死活讀不下去的經(jīng)典作文指導(dǎo)

1、作文導(dǎo)寫作文導(dǎo)寫死活讀不下去的經(jīng)典排行榜死活讀不下去的經(jīng)典排行榜材料材料 經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇出來的經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價(jià)值的書最有價(jià)值的書”。它們。它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬世之作。但是，前不久，某大學(xué)在網(wǎng)上搞理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬世之作。但是，前不久，某大學(xué)在網(wǎng)上搞了個(gè)了個(gè)“死活讀不下去排行榜死活讀不下去排行榜”，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌：，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌：紅樓夢紅樓夢高居榜首；榜單前高居榜首；榜單前1010位中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；位中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；百百年孤獨(dú)年孤獨(dú)瓦爾登湖瓦爾登湖等外國名著也赫然其中。而同時(shí)，通俗等外國名著也赫然其中。而同時(shí)，通俗文學(xué)作品以及通過網(wǎng)

2、絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。文學(xué)作品以及通過網(wǎng)絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。是經(jīng)典文學(xué)的影響力落后于通俗文學(xué)了，還是舊的閱讀方式過是經(jīng)典文學(xué)的影響力落后于通俗文學(xué)了，還是舊的閱讀方式過時(shí)了？抑或是時(shí)了？抑或是？ 對此，引發(fā)了社會(huì)一片熱議。對此，引發(fā)了社會(huì)一片熱議。 對于以上事情，你怎么看？請你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考，對于以上事情，你怎么看？請你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。擬，完成寫作任務(wù)。 林探惜：林探惜：這些

3、這些“死活讀不下去死活讀不下去”的人真的可以死一的人真的可以死一死死科技發(fā)展、人類進(jìn)步的結(jié)果就是丟棄文化遺產(chǎn)全科技發(fā)展、人類進(jìn)步的結(jié)果就是丟棄文化遺產(chǎn)全民半文盲？民半文盲？ 山西老西兒：山西老西兒：紅樓夢紅樓夢拿下拿下“死活讀不下去排行榜死活讀不下去排行榜”榜首，這個(gè)結(jié)果多少讓人感到驚訝和尷尬。但導(dǎo)致這個(gè)榜首，這個(gè)結(jié)果多少讓人感到驚訝和尷尬。但導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的究竟是名著還是讀者？在網(wǎng)絡(luò)大行其道、生活節(jié)結(jié)果的究竟是名著還是讀者？在網(wǎng)絡(luò)大行其道、生活節(jié)奏加快、各種信息爆炸的時(shí)代，讓讀者們平心靜氣、品奏加快、各種信息爆炸的時(shí)代，讓讀者們平心靜氣、品味經(jīng)典或許有些奢侈。但這絕對是一個(gè)值得我們思考的味經(jīng)典

4、或許有些奢侈。但這絕對是一個(gè)值得我們思考的問題，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在缺少的是閱讀，而不只是經(jīng)典。問題，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在缺少的是閱讀，而不只是經(jīng)典。 田朝暉：田朝暉：網(wǎng)絡(luò)投票選出網(wǎng)絡(luò)投票選出“死活讀不下去排行榜死活讀不下去排行榜”，我，我不認(rèn)為這是網(wǎng)友的幽默感，這是恥辱。不認(rèn)為這是網(wǎng)友的幽默感，這是恥辱。 mabokov：讀或不讀，書總在那里；它們經(jīng)過了時(shí)讀或不讀，書總在那里；它們經(jīng)過了時(shí)間的檢驗(yàn)，無需你去證明！如果你認(rèn)可這樣的書單，那間的檢驗(yàn)，無需你去證明！如果你認(rèn)可這樣的書單，那恰好證明了你自己的淺薄。僅此而已恰好證明了你自己的淺薄。僅此而已。 飛氘飛氘：“死活讀不下去死活讀不下去”的說法純屬瞎扯：如果

5、讀完的說法純屬瞎扯：如果讀完了給了給10萬塊，讀不完槍斃，所有認(rèn)字的人就都能讀完了。萬塊，讀不完槍斃，所有認(rèn)字的人就都能讀完了。關(guān)鍵在于，如果關(guān)鍵在于，如果“死活讀不下去的死活讀不下去的”是牛頓和愛因斯坦是牛頓和愛因斯坦的論文，就沒有了娛樂價(jià)值。的論文，就沒有了娛樂價(jià)值。一、審題之提煉一、審題之提煉問題問題這個(gè)材料的核心問題是什么？這個(gè)材料的核心問題是什么？為什么經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品為什么經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？受歡迎？要回答要回答原因原因二、構(gòu)思之尋找原因二、構(gòu)思之尋找原因?yàn)槭裁唇?jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？為什么經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？作品的原因作品的

