幼兒教學總結范文十篇

1、幼兒教學總結范文十篇幼兒教學總結 篇1 “時間，時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今日我們畢業(yè)了，明天就要上學校?！痹谛“閭H響亮的畢業(yè)歌聲中，我意識到一個學期的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一個一步腳印的向前奮進，并獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教學歷程，我也記憶猶新。 教學工作對于大班的幼兒來說是特別重要的，家長也特別的重視，由于幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接過渡的勝利與否對學校訓練質量影響很大，因此，每天我都仔細認真的備好每一堂課，并與其他老師及廖院長溝通，以此保證學問的精準性，還認真地為孩子的性格特點及學習狀況，針對

2、他們不懂的及把握不好的加以輔導與練習。本學期，在拼音方面，讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母，以及聲母與韻母相結合的音節(jié)拼讀及有關介音的拼讀。從把握的狀況來看，我班的拼音把握的還是較好的，有些家長也對我說他們的孩子拼音還是把握的很不錯的，有時在家做作業(yè)時，孩子還會教他們什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整體認讀音節(jié)，并對我說：“老師，真的感謝你，你辛苦了！”雖說是短短的數(shù)語，但卻是對老師付出的努力是賜予確定的，我聽了很欣慰，證明我三年來所付出的心血沒有白費，都說一分耕耘換取一份收獲，家長的幾句話，讓我對這份神圣的職業(yè)更喜愛，也盼望幼兒能用他們所學到的學問，在學校里有個更好的進展與提高。

3、在方案數(shù)學里，保姆麗娜中，幼兒在通過點數(shù)小蟲和鳥蛋，讓幼兒學習較多數(shù)量的念唱和計數(shù)，并學習上下、左右，以及從不同的方位觀看物品空間的方位關系；在外婆家的歡樂生活中，讓幼兒學習了看日歷，知道一年有12個月，一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今日和明天各是星期幾，還熟悉了時鐘，學會看整點和半點，并初步的建立時間的概念，懂得珍惜時間；在長工羽兒發(fā)達記中，讓幼兒在知道稱重農作物的過程中，了解了物品的輕重的等量換算，并復習了10以內的加減運算，還學習通過物品的形狀特征進行分類，并知道“交集”等的規(guī)律推理學問；在阿里巴智斗黑衣強盜中，讓幼兒通過點數(shù)詳細的物品方式，學習20以內數(shù)的不進位加法

4、和進位加法，再通過點數(shù)物品的方式，學習20以內的退位減和不退位減，還學習了簡潔的統(tǒng)計方法，讓幼兒初步感受統(tǒng)計的意義，并學習運用加減法進行錢幣的找付，還能嫻熟的把握100以內數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，并了解數(shù)的關系。在閱讀方面，學習了以下幾個方面；引導幼兒能夠仔細、寧靜地聽兒歌，及理解兒歌大意，并能復述兒歌的主要內容；培育幼兒聽散文的愛好，并體會散文的美；也培育幼兒聽古詩的愛好，并初步了解古詩大意；培育幼兒聽故事的愛好，并能找出故事中進展的線索來復述故事內容；一學期下來，大部分的幼兒還是能把握這些學問的，但也有個別力量弱的幼兒還欠缺，在教學方面，我知道自己的業(yè)務水平還是有限的，“不恥下問”始終是我的座右銘

5、，因此，在教學上我還得邊學邊問，以此來不斷的提高自己的業(yè)務水平。 總之，每個學期的結束，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的快樂，歡樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的傲慢，同時也意識到自身業(yè)務水平的不足，需要學習的東西還許多，讓我更明白，要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，還必需多學多問，不斷改善自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。 幼兒教學總結 篇2 新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而改善的團體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下： 一、以健康

6、平安為核心，仔細細致地做好保育工作。 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀看他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。 2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每一天必需根據(jù)制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 3、加強平安訓練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲

7、透簡潔的平安學問訓練如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔心全因素，發(fā)覺物品損壞準時報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環(huán)境。 二、依據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，開展豐富趣味的訓練教學活動。 入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手本領差，且生活行為習慣沒規(guī)律，所以老師的職責不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本領的培育和情感方面的溝通，歸納為： 1、情感上的溝通。 在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐煩、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他

8、們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。 同時，與好伴侶一齊玩嬉戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友情。 2、生活常規(guī)的培育。 由于都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手本領差、嬌氣等特點，針對這一情景我們實行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準時地幫忙幼兒提高自理方面的本領。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓舞他自我動手，或實行本領強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的嬉戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務本領的培育

