作文指導(dǎo)踮起腳尖

1、踮起腳尖踮起腳尖 【原題再現(xiàn)】 題目：請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 【審題點(diǎn)撥】 踮：動(dòng)詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個(gè)引體向上提升的動(dòng)作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動(dòng)作，比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個(gè)測(cè)量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸種種。但思維就此擱淺，文章也許會(huì)落入俗套。 “踮起腳尖”事實(shí)上是一個(gè)比喻性的命題。踮起腳尖是為了提升自身的高度，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險(xiǎn)灘提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方。正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是

2、因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。?只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢(mèng)想又近了一步。 這是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，從立意的角度看，文題以“踮起”為標(biāo)志性詞語和思維核心，圍繞個(gè)體的人的“提升”“發(fā)展”這一中心。通過發(fā)散思考，化實(shí)為虛：表達(dá)站得高，看得遠(yuǎn)的思想內(nèi)涵；可以傳遞“付出努力，超越自我”的美好情懷；可以刻畫“踮起腳尖時(shí)的那份期待”；可以講述 “踮起腳尖的細(xì)節(jié)給自己帶來的感動(dòng)”總之，要緊扣“踮起腳尖”這一題旨，將命題巧妙轉(zhuǎn)化為自己熟悉的角度切入。但一定要寫出自己的生活體驗(yàn)、理性思考、文化內(nèi)涵與品德修養(yǎng)。 寫議論文踮起腳尖：1、誰“踮起腳尖”? 2、為什么要“踮起腳尖”

3、？小而言之：站得高才能望得遠(yuǎn)，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”。3、怎樣“踮起腳尖”?要正確認(rèn)清自我；要有不怕艱苦的精神。 寫記敘文：寫我一次踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟精神追求聯(lián)系起來。 【誤區(qū)警示】 1、講一個(gè)故事，故事的主體表現(xiàn)親情、友情，不是通過“踮起腳尖”這一細(xì)節(jié)傳達(dá)的。只是將“踮起腳尖”這一動(dòng)作蜻蜓點(diǎn)水般一筆帶過，不能凸顯題旨?；蛘邤⑹聲r(shí)前后矛盾，不符合事理常情，如：“在床頭，有一封給我的信，外婆認(rèn)字不多，信上只有一句話：寶貝，踮起腳尖，飛得更高，看得更遠(yuǎn)。” 2、排比點(diǎn)題開篇，簡單機(jī)械，毫無美感；甚至出現(xiàn)病句。如： 踮起腳尖，從臥

4、室輕輕地走出，那是對(duì)睡者的一種禮貌；踮起腳尖，從餐廳輕輕地走出，那是對(duì)用餐人的一種禮貌；踮起腳尖，從教室輕輕地走出，那是對(duì)學(xué)生的一種禮貌。 3、濫用排比，排比句之間既不是同一個(gè)層面并列，也不是遞進(jìn)式的關(guān)系。幾個(gè)句子毫無聯(lián)系，不知所云。如：“不要因?yàn)閴虿坏綍苌系臅头艞壛藢?duì)知識(shí)的渴求；不要因?yàn)槁牪坏綐淠旧系镍B兒的鳴叫就放棄了對(duì)自然的追求；不要因?yàn)橛|不到媽媽的臉容就不體會(huì)不到媽媽的辛勞。”（三個(gè)分句本身所表達(dá)的內(nèi)容不完全符合邏輯；三個(gè)排比，缺少內(nèi)在聯(lián)系；跳過逗號(hào)使用分號(hào)，不符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則） 4、引述論據(jù)與“踮起腳尖”毫無關(guān)聯(lián)，分析論據(jù)牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行點(diǎn)題。 如“踮起腳尖，讓你學(xué)會(huì)進(jìn)取。車神査里派

5、克第一次試車就獲得了第二名的好成績?？伤赣H對(duì)他說：你的前面不允許有任何人！”査里從此就將第一作為自己的目標(biāo)，勤奮練取，才會(huì)有今日車壇的風(fēng)云。（病句）踮起腳尖，査里學(xué)會(huì)了進(jìn)取。 5、分析材料不符合事實(shí)：李白踮起了腳尖，他看清了盛世下的危機(jī)，發(fā)出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的感嘆。（其實(shí)這兩句詩表現(xiàn)了詩人的自負(fù)心理和躊躇滿志的形象） 6、分析問題，不經(jīng)思考，觀點(diǎn)錯(cuò)誤：當(dāng)今社會(huì)，競爭如此激烈，面對(duì)機(jī)遇，我們沒有選擇權(quán)，只能是被選擇。 【佳作鑒賞】 踮起腳尖 沉甸甸的枝頭碩果豐盛，只要你踮起腳尖去采擷，便可品味那誘人的香甜。 悠揚(yáng)的樂曲令人躍躍欲試，只要你踮起腳尖，牽起裙邊，便可舞出優(yōu)雅不凡