6、原因“經(jīng)典經(jīng)典”的語言表達(dá)不符合現(xiàn)代人的表達(dá)的語言表達(dá)不符合現(xiàn)代人的表達(dá)習(xí)慣，而習(xí)慣，而“通俗通俗”的表達(dá)則符合現(xiàn)代人口的表達(dá)則符合現(xiàn)代人口味味“經(jīng)典經(jīng)典”所傳達(dá)的思想內(nèi)容無法讓現(xiàn)代人所傳達(dá)的思想內(nèi)容無法讓現(xiàn)代人產(chǎn)生共鳴，而產(chǎn)生共鳴，而“通俗通俗”則貼近現(xiàn)代人生活則貼近現(xiàn)代人生活“經(jīng)典經(jīng)典”內(nèi)容深?yuàn)W難懂，閱讀須功底，不內(nèi)容深?yuàn)W難懂，閱讀須功底，不能讓人快速獲取娛樂能讓人快速獲取娛樂“快感快感”；而；而“通俗通俗”則通俗易懂，閱讀較容易，更易讓人獲得則通俗易懂，閱讀較容易，更易讓人獲得快樂快樂 讀者們讀者們“死活讀不下去死活讀不下去”的理由，可謂千奇百怪。的理由，可謂千奇百怪。 吐槽吐槽紅樓夢紅

7、樓夢 尼瑪啊，那么那么多人，完全記不清楚關(guān)系尼瑪啊，那么那么多人，完全記不清楚關(guān)系! 有強(qiáng)迫癥的我為了理清復(fù)雜的家族關(guān)系還畫了一個(gè)表，有強(qiáng)迫癥的我為了理清復(fù)雜的家族關(guān)系還畫了一個(gè)表，讀了讀了N多遍都讀不下去多遍都讀不下去! 吐槽吐槽百年孤獨(dú)百年孤獨(dú) 百年孤獨(dú)百年孤獨(dú)，我真孤獨(dú)了，我真孤獨(dú)了; 太分裂了，一邊用本子記錄誰跟誰的關(guān)系到后面還是太分裂了，一邊用本子記錄誰跟誰的關(guān)系到后面還是一鍋粥一鍋粥; 都說是一本牛都說是一本牛的不能再牛的不能再牛的書，可是真的讀不懂，的書，可是真的讀不懂，看個(gè)書要拿只筆把每個(gè)人物寫下來對著看，然后，然后看個(gè)書要拿只筆把每個(gè)人物寫下來對著看，然后，然后還是不知道講了

8、啥，無力啊還是不知道講了啥，無力啊; 翻了兩頁睡了一天翻了兩頁睡了一天! 痛苦的想死痛苦的想死! 吐槽吐槽追憶似水年華追憶似水年華和和尤利西斯尤利西斯，據(jù)說讀者多是，據(jù)說讀者多是嫌其篇幅太長，建議當(dāng)成嫌其篇幅太長，建議當(dāng)成“十年以上有期徒刑必備書十年以上有期徒刑必備書”。 我有話說： 現(xiàn)今社會(huì)的現(xiàn)今社會(huì)的“理想之書理想之書”似乎應(yīng)似乎應(yīng)是通俗的、短小的、娛樂性強(qiáng)的文學(xué)作品。是通俗的、短小的、娛樂性強(qiáng)的文學(xué)作品。而沉重的經(jīng)典著作顯然是不符合市場要求而沉重的經(jīng)典著作顯然是不符合市場要求的。平心而論，閱讀經(jīng)典的確是要花費(fèi)些的。平心而論，閱讀經(jīng)典的確是要花費(fèi)些時(shí)間和氣力的，在一個(gè)生活如此快節(jié)奏的時(shí)間和