9、。鼓舞幼兒自我動手，使孩子漸漸的構成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。 同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的訓練，使孩子從小理解禮貌的熏陶。 3、組織開展各種生動趣味的嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中快樂成長。 這學期我們依據(jù)幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：冬天不怕冷、樹葉飄飄、高興奮興上幼兒園、趣味的五官、小手真能干等并滲透情感訓練。如在開展冬天不怕冷主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學問。我們還帶領幼兒

10、看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。 在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的改變。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構、表演、主角嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面進展。 為了便利家長了解幼兒在園一日生活情景和老師的訓練教學;以及更好地體現(xiàn)家園互動;參加到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動彩帶飄飄讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受美好，體驗快樂。 在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也進取地參加了入場儀式;叫口號;參加運動會的各種嬉戲項目，受到園領導及很多家長的好評，而經(jīng)

11、過此次活動的開展培育了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更快樂。 4、結合園內組織開展課題討論。 本學期，我班也參加、開展了音樂課題討論跟著音樂動起來。讓孩子在布滿音樂的氛圍里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。 三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。 1、充分發(fā)揮家教園地的作用。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動方案、親子嬉戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能準時地了解班級工作、訓練教學新動向

12、。 2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 (1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。 (3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。 (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參加協(xié)作的事項。 (5)勝利的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。 在本學期即將結束的時候，我們將仔細總結本學期工作的不足，連續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。 幼兒教學總結 篇3 進入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方

13、面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，所以我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也準時有效的進行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立協(xié)作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此協(xié)作，會對幼兒產生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進行操作活動時，另一老師自動幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應了踴躍的舉動模范。 2、其次教給幼兒協(xié)作的方法 老師教給幼兒協(xié)作的方法，指導幼兒

14、怎樣進行合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一齊商議，分工合作;遇到抵牾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或嬉戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪番或共同利用;當錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自我遇到困難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫忙等等。經(jīng)過這些詳細的合作情景，贊助幼兒漸漸習得合作的措施策略，在合作中學會了合作。 本學期我們依據(jù)綱要結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教導活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的進展，如在我愛家鄉(xiāng)的

15、主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時也使幼兒學會本人主動查找材料、和過錯的溝通信息的才能，同時我們還進展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一齊協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一齊奇怪加入，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動在活動結束后咱們將家長的反饋見解收集起來，發(fā)覺家長對這次活動賜予了很高的評估和幫忙支持，他們渴望當前多

16、組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還進展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的進展變更，以及讓家進步一步了解我們班的特 色幼兒究竟把持到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有良多孩子都贏了自我的父母，而父母們誠然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的提高、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的快慰。 三、嚴格根據(jù)保教結合，確保保育工作的順當進行 幼兒園的進展一向是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的保險問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結合新的衛(wèi)生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢討

17、把關，仔細做好幼兒服藥工作，認真核查姓名、藥名、藥量及服用時間，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺即時隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準時曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康愉快的成長。 四、班級工作的順當開展，離不開家長的辛苦幫忙 隨著訓練的一向改革，新課程的不斷推動，吸納家長介入我們的家園共育是閉不行少的。 本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的訓練目的、

18、和訓練義務外，還進行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情景，和家長一齊為幼兒的進展而努力。在家長開放日中我們請家長參與教導孩子的活動，展現(xiàn)我們的特色的訓練，讓家上進一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反饋工作，當真聽取他們提出的看法與提倡，真正做到家園共育的方針。 在這學期里我們有成果也有不足，可喜的是我們在園領導的領導救濟下，更新了訓練理念，實現(xiàn)了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能依據(jù)園的指導方針“全面加特點”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、改善區(qū)角運動資料跟更換活動資料，仔細備好周方案、教育活動、書寫訓練筆記等等，做好家長工作，做好保育

19、保健工作。但也存在著必需的不足，訓練觀點還有待于更進一步的翻新，家長工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領導的引導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂訓練中健康活動的進展。我在當前的工作中還需始終的改善與豐富，爭取再創(chuàng)新意。 幼兒教學總結 篇4 大家好，我是Apple 老師，我覺得幼兒英語教學，不是為了讓孩子擴大詞匯量，而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起其次種語言的概念，培育他們對英語的愛好。 一塊白玉能否成為一件精致的工藝品，要看設計師的精雕細刻的過程。而幼兒能否學好英語就要看老師的教學方法了。我在教學幼兒英語時，把握幼兒的特點，采納消遣性，趣味性

