人教版小學語文四年級下《8武夷山和阿里山的傳說》公開課教學設(shè)計_4

1、武夷山和阿里山的傳說教學設(shè)計一、教材解讀武夷山和阿里山的傳說是個民間故事，講述武夷山和阿里山原本連在一起，由于妖怪作害，害得百姓妻離子散?；ㄉ汗媚锟嗑毐绢I(lǐng)，上山除妖。妖怪被砍除以后，武夷山與阿里山斷為兩半，分隔兩岸?；ㄉ耗赣H在武夷山上化作一塊望女石，花珊姑娘在阿里山上變成一棵思母樹，日日夜夜隔海相望。武夷山和阿里山的傳說，是人教版四年級下冊第八組課文選配的一篇選學課文。這個單元安排的寓言兩則文成公主進藏普羅米修斯?jié)O夫的故事四篇課文都是故事，單元訓練目標非常明確：走進故事長廊，感受它的魅力，體會其中的道理。練習復(fù)述并搜集一些故事，讓故事長廊變得豐富多彩。武夷山和阿里山的傳說作為一個口口相傳的民間

2、故事，它之所以能代代相傳，一定有它的內(nèi)在價值。通過憑借文字想畫面，借助畫面講故事的學習方式，努力讓躺在課本中的經(jīng)典不再沉睡，鮮活地站起來，一代一代往下傳。二、學情分析四年級的學生具有較強的語言表達,他們喜歡在探索中學習,把學到的知識運用于生活中。民間故事的內(nèi)容淺顯易懂,理解課文內(nèi)容對四年級學生來說不是難題,學會復(fù)述表達更加重要。民間故事幾千年來能口口相傳、經(jīng)久不衰,與它講故事時具有的獨特魅力息息相關(guān)。所以本堂課的重點就是引導學生憑借文字想畫面，借助畫面講故事。講出民間故事的味道,了解它獨特的魅力。三、教學目標1、通讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容概括畫面，憑借畫面進行提要性復(fù)述。2、選取最精彩的段落，進行

3、詳細復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述。3、感受花珊善良勇敢、為民除害的高尚品質(zhì)，體會大陸和臺灣人民渴望統(tǒng)一的心愿。四、重點難點1、教學重點：引導學生憑借文字想畫面，借助畫面講故事，講出民間故事的味道,了解它獨特的魅力。2、教學難點：感受花珊善良勇敢、為民除害的高尚品質(zhì)，體會大陸和臺灣人民渴望統(tǒng)一的心愿。五、教學過程（一）賞風景讀故事1. 同學們，你們喜歡旅游嗎？今天盧老師帶你們?nèi)蓚€好地方，那里高山青，澗水藍。帶著美好的心情，我們出發(fā)啦?。úシ盼湟纳胶桶⒗锷降膱D片）2. 你能用一些美好的詞語說說心里的感受嗎？3. 這兩個地方一個叫武夷山，在福建，另一個叫阿里山，在臺灣。中間隔著寬150千米的海峽。這兩座山不僅

4、風景優(yōu)美，還有著動人的傳說。讓我們一起走進課文，了解其中的故事吧！4. 齊讀課題，抓住課題中“傳說”二字，引導學生說一說什么是傳說。5. 傳說最早起源于勞動人民的口頭創(chuàng)作、口頭流傳,通常情節(jié)夸張，充滿傳奇色彩,與一定的歷史人物、地方古跡、自然風貌等有關(guān),大都承載著人們的美好愿望。（二）三言兩語講故事1. 請同學們自由朗讀課文，想一想，讀著讀著，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？2. 誰來說說自己的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？3. 師生交流。讀了課文，你的腦海里出現(xiàn)了哪些畫面？師生合作，逐步梳理出：妖怪害民、勤練本領(lǐng)、含淚辭母、花珊斗妖、母女分離等畫面。4. 根據(jù)這些提示，誰來說一說課文講了一個怎樣的故事