9、氣力的，在一個(gè)生活如此快節(jié)奏的時(shí)代，讓人們靜心讀本好書幾乎成了件奢時(shí)代，讓人們靜心讀本好書幾乎成了件奢侈的事情。侈的事情。 構(gòu)思之尋找原因構(gòu)思之尋找原因?yàn)槭裁唇?jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？為什么經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？作品的原因作品的原因“經(jīng)典經(jīng)典”沒有實(shí)用價(jià)值；而沒有實(shí)用價(jià)值；而“通俗通俗”則更則更具有具有“謀取實(shí)際利益謀取實(shí)際利益”的功能的功能 “經(jīng)典經(jīng)典”缺少包裝，不能吸引人眼球；而缺少包裝，不能吸引人眼球；而“通俗通俗”則外觀美麗，則外觀美麗， 給人輕松愉悅之感給人輕松愉悅之感“經(jīng)典經(jīng)典”的紙質(zhì)閱讀呈現(xiàn)形式單一的紙質(zhì)閱讀呈現(xiàn)形式單一 敵不過敵不過“通俗通俗”紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)

10、等多樣的呈現(xiàn)形式紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)等多樣的呈現(xiàn)形式我有話說： 淺閱讀就是以淺閱讀就是以“快速、快感、快扔快速、快感、快扔”為為消費(fèi)特點(diǎn)的閱讀。閱讀變得走馬觀花，不求甚消費(fèi)特點(diǎn)的閱讀。閱讀變得走馬觀花，不求甚解漸成風(fēng)尚，搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳躍解漸成風(fēng)尚，搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀成為閱讀的主要方式。其次，信息化時(shí)式閱讀成為閱讀的主要方式。其次，信息化時(shí)代的重要標(biāo)志就是信息爆炸，各種資訊泛濫，代的重要標(biāo)志就是信息爆炸，各種資訊泛濫，生活和工作壓力迫使人們的閱讀更加趨于實(shí)用生活和工作壓力迫使人們的閱讀更加趨于實(shí)用主義，根本無暇去對書籍深究細(xì)品，就是再愛主義，根本無暇去對書籍深究細(xì)品，就是再愛不

11、釋手的圖書，也只能淺嘗輒止，進(jìn)行一點(diǎn)淺不釋手的圖書，也只能淺嘗輒止，進(jìn)行一點(diǎn)淺閱讀而已。于是，淺閱讀因其快速高效而被廣閱讀而已。于是，淺閱讀因其快速高效而被廣泛接受。泛接受。 構(gòu)思之尋找原因構(gòu)思之尋找原因社會(huì)、讀者的原因社會(huì)、讀者的原因?yàn)槭裁唇?jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？為什么經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？社會(huì)快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快社會(huì)快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快社會(huì)價(jià)值取向改變，人們追求功利社會(huì)價(jià)值取向改變，人們追求功利人心浮躁，人們無法靜心，沒有耐心人心浮躁，人們無法靜心，沒有耐心人們文學(xué)素養(yǎng)越來越低，閱讀能力下降人們文學(xué)素養(yǎng)越來越低，閱讀能力下降手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高科技產(chǎn)品的沖擊

12、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高科技產(chǎn)品的沖擊三、構(gòu)思之探究危害三、構(gòu)思之探究危害經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎歡迎 危害危害經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？經(jīng)典文學(xué)作品沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無法強(qiáng)大和發(fā)展的。如淺薄、浮躁的民族是無法強(qiáng)大和發(fā)展的。如果僅僅滿足于淺閱讀，或者過分熱衷于淺閱果僅僅滿足于淺閱讀，或者過分熱衷于淺閱讀，對于國家和民族將是災(zāi)難性的。讀，對于國家和民族將是災(zāi)難性的。 淺閱讀的流行，不

13、能證明閱讀的深度不再重淺閱讀的流行，不能證明閱讀的深度不再重要，拋棄可以激發(fā)創(chuàng)造力、活躍思想的深閱要，拋棄可以激發(fā)創(chuàng)造力、活躍思想的深閱讀。當(dāng)人們的思維習(xí)慣了讀。當(dāng)人們的思維習(xí)慣了“知其然，而不知知其然，而不知其所以然其所以然”的淺閱讀狀態(tài)，就縱容了思想層的淺閱讀狀態(tài)，就縱容了思想層面的惰性。面的惰性。 升格之解決方案升格之解決方案如何改變經(jīng)典文學(xué)作品不受歡迎的現(xiàn)狀？如何改變經(jīng)典文學(xué)作品不受歡迎的現(xiàn)狀？作品本身作品本身豐富經(jīng)典文學(xué)作品的呈現(xiàn)形式豐富經(jīng)典文學(xué)作品的呈現(xiàn)形式漂亮的封面，適度的插圖漂亮的封面，適度的插圖名家導(dǎo)讀點(diǎn)評，詳細(xì)注解名家導(dǎo)讀點(diǎn)評，詳細(xì)注解內(nèi)容分層，滿足不同需求內(nèi)容分層，滿足不

