔ)詩(shī)文 言簡(jiǎn)意賅的成語(yǔ)就是我們鮮活的素材庫(kù)，將成語(yǔ)變素材，一舉兩得。而引用詩(shī)句，列舉詩(shī)人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩(shī)情畫(huà)意。 佳

3、作展示 在逆境中奮起，我們要有好的心態(tài)。 試想，歷史中那些取得成就的人，多是在失敗中站起來(lái)，用好的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的困難。李白高歌：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！?；蘇軾長(zhǎng)呼：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”；譚嗣同大喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。他們?cè)谀婢持袏^起，彰顯生命之氣勢(shì)。或許，正是他們有好的心態(tài)才成就了生命之偉大。 6、作文材料、作文材料 當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一次花，燦爛一片土地，當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一次花，燦爛一片土地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。 一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨

4、的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑。當(dāng)這一切在后的攙扶，一次碰撞后的微笑。當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。 當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在悄然地開(kāi)放。把芳香留給了世界。命正在悄然地開(kāi)放。把芳香留給了世界。 7、歷史典故、歷史典故 如：囊螢映雪如：囊螢映雪 韋編三絕韋編三絕8、名人名言、名人名言天才是百分之一的靈感加天才是百分之一的靈感加 百分之九十九的汗水百分之九十九的汗水勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。一分辛苦一分才

5、。9、各類(lèi)活動(dòng) 節(jié)日慶祝、學(xué)習(xí)竟賽、運(yùn)節(jié)日慶祝、學(xué)習(xí)竟賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等動(dòng)會(huì)等10、記錄靈感 如何找”米“想(做什么飯？用什么米。根據(jù)材料，審讀標(biāo)題確定主旨，決定文體，一般寫(xiě)議論文，然后聯(lián)想、想象有關(guān)材料）借（自己沒(méi)有，借書(shū)上的，借電視里的，借古人的，借今人的，借外國(guó)的)偷(這個(gè)就不說(shuō)了吧，你懂得?。┐ㄒ悦娲?，用紅薯、玉米好歹能做成鍋飯，實(shí)在想不出合適的例子，就舉最接近的例子）存（有個(gè)倉(cāng)庫(kù)，平時(shí)的積累都放里面）下面看一下我們同學(xué)找的例子下面看一下我們同學(xué)找的例子材料三不抄材料三不抄 1、經(jīng)?？匆?jiàn)的常識(shí)性、經(jīng)?？匆?jiàn)的常識(shí)性的素材不抄。的素材不抄。 2、內(nèi)容太深?yuàn)W、太難、內(nèi)容太深?yuàn)W、太難理解的素材不

6、抄。理解的素材不抄。 3、內(nèi)容不健康的素材、內(nèi)容不健康的素材不抄。不抄。 如何運(yùn)用材料呢如何運(yùn)用材料呢? 選擇材料的原則是：選擇材料的原則是： 1、有用。（只寫(xiě)有用的，不寫(xiě)無(wú)用、有用。（只寫(xiě)有用的，不寫(xiě)無(wú)用 的，的， 符合主旨）符合主旨）2、典型。（廣為人知的，有代表性、典型。（廣為人知的，有代表性的，最能突出主旨的）的，最能突出主旨的）3、新穎。（具有時(shí)代氣息，來(lái)自現(xiàn)、新穎。（具有時(shí)代氣息，來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活）實(shí)生活）4、具體。（不寫(xiě)空洞、無(wú)內(nèi)容的材、具體。（不寫(xiě)空洞、無(wú)內(nèi)容的材料）料） 運(yùn)用材料常運(yùn)用材料常 出現(xiàn)的問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題一、生搬硬套生搬硬套 二、畫(huà)蛇添足二、畫(huà)蛇添足 三、魚(yú)目混珠三、魚(yú)目

7、混珠 2、針對(duì)不同論題，有目的地，重點(diǎn)地突出已知材料中的某個(gè)方面！ 舉例：偉大導(dǎo)師馬克思用畢生精力，在數(shù)十年的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完了經(jīng)濟(jì)學(xué)的扛鼎之作資本論。每天清晨馬克思都早早地到大英博物館圖書(shū)館門(mén)前等候開(kāi)門(mén)。在近十年時(shí)間里幾乎讀遍了圖書(shū)館所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)參考書(shū)。倫敦冬天陰冷，馬克思一邊讀書(shū)，一邊抖動(dòng)身子來(lái)抵御寒冷，久而久之，水門(mén)汀下磨出了“馬克思腳印”。為了節(jié)省時(shí)間，他有時(shí)連午飯都不吃。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，終于才完成了這部鴻篇巨著。 。 四、脫離生活四、脫離生活 學(xué)會(huì)整理學(xué)會(huì)整理 我們不應(yīng)像蝴蝶單只收我們不應(yīng)像蝴蝶單只收集，也不應(yīng)像蜘蛛單只整集，也不應(yīng)像蜘蛛單只整理，而應(yīng)像蜜蜂，既收集，理，而應(yīng)像蜜蜂，既收集，又