20、相結合的方法，使孩子們在輕松開心的學習氛圍中接受英語學問。為了更好的誘導幼兒把握所學內容，提高教學質量，特總結以下幾點： 一，語言學習是一個不斷重復刺激，實踐訂正，加強鞏固，最終達到應用的過程。 二，利用幼兒仿照力量強的特點，能學會純正的英語發(fā)音。 三，利用幼兒奇怪心強的特點，實行邊教邊玩，形式多樣的教學方法，可以讓幼兒學會單詞，理解課文。 四，請家長協(xié)作才能達到最好的教學效果。比如，為了讓孩子在家堅持聽DVD我覺得可以讓孩子回家和父母競賽聽，看誰聽到的單詞多。這樣一來，孩子的主動性就會很高。 總之，作為一名訓練者，我會始終盡心教好每個孩子。用愛和他們溝通。 幼兒教學總結 篇5 體育教學中小班

21、化訓練的理念在于：促進每一個同學全面而富有個性的進展。讓同學充分共享各種體育訓練資源和信息，有更多的機會處于教學活動的中心地位，有更多的機會處于教學的中心地位。有更多時間與老師交往、溝通，得到個別化的訓練，增加優(yōu)質訓練的機會等。 1、小班化體育教學有助于實施分層教學： 在小班里，備課時老師可以充分考慮到每個同學的不同素養(yǎng)和要求，制定出不同的學習方案。在上課時，老師可以依據(jù)同學的身體素養(yǎng)進行分層教學，對每個小組提出不同的進展目標。比如，在五班級的上籃球課時，內容是打小競賽。我把同學分成四層：第一層同學要求投進籃圈得一分；其次層同學只要球遇到籃圈就得一分；第三層同學只要遇到籃板就得一分；第四層同學

22、，我沒有用到籃架，在地上畫一個圓圈，讓一個同學站在圈里，自己隊的同學力爭把球傳給圈內的同學，接住了就得一分。通過這樣的分層，每個同學都特別有愛好，玩得興致勃勃。由于籃球對于他們來說不再是高不行攀，特殊是對女同學來說更是如此。并且每個同學都得到了勝利的喜悅，從而對培育同學對籃球運動的愛好打下了基礎。由于人數(shù)較少，我能比較充分的了解同學，從而比較精準地對同學進行分層；在教學過程中，我有充分的時間對每個小組進行指導和評價，甚至我自己也可以主動參加到活動當中。這樣的分層教學應當說達到了比較好的效果。 2、小班化體育教學充分發(fā)揮小干部作用： 要提高小班課堂教學效率，小干部的作用不行忽視。小干部不僅僅是老

23、師搬運器材、布置場地的助手，更應當參加管理和評價。例如，在進行小組競賽時，老師可要求小干部維持好本組的紀律，支配參賽選手的次序；分組訓練時，可讓小干部帶領本組成員到指定地點組織練習，之后報告本組的練習狀況；在進行學習評價時，讓小干部對本組內其他成員的學習看法、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進行評價。 3、小班化體育教學有助于課堂調控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學有較近距離地接觸，在一個浩大的班級中上課，老師要用很大的一部分精力來維持課堂的紀律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來說更難組織，由于課堂的空間較大，而且活動頻繁。所以大班級的體育課老師感覺組織是最大

24、的難題（特殊是紀律的掌握）。而且有關資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過25人。老師的教學影響好比磁場和電場一樣，人數(shù)越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規(guī)模的班級比大規(guī)模的班級內部更加團結，緣由是小規(guī)模班級更簡單供應較多的進展師生關系和生生關系的機會：規(guī)模大的班級同學間的情感聯(lián)系會減弱，相互間的關系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會相對困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費許多的時間和精力來管理課堂。在城關學校上課，我都為維持紀律而傷神，而在農村學校近幾年上課，就能更好的設計教學環(huán)節(jié)，去關注每個同學的個性差異，對不同的同學提出不同的要求，讓每個同學和諧進展。就好