14、同需求例如例如電視電影網(wǎng)絡(luò)的呈現(xiàn)電視電影網(wǎng)絡(luò)的呈現(xiàn)四、升格之解決方案四、升格之解決方案如何改變經(jīng)典文學(xué)作品不受歡迎的現(xiàn)狀？如何改變經(jīng)典文學(xué)作品不受歡迎的現(xiàn)狀？社會(huì)讀者社會(huì)讀者教育的重視，讀者的重視教育的重視，讀者的重視社會(huì)的宣傳，價(jià)值觀的改變社會(huì)的宣傳，價(jià)值觀的改變例如例如摒棄浮躁，提升精神內(nèi)涵摒棄浮躁，提升精神內(nèi)涵清潔文化環(huán)境，給清潔文化環(huán)境，給“經(jīng)典經(jīng)典”多一些空間多一些空間五、評分細(xì)則五、評分細(xì)則 1 1符合題意卷。符合題意卷。既談既談經(jīng)典影響力下降（拒經(jīng)典影響力下降（拒絕閱讀經(jīng)典）而高居絕閱讀經(jīng)典）而高居“死活讀不下去排行死活讀不下去排行榜榜”前前1010位的位的原因原因，如，如世事浮

15、躁使人們更世事浮躁使人們更愿意接納愿意接納“淺閱讀淺閱讀”“”“快閱讀快閱讀”“”“碎片化碎片化閱讀閱讀”甚至干脆甚至干脆“讀圖讀圖”是當(dāng)下價(jià)值取向是當(dāng)下價(jià)值取向不正確，缺乏快速獲取娛樂不正確，缺乏快速獲取娛樂“快感快感”的作的作品（作品容量太大），實(shí)用價(jià)值低而無用，品（作品容量太大），實(shí)用價(jià)值低而無用，閱讀方式不快捷，不符合現(xiàn)今的快節(jié)奏閱讀方式不快捷，不符合現(xiàn)今的快節(jié)奏等；等；也談也談及及如今通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)快閱讀方式的如今通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)快閱讀方式的大受歡迎大受歡迎的屬切題卷（一類），的屬切題卷（一類），4848分以上分以上給分。給分。 如能就經(jīng)典文學(xué)影響力下降而從閱讀方式如能就經(jīng)典文學(xué)影響力

16、下降而從閱讀方式上尋求改變的方法的，可以在原有給分基上尋求改變的方法的，可以在原有給分基礎(chǔ)上上浮礎(chǔ)上上浮6 6分，乃至滿分。分，乃至滿分。 2 2基本符合題意卷。基本符合題意卷。 只談及經(jīng)典影響力下降（拒絕閱讀經(jīng)典）只談及經(jīng)典影響力下降（拒絕閱讀經(jīng)典）而高居而高居“死活讀不下去排行榜死活讀不下去排行榜”前前1010位的位的原因，而忽視比較，不談通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)原因，而忽視比較，不談通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)快閱讀方式的屬一面卷（二類）快閱讀方式的屬一面卷（二類） 42-4742-47分給分。分給分。 3 3偏離題意卷。脫離材料主要內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)。偏離題意卷。脫離材料主要內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)。僅談通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)快閱讀方式受

17、歡迎，僅談通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)快閱讀方式受歡迎，而不涉及經(jīng)典的影響力下降的（只點(diǎn)材料而不涉及經(jīng)典的影響力下降的（只點(diǎn)材料即止的）進(jìn)三類，即止的）進(jìn)三類，36364141分給分。分給分。 4 4脫題卷（話題卷）。脫離材料內(nèi)容談?dòng)^脫題卷（話題卷）。脫離材料內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)。以網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、學(xué)習(xí)的重要；或以讀書點(diǎn)。以網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、學(xué)習(xí)的重要；或以讀書有益等為話題或以有益等為話題或以材料作為一例材料作為一例的屬話題的屬話題卷（四類），為不及格（卷（四類），為不及格（3636分以下給分）。分以下給分）。 5 5游離卷。談選擇，談努力，談勤奮等與游離卷。談選擇，談努力，談勤奮等與題意材料無關(guān)的，題意材料無關(guān)的，2020分以下

18、給分。分以下給分。寫就時(shí)評文的結(jié)構(gòu)要求寫就時(shí)評文的結(jié)構(gòu)要求 引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。后，或摘要或概述，三言五語即可。 議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，百字左右是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。即可。 提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡煉，一兩句話就提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料可以，觀點(diǎn)明確。聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以活，今人今事；