《小說情節(jié)類試題的復習指導》教案

1、小說情節(jié)類試題的復習指導教案課前檢測】桑之未落，其葉沃若。（詩經(jīng)衛(wèi)風氓）醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。（白居易琵琶行）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱詠史）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾雜說送張琥）艱難困苦，玉汝于成。（新唐書）士不可不弘毅，任重而道遠。（論語）【教學目標】1、熟悉小說情節(jié)常考的題型。2、掌握小說情節(jié)各類題型的解題的方法。教學重難點】掌握小說情節(jié)各類題型的解題的方法?！绢A習要求】1預習學案，掌握每篇課文的主題中心。2背誦相關(guān)概念，熟讀“課前知識儲備”【課前知識儲備】1、概念

2、小說：是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素：是人物、情節(jié)、環(huán)境，也明確了小說的主題是反映社會生活。小說情節(jié)：即在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個過程。小說情節(jié)通常由一組或若干組具體的生活事件組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動情節(jié)發(fā)展的動力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進展的趨向。2、常見的題型 概述小說的情節(jié)； 鑒賞小說情節(jié)安排的技巧；分析情節(jié)安排是否合理題； 分

3、析小說情節(jié)的作用?！窘虒W步驟】一、導入新課文章因情節(jié)而生動，古人說“文似看山不喜平”，說的就是情節(jié)的重要影響,今天就讓我們一起來學習小說中的情節(jié)類試題。二、明確目標（投影）三、分類指導（一）概述小說的情節(jié)1、典型題例（2011安徽卷）11.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（5分）【答案】（一）（1）做好鳥籠，（2）拒賣鳥籠給老大夫，（3）送鳥籠給彼貝,（4）臺球房醉酒。（事件發(fā)展脈絡(luò)）【答案】（二）（1）期待好價格，（2）信守與彼貝的約定，（3）不忍孩子失望決定送鳥籠，（4）送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心理變化脈絡(luò)）2、技巧歸納：概括方法一：小標題式概括。（篇幅較長的小說一般采用）情節(jié)的

4、概括。一般是概括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的各部分內(nèi)容。（1）圍繞小說中的某一線索進行概括。如魯迅的小說故鄉(xiāng)，按地點線索概括，可以分為：回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)；莫泊桑的小說我的叔叔于勒，按人物線索概括可分為：盼于革一贊于勒遇于勒躲于勒；都德的小說最后一課，按時間線索概括可分為：上學路一上課之前上課經(jīng)過一一宣布散學。（2）按故事發(fā)展過程進行概括。如孫犁的小說蘆花蕩，按故事發(fā)展可分為：背景（引子）護送（開端）一一受傷（發(fā)展）報仇（高潮和結(jié)局）。概括方法二：表述式概括。（一般較短篇幅或試題中采用）針對情節(jié)各部分內(nèi)容，用具體的話進行概括。特別是對高潮、結(jié)局部分概括，考查較為常見。概括時，一般要求用簡潔的完整的

5、句子。3、學以致用一：（一）招工指標端午節(jié)這天，村里來了一個招工指標。老李頭合計了半天，決定采取行動。晚霞將盡，他拿了一個紅包200元錢，去拜訪姚書記。路上，他在心里罵起了自己：你個老東西瞎了眼，去年為啥懷疑姚書記挪用公款，帶頭告人家狀？最后水落石出，人家沒有那回事，這仇，人家能不記？姚書記開門迎進了他：“李大哥，我剛要出門去找你，可巧，你來了，明天讓你兒子去衛(wèi)生院體檢，咱支部決定讓他到化工廠上班。”“我兒子？”“對。今年春天你住院花了一萬多塊錢，全村數(shù)你日子緊?！崩侠铑^眼圈一紅，手一松，紅包落在了地上。1. 各用一句話準確概括出這篇小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 開端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局

6、： 開端：村里來了個招工指標；發(fā)展：老李頭去給姚書記送紅包；高潮：姚書記決定把指標給老李頭的兒子；結(jié)局：招工指標給了老李頭的兒子。（二）小說情節(jié)安排的技巧1、典型題例（1）分析情節(jié)安排是否合理題：示例：項鏈結(jié)尾交代項鏈是假的，有人說這一結(jié)局太巧合了，不合理，你贊同嗎？答：不贊同。（1）從情節(jié)看，在交待項鏈是假的之前，作者已作了多次鋪墊，如借項鏈時她朋友想都沒想就答應了，商店老板告訴她只賣過項鏈的盒子，還項鏈時她朋友看都沒看等，都表明這掛項鏈不會很值錢，不是真的。（2）從主題看，這個結(jié)局是對瑪?shù)贍柕绿摌s心的無情嘲諷夜虛榮，十年辛勞。（2）情節(jié)安排技巧題：常見情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧：示例：歐享利手法，如最后