25、象說是沒有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學上就可以了。所以“小班化”體育教學能夠提高教學效果那是不言而喻的。 思想?yún)R報專題小班化體育教學作為一種教學形式的轉變，教學資源的生化，相對于傳統(tǒng)的大班訓練來講，既有量的改變，又有質的區(qū)分，它保留了班級授課制的優(yōu)點，仍以班級作為基本教學組織形式，同時又打破傳統(tǒng)的編班和 教學活動方式，使小班訓練能更適應訓練進展的要求，體現(xiàn)了當代訓練的理念。 幼兒教學總結 篇6 本月我們連續(xù)進行主題快快漸漸，通過活動，讓孩子漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。另外我們還開展了主題紅黃藍綠。顏色既是物質固有的特征，又富

26、有濃郁的情感含義。以顏色及其相關的事物為對象，引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動，這對幼兒在認知建構方面都會產生主動的作用。在活動室里我們添置了很多顏色豐富的物體，以利于幼兒觀看、查找顏色。在自然角里，我們發(fā)動幼兒收集各種顏色的水果、樹葉、花、農作物等，然后一一擺放出來，供幼兒觀看、探究。在美工區(qū)，我們?yōu)橛變汗鹌つ唷⒉始?、顏料、樹葉等，讓幼兒用各種方法畫出漂亮的秋天。在益智區(qū)，我們?yōu)橛變汗鞣N外形的彩色片，指導幼兒玩拼圖嬉戲 在教學活動中，小白兔和大黑熊就是兩個明顯的不同特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們開心地學習著、感受著；快伴侶和慢伴侶則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快伴侶和慢

27、伴侶；烏兔爬樓誰第一打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢？在活動快和慢中，孩子們通過嬉戲自然地得出結論：生活中并不是全部事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有依據(jù)需要用合適的速度才能將事情做好。工作總結查找五彩珍寶，一下子將孩子帶入一個五彩的世界，太陽喜愛則讓孩子們產生了寵愛漂亮顏色的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍色、黃色和綠色通過一系列的活動，幼兒建構著自己的語言，空間、數(shù)理、交際等各項智能。 在日常生活方面，我們提示幼兒學會依據(jù)天氣的改變增減衣服，午睡起來后學習自己整理床鋪。這個月，我們對幼兒的午餐習慣進行了重點培育，幼兒午

28、餐時，我們嚴格監(jiān)督，要求幼兒寧靜地午餐，鼓舞幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒的午餐習慣有所轉變，很多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子整理潔凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子，整理碗筷。另外，我們還充分利用家長資源，在傳染病多發(fā)的時候，請醫(yī)生家長來園進行衛(wèi)生學問講座。 在家園共育方面，我們能準時更新家長園地的內容，充分利用家園路路通與家長保持聯(lián)系，讓家長了解我們的教學工作，并爭取得到家長的協(xié)作，個別家長還常常用短信跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學習、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。 幼兒老師的工作是勞碌的、繁瑣的、細致的，要想做好這一工

29、作必需付出大量的精力，更多的耐煩，無私的愛心。每天工作結束后，我感到非常疲乏，但是看到孩子們一個個快歡樂樂地投進父母的懷抱，看著他們一每天地長大，越來越懂事，我的內心感到無比的欣慰。 幼兒教學總結 篇7 在幼兒園各項教學活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到進展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的進展。走進童心世界，不僅僅是敬重、了解、理解幼兒，還應努力促進其進展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體訓練活動中吸取的那些是遠遠不夠的。由于，一是幼兒們對該訓練活動內容不肯定會布滿愛好；二是在集體訓練活動中幼兒們動手參加的

30、機會太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的主動性就不是很高，這就需要我們通過觀看與分析，找到一種使幼兒得到進展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。由于區(qū)角活動有著它優(yōu)越的條件： 1、與區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受掌握，沒有被強制之感； 2、在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動已成幼兒園教學活動中的必定所在。對小班的孩子來講，對事物的愛好顯得極為重要。由于這一年齡段幼兒的抱負、信念尚未形成，學問閱歷的積累來源于愛好，愛好能把幼兒的認知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的留意力。例如：我們的“想一想，接著串”益智活動區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認知與行為的和諧統(tǒng)一，幼兒在

31、這個活動區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學會按規(guī)律排序、區(qū)分長短、熟悉顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調進展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”數(shù)學活動區(qū)角，孩子們在練習夾豆子的過程中，自然的就練習了分類、數(shù)數(shù)，以及認知各種農作物的種子，同時孩子的專注力得到了培育，小手肌肉群也得到了協(xié)調進展。在觀看中我們不難發(fā)覺幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次到活動結束時，仍有很多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對區(qū)角活動布滿愛好。當幼兒對某一事物布滿愛好的同時，他們就會從中學到許多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學是主動的學，主動的學，歡樂的學。區(qū)角活動屬自由的嬉戲活動，幼