6、的舞姿。 湛藍(lán)的天空盡管遙不可及，只要你踮起腳尖，勇于跳躍，便可觸摸到理想的高度。 人生的道路，有坦途，亦有坎坷；人生的道路，長滿迷人的鮮花與甜果，也有誘人的邪花和毒草。只有踮起腳尖，我們才能跨越誘惑與坎坷，以一種崇高的姿態(tài)，仰望理想與信念的天空。 失聰?shù)呢惗喾覒{借卓越的天賦，踮起腳尖，扼住命運(yùn)的咽喉，攀登音樂盛峰，演繹出峰頂一朵朵瑰麗的奇葩。梵高，一生貧困交加，深受病痛折磨，在藝術(shù)創(chuàng)作上，受盡冷遇與摧殘；但對(duì)信念的執(zhí)著給予了他踮起腳尖的力量：他筆下那絢爛無比的向日葵永遠(yuǎn)綻放于藝術(shù)之巔那是對(duì)生命的崇高謳歌，更是一種踮起腳尖的力量與靈魂相契合的境界。 而在歷史的長河中，大凡功成名就者，都能在崎嶇

7、的人生道路上，踮起腳尖，跨過坎坷，超越命運(yùn)的捉弄。勾踐，原本是一國之君，卻淪為吳王的階下之囚，但他沒有沉淪、絕望。十年臥薪嘗膽，將那積蓄的憤慨化為一朝勇不可擋的跨越，一雪前恥，成為春秋時(shí)代的最后一位霸主。正是懷著一種永不屈服的信念，踮起腳尖，跨越往日的傷痛，才能重造一片新的歷史天空。 是的，縱然命運(yùn)之途布滿了叢生的荊棘，只要勇于踮起腳尖，脫離牽絆和阻礙，便更接近那個(gè)夢(mèng)想的國度。而不愿踮起腳尖，聽任命運(yùn)的擺布，便意味著對(duì)理想和信念的放棄，其人生也只能以悲戚的結(jié)局草草收?qǐng)?。赫赫有名的西楚霸王?xiàng)羽，面對(duì)兵敗垓下、四面楚歌的困局，不肯踮起腳尖，踏上渡船，重返江東，最終落得一個(gè)自刎烏江，東城分尸的悲 慘

8、結(jié)局。倘若他不糾結(jié)于自己的執(zhí)念，倘若他能踮起腳尖，跨越一步，也許歷史就會(huì)重新演繹，也許就不會(huì)留下后人“卷土重來未可知”的惋惜與喟嘆。 人生的道路上，不僅有叢生的荊棘，還長滿了外表光鮮、誘人入勝的邪花毒草，倘若不能踮起腳尖，便可能被引入欲望的泥潭。陳希同、成克杰、胡長清，這些大權(quán)在握的國家高級(jí)干部，在私欲的沼澤地里，便不能踮起腳尖，而是被熏迷心智，背叛了當(dāng)初的信仰，最終走向黑暗的深淵。如果他們擁有踮起腳尖的毅力和堅(jiān)韌，如果他們能秉懷踮起腳尖、脫離污穢的信念，自能保持一份節(jié)操，成為躬耕于人民事業(yè)的孺子牛。 踮起腳尖，跨越人生道路上的坎坷與誘惑，你就能以高尚的姿態(tài)俯瞰腳下的塵埃。 【亮點(diǎn)啟示】 文章

9、審題準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明：面對(duì)人生道路上的坎坷，要踮起腳尖，堅(jiān)守信念和理想。 全文呈現(xiàn)出總分總的結(jié)構(gòu)。主體部分先運(yùn)用藝術(shù)家貝多芬、梵高和歷史人物勾踐的事例作正面論證；接著運(yùn)用項(xiàng)羽和成克杰等人從反面論證。反面論證又分為兩小層：第一層是反面論證面對(duì)人生道路上的逆境，需要踮起腳尖，跨越坎坷；第二層則是面對(duì)人生的順境，需要踮起腳尖，跨越私欲的泥潭。文章正反對(duì)照，思路清晰，主題鮮明。 應(yīng)該說作者選用的論據(jù)本身并不新穎。難能可貴的是作者能巧妙地將自己熟悉的素材，轉(zhuǎn)化為切合命題要求的角度展開論證，這便有了化腐朽為神奇，點(diǎn)石成金之效。由此可見，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，不是缺少寫作素材，而是缺少駕馭素材，轉(zhuǎn)化素材的能力。