7、的常春藤葉 倒敘，如清兵衛(wèi)與葫蘆 延遲，如牲畜林：即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時使情節(jié)增加搖擺弧度，增強戲劇性效果，吸引讀者。2、技巧歸納：（1）分析情節(jié)安排是否合理題： 從情節(jié)本身看從小說主題看。（2）情節(jié)安排技巧題：技巧+作用（3）請同學閱讀優(yōu)化方案201頁“技巧點撥”。3、學以致用二：（二）想討一本書我給小有名氣的“大款”方先生開車期間，他正追求一位姓申的小姐。那是一個寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會。共進午餐后，申小組接受了方先生的進一步邀請，坐車來到了方先生的住處位于龍華的一幢豪華別墅。下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人。他身上裹一件

8、臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想”“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃地追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應付?！拔蚁搿逼蜇ぶ嶂詈蠊钠鹩職庹f，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您家書屋里，隨意挑一本書呢？”方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了

9、這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓小姐目睹了自己的窘迫！乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。一直在一旁不動聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本收，不妨讀讀吧。”乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。這天送走申小姐后，方先生滿腹心事。不久的一天，方先生突然做出決定：“阿偉，送我去書店。”在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做一筆大生意嗎？”小

10、姐說：“當然愿意。不過，我們這兒沒什么大生意，只有書，您任意選吧。”方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點，我來取貨。”小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應付。當方先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么書呢？”“只要是書，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說。下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐仰了過來，將支票給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。”方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我。”“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本書做擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂

11、的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人。”2.根據(jù)小說情節(jié)的安排，你認為書店經(jīng)理應該是誰？理由是什么？（4分）答：書店的經(jīng)理是:理由是：2.書店的經(jīng)理是：申小姐；（1分）理由是：她隨身攜帶的一本文摘讀物； 方先生沒書時,在申小姐面前感到很窘迫；最后一段所說的話可以說明。（每點1分）（三）小說情節(jié)的作用1、典型題例（一）2011江蘇卷：小說第二段（“侯銀匠中年喪妻很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。（4分）【答案】從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。從突出侯菊的精細能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。（

12、二）2011江蘇卷：文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。【答案】（1）面對洋溢著愛國熱情要做志愿者的學生，遞手帕的行動表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關(guān)愛。學生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學間的忘形與契合。（3）師生間的遞、接、的召喚下情感的水乳交融。2、技巧歸納：歸納：情節(jié)的作用：從對全文情節(jié)關(guān)聯(lián)的角度考慮：埋下伏筆，前后照應； 跌宕起伏，錯落有致；從對刻畫人物的角度考慮：刻畫人物形象；從對表現(xiàn)主題的作用考慮：總結(jié)上文，點明題意；3、學以致用三：（三）送花還，表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛設(shè)置懸念，引人入勝； 貫穿全文，起線索作用；表現(xiàn)人物性格；強調(diào)突出，深化主題。他在為

13、工作埋頭忙碌過冬季之后，終于獲得了兩個禮拜的休假，他老早就計劃好要利用這個機會到一個風景佳麗的旅游勝地去，登登音樂廳，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番。臨行前一天下午回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子裝進轎車的車廂里。第二天早晨出發(fā)前，他打電話給他母親，告訴她去度假的主意，她說：“你會不會順路經(jīng)過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚了。”“母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因為同人家約好了見面時間?！彼f。當他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。于是他繞回一段路，停在一個花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去。他知道母親喜歡鮮花。店里有一個小男孩，正挑一把玫

14、瑰在付錢，小男孩面有愁容，因為他發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了十元錢。他問小男孩：“這些花是干什么用的？”小男孩說：“送給我的媽媽，今天是她的生日。”他拿出鈔票為小男孩湊足了錢。小男孩快樂地說：“謝謝你，先生，我媽媽會感激你的慷慨?！彼f：“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日?！毙∧泻M臉微笑地抱著花轉(zhuǎn)身走了。他選好一束玫瑰，一束康乃馨和一束黃菊花，付了錢，給花店老板寫下他母親的地址，然后發(fā)動車，繼續(xù)上路。僅開出一小段，轉(zhuǎn)過一個小山坡時，他看見剛才碰到的那個小男孩跪在一個小墓碑前，玫瑰花攤放在墓碑上。小男孩也看見他，揮手說：“先生，我媽媽很喜歡我給她的花，謝謝你，先生?！彼麑④囬_回花店，找到老板，問道：“那