8、整理，這樣才能釀出香又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來(lái)。甜的蜂蜜來(lái)。10、教材活用、教材活用 在我們的語(yǔ)文課本里有著豐富的資源。在我們的語(yǔ)文課本里有著豐富的資源。其中很多文章是經(jīng)典名篇，經(jīng)典不但可其中很多文章是經(jīng)典名篇，經(jīng)典不但可以陶冶情操，常讀常新，而且還蘊(yùn)涵著以陶冶情操，常讀常新，而且還蘊(yùn)涵著豐富的作文素材。有一些素材看起來(lái)與豐富的作文素材。有一些素材看起來(lái)與文題關(guān)聯(lián)不大，但如果善于變通，巧妙文題關(guān)聯(lián)不大，但如果善于變通，巧妙處理，完全可以成為文題合適的題材。處理，完全可以成為文題合適的題材。例例 白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。是你啊，

9、曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃不了可你逃不了“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”，你選擇了黃州，造，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌高歌“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”豈不快哉？豈不快哉？ 【角度點(diǎn)撥】好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率；善于利用前人己經(jīng)積累的知識(shí)和工具，才能

10、學(xué)有成效、學(xué)有創(chuàng)新；發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，重視教育的作用，強(qiáng)調(diào)教育功能的重要；借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)。 四、【寫(xiě)作素材】積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。 【角度點(diǎn)撥】“積”的過(guò)程是漸進(jìn)的過(guò)程，因?yàn)橹R(shí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程；人的道德情操也是不斷培養(yǎng)與提高的過(guò)程；積累。 五、【寫(xiě)作素材】騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 【角度點(diǎn)撥】持之以恒；優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；學(xué)習(xí)是積累過(guò)程，需要有恒心；“鍥而不舍”是進(jìn)學(xué)修德的有效方法。 司馬遷鴻門(mén)宴 一、【寫(xiě)作素材】項(xiàng)羽興兵四十萬(wàn)，駐扎于新豐鴻門(mén)，威逼劉邦十萬(wàn)軍眾。劉邦隱

11、忍以行，往項(xiàng)羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以脫險(xiǎn)。 【角度點(diǎn)撥】“忍”是一種勇氣，更是一種智慧；不善于抓住機(jī)遇，成功往往失之交臂 二、【寫(xiě)作素材】范增力主消滅劉邦，項(xiàng)伯為報(bào)私恩，連夜前往劉邦軍營(yíng)通告張良。鴻門(mén)宴中，項(xiàng)羽不理睬范增殺死劉邦的暗示。項(xiàng)莊舞劍意在劉邦，項(xiàng)伯舞劍保護(hù)劉邦。最終，劉邦成功逃脫，項(xiàng)羽錯(cuò)失良機(jī)。 【角度點(diǎn)撥】人心齊，泰山移；禍起蕭墻；機(jī)遇不等人練一練練一練 以“又是冬天又是冬天”這個(gè)文題為例，調(diào)動(dòng)你的材料積累，設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)頭，并把你的構(gòu)思談一談。 例子： 1.曾經(jīng)才華橫溢的江淹，讓無(wú)數(shù)的后人為他的凋謝而惋惜。少時(shí)家境貧寒，江淹卻勤于讀書(shū)，苦于學(xué)習(xí)。優(yōu)越的天賦與不懈的

12、努力最終造就了他的文學(xué)成就。然而，聲名鵲起動(dòng)搖了他寫(xiě)作的原則。為了名與利，他不再用心屬文，直至靈感消逝，文思減退。漸漸步入寫(xiě)作的低潮，終以“江郎才盡”名留文壇。2.所以你驚嘆，榆柳蕭疏交相掩映的閣樓上，孟郊在萬(wàn)籟俱寂的黑夜，看到了劃破黑暗的嵩山白雪；所以你靜默，明月入懷的夜晚，張九齡在清寒的夜露中看到天涯盡頭的悠長(zhǎng)相思；所以你悲傷，在陽(yáng)光鋪灑碎銀的清晨，李商隱在鏡中看到了流年偷換；所以你明白“看取蓮花凈，方知不染心”；所以你驚喜“正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖倚江樓”六、以情動(dòng)人，傾情借用六、以情動(dòng)人，傾情借用 文章特別是散文要以情動(dòng)人，但材料的表達(dá)不是空泛的抒情，而是把深沉蘊(yùn)藉的情感融注于筆端。其

13、實(shí)，用第一人稱(chēng)展開(kāi)自己的心靈，讓材料的再現(xiàn)和自我的情感發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其間的漣漪更能激蕩讀者的共鳴。 例例 每每獨(dú)坐斗室，吟哦著陶令每每獨(dú)坐斗室，吟哦著陶令“結(jié)廬在人境，結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧而無(wú)車(chē)馬喧”時(shí)，我的心會(huì)立即變得水晶般明時(shí)，我的心會(huì)立即變得水晶般明凈，充滿(mǎn)了恬然；每每在寒食端午，想到甘心凈，充滿(mǎn)了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時(shí)，我的心會(huì)猛然緊羅的三閭大夫枯槁的身形時(shí)，我的心會(huì)猛然緊縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿(mǎn)眼眶；每縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿(mǎn)眼眶；每每失意之時(shí)，瞥見(jiàn)案頭張載的那每失意之時(shí)，瞥見(jiàn)案頭張載的那“為天地立心，為天地立心，為生民立命為生民立命