10、作者通過比喻、虛實(shí)的轉(zhuǎn)化、敘事、假設(shè)分析等多種方式在材料和命題之間找到契合點(diǎn)，點(diǎn)題自然，扣題巧妙。（評(píng)點(diǎn)：張飛） 踮起腳尖 踮起腳尖 想起媽媽，腦海里便浮現(xiàn)起她踮起腳尖，身體向前微傾的動(dòng)作。她踮起腳尖，去拿壁櫥里的調(diào)料，只因?yàn)榻裉煸缟衔业脑顼埵堑俺达垼凰谄鹉_尖，去找柜頂上的毛絨球，只因?yàn)榇采蠑[著一件尚未完成的毛衣那是我急著要穿的；她踮起腳尖，幫我去取藏在衣櫥里的雨鞋，只因?yàn)榻裉煳乙┥纤ド蠈W(xué)。（鏡頭展現(xiàn)，細(xì)節(jié)傳神。） 踮起腳尖，媽媽撐起了我童年的甜蜜時(shí)光。（抒情點(diǎn)題；承上啟下；獨(dú)立成段，彰顯思路） “媽媽，我想吃棉花糖！”小小的我的眼里滿是惹人憐愛的神色。媽媽看了一眼賣棉花糖的小車前擁擠的

11、人群，眉頭微微皺起，但一轉(zhuǎn)身，又是一臉的笑容?！昂?，媽媽馬上幫你去買，你要乖乖的在這里等媽媽回來，不要亂動(dòng)，知道嗎？”媽媽走到人群外延，只見她將一只攥著幾張零錢的手高高舉起，然后踮起腳尖，身體極力地向前傾著，臉漲得通紅，額上覆著一層密密的汗珠。轉(zhuǎn)眼間，手里的錢變成了一 個(gè)大大的棉花糖?！皨寢專阏鎱柡?！棉花糖好甜呢，媽媽也吃”（細(xì)節(jié)描寫，敘事點(diǎn)題，彰顯題旨） 棉花糖甜蜜了我整個(gè)童年?。ㄒ徽Z雙關(guān)，意味深長） 踮起腳尖，媽媽為我遮擋住那一夏的烈日。 走出考場(chǎng)，心情頓時(shí)輕松了許多。三年了，整整三年的努力終于伴著交卷的鈴聲畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但烈日依舊在頭頂上燃燒。六月的陽光不僅煎熬著欲欲待發(fā)的考生

12、，也同樣考驗(yàn)著苦苦守候的家長?？粗矍安粩嘤縿?dòng)的人流，我急切地尋找著那張熟悉的面孔。視線里的每個(gè)臉孔都掛滿著焦慮和期待，但每個(gè)臉孔又都不是我的媽媽?！埃以谶@里！”我循聲望去，真的是她，她踮起腳尖，手不停地?fù)]動(dòng)。她看到我，充滿汗?jié)n的臉在瞬間綻放，如同雨后的荷花，清新美麗，稀釋了我滿心的焦躁與不安。 媽媽的笑容，讓夏日變得不再炎炎！ 踮起腳尖，媽媽等待著她人生的希望。 下車，踏著這條陌生而又熟悉的蜿蜒小路，激動(dòng)與喜悅之情將一顆游子之心漲得滿滿的、沉甸甸的。快到了，我隱約看見那紅色的屋頂了；快到了，我似乎聽到村里孩子們的嬉鬧聲了；快到了，我仿佛聞到兒時(shí)伴我成長的槐香了；快到了，我恍惚嘗到了母親為我

13、親手做的香噴噴的飯菜了。驀然，眼前有一個(gè)人影在晃動(dòng)。那是誰？看那姿勢(shì)：踮起腳尖，身體微微前傾，目光急切又堅(jiān)定的朝著路的盡頭 媽媽的等待，為我撐起一盞愛的明燈！ 踮起腳尖，更接近愛的陽光！ 【亮點(diǎn)啟示】 文章的靈魂是什么？就是蘊(yùn)含在其間的真摯情感。這種情感源于對(duì)生活的細(xì)致體味。對(duì)于文章而言，真摯的情感絕不是喊出來的，而是通過具體的寫景、敘事巧妙地展示出來的。這正是本文的亮點(diǎn)。很多時(shí)候，我們?nèi)鄙俚牟皇巧?，而是?duì)生活的細(xì)致體驗(yàn)。 文章構(gòu)思巧妙，采用鏡頭組合的方式謀篇布局。三個(gè)片段以時(shí)間為序進(jìn)行排列，以“踮起腳尖”的中心細(xì)節(jié)為敘事線索，以感懷媽媽對(duì)“我”的愛為抒情線索，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其是作者能通過敘事扣題、抒情扣題的方式，將“踮起腳尖”的題旨貫穿全文，切合命題要求。 【寫作訓(xùn)練】 閱讀下面的文字，按照要求作文 在電視劇老大的幸福中：小五渴望富貴而富貴難求，老四渴望別墅而險(xiǎn)為別墅奴隸，老三為了升官而差點(diǎn)惹官司上身，老二的巨額財(cái)富則在一瞬間蒸發(fā)的無影無蹤，只有老大，無論身在何處，無論境遇