32、兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時就又需要老師發(fā)揮其主導作用，嫻熟、敏捷地運用技巧來解決問題。例如：有一次，孫德鵬和孫鈺波在我們的“想一想，接著串”活動區(qū)角里玩兒，不一會他們倆境用我們?yōu)樗麄冾A備的操作材料小吸管拼擺起小房子來，由于小吸管長短不規(guī)章，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那里拼擺得興致勃勃。并且他們還興奮地叫：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多美麗！”。在嬉戲中，孩子們也學會了“您好，歡迎完臨、歡迎下次再來等禮貌用語”。 在區(qū)角活動中，我們需要討論訓練對象，依據(jù)特定的訓練對象的實際，主動制造相宜有效的指導方法。不斷地發(fā)覺問題，就不斷的進步。例如：我們

33、班的汪耀宇、黃欣蕊、可可等幾個小伴侶，由于他們的年齡比較小，理解問題的力量比較差，因此在數(shù)學集體訓練活動中，對比較抽象的問題不宜接受。于是，我們在區(qū)角里，特地為他們創(chuàng)設了數(shù)學操作區(qū)角，讓他們在實際操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導。隨著區(qū)角活動進展的深化，我們使每個區(qū)角內容更加豐富起來，使他向縱深進展，讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)，在獲得勝利的同時得到提高。 例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，讓原來不會用法筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西，給他一個勝利的體驗。原來有的孩子會用法筷子了，我們會讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西，給孩子制造一個自我挑戰(zhàn)的機會。我們開頭創(chuàng)設區(qū)角活動的時候，難免

34、會讓家長們關心我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過我們的家園開放日活動，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動狀況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在家園半日開放活動觀摩幼兒的區(qū)角活動時，我們班的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當家長的也想動手玩一玩”、“你們創(chuàng)設的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培育孩子們學習愛好”、“孩子們在區(qū)角里，三個一群，五個一伙在一起玩得這么快樂，孩子在這里學會了交往、學會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷。”可見，我們創(chuàng)設的嬉戲區(qū)角也得到了家長的認可。 幼兒教學總結 篇8 伴隨著孩子們陽完般的笑臉，緊急而又

35、改善的一個學期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的改變，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行溝通，主動參加集體活動學習新學問，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的歡樂，體會著訓練工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順當進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培育的基礎上，主要從培育幼兒學習愛好、教學常規(guī)、大膽、清晰地進行語言表達并在日?；?/p>

36、動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培育，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作協(xié)作默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學期的閱歷帶到新的學期中，不足之處努力完善。這學期的工作大致如下； 一、政治思想方面； 喜愛人民的訓練事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，用.主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，仔細做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。 二、工作、訓練教學方面； 對于班級各項工作，能夠主

37、動地擔當，仔細備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的力量、愛好、需要為動身點，準時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身進展為前提，與孩子們相處猶如伴侶，讓他們多于我親近，消退孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關系。 三、家長工作方面； 做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長溝通幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進一步的了解。 四、同事之間的關系； 人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取

38、人之長補己之短。 總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。 幼兒教學總結 篇9 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、老師的觀念 通過仔細學習綱要、學習很多幼教專家的訓練理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不

39、斷學習的力量，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進展，才能為幼兒的進展供應良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。不斷提高和進展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。 二、在教學工作上， 我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之

40、間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。 在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒

41、共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既可以當隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個訓練功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由

42、活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、在家長工作方面 本學期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語

43、表達力量有了肯定的進展，自理力量也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進行仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步! 本學期的工作即將結束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內的教研方案和支配,結合班務方案,各項工作開展得較好?；仡檮诼?、緊急的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

44、 一、本學期取得的成果: (一)、訓練教學方面: 我們依據(jù)大鋼精神及大班幼兒進展目標,結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動,如:花兒朵朵,廢舊物品大比拼漂亮的葉子。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,進展了幼兒的制造力量,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在訓練教學方面主題活動是主線,我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習,排序、推理、觀看的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。 幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班

45、在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調力量。依據(jù)幼兒力量的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高反抗疾病的力量。 (二)、保育方面 作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通,不完是在班務會上的溝通,在平常交接班時就要準時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關懷,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力關心她做好保育工

46、作,就是由于我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿足。 (三)、家長工作 開學初,我們以滿腔地熱忱接待家長,仔細對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀看。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認可。 俗話說:“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家