15、幾束花是不是送走了？”老板搖搖頭說：“還沒有。”“不必麻煩你了，”他說，“我自己送去?！蔽恼轮邪才判∧泻①I花有什么作用？答：（1）推動情節(jié)發(fā)展，用小男孩的行為觸發(fā)他的轉(zhuǎn)變；（2）對比映襯人物，用小男孩的孝順、善良與他形成強烈的對比，表現(xiàn)他對母親缺乏精神上關(guān)心；（3）揭示主題的作用，小男孩在母親去世后仍然記得母親生日，在母親生日時買康乃馨送到母親墳頭，表現(xiàn)關(guān)心母親不能在物質(zhì)上滿足，應該滿足母親精神上的需要的主題。四、課后鞏固練習一、讀下面一篇小說，回答。紙上的聲音古溪不知怎地，最近，隔三差五就能收到父親的來信，而結(jié)尾總忘不了提醒我盡快回信。而恰好，這段時間，忙工作，忙考試，忙花前月下，給家里去電

16、話，說，我會多打電話回來，信會寫得少些。電話那頭，一陣少許的沉默后，母親緩緩的說：“平兒呀，你爸現(xiàn)在也沒啥愛好，就盼著看你寫的信，你就多寫寫吧！”父親喜歡讀我的信由來已久。大學時，每星期一篇五千字的信，雷打不動。以致我后來走上文學創(chuàng)作這條路，很大程度上得益于四年中和父親通的那幾百萬字家信。參加工作后，在網(wǎng)絡(luò)、傳真、電話早已普及的今天，筆端所流淌的溫情遠沒有現(xiàn)代通訊工具來得這般迅捷便利。信少了，和父親的聯(lián)系卻加強了，同時，三更半夜還躺在被窩了和父親拉話，一嘮叨便忘了時間。父親說：“兒呀，時間少了，工作忙了，沒空寫信，電話不能少！”誰知，沒多久，父親開始反悔了，非要一封接一封給我來信，還囑咐我沒兩

17、封信必回一封。父親又恢復了原來那種這邊唱來那邊和的通信方式，開始絮絮叨叨講隔壁老鳳婆家的那只蘆花雞抱了12只小雞崽，因霜凍，昨晚死了六只，末了還連打6個驚嘆號，直呼可惜。我笑著搖頭，給父親去電話。不料，他死活不肯與我通話。無奈，我只有那筆回信：北京動物園的黑熊，生了四只小熊，其中一只被一個沒有素質(zhì)的人潑了硫酸，卻大難不死。寫了一半，我有忍不住給父親撥電話，接電話的仍是母親。我說，我想和父親嘮叨。母親說：你父親正給你寫信呢！我一聽急了！甭寫了，我現(xiàn)在就想和他通電話！母親噓著聲，示意我輕點聲，而后，母親悄悄讀對我說：別嚷嚷，你父親正寫在興興哩！我實在已經(jīng)厭倦了這種落后的通訊方式，現(xiàn)在都是無紙化辦公

18、了，誰還耐煩拿筆寫東西啊。我猶豫片刻，便那起手機，再次給家里掛了電話。電話那頭，一陣短暫的沉默后，我聽見了父親沉重的呼吸聲，良久，父親重重地哀嘆道：兒呀，有啥話就不能寫在紙上嗎？心煩意亂的我，一急之下把那封未寫完的回信揉成一團仍近了垃圾筐。幾天后，我到離家不遠的城市出差。出差結(jié)束后，我決定悄悄回家一趟，給父母一個意外驚喜。推開門，父親戴著老化鏡靠著窗臺背對著我看報紙。“爸，我回來啦！”我興奮地叫著。不料，父親卻毫無反應?！鞍?，我回來啦！”我又提高了幾個分貝，或許他讀報太專心，沒聽到吧。父親還是沒有聽見。心生納悶的我正要走過去探個究竟。這時。母親買菜回來。看到我，她驚訝得把手里的東西灑落了一地，失聲叫了起來：“平兒，你，你，你怎么回來啦？”“媽，爸他怎么啦？”我心一沉，脫口問道。母親低下了頭，平靜地說：“兒呀，別擔心，醫(yī)生說你