5、？抓住主要情節(jié)，我們就可以完整地復(fù)述故事。5. 師生討論怎么才能把故事講生動如果就是這么簡單地講故事，別人會喜歡聽嗎？那要怎么講才能吸引人呢？這節(jié)課我們就來學習講故事。（三）繪聲繪色講故事1. 聚焦整個故事中最驚心動魄的一部分。嘗試把故事講生動，講具體。在這么多情節(jié)中，你們認為最驚險、最精彩的是哪個？請你們默讀課文，思考以下問題：花珊為什么要打妖怪？花珊怎樣打妖怪？用橫線畫出描寫花珊斗妖的句子。結(jié)果如何？2. 讀出故事的味道姑娘斷定這就是妖怪，于是搭上箭，用力朝綠光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滾?；ㄉ禾窖稚砩?，舉起大刀，朝它的脖子使勁砍去，直砍得妖怪亂蹦亂跳。這一段的描寫非常精彩,怎樣

6、才能讀好這段話呢？請你們用自己喜歡的方式朗讀這段文字給同桌聽。仔細觀察，這段話的描寫有什么特點？請你圈出花珊打妖怪的動詞：搭上、射去、跳到、舉起、砍去?；ㄉ憾费枰艽蟮牧?，所以這些動詞要重讀，誰來試試？花珊斗妖的過程很精彩，所認讀的時候可以加上動作，誰來試試？講故事的時候，注意語氣語調(diào)的變化，加上動作或者表情，就會講得有聲有色，有滋有味。你們仿佛看到了一個怎樣的花珊?（善良的花珊、與妖怪激烈搏斗的花珊、勇敢的花珊、武藝高強的花珊）（四）錦上添花講故事1. 添加豐富細節(jié)。學生自由練習。講故事的時候除了依照原文，也可以加上自己的創(chuàng)作。仔細思考，這段文字加點什么內(nèi)容會更精彩？（加對話，語言、神態(tài)

7、、外貌、心理描寫）請拿出學習單完成小練筆。錦上添花自主學習單這天晚上，烏云密布，雷電交加。花珊手握弓箭，手心不停冒汗，緊張得全身發(fā)抖。突然，花珊看到了兩道陰森森的綠光向她一步步逼近。學生分享自己的創(chuàng)作。（五）品故事悟意義（5）1. 花珊終于消滅了妖怪。結(jié)果發(fā)生了什么事情？人們重新過上了幸福的生活?？墒呛Ｋ畢s把花珊和媽媽隔開了。2. 朗讀分離相思語句。媽媽爬上高高的武夷山頂，盼望著女兒能早一天回到自己的身邊。然而，一天天過去了，女兒沒有回來。媽媽漸漸變成了一塊巨大的巖石，高高地立在武夷山上。（師讀）女兒被隔到海的東面，也時時想念著母親。她站在阿里山的山頂上，望啊望啊，可是怎么也望不到媽媽。天長日

8、久，她變成了一棵紅檜樹。（學生讀）師生合作讀：媽媽爬上高高的武夷山頂，盼望著女兒能早一天回到自己的身邊。女兒被隔到海的東面，也時時想念著母親然而，一天天過去了，女兒沒有回來她站在阿里山的山頂上，望啊望啊，可是怎么也望不到媽媽。媽媽漸漸變成了一塊巨大的巖石，高高地立在武夷山上。天長日久，她變成了一棵紅檜樹。3. 媽媽在大陸的武夷山望女歸,女兒在臺灣的阿里山思母親,你覺得這個故事表達了人們的什么美好愿望呢?4. 從17世紀初,臺灣就淪為殖民地。由于種種原因，至今也沒有回到祖國母親的懷抱。兩岸的人們都著一個共同的愿望，我們一起來聽聽。（播放朗誦）我們有著共同的期待盼團聚，我們有著共同的夢想望回歸。傳說就是這樣生動有趣地表達人們的美好